Hình học 9 chương III

Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân chơng III : Góc với đờng tròn Tiết 37: Ngày soạn: 2. 2. 2009 Ngày dạy: 6. 2. 2009 Đ1 . góc ở tâm - số đo cung I. Mục tiêu: Qua bài này học sinh cần: - Nhận biết đợc góc ở tâm, chỉ ra cung bị chắn. - Thành thạo cách đo góc ở tâm bằng thớc đo góc, thấy rõ sự tơng ứng giữa số đo (độ) của cung và của góc ở tâm chắn cung đó trong trờng hợp cung nhỏ hoặc cung nữa đờng tròn. HS biết suy ra số đo (độ) của cung lớn ( có số đo lớn hơn 180 0 và bé hơn hoặc bằng 360 0 ). - Biết so sánh hai cung trên một đờng tròn căn cứ vào số đo (độ) của chúng - Hiểu và vận dụng đợc định lý về cộng hai cung II. các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh. Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Hoạt động của GV Ghi nhớ Hoạt động 3: Góc ở tâm GV: Quan sát hình 1 SGK rồi trả lời các câu hỏi sau: a) Góc ở tâm là gì? b) Số đo (độ) của góc ở tâm có thể là những giá trị nào? c) Mỗi góc ở tâm ứng với mấy cung? Hãy chỉ ra cung bị chắn ở hình 1a, 1b SGK? d) Cho HS làm bài tập 1/68 SGK + ẳ AmB : là cung nhỏ + ẳ AnB : là cung lớn + Với = 180 0 thì mỗi cung là một nửa đờng tròn + Cung nằm bên trong góc gọi là cung bị chắn, cung AmB là cung bị chắn bởi góc AOB, góc bẹt COD chắn nửa đờng tròn. Hoạt động 4: Số đo cung - So sánh hai cung - HS đọc mục 2, 3 SGK rồi làm các việc sau: a) Đo góc ở tâm ở hình 1a SGK rồi điền vào chỗ trống : Góc AOB = .? Sđ AmB = ? Vì sao góc AOB và cung AmB có cùng số đo? b) Tìm số đo của cung lớn AnB ở hình 2 SGK rồi điền vào chỗ trống. Nói cách tìm: Sđ ẳ AnB = . c) Thế nào là hai cung bằng nhau? Nói cách kí hiệu hai cung bằng nhau? Thế nào là hai cung không bằng nhau? Ký hiệu. Việc so sánh hai cung thực chất là so sánh hai đại lợng nào? d) Thực hiện ?1 SGK Định nghĩa số đo cung : SGK/ 67 Chú ý: + Cung nhỏ có số đo nhỏ hơn 180 0 + Cung lớn có số đo lớn hơn 180 0 + Khi hai mút của cung trùng nhau, ta có cung không với số đo 0 0 và cung cả đờng tròn có số đo 360 0 So sánh hai cung : SGK/ 68 56 Năm học: 2008 - 2009 0 0 < <180 0 =180 0 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân III. Rút kinh nghiệm: Hoạt động 5: Cộng hai cung GV: cho HS đọc mục 4 SGK rồi làm các việc sau: a) Hãy diễn đạt các hệ thức sau bằng ký hiệu: + Sốđo của cung AB = Số đo của cung AC + Số đo của cung CB. b) Thực hiện ?2 HD: Chuyển từ số đo cung sang số đo của góc ở tâm chắn cung đó. Định lý : Hoạt động 6 :Dặn dò + Nắm vững các định nghĩa và định lý trong SGK + Làm bài tập 2, 3, 9 SGK + Tiết sau: Luyện tập 57 Năm học: 2008 - 2009 Nếu C là điểm nằm trên cung AB thì sđ AB = sđAC + sdCB Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Tiết 38: Ngày soạn:9. 2. 2009 Ngày dạy:10. 2. 2009 Đ1 . góc ở tâm - số đo cung I. Mục tiêu: Qua bài này học sinh cần: - Nắm vững định nghĩa góc ở tâm, thấy rõ sự tơng ứng giữa số đo độ của cung và của góc ở tâm chắn cung đó trong trờng hợp cung nhỏ hoặc cung nữa đờng tròn. - Hiểu và vận dụng đợc định lý về cộng hai cung - Biết phân chia trờng hợp để chứng minh, biết khẳng định tính đúng đắn của một mệnh đề khái quát bằng một chứng minh và bác bỏ một mệnh đề khái quát bằng một phản ví dụ. II. các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ 1) Nêu định nghĩa góc ở tâm ? Vẽ hình minh hoạ 2) Nêu mối quan hệ về số đo của cung nhỏ và số đo của góc ở tâm chắn cung đó? Hoạt động của GV và HS Ghi nhớ Hoạt động 3: Sửa bài tập về nhà Bài 9 SGK HD: Huy động kiến thức: + Định lý về cộng hai cung, cách tính số đo cung lớn. + Xét cả hai trờng hợp (C nằm trên cung nhỏ AB, C nằm trên cung lớn AB) a) Điểm C nằm trên cung nhỏ AB: + Số đo cung nhỏ BC = 100 0 - 45 0 = 55 0 + Số đo cung lớn BC = 360 0 - 55 0 = 305 0 b) Điểm C nằm trên cung lớn AB: + Số đo cung nhỏ BC = 100 0 +45 0 = 145 0 + Số đo cung lớn BC = 360 0 - 145 0 = 215 0 Trờng hợp : C nằm trên cung nhỏ AB Số đo cung nhỏ BC = 55 0 Số đo cung lớn BC = 305 0 Trờng hợp : C nằm trên cung lớn AB Số đo cung nhỏ BC = 145 0 Số đo cung lớn BC = 215 0 Hoạt động 4: Luyện tập 1(Giải bài tập số 4,5 và 6 SGK) GV cho HS cả lớp tham gia giải các bài tập sau: Bài tập 4 (SGK): HD: + AOT là tam giác gì ? => AOB = ? + Số đo của cung lớn AB = 360 0 - cung nhỏ AB Bài 5 (SGK): HD: + Sử dụng tính chất tổng các góc trong của tứ giác để tìm góc AOB + Quan hệ giữa số đo góc ở tâm và cung bị chắn. Bài tập 4: AOT là tam giác vuông cân tại A nên AOB = 45 0 , Do đó số đo cung lớn AB là 360 0 - 45 0 = 315 0 . Bài tập 5 : a) AOB = 145 0 b) Số đo cung nhỏ AB = 145 0 . Số đo cung lớn AB = 215 0 58 Năm học: 2008 - 2009 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Hoạt động 5: Luyện tập 2 (Giải các bài tập 7 và 8 SGK) Bài 6 (SGK): HD: + Chmh AOB = BOC = COA = 360 0 : 3 + Quan hệ giữa số đo góc ở tâm và cung bị chắn.- HS hoạt động theo nhóm làm các bài tập 7 và 8 trong SGK. + Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày kết quả. + Trong bài tập 8, HS cần phải giải thíc vì sao khẳng định đó là sai. Bài tập 6 : a)AOB = AOC = BOC = 120 0 . b) sđAB = sđAC = sđBC = 120 0 . sđABC = sđBAC = sđBCA = 360 0 . Bài tập 7: (Hình 8 SGK) a) Các cung nhỏ AM, CP, BN, DQ có cùng số đo . b) AM = DQ . CP = BN , AQ = MD ; BP = NC c) AQDM = QAMD , NBPC = BNCP Bài tập 8 : a) Đúng ; b) Sai ; c) Sai ; d) Đúng Hoạt động 6: Dặn dò + Làm các bài tập 7 ; 8 SBT + Chuẩn bị bài mới Liên hệ giữa cung và dây III. Rút kinh nghiệm: 59 Năm học: 2008 - 2009 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Tiết 39: Ngày soạn:9. 2. 2009 Ngày dạy:13. 2. 2009 Đ2 . liên hệ giữa cung và dây I. Mục tiêu: Qua bài này học sinh cần: - Biết sử dụng các cụm từ cung căn dây và dây căng cung. - Phát biểu đợc các định lí 1 và 2 và chứng minh đợc định lý 1. - Hiểu đợc vì sao các định lý 1 và 2 chỉ phát biểu đói với các cung nhỏ trong một đờng tròn hay trong hai đờng tròn bằng nhau. II. các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng chữa các bài tập 7 và 8 trong sách bài tập Hoạt động của GV và HS Ghi nhớ Hoạt động 3: Phát biểu và chứng minh định lý 1 - HS nêu nội dung định lý 1 - HS vẽ hình và ghi gủa thiết, kết luận - HS thực hiện ?1 - GV hớng dẫn cho HS làm bài tập 10 SGK a) Vẽ (O;R), vẽ góc ở tâm có số đo 60 0 b) Lấy điểm A 1 tuỳ ý trên đờng tròn (O; R), dùng compa có khẩu độ bằng R vẽ các điểm A 2 , rồi A 3 . trên đờng tròn, ta xác định đợc các cung Định lý 1: a) AB = CD => AB = CD b) AB = CD => AB = CD Hoạt động 4: Phát biểu và nhận xét định lý 2 - HS nêu nội dung định lý 2. - HS vẽ hình và ghi giả thiết kết luận của định lý . - HS làm bài tập ?2 Định lý 2: a) EF > CD => EF > CD b) EF > CD => EF > CD Hoạt động 5: Củng cố: 60 Năm học: 2008 - 2009 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Cách 1 : Dùng định nghĩa số đo cung tròn và hai cung bằng nhau . Chú ý xét các trờng hợp cụ thể sau : + Trờng hợp tâm đờng tròn nằm trên một trong hai dây song song .(Hình A) + Trờng hợp tâm đờng tròn nằm ngoài hai dây song song . (Hình B) Bài tập 13 : Cách 1 : Chứng minh các góc ở tâm AOC và BOD bằng nhau dựa vào các tam giác cân và góc so le trong . (Hình A, B, C) + Trờng hợp tâm đờng tròn nằm trong hai dây song song . (Hình C) Cách 2 : Dùng định lý 1 của bài học này và tính đối xứng của đờng tròn . (Hình D) GV cho HS làm bài tập 14 (SGK) 14a) GT IA = IB Đờng kính đi qua I cắt AB tại H KL HA = HB 14b) GT HA = HB Đờng kính đi qua H cắt AB tại I KL IA = IB Qua bài tập 14, HS liên hệ đến định lý về đờng kính và dây cung để thiết lập mối quan hệ giữa các định lý này (dây không đi qua tâm) (dây không đi qua tâm) Cách 2 : (Hình D) Vẽ đờng kính MN AB . Suy ra MN CD (vì CD//AB) . Do đó C và D , A và B đối xứng nhau qua MN . Cho nên AC = BD . Vậy AC = BD Bài tập 14 : a) HA = HB Có AOI =BOI (vì IA = IB ) Mà AOB cân tại O(vì OA=OB= bk) Nên HA = HB b) IA = IB Có AOB cân tại O (vì OA=OB= bk) Mà HA = HB nên AOI =BOI . Do đó IA = IB Hoạt động 6: Dặn dò 61 Năm học: 2008 - 2009 đường kính vuông góc với dây đường kính đi qua điểm chính giữa của cung đường kính đi qua trung điểm một dây Hình A Hình B Hình C Hình D Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân - Học bài theo SGK. - HS ghi nhớ các bài tập 13 và 14 nh các định lý. - Nghiên cứu bài mới: Góc nội tiếp III. Rút kinh nghiệm: Tiết 40: Ngày soạn:16. 2. 2009 Ngày dạy: 17. 2. 2009 Đ3 . góc nội tiếp I. Mục tiêu: Qua bài này học sinh cần: - Nhận biết đợc những góc nội tiếp trên một đờng tròn và phát biểu đợc định nghĩa góc nội tiếp. - Phát biểu và chứng minh đợc định lý về số đo của góc nội tiếp. - Nhận biết ( bằng cách vẽ hình) và chứng minh đợc các hệ quả của định lý trên. - Biết phân chia các trờng hợp II. các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ + Phát biểu và chứng minh định lý 1 về quan hệ giữa cung và dây? + Phát biểu định lý 2 về quan hệ giữa cung và dây ? vẽ hình minh hoạ. Hoạt động của GV và HS Ghi nhớ Hoạt động 3: Định nghĩa góc nội tiếp a) Xem hình 13 SGK và trả lời câu hỏi: + Góc nội tiếp là gì? + Nhận biết cung bị chắn trong mỗi hình 13a; 13b. b) Thực hiện ?1 SGK + Tại sao các góc ở hình 14, 15 không phải là góc nội tiếp? c) GV vẽ thêm hình sau đây để khắc sâu từ "đó" trong định nghĩa . Định nghĩa: SGK BAC là góc nội tiếp BC là cung bị chắn Hoạt động 4: Chứng minh định lý góc nội tiếp GV cho HS thực nghiệm đo góc để dự đoán trớc khi chứng minh hoặc cho HS gấp giấy để dự đoán đợc số đo của góc nội tiếp bằng nửa số do của góc ở tâm cùng chắn Định lý: SGK GT BAC là góc nội tiếp 62 Năm học: 2008 - 2009 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân một cung. a) GV tạo tình huống cho HS thấy có 3 trờng hợp có thể xảy ra nh hình16, 17 và 18 SGK và cho HS thực hiện ?2 SGK rồi nêu nhận xét về số đo của góc nội tiếp và cung bị chắn. b) HS đọc SGK sau đó trình bày lại cách chứng minh định lý trong hai trờng hợp đầu riêng trờng hợp thứ 3 cho HS về nhà chứng minh KL BAC = 2 1 sđ BC Chứng minh: (SGK) Hoạt động 5: Các hệ quả của định lý Thực hiện ?3 SGK: a) Vẽ hai góc nội tiếp cùng chắn một cung hoặc hai cung bằng nhau rồi nêu nhận xét. b) Vẽ hai góc nội tiếp cùng chắn nửa đờng tròn rồi nêu nhận xét c) Vẽ một góc nội tiếp ( có số đo nhỏ hơn 90 0 ) rồi so sánh số đo của góc nội tiếp này với số đo của góc ở tâm cùng chắn một cung. Hệ quả: SGK Hoạt động 6 : Củng cố + Phát biểu nội dung định lý góc nội tiếp và cung bị chắn . + Sử dụng hệ quả a) làm bài tập 13/72 SGK bằng cách khác . Ta có BAD =CDA (AB//CD) Mà BAD là góc nội tiếp chắn cung BD ADC là góc nội tiếp chắn cung AC Nên hai cung BD và AC bằng nhau . Hoạt động 7 : Dặn dò + HS học bài theo SGK . + Về nhà làm các bài tập 16, 18, 19 đến 23 SGK . + Tiết sau : Luyện tập . III. Rút kinh nghiệm: 63 Năm học: 2008 - 2009 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Tiết 41: Ngày soạn:16. 2. 2009 Ngày dạy: 20. 2. 2009 luyện tập I. Mục tiêu: Qua bài này học sinh cần: - Biết vận dụng định lý về góc nội tiếp và các hệ quả của định lý để giải quyết một số bài toán về chứng minh. - Rèn kỹ năng phân tích một bài toán chứng minh. - Rèn kỹ năng vẽ hình, suy luận lôgíc II. các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ + Phát biểu định nghĩa góc nội tiếp, vẽ hình minh hoạ? Giải bài tập 16 SGK. + Phát biểu định lý về góc nội tiếp và các hệ quả của nó? Giải bài tập 17 SGK. Hoạt động của GV và Hs Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập 1 Bài tập 19 SGK: - Góc AMB = ? ( vì sao ?) => vị trí của SM và HB ; tơng tự góc ANB = ? => Vậy A là gì của BSH ? => AB là gì của BSH Bài tập 20 SGK : - GV hớng dẫn cho HS xét hai trờng hợp hình vẽ (O và O' nằm cùng phía và khác phía đối với dây chung AB) để rút ra cách giải chung cho cả hai tr- ờng hợp là dùng tiên đề Ơclít về đờng thẳng vuông góc đêr giải , tránh cách chứng minh cộng góc sẽ không giải quyết trọn vẹn hai trờng hợp Bài tập 19 :Chứng minh SH AB O B A S M H N Có AMB = 90 0 (nt nửa (O)) Nên SMHB . Tơng tự HNSB Do đó A là trực tâm của SHB Suy ra SH AB Bài tập 20 : C, B, D thẳng hàng ABC =90 0 (nt nửa (O))=>BCAB ABD=90 0 (nt nửa (O'))=>DBAB Do đó hai đờng thẳng BD và BC trùng nhau hay B,C, D thẳng hàng . 64 Năm học: 2008 - 2009 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Bài tập 21 SGK: - GV hớng dẫn HS nhận xét: Hai đ- ờng tròn bằng nhau mà cắt nhau thì hai cung nhỏ nh thế nào? Hai cung nhỏ cùng căng dây nào ? Hai góc M và góc N nh thế nào? => MBN là tam giác gì? Bài tập 21: HS tự chứng minh Hoạt động 4: Luyện tập 2 Bài tập 22: - HS hoạt động theo nhóm để giải bài tập 22 SGK HD: áp dụng hệ quả của góc nội tiếp ta có AM là gì của ABC? ABC là tam giác gì? vì sao? áp dụng hệ thức lợng trong tam giác vuông ta sẽ có đ- ợc hệ thức cần chứng minh. - Sau khi các nhóm làm bài xong GV cử đại diện của nhóm có bài làm tốt nhất lên bảng chữa bài Bài tập 23: - GV hớng dẫn cho HS phân tích bài toán MA.MB = MC.MD MB MD MC MA = MAD MBC - GV hớng dẫn HS xét cả hai trờng hợp M nằm trong (O) (Hình A) và nằm ngoài (O)(Hình B) Bài tập 22: C/m: MA 2 = MB. MC Bài tập 23:Cm: MA.MB= MC.MD (HS tự chứng minh) Hoạt động 5: Dặn dò - HS hoàn thiện các bài tập đã sửa và tự làm tiếp các bài tập 21, 23, 24, 25 và 26 SGK - Chuẩn bị bài mới: Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung . III. Rút kinh nghiệm: 65 Năm học: 2008 - 2009 O B A C M AMB=90 0 (nt nửa(O)) nên AMBC . Vì CA AB (AC là tt) nên ABC vuông tại A Do đó MA 2 =MB.MC S Hình A Hình B [...]... chuẩn bị học tập của học sinh Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ + Nêu các dấu hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp đờng tròn? + Trong các hình sau hình nào nội tiếp đợc trong đờng tròn: Hình bình hành, hình chữ nhật, hình vuông, hình thang, hình thang vuông, hình thang cân? Vì sao? Phần hớng dẫn của thầy giáo Phần nội dung và hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Giải bài tập 56 GV cho HS xem hình vẽ... Năm học: 2008 - 20 09 F Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Hoạt động 5 : Dặn dò - Bài tập về nhà số 73, 74 và 76 SGK - Chuẩn bị bài mới : Diện tích hình tròn - Hình quạt tròn Tiết thứ :53 Tên bài giảng : Tuần :27 Ngày soạn : Đ10 diện tích hình tròn - hình quạt tròn Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Nhớ công thức tính diện tích hình tròn bán kính R là S = R2 Biết cách tính diện tích hình. .. tiếp tục bài tập 86 SGK ( Hình vành khăn ) Qua đó giới thiệu cho các em biết hình vành khăn Hoạt động 6 : Dặn dò 82 Năm học: 2008 - 20 09 Giáo án Hình học 9 - ****** Mai Thị Xuân Chuẩn bị bài ôn tập chơng III (Soạn 19 câu hỏi ôn tập chơng trong SGK ) Tiết sau : Ôn tập chơng III Tiết thứ : 55&56 Tuần :28 Ngày soạn : Tên bài giảng : ôn tập chơng iii Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Ôn tập, hệ thống... quả cùng chắn một cung thì bằng nhau Hoạt động 7: Củng cố - Dặn dò HS học bài theo SGK HS làm các bài tập 27, 28, 29 SGK và các bài tập phần luyện tập trang 79, 80 Tiết sau: Luyện tập 66 Năm học: 2008 - 20 09 Giáo án Hình học 9 Tiết 43: ****** Mai Thị Xuân Ngày soạn: 23 2 20 09 Ngày dạy: 27 2 20 09 luyện tập I Mục tiêu: Qua bài này học sinh cần: Nhận dạng đợc góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung trong... quan đến đờng tròn, hình tròn ( Tiết2) - GV cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm làm riêng một bài ( Nhóm 1: Bài 91 , nhóm 2: bài 92 , nhóm 3: Bài 93 ; nhóm 4: bài 94 ) Sau đó cho mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải của tổ mình trên bảng cả lớp theo dõi và nhận xét, GV kiểm tra và ghi điểm cho từng nhóm Hoạt động 6 : Bài tập chứng minh Năm học: 2008 - 20 09 83 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân... Giải bài tập 59 GV cho HS làm việc cá nhân bài 59 SGK Bài tập 59 : HD: - Dựa vào tính chất của 2 góc đối diện của tứ giác nội tiếp và hai trong cùng phía tạo bởi hai đờng thẳng song song ta đi chứng minh BAP = ABC , suy ra tứ giác ABCP là hình thang cân, suy ra AP = BC - Ta suy tiếp ra điều cần chứng minh GV: Có cách chứng minh nào khác hay không ? Năm học: 2008 - 20 09 77 Giáo án Hình học 9 ****** Mai... và 77 sách bài tập - Chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra cuối chơng (45 phút) 84 Năm học: 2008 - 20 09 Giáo án Hình học 9 Tiết thứ : 57 Tên bài giảng : ****** Tuần : 29 Mai Thị Xuân Ngày soạn : Bài kiểm tra cuối chơng iii Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Kiểm tra kiến thức và kỹ năng vận dụng kiến thức chơng II của học sinh Rèn tính kỷ luật và trung thực trong kiểm tra đề bài : A.trắc nghiệm: (2điểm)... Tính diện tích hình tròn đờng S (hình HOABINH) là: 16 ( cm2) kính NA sau đó so sánh hai diện tích hai S (hình tròn đờng kính NA) = S (hình HOABINH ) hình trên Hoạt động 4 : Giải bài tập 84 - GV cho HS làm việc theo nhóm bài tập 84 SGK HD: + Diện tích cần tìm bằng tổng diện tích của 3 hình quạt tròn + Mỗi quạt tròn bằng 1/3 diện tích hình tròn của nó Hoạt động 5 : Luyện tập 3 GV giới thiệu hình viên phân... nhân) c) Những tứ giác đặc biệt nào thì nội tiếp đờng tròn ? Vì sao ? 76 Năm học: 2008 - 20 09 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Hoạt động 7: Dặn dò HS học bài theo SGK và làm bài tập 55 SGK và các bài tập phần Luyện tập Tiết sau : Luyện tập Tiết thứ : 49 Tuần :25 Ngày soạn : Tên bài giảng : Luyện tập Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Nắm đợc các dấu hiệu để một tứ giác nội tiếp đợc trong một... tập Năm học: 2008 - 20 09 Ngày soạn : Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Biết vận dụng thành thạo đợc định lý góc có đỉnh ở bên trong; bên ngoài đờng tròn Biết liên hệ với các định lí đã học để chứng minh bài toán Rèn t duy lôgíc, chứng minh chặt chẽ, rõ ràng Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập . 59 Năm học: 2008 - 20 09 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Tiết 39: Ngày soạn :9. 2. 20 09 Ngày dạy:13. 2. 20 09 Đ2 . liên hệ giữa. Năm học: 2008 - 20 09 Giáo án Hình học 9 ****** Mai Thị Xuân Tiết 41: Ngày soạn:16. 2. 20 09 Ngày dạy: 20. 2. 20 09 luyện tập I. Mục tiêu: Qua bài này học