Trọn bộ giáo án Trải nghiệm sáng tạo lớp 4 cả năm

Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 1: Trải nghiệm sáng tạo: BÀI 1: AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI A Mục tiêu : - HS xây dựng an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân - Rèn kĩ tự giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ trình bày an-bum - Em biết tiếp thu điều người khác nhận xét để tự hoàn thiện thân B Chuẩn bị: - Phiếu học tập - SGK, bút C Các hoạt động dạy học : I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát Hát - Giới thiệu môn học - HS ý nghe - Giới thiệu ( t ) II.Phần phát triển (27’ ) Nhớ lại kỉ niệm em - GV yêu cầu học sinh xem lại sản - Học sinh xem lại sản phẩm lưu phẩm lưu giữ giữ + Các sản phẩm hội họa + Những thơ, văn + Những ảnh chụp - HS điều khiển chia sẻ mục tiêu - Y/c HS chọn lọc sản phẩm ấn - HS chọn lọc sản phẩm ấn tượng tượng với thân gắn với với thân gắn với kỉ niệm kỉ niệm em em + Chọn số văn, thơ + Chọn số tranh - Yêu cầu HS nhớ viết lại kỉ niệm - HS nhớ viết lại kỉ niệm mình với đến sản phẩm ấn tượng với đến sản phẩm ấn tượng Bảo quản, lưu giữ sản phẩm - Yêu cầu HS ghi lại cách bảo quản phù hợp với sản phẩm: ảnh chụp, thơ - HS ghi lại cách bảo quản phù hợp với chép tay, tranh vẽ sản phẩm: ảnh chụp, thơ chép tay, tranh vẽ + ảnh chụp: cât vào an- bum + Bài thơ chép tay: cất lên giá sách - Y/c HS thực cách bảo quản sản + Tranh vẽ: treo lên tường phẩm phù hợp với điều kiện - HS thực cách bảo quản sản phẩm cho sản phẩm lưu giữ lâu bền phù hợp với điều kiện cho đẹp sản phẩm lưu giữ lâu bền đẹp III.Phần kết thúc (3’) - Gọi HS lên chia sẻ cách bảo quản, Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp lưu giữ sản phẩm để bền, đẹp - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung Nhận xét học - HS lên chia sẻ cách bảo quản, lưu giữ sản phẩm để bền, đẹp - Chú ý lắng nghe Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết Trải nghiệm sáng tạo: BÀI 1: AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 2) A Mục tiêu : - HS xây dựng, bảo quản, lưu giữ an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân - Rèn kĩ bảo quản lưu giữ kỉ niệm đáng nhớ trình bày an-bum - Em biết tiếp thu điều người khác nhận xét để tự hồn thiện thân B Chuẩn bị - GV: Sưu tầm ảnh, thơ - HS: SGK, bút, thơ văn, ảnh, giấy mầu, kéo, keo C Các hoạt động dạy học : I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát Hát - Giới thiệu môn học - HS ý nghe - GTB lời ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe ghi đầu vào II.Phần phát triển (27’ ) Bảo quản, lưu giữ sản phẩm Mục tiêu : HS biết cách bảo quản lưu giữ sản phẩm thân - GV cho HS quan sát anh thơ, - HS quan sát anh thơ, văn GV văn GV sưu tầm sưu tầm - GV giải thích: Để giữ gìn - HS nghe GV giảng ảnh hay thơ ỏ kỉ niệm khác muốn xem lại kỉ niện buồn hay vui cần lưu giữ bảo quản, người có cách bảo quản khác - Yêu cầu HS ghi lại cách bảo quản phù - HS ghi lại cách bảo quản phù hợp với hợp với sản phẩm: ảnh chụp, thơ sản phẩm: ảnh chụp, thơ chép chép tay, tranh vẽ tay, tranh vẽ + ảnh chụp: ép Plastic cất vào anbum để nơi khô, + Bài thơ chép tay: cất lên giá sách + Tranh vẽ: treo lên tường, cất lên giá sách, để nơi khô - Y/c HS thực cách bảo quản sản - HS thực cách bảo quản sản phẩm phù hợp với điều kiện phẩm phù hợp với điều kiện cho sản phẩm lưu giữ lâu bền cho sản phẩm lưu giữ lâu bền đẹp đẹp Làm an - bum kỉ niệm em Mục tiêu : HS Làm đượccuốn an - bum giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ em - Cho HS đọc thành tiếng cách thực - 1HS đọc thành tiếng cách thực Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp SGK tranh - Cho lớp đọc thầm lại cá nhân bước cách thựchiện làm an-bum - GVHD HS cách thực theo bước SGK + B1: Lựa chọn sản phẩm kỉ niệm mà em muốn đưa vào - an bum + B2: Tranh trí bìa đầu bìa cuối an -bum + B3: Sắp sếp sản phẩm kỉ niệm theo trật tự mà em muốn vào trang đánh số thứ tự vào cuối trang SGK tranh lớp nghe - Lớp đọc thầm lại cá nhân bước cách thực làm an - bum - HS cách thực theo bước SGK + HS lựa chọn sản phẩm kỉ niệm mà em muốn đưa vào - an bum + HS dùng giấy mầu, keo, kéo để trí bìa đầu bìa cuối an -bum + HS tụ sếp sản phẩm kỉ niệm theo trật tự mà em muốn vào trang Đánh số thứ tự vào cuối trang + HS bổ sunglời giới thiệunếu emmuốn +B4:Bổ sunglờigiớithiệu nếuemmuốn + HS tự đóng bìa trang ruột + B5: Đồng bìa trang ruột thành thành an bum an bum + HS viết tên an - bum tên vào + B5: Em viết tên an - bum tên bìa ngồi an - bum vào bìa ngồi an - bum III.Phần kết thúc (3’) - Chú ý lắng nghe - Gọi HS lên chia sẻ cách bảo quản, lưu giữ sản phẩm để bền, đẹp - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 3: Trải nghiệm sáng tạo: BÀI 1: AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 3) A Mục tiêu : - HS xây dựng, bảo quản, lưu giữ an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân, giới thiệu sản phẩm có an-bum - Rèn kĩ bảo quản lưu giữ kỉ niệm đáng nhớ mình, cách trình bày sản phẩm có an-bum - Em biết tiếp thu điều người khác nhận xét để tự hồn thiện thân B Chuẩn bị: - GV: Sưu tầm ảnh, thơ - HS: SGK, bút, thơ văn, ảnh, giấy mầu, kéo, keo C Các hoạt động dạy - học : I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát Hát - Em giới thiệu số sản phẩm có - 1HS giới thiệu sản phẩm có antrong an-bum bum VD: tranh vẽ, ảnh, thơ chép tay - GTB lời ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe ghi đầu vào II.Phần phát triển (27’ ) Giới thiệu sản phẩm Mục tiêu : Giới thiệu sản phẩm có an-bum - Cho HS đọc mục tiêu mục - HS đọc mục tiêu mục sách trang sách trang + Mục tiêu cần đạt gì? + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: giới thiệu sản phẩm có an bum a) Viết lời giới thiệu - Cho học sinh đọc yêu cầu phần - 2Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu phần - Yêu cầu phần phải làm - HSTL: Yêu cầu phần gì? phải viết lời giới thiệu " An - bum kỉ niệm '' cho người thân bạn bè - Y/c HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ - HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ niệm tôi" cho người thân bạn bè theo niệm tôi" cho người thân bạn bè ý sau: theo ý sau: + Những sản phẩm em giới thiệu + Những sản phẩm em giới thiệu an-bum an-bum + Điều em ấn tượng/ thích thú + Điều em ấn tượng/ thích thú sản phẩm an-bum; sản phẩm an-bum tranh vẽ + Lí em muốn giới thiệu sản + Lí em muốn giới thiệu sản phẩm với người phẩm với người em muốn chia sẻ kỉ miện em Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp người biết + Cảm xúc em nhắc lại kỉ + Cảm xúc em nhắc lại niệm gắn với sản phẩm kỉ niệm gắn với sản phẩm an-bum an-bum VD: Đây an-bum gồm tranh tơi cât giữ cẩn thận Tơi thích tranh tơi vẽ ngày khai giảng hơm tơi vui hạnh phúc b) Tập giới thiệu - Gọi hs nêu yêu cầu phần - Học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách giới thiệu trước gương: Cố gắng tập nói to, rõ ràng, - Chú ý lắng nghe truyền cảm, kết hợp với việc miêu tả hành động vừa lật an bum, vào sản phẩm, vừa nói vừa giới thiệu - 2-3 học sinh giới thiệu - Gọi học sinh lên bảng giới thiệu - Hs nhận xét bạn - GV nhận xét, khen ngợi III.Phần kết thúc (3’) - Y/c HS tự giới thiệu trước gương nhà - HS tự giới thiệu trước gương nhà - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 4: Trải nghiệm sáng tạo: BÀI 1: AN-BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 4) A Mục tiêu : - HS tự đánh giá điều em học từ việc làm an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân để hoàn thiện thân -Rèn kĩ năngcáchđánhgiá vàgiữgìnnhữngkỉ niệm đểhồn thiện bảnthân - HS có ý thức rền luyện để hồn thiện thân B Chuẩn bị: - GV: Phieeud tâp SGK hoạt động - HS: SGK, bút, thơ văn, ảnh, giấy mầu, kéo, keo C Các hoạt động dạy - học : I.Phần khởi động ( 5P) - Cho HS hát - HS hát - Em giới thiệu số sản phẩm có - 1HS giới thiệu sản phẩm có trong an-bum an-bum VD:tranh vẽ, ảnh, thơ chép tay - GTB lời ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe, ghi đầu vào II.Phần phát triển (27P ) Hoạt động 1: Giới thiệu sản phẩm * Mục tiêu : Giới thiệu sản phẩm có an-bum - Y/c HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ - HS viết lời giới thiệu "An - bum kỉ niệm tôi" cho người thân bạn bè theo niệm tôi" cho người thân bạn bè ý sau: theo ý sau: + Những sản phẩm em giới thiệu + Những sản phẩm em giới thiệu an-bum an-bum + Điều em ấn tượng/ thích thú + Điều em ấn tượng/ thích thú sản phẩm an-bum; sản phẩm an-bum tranh vẽ + Lí em muốn giới thiệu sản + Lí em muốn giới thiệu phẩm với người sản phẩm với người em muốn chia sẻ kỉ miện em người biết + Cảm xúc em nhắc lại kỉ + Cảm xúc em nhắc lại niệm gắn với sản phẩm an- kỉ niệm gắn với sản phẩm bum an-bum Đây an-bum gồm tranh tơi cât giữ cẩn thận Tơi thích tranh vẽ ngày khai giảng Hoạt động 2: Em học gì? hơm tơi vui hạnh phúc * Mục tiêu: Tự đánh giá nhũng điều em học từ việc làm an-bum kỉ niệm, từ có ý thức rèn luyện để hoàn thiện thân - Gọi HS đọc mục tiêu HĐ - HS đọc mục tiêu HĐ Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp SGK trang + Mục tiêu yêu cầu em phải làm gì? SGK trang + Mục tiêu yêu cầu tự đánh giá điều em học từ việc làm anbum kỉ niệm, từ có ý thức rèn luyện để hoàn thiện thân - Gọi HS đọc yêu càu BT - 2HS nối tiếp đọc YC BT - Hỏi: tập yêu cầu em phải làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng em phải làm đánh dấu X vào cột phù hợp với ý GV phát hiếu cho HS thảo luận theo kiến em nhóm trao đổi làm vào phiếu - HS nhận phiếu thảo luận theo phút nhóm trao đổi làm vào phiếu phút Ý kiến em TT Điều em học Đúng Không rõ Chưa Em biết ý nghĩa kỉ niệm X Em biết cách bảo quản, lưu giữ X sản phẩm kỉ niệm thân Em làm an-bum giới thiệu X kỉ niệm đáng nhớ em Em cảm thấy vui sướng làm X sản phẩm Em biết cách giới thiệu sản phẩm X an-bum kỉ niệm em Em biết cách lắng nghe người X khác nói Em bắt đầu biết cách làm cho X người ý lắng nghe Em mong muốn khám phá thêm cảm X xúc thân nhớ kỉ niệm Em biết trân trọng giữ gìn kỉ niệm X 10 Em thấy lớn nhìn lại X kỉ niệm III.Phần kết thúc (3P) - Y/c HS tự giới thiệu trước gương nhà - Lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết Trải nghiệm sáng tạo: BÀI 2: ĐÔI BÀN TAY YÊU THƯƠNG A Mục tiêu : - HS biết hành động yêu thương từ đôi bàn tay bạn bè, ba, mẹ người - Cảm nhận tình yêu thương bạn bè, ba, mẹ người từ đôi bàn tay - Em biết tiếp nhận tình cảm từ đơi bàn tay người trao cho em B Chuẩn bị: - Tranh ảnh việc làm từ đơi bàn tay thể tình yêu thương - SGK, bút C Các hoạt động dạy học : I.Phần khởi động ( 5’) - Cho HS hát Hát : Hai bàn tay - Các em vừa hát gì? - Hai bàn tay em - Hai bàn tay em làm việc gì? - Múa cho mẹ xem - Vậy từ hai bàn tay ba, mẹ, bạn em đón nhận qua hành động nào? Hôm cô em tìm hiểu nhé! II.Phần phát triển (27’ ) Tìm hiểu hành động yêu thương từ đôi bàn tay bố , mẹ, người thân Em kể việc làm mà đôi bàn tay - Tùy HS kể bố mẹ, người thân, bạn làm - VD: Mẹ bế em bé - Mẹ trải tóc cho em …… - GV nhaanj xét tuyên dương - Nhận xét Chia lớp nhóm GV yêu cầu học - Nhóm HS Dán tranh thể sinh Dán tranh thể hành động hành động yêu thương từ đôi bàn tay yêu thương từ đôi bàn tay bố, mẹ, bố, mẹ, người thân người thân - GV quan sát giúp nhóm vụng - YC HS trình bày nội dung tranh - Đại diện HS trình bày VD: Đôi bàn tay mẹ ôm ấp em - Bàn tay mẹ trải tóc cho em - Bàn tay bố vuốt nhẹ mái tóc em -GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét - Em thích hành động đôi bàn tay - Tùy HS trả lời nhất? * GD HS biết trân trọng Hành động yêu thương từ đôi bàn tay bố mẹ Viết cảm xúc em bàn tay bố mẹ hay người thân chăm sóc Giáo án mơn trải nghiệm sáng tạo lớp - Khi bố mẹ chăm sóc, em có cảm xúc gì? - u cầu HS ghi lại cảm xúc - GV theo dõi giúp hs - Gọi HS trình bày - GV nhận xét tuyên dương III.Phần kết thúc (3’) - Gọi HS lên chia sẻ cách bảo quản, lưu giữ ảnh để bền, đẹp - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung Nhận xét học - EM sung sướng - Em hạnh phcs…… - HS ghi lại cảm xúc - HS trình bày - Nhận xét - Chú ý lắng nghe Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - Bài - Cho đọc YC - YC làm ? - Cho HS TL cặp đôi trả lời câu hỏi tập SGK - HS đọc YC - HS trả lời câu hỏi tập SGK T Thường ngày chợ Lựa T mẹ nghĩ chọn em Số tiền chi cho x bữa ăn Đồ chơi mua cho em bé x Thức ăn hợp vị x Của thành viên gia đình Ba ăn cho bữa x Chợ có ngon mua Sự thay đổi ăn cho x bữa Khẩu vị thân mẹ Gia vị bột x nhà hay hết - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - Nhận xét GD HS Yêu thương giúp đỡ - HS đọc YC mẹ - Theo em công việc nội trợ mẹ có - Bài dễ dàng khơng ? - Đọc YC - Cơng việc nội trợ mẹ dễ dàng - YC làm ? Vì người gia đình thích - HS TL TL ăn ăn mẹ - GV theo dõi giúp HS - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi - HS đọc YC Bài - HS tự viết vào vỏ việc giúp mẹ - Gọi HS đọc YC ngày - HS tự viết vào vỏ việc giúp mẹ - Nhặt rau mẹ ngày - Rửa chén cho mẹ - Dọn thức ăn mẹ - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp GD HS giúp đỡ mẹ ngày III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị suy nghĩ em chợ mẹ - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 27: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : ĐI CHỢ CÙNG MẸ ( TIẾT 5) A Mục tiêu : - HS biết tự đánh giá cảm nhận việc làm sau chợ mẹ - Tự đánh giá cảm nhận việc làm sau chợ mẹ -Yêu thương quý mến người - GV : Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học : I.Phần khởi động ( 5’) - GV cho HS trả lời câu hỏi sau - Em cảm nhận làm sau chợ - Tùy HS trả lời mẹ?.Bài học hôm giúp em biết lựa chọn thức ăn phù hợp với số tiền em - ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe ghi đầu vào II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động : Em học ? Mục tiêu : HS biết tự đánh giá cảm nhận việc làm sau chợ mẹ - HS đọc mục tiêu mục - Gọi HS đọc mục tiêu sách trang 58 - Mục tiêu phần ? - HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: HS biết tự đánh giá cảm nhận việc làm sau chợ mẹ Bài - Cho đọc YC - hs đọc YC - YC làm ? - Em đọc bảng nội dung sau - Phát phiếu cho HS thảo luận nhóm – đánh dấu x vào cột phù hợp với ý kiến trả lời câu hỏi em - GV nhận xét, khen ngợi - Đại diện HS trình bày GD HS ln giúp đỡ mẹ ngày - Nhận xét III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị - suy nghĩ em chợ - Nhận xét mẹ - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 28: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM ( TIẾT 1) A Mục tiêu : - HS nêu tên sản phẩm nghề truyền thống địa phương -Nêu tên sản phẩm nghề truyền thống địa phương - Tự hào nghề truyền thống địa phương em - GV : Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học : I.Phần khởi động ( 5’) - GV cho HS trả lời câu hỏi sau - Ở địa phương em có nghề truyền thống - Tùy HS trả lời nào?.Bài học hôm giúp em biết nghề truyền thống địa phương em - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) - HS lắng nghe ghi đầu vào Hoạt động : Khảo sát veefnhuwngx nghề truyền thống địa phương em ? Mục tiêu : HS nêu tên sản phẩm nghề truyền thống địa phương - HS đọc mục tiêu mục - Gọi HS đọc mục tiêu sách trang 58 - Mục tiêu phần ? - HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: HS nêu tên sản phẩm nghề truyền thống địa phương Bài - Cho đọc YC - hs đọc YC - YC làm ? - Em đọc sách báo, hỏi bố mẹ, anh chị, - Phát phiếu cho HS thảo luận nhóm – người thân nghề truyền trả lời câu hỏi thống địa phương em hoàn thành - GV nhận xét, khen ngợi bảng sau : GD HS Tự hào nghề truyền thống T Tên nghề, địa Sản phẩm quê hương em T phương nghề Dệt hàng thổ Hàng thổ cẩm, cẩm Đan lát, Dân tộc Gùi, S tiêng Gốm sứ bát Bát, ấm tràng chén Chiếu cói Kim Chiếu,, Sơn mành Đơng Kì Bắc Tủ, bàn ghế Ninh làm đồ gỗ - Đại diện HS trình bày Giáo án mơn trải nghiệm sáng tạo lớp III.Phần kết thúc (3’) - Nhận xét - Về nhà nói với cha mẹ anh chị nghề truyền thống quê hương em - HS lắng nghe thực - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 29: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM ( TIẾT 2) A Mục tiêu : - HS biết số thông tin nghề truyền thống địa phương - HS biết số thông tin nghề truyền thống địa phương - Tự hào nghề truyền thống địa phương em - GV : Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học : I.Phần khởi động ( 5’) - GV cho HS trả lời câu hỏi sau - Ở địa phương em có nghề truyền thống - Tùy HS trả lời nào?.Bài học hôm giúp em biết nghề truyền thống địa phương em - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) - HS lắng nghe ghi đầu vào Hoạt động : Khảo sát nghề truyền thống địa phương em ? Mục tiêu : HS biết số thông tin nghề truyền thống địa phương - HS đọc mục tiêu mục sách trang 58 - Gọi HS đọc mục tiêu - HS trả lời: Mục tiêu - Mục tiêu phần ? cần đạt là: HS biết số thông tin nghề truyền thống Bài địa phương - Cho đọc YC - hs đọc YC - YC làm ? - Em đọc đoạn đối thoại Bin - Cho hs đọc trả lời câu hỏi sau Bơng - Đoạn đối thoại nói nghề trun - hs đọc TL câu hỏi thống đâu ? - Đoạn đối thoại nói nghề trun - Sản phẩm nghề ? thống lụa Vạn Phúc Hà Đông - Sản phẩm bán thiêu thụ - Vải lụa làm sợi tơ tằm nơi ? - Sản phẩm bán nước suất nước - GV nhận xét, khen ngợi - Đại diện HS trình bày GD HS Tự hào nghề truyền thống - Nhận xét quê hương em Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài YC ? - Em đọc sách báo hỏi bố mẹ, người - GV phát phiếu học tập YC HS giới thân tìm kiếm intternet thiệu nghề theo mẫu sau thông tin nghề truyền thống - Theo dõi giúp HS địa phương hoàn thành sơ đồ tư giới thiệu nghề theo mẫu sau - Tùy HS làm Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - GV nhận xét GD HS Tự hào nghề truyền thống quê em Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm ? - Cho HS TL cặp đơi nói cảm xúc sau tìm hiểu nghề truyền thống - Theo dõi giúp HS - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - Nêu cảm xúc sau tìm hiểu nghề truyền thống - Cặp đơi nói cảm xúc sau tìm hiểu nghề truyền thống -Đại diện HS trình bày - Nhận xét - Nhận xét III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị nghề - HS lắng nghe thực truyền thống quê hương em - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 30: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM ( TIẾT 3) A Mục tiêu : - HS biết cách để bảo tồn phát triển nghề truyền thống địa phương em - HS biết bảo tồn phát triển nghề truyền thống địa phương em - Tự hào nghề truyền thống địa phương em - GV : Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học : I.Phần khởi động ( 5’) - GV cho HS trả lời câu hỏi sau - Ở địa phương em có nghề truyền thống - Tùy HS trả lời nào?.Bài học hôm giúp em biết nghề truyền thống địa phương em - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) - HS lắng nghe ghi đầu vào Hoạt động : Bảo tồn phát triển nghề truyền thống địa phương em Mục tiêu : HS biết cách để bảo tồn phát triển nghề truyền thống địa phương em - HS đọc mục tiêu mục - Gọi HS đọc mục tiêu sách trang 71 - Mục tiêu phần ? - HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: HS biết cách để bảo tồn Bài phát triển nghề truyền thống địa - Cho đọc YC phương em - YC làm ? - hs đọc YC - Em tìm hiểu từ thực tế thơng qua người thân, tài liệu, Internet để biết thực trạng việc bảo tồn phát thiển nghề truyền thống địa phương em Đánh dấu x vào ô - Cho hs đọc thảo luận để đánh dấu phù hợp với ý kiến em bảng x vào ô phù hợp với ý kiến em sau - HS đọc thảo luận để đánh dấu x - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS vào ô phù hợp với ý kiến em - GV nhận xét, khen ngợi - Đại diện HS trình bày GD HS Tự hào nghề truyền thống - Nhận xét quê hương em Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài YC ? - hs đọc TL câu hỏi - Cho HS thảo luận nhóm TL câu hỏi - Em có muốn nghề truyền thống địa - Theo dõi giúp HS phương em lưu giữ phát triển không ? Tại ? - Em muốn nghề truyền thống địa Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - GV nhận xét GD HS Tự hào nghề truyền thống quê em Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm ? - Cho HS TL cặp đơi nói cảm xúc sau tìm hiểu nghề truyền thống - Theo dõi giúp HS phương em lưu giữ phát triển - Vì nghề truyền thống địa phương em lưu giữ phát triển nguồn thu nhập thêm sống ngày người dân - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - Nếu muốn lưu giữ phát triển nghề truyền thống địa phương mình, em cần làm ? Hãy suy nghĩ đề xuất ý tưởng - Tùy HS làm - Nhận xét - Đại diện HS trình bày GD HS cố gắng học tập đểtiếp nối cha, - Nhận xét anh xây dựng quê hương giàu đẹp III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị nghề truyền thống quê hương em - Dặn HS nhà đọc lại xem nội - HS lắng nghe thực dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 31: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM ( TIẾT 4) A Mục tiêu : - HS biết thiết kế sản phẩm để tuyên truyền quảng bá cho nghề truyền địa phương tự đánh giá điều học sau tìm hiểu nghề truyền địa phương - HS thiết kế sản phẩm để tuyên truyền quảng bá cho nghề truyền địa phương tự đánh giá điều học sau tìm hiểu nghề truyền địa phương - Tự hào nghề truyền thống địa phương em - GV : Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học : I.Phần khởi động ( 5’) - GV cho HS trả lời câu hỏi sau- Em có thiết kế sản phẩm để tuyên truyền - Tùy HS trả lời quảng bá cho nghề truyền địa phương tự đánh giá điều học sau tìm hiểu nghề truyền ? Bài học hôm giúp em thiết kế - HS lắng nghe ghi đầu vào sản phẩm để tuyên truyền quảng bá cho nghề truyền địa phương tự đánh giá điều học sau tìm hiểu nghề truyền địa phương - ghi đầu lên bảng II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động : Tuyên truyền quảng bá cho nghề truyền thống địa phương Mục tiêu : HS biết thiết kế sản phẩm để tuyên truyền - HS đọc mục tiêu mục quảng bá cho nghề truyền địa phương sách trang 72 - Gọi HS đọc mục tiêu - HS trả lời: Mục tiêu cần đạt - Mục tiêu phần ? là: thiết kế sản phẩm để tuyên truyền quảng bá cho nghề truyền địa phương - hs đọc YC Bài - Em lựa chọn - Cho đọc YC hình thức sau để làm sản - YC làm ? phẩm tuyên truyền quảng bá nghề thuyền thống địa phương mà em thích - Em chọn hình hức ? - Vẽ tranh Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - Chọn sản phẩm ? - Sản phẩm đan lát gùi địa phương em - HS vẽ tranh quảng bá cho địa phương - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS em - GV nhận xét, khen ngợi - Đại diện HS trình bày GD HS Tự hào nghề truyền thống - Nhận xét quê hương em Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài YC ? - hs đọc - Cho HS thảo luận nhóm TL câu hỏi - Em sử dụng sản phẩm mà em làm - Theo dõi giúp HS để giới thiệu với thầy cô giáo bạn bè nhằm tuyên truyền quảng bá nghề truyền thống địa phương - Cho HS thảo luận nhóm tuyên truyền quảng bá nghề truyền thống địa phương - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - GV nhận xét GD HS Tự hào nghề truyền thống quê em Hoạt động : Em tự đánh giá điều học sau tìm hiểu nghề truyền địa phương - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm ? - HS đọc yêu cầu - Theo dõi giúp HS - Em đọc bảng nội dung sau đánh dấu nhân vào cột phù hợp với ý - Nhận xét kiến em GD HS cố gắng học tập đểtiếp nối cha, - HS làm phiếu học tâp anh xây dựng quê hương giàu đẹp - Tùy HS làm III.Phần kết thúc (3’) - Đại diện HS trình bày - Về nhà nói với cha mẹ anh chị nghề - Nhận xét truyền thống quê hương em - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học - HS lắng nghe thực Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 32: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : TỰ HÀO LÀ TÔI ( TIẾT 1) A Mục tiêu : - HS biết có ý nghĩa quan trọng bố, mẹ, người thân bạn bè thầy cô, em biết em ln u thương - HS nhận biết có ý nghĩa quan trọng bố, mẹ, người thân bạn bè thầy cô, em biết em yêu thương - Tự hào về thân có ý thức yêu thương người - GV : Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học : I.Phần khởi động ( 5’) - GV cho HS trả lời câu hỏi sau - Ba mẹ em yêu thương em bạn - Tùy HS trả lời ?.Bài học hôm giúp em biết em quan trọng với ba mẹ người thân, bạn bè - ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe ghi đầu vào II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa thân em người thân bạn bè - HS đọc mục tiêu mục Mục tiêu : HS biết có sách trang 74 ý nghĩa quan trọng bố, mẹ, - HS trả lời: Mục tiêu người thân bạn bè thầy cô, cần đạt là: HS biết có em biết em yêu thương ý nghĩa quan trọng bố, mẹ, - Gọi HS đọc mục tiêu người thân bạn bè thầy - Mục tiêu phần ? cơ, em biết em ln yêu thương - hs đọc YC Bài - Tìm hiểu ý nghĩa em bố - Cho đọc YC mẹ, người thân - YC làm ? - HS đọc câu chuyện « Điều bí mật ba » - HS tự viết câu trả lời - Cho HS tự viết câu trả lời vào phiếu học tập - Kết thúc câu chuyện người phát điều bí mật việc làm Của người bố ? - Theo em, tác giả câu chuyện Điều bí mật ba muốn nói với người đọc ? - Hãy kể quan tâm, yêu thương mà bố mẹ, người thân dành cho em ? - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS - Mỗi lần học về, ba lấp sau hàng bên đường để đợi dõi theo gái nhà bình an - Ba mẹ ln u thương dõi theo - Kiểm tra em - Tối đến, ba dạy đọc - Đại diện HS trình bày - Nhận xét Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - GV nhận xét, khen ngợi GD HS tự hào có ba mẹ ln quan tâm, giúp đỡ - Trong gia đình, em người với ba mẹ, anh chị ? Ghi nhớ ( SGK ) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài YC ? - Cho HS thảo luận nhóm TL câu hỏi - Theo dõi giúp HS - HS đọc ghi nhớ - hs đọc TL câu hỏi - Nhớ lại tình bạn em đánh dấu x vào cột thích hợp bảng Sau đó, đếm xem cột có lần đánh dấu ghi vào tổng số - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - GV nhận xét GD HS tự hào có người bạn tốt - HS trả lời - Em với bạn bè em ? Ghi nhớ : ( SGK) III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị tình cảm ba mẹ dành cho em - Dặn HS nhà đọc lại xem nội - HS lắng nghe thực dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 33: Trải nghiệm sáng tạo BÀI : TỰ HÀO LÀ TÔI ( TIẾT 2) A Mục tiêu : - HS biết vui vẻ, nghĩ đến điều tốt đẹp làm việc tốt Biết tự đánh giá mức độ hiểu lòng tự trọng thân lập kế hoạch hoàn thiện thân - HS vui vẻ, nghĩ đến điều tốt đẹp làm việc tốt Biết tự đánh giá mức độ hiểu lòng tự trọng thân lập kế hoạch hoàn thiện thân - Tự hào bạn bè thân em - GV : Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học : I.Phần khởi động ( 5’) - Bài học hôm giúp em vui vẻ, nghĩ đến điều tốt đẹp làm - Tùy HS trả lời việc tốt Biết tự đánh giá mức độ hiểu lòng tự trọng thân lập kế hoạch hoàn thiện thân - ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe ghi đầu vào II.Phần phát triển (27’ ) Hoạt động : Biết suy nghĩ tích cực Mục tiêu : HS biết vui vẻ, - HS đọc mục tiêu mục nghĩ đến điều tốt đẹp làm việc tốt sách trang 76 - Gọi HS đọc mục tiêu - HS trả lời: Mục tiêu cần đạt - Mục tiêu phần ? là: HS biết ln vui vẻ, nghĩ đến điều Bài tốt đẹp làm việc tốt - Cho HS đọc ghi nhớ - Cho đọc YC - HS đọc ghi nhớ - YC làm ? - hs đọc YC - Hãy xác định xem người có suy nghĩ tích cực tình sau - Chia lớp nhóm đóng vai dựng lại tình - TH : mẹ có suy nghĩ tích cực - Lan khơng nghĩ suy tích cực - Vì Lan có lỗi khơng làm tập - Nếu em, em làm tập xong, đưa cho mẹ kiểm tra sau xin mẹ xem phim - TH : - Minh không suy nghĩ tích cực - Nếu Minh, em học làm tập xong xin ba mẹ sinh nhật bạn - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS - TH : Hai chị em Hồng giúp vẽ dẹp mà chê vẽ xấu - Chị nên sửa màu sắc tranh chị đi, xám xịt ! Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp - GV nhận xét, khen ngợi GD HS biết suy nghĩ tích cực để hồn thiện thân Hoạt động : Biết tự trọng Mục tiêu : em tự đánh giá mức độ biểu lòng tự trọng thân lập kế hoạch hoàn thiện thân - Gọi Hs đọc - Mục tiêu HĐ ? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm ? - Cho HS làm phiếu học tập - Theo dõi giúp HS - Nhận xét GD HS Ln có lòng tự trọng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm ? - Cho 2HS TL làm phiếu học tập - Theo dõi giúp HS - Nhận xét - Nhóm HS trình bày - Nhận xét HS trả lời: Mục tiêu cần đạt là: em tự đánh giá mức độ biểu lòng tự trọng thân lập kế hoạch hoàn thiện thân - hs đọc - Em đọc biểu lòng tựu trọng đánh dấu x vào ô phù hợp với em - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - Lập kế hoạch hoàn thiện thân - HS làm phiếu học tâp - Tùy HS làm - Đại diện HS trình bày - Nhận xét III.Phần kết thúc (3’) - Về nhà nói với cha mẹ anh chị lòng tự trọng - Dặn HS nhà đọc lại xem nội - HS lắng nghe thực dung - Nhận xét học ... học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 4: Trải nghiệm sáng tạo: BÀI 1: AN-BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 4) A Mục tiêu : - HS tự đánh giá điều em học từ việc làm an-bum kỉ niệm đáng... đọc lại xem nội Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp dung - Nhận xét học Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết 13: Trải nghiệm sáng tạo BÀI 4: LAO ĐỘNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG ( TIẾT 2) A Mục... lắng nghe Giáo án môn trải nghiệm sáng tạo lớp Tiết Trải nghiệm sáng tạo: BÀI 1: AN BUM KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI (tiết 2) A Mục tiêu : - HS xây dựng, bảo quản, lưu giữ an-bum kỉ niệm đáng nhớ thân