GDMT trong trường MN B3.ppt

Bài 3: Hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trừơng trong quá trình chăm sóc, giáo dục Mục tiêu • Nguyên tắc tích hợp. • Biết tích hợp nội dung GDBVMT theo chủ đề. • Biết tích hợp nội dung GDBVMT thông qua chế độ sinh hoạt của trẻ trong một ngày ở trường mầm non Nguyên tắc đưa nội dung GDBVMT vào các hoạt động CS,GD trẻ • Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, gần gũi và phù hợp với khả năng của trẻ. • Tích hợp nội dung GDBVMT phù hợp và tự nhiên trong từng chủ đề, tránh gượng ép – không phải là trong từng HĐ. • Tận dụng các tình huống cụ thể hàng ngày để GD trẻ BVMT. Chia nhóm thảo luận • Mỗi nhóm 1 chủ đề: Lựa chọn các nội dung và các hoạt động GDBVMT cho trẻ 1- Trường MN 5- Đất, nứớc, không khí/ 2- Gia đình Tết và Mùa xuân 3- Động vật 6 - Phương tiện giao thông 4 - Thực vật 7- Quê hương đất nước 8- Bản thân 9 - Trường tiểu học Ch đ : ………ủ ề N i dungộ Ho t đ ngạ ộ 1. 1. Chủ đề: Trường MN Nội dung Hoạt động 1. Phân biệt môi trường sạch và bẩn + MT sạch: ngăn nắp, đủ ánh sáng, không có bụi, khói, mùi hôi, nấm mốc, tiếng ồn, nhiều cây xanh . + MT bị ô nhiễm: các đồ dùng sắp xếp không ngăn nắp, bụi bẩn, rác, nước thải , tiếng ồn, 2. Tiết kiệm trong sử dụng điện nước, đồ dùng, nguyên vật liệu, sử dụng lại… 1. Thảo luận về MT của lớp, ngoài sân trường 2. Sắp xếp và dọn dẹp lớp học (Lau, dọn đồ dùng, đồ chơi) 3. Tìm hiểu về tiếng ồn ở lớp (ảnh hưởng khi tất cả đều nói to đến các bạn, cô giáo 4. Xây dựng nội quy của lớp học (quy định về ngày làm vệ sinh & giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp học, quy định chỗ cất đồ dùng đồ chơi, nơi bỏ rác, trực nhật, quy định về sử dụng đồ dùng, đồ chơi của lớp…) 5. Làm các biển hiệu quy định trong lớp: các góc, nơi để sọt rác, nói nhỏ, sử dụng đèn, nước… 6. Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu thiên nhiên, rẻ tiền 6. Vận động phụ huynh mang những vỏ hộp, sách, báo cũ đến lớp cho trẻ học, chơi. 7. Trao đổi với phụ huynh về những quy định ở lớp và tiếp tục thực hiện những quy định đó ở nhà Chủ đề: Một số nghề Nội dung Hoạt động 1. Một số nghề bảo vệ môi trường/hại đến MT: Nghề trồng rừng, kiểm lâm/ bảo vệ rừng, chăm sóc vườn thú, chăm sóc công viên . 2. Ô nhiễm MT nghề ở địa phương (nếu có) 1. Thảo luận: về nghề BVMT/hại đến MT 2. Làm sách tranh về các nghề BVMT 3. Tham quan nơi sản xuất và MT xung quanh nơi sản xuất (chụp ảnh néu có thể), tham quan công viên 4. Tranh ảnh nghề địa phương có lợi cho MT/có hại cho MT 5. Tham gia làm vệ sinh nơi làm việc cùng các cô bác công nhân Chủ đề:Tết và mùa xuân Nội dung Hoạt động 1. Phong tục tập quán tốt trong dịp Tết: dọn dẹp nhà cửa, làng xóm; trồng cây nhân dịp đầu xuân Tập tục không tốt cho môi trường: hái lộc đầu xuân bằng việc ngắt lá, bẻ cành 2. Ô nhiễm MT trong dịp Tết: Mùa xuân là mùa lễ hội, các đình, chùa đông người – ô nhiễm tiếng ồn; xả rác bừa bãi Không tiết kiệm và sử dụng hợp lý lương thực, thực phẩm (Bánh kẹo va thức ăn đa dạng, nhiều hơn so với nhu cầu…) 1. Tham quan và thảo luận về MT trong dịp Tết (ở làng xóm / ở nơi công cộng, nơi vui chơi) 2. Tham gia trang trí trường, lớp 3. Tham gia trồng/ chăm sóc cây 4. Thảo luận về các loại thức ăn và tiết kiệm thức ăn trong dịp Tết 5. Thảo luận về phong tục tốt và không tốt với MT trong dịp Tết Gợi ý đưa nội dung GDBVMT trong 1 ngày ở trường mầm non • Các hoạt động GD trẻ diễn ra trong một ngày tại trường mầm non được bắt đầu từ khi đón trẻ cho đến lúc trả trẻ • Căn cứ vào điều kiện, nội dung của từng hoạt động cụ thể mà GV lựa chọn nội dung GDBVMT phù hợp để tích hợp. 1.Đón trẻ- chơi tự chọn: • Giáo viên đến sớm mở của thông thoáng, chú ý không để trẻ bị gió lùa. • Giáo viên quan sát và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định một cách ngay ngắn, gọn gàng. Bỏ rác đúng nơi quy định [...]... liệu sau khi làm 10 Lao động • Cho trẻ nhặt lá cây hoặc rác có trong sân trường • Tưới cây, chăm sóc cây xới đất, bón cho cây • Sản phẩm của lao động (trồng rau, nuôi con vật…) trong bữa ăn của trẻ 11 Hoạt động nêu gương và trả trẻ: • Giáo viên và trẻ phát hiện và khen ngợi những hành vi tốt của trẻ đã thực hiện có ý nghĩa bảo vệ môi trường: tiết kiệm nước khi rửa tay, rửa chân và tiết kiệm khi giờ... như: Góc sách: + Chú ý dạy trẻ cách cầm sách xem không làm hỏng sách (không cuộn sách khi xem, không gạch, tẩy xoá trong sách, giở sách nhẹ nhàng từng trang một + Cho trẻ xem sách tranh và phân biệt những hành vi làm ô nhiễm môi trường (đi xe ôtô, xe máy ) và những hành vi bảo vệ môi trường: đi xe đạp, đi bộ, vứt rác vào nơi quy định 8 Giờ ăn cơm: Nhắc nhở trẻ tiết kiệm thức ăn, ăn hết suất, thức... sát, Đàm thoại với trẻ về chất thải của các phương tiện: Khi ôtô, xe máy chạy trên đường, điều gì gây ô nhiễm môi trường? (khí thải- khói, xe chạy làm bụi bay lên, tiếng còi của các phương tiện GT) Vì sao? • Quan sát và nhận xét sân trường hôm nay sạch hay bẩn? Vì sao? Mỗi bạn cần làm gì để sân trường sạch? 5.Vệ sinh trước khi vào lớp: • Trước khi trẻ rửa tay vào lớp - sau khi dạo chơi, giáo viên hỏi trẻ,... có lợi cho môi trường( ví dụ: để đồ dùng, đồ chơi chưa gọn, rửa tay còn vẩy nước ra ngoài mắng nước, nói to ) Kết luận • Để giúp trẻ có nhưng kiến thức và kỹ năng thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng của trẻ, điều quan trọng, giáo viên phải luôn gương mẫu cho trẻ làm theo, luôn có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở trẻ kiên tri thực hiện những việc làm hàng ngày có ý nghĩa vệ môi trường Xin trân... đường phải đeo khẩu trang, nên đi xe buýt ) 3.Hoạt động học: • Tiết kiệm trong sử dụ các nguyên vật liệu (sử dụng giấy cả 2 mặt, sử dụng lại, sử dụng vừa đủ hồ dán • Tránh gây tiếng ồn (không nói to, không kéo lê bàn, ghế tránh gây ra tiếng ồn và làm cho ghế, bàn chóng hỏng • Cất đồ dùng và vật liệu gọn gàng, đúng chỗ 4.Dạo chơi ở sân trường: • Ví dụ: Quan sát, Đàm thoại với trẻ về chất thải của các phương . nước 8- Bản thân 9 - Trường tiểu học Ch đ : ………ủ ề N i dungộ Ho t đ ngạ ộ 1. 1. Chủ đề: Trường MN Nội dung Hoạt động 1. Phân biệt môi trường sạch và bẩn. tiết kiệm thức ăn trong dịp Tết 5. Thảo luận về phong tục tốt và không tốt với MT trong dịp Tết Gợi ý đưa nội dung GDBVMT trong 1 ngày ở trường mầm non •