www thuvienhoclieu com giao an lich su lop 9 ca nam pp moi

www.thuvienhoclieu.com Tuần Ngày soạn: 05 – – 2018 Ngày dạy: 08 – – 2018 Tiết Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xơ kết cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX Kỹ - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô - Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai Thái độ - Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xô, thấy tính ưu việt CNXH vai trị lãnh đạo to lớn Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết - Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xơ sau CTTG thứ hai V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan số liệu LX tổn thất sau Chiến tranh giới thứ hai Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? - Dự kiến sản phẩm: Đó tổn thất nặng nề LX sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) - Mục tiêu: Biết tình hình Liên Xô kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận - Đất nước Xô trả lời câu hỏi: viết bị chiến ? Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh tranh tàn phá LX diễn đạt kết ntn? nặng ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xô nề: 27 triệu thời kì khơi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó? người chết, Bước Thực nhiệm vụ học tập 710 thành phố, HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác 70 000 với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm làng mạc bị phá theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: huỷ, ? Bối cảnh Liên Xô bước khỏi Chiến tranh TG thứ hai? - Nhân dân - Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề Liên Xô thực ? Nêu số liệu thiệt hại LX CT2? hoàn ? Em có nhận xét thiệt hại Liên Xô chiến tranh thành thắng lợi giới thứ hai? www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Thiệt hại nặng nề kế hoạch năm GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh Có thể so sánh với số liệu lần thứ tư nước tham chiến (1946 - 1950) ? Nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xơ gì? trước thời hạn - khơi phục kinh tế,thực kế hoạch năm năm - Công nghiệp tăng ? Cho biết kết kế hoạch năm L1? 73%, số - CN tăng 73%, số ngành NN vượt mức trước ctr,đời sống nhân dân ngành nông cải thiện nghiệp vượt - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử mức trước ? Những thành tựu ktế KHKT LX? chiến tranh - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử Năm 1949, ? Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa Liên Xô chế ? tạo thành công - Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mĩ bom nguyên tử - Chứng tỏ bước tiến vượt bậc KH-KT trình độ cơng nghiệp Liên Xơ thời gian GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xơ hồn thành kế hoạch năm trước thời hạn tháng ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển ? - Tốc độ khơi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xơ, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2 Tiếp tục công xây dựng sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) - Mục tiêu: HS hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận trả lời câu hỏi: ? LX thực kế hoạch dài hạn với cac phương hướng nào? ? Thành tựu mà LX đạt giai đoạn này? ? Em nhận xét thành tựu KH – KT LX? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Liên Xơ xây dựng CSVC – KT CNXH hồn cảnh nào? - Sau hồn thành việc khơi phục kinh tế ? Nó ảnh hưởng đến công xây dựng CNXH Liên Xô? - Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô GV nhận xét: - Các nước tư phương tây ln có âm mưu hành động bao vây, chống phá Liên Xơ kinh tế, trị qn - Liên Xơ phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành công xây dựng CNXH (Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xơ.) ? LX thực kế hoạch gì? ? Phương hướng gì? - LX tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương hướng là: tiếp tục ưu tiên phát triển cơng nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp Đẩy mạnh tiến khoa học kỹ thuật, tăng cường súc mạnh quốc phòng ? Kết đạt được? ? Về kinh tế? ? Về khoa học kĩ thuật? - Về khoa học kĩ thuật: Là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người - 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, 1961 phóng tàu Phương Đông đưa người lần bay vòng quanh Trái Đất GV giới thiệu số tranh ảnh thành tựu Liên Xơ, giới thiệu hình SGK (vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg lồi người Liên Xơ phóng lên vũ trụ năm 1957) ? Chính sách đối ngoại LX? - Chủ trương trì hịa bình giới, quan hệ hữu nghị với nước, ủng hộ đấu tranh dân tộc GV yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp đỡ Liên Xô đối www.thuvienhoclieu.com - Liên Xô tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương hướng là: phát triển kinh tế với ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, đẩy mạnh tiến khoa học – kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòng - Kết quả: Liên Xô đạt nhiều thành tựu to lớn: Sản xuất cơng nghiệp bình qn năm tăng 9,6%, cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới, sau Mĩ; nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người năm 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, năm 1961 phóng tàu "Phương Đông" đưa người (I Gagarin) lần bay vòng quanh Trái Đất - Về đối ngoại: Liên Xơ chủ trương trì hồ bình giới, quan hệ hữu nghị với nước ủng hộ đấu tranh giải phóng dân Trang www.thuvienhoclieu.com với nước giới có Việt Nam? tộc ? Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xơ đạt được? - Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xơ trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới * Về đối ngoại, GV minh họa thêm: - Năm 1960, theo sáng kiến LX Liên hợp quốc thơng qua Tun ngơn việc thủ tiêu hồn tồn chủ nghĩa thực dân trao trả độc lập cho thuộc địa - Năm 1961, LX đề nghị Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn cấm sử dụng vũ khí hạt nhân - Năm 1963, theo đè nghị LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn thủ tiêu hình thức chế độ phân biệt chủng tộc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức công khôi phục kinh tế sau chiến tranh hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX, nhận xét thành tựu KH – KT LX - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Chiến lược phát triển kinh tế Liên Xô sau Chiến tranh giới hai trọng vào (B) A công nghiệp nhẹ B công nghiệp truyền thống C công – nông – thương nghiệp D công nghiệp nặng Câu Nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin ai? (B) A Người bay lên Sao Hỏa B Người thử thành công vệ tinh nhân tạo C Người bay vào vũ trụ D Người đặt chân lên Mặt Trăng Câu Chính sách đối ngoại Liên Xô từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX gì? (B) A Muốn làm bạn với tất nước B Chỉ quan hệ với nước lớn C Hịa bình tích cực ủng hộ cách mạng giới D Chỉ làm bạn với nước xã hội chủ nghĩa www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Câu Thành tựu quan trọng mà Liên Xô đạt sau chiến tranh? (VD) A Năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử B Năm 1957, nước phóng thành công vệ tinh nhân tạo trái đất C Năm 1961, nước phóng thành cơng tàu vũ trụ có người lái D Trở thành cường quốc cơng nghiệp đứng thứ hai giới (sau Mĩ) Câu Liên Xô định sử dụng lượng nguyên tử vào mục đích gì? (H) A Mở rộng lãnh thổ B Duy trì hịa bình giới C ủng hộ phong trào cách mạng giới D Khống chế nước khác Câu Đến đầu năm 70 kỉ XX, Liên Xô đạt thành tựu gì? (VDC) A Tạo cân sức mạnh kinh tế quân B Tạo cân sức mạnh quân hạt nhân C Thế cân sức mạnh quốc phòng kinh tế D Thế cân sức mạnh hạt nhân kinh tế Câu Sắp xếp kiện cột B cho phù hợp với cột A theo yêu cầu sau đây: (VD) A B a Hơn 27 triệu người chết Liên Xô bước khỏi Chiến tranh giới thứ hai b Phóng thành công vệ tinh nhân tạo Trái Đất c Đứng đầu giới sản xuất công nghiệp Thành tựu Liên Xô đạt lĩnh vực khoa học d Bị nước đe quốc yêu cầu chia lại lãnh thổ kỹ thuật e Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái đất g Giàu có nhờ thu lợi nhuận sau chiến tranh A 1a; 2b, e B 1g; 2c,d C 1c; 2c,e D 1a; 2b,c Câu Năm 1961 năm diễn kiện việc thực chinh phục vũ trụ? A Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo lên khoảng khơng vũ trụ B Phóng thành cơng tàu “Phương Đơng” bay vịng quanh Trái Đất C Người đặt chân lên Mặt Trăng D Chế tạo thành công bom nguyên tử, phá độc quyền hạt nhân Mĩ Câu Sự kiện Liên Xô chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa nào? A Liên Xô trở thành nước giới có vũ khí ngun tử B Phá độc quyền Mĩ vũ khí nguyên tử C Đưa Liên Xô trở thành cường quốc quân giới D Liên Xô sẵn sàng cho chiến tranh hạt nhân quy mơ lớn tồn giới + Phần tự luận Câu 1: Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh LX diễn đạt kết nào? - Dự kiến sản phẩm: + Phần trắc nghiệm Câu ĐA D C C D B B A B B + Phần tự luận: 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển ? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Tốc độ khơi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xơ, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên nhân dân Liên Xô - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai + Nêu số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam + Chuẩn bị - Học cũ, đọc soạn phần II Đơng Âu - Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) - Nắm nét hệ thống nước XHCN, thông qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Tuần Ngày soạn: 10 – – 2018 Ngày dạy:13 – – 2018 Tiết Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu - Xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Kỹ - Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tứng nước Đông Âu - Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét Thái độ - Khẳng định đóng góp to lớn nước Đông Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai, đồ nước Đông Âu, đồ giới Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình nước Đơng Âu sau chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình trang Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định khu vực nào? Em rõ vị trí khu vực đó? - Dự kiến sản phẩm: Đó khu vực Đơng Âu HS lược đồ Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: “Chiến tranh giới thứ kết thúc sản sinh nước chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, cịn chiến tranh giới thứ hai kết thúc có nước XHCN đời? Q trình xây dựng CNXH nước diễn đạt kết sao? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu - Mục tiêu: Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Trong thời kì Chiến - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo tranh giới thứ hai, luận trả lời câu hỏi: nhân dân hầu hết + Nhóm lẻ: Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời nước Đơng Âu tiến hành hồn cảnh nào? đấu tranh chống + Nhóm chẵn: Để hồn thành CMDCND, nước Đơng phát xít giành Âu đa thực nhiệm vụ gì? thắng lợi: giải phóng đất Bước Thực nhiệm vụ học tập nước, thành lập nhà HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh nước dân chủ nhân dân hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV (Ba Lan tháng 1944, đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ Tiệp Khắc – 1945, ) thống câu hỏi gợi mở: - Nước Đức bị chia cắt, ? Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn cảnh với thành lập nhà nào? nước Cộng hoà Liên - Trước chiến tranh TG thứ hai giành quyền bang Đức (9 1949), ? Trình bày đời nước dcnd Đơng Âu? Cộng hồ Dân chủ Đức (10 1949) - Ba lan 7/1944.Ru ma ni 8/1944 GV phân tích thêm: Hồn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân - Từ năm 1945 đến năm www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ ? Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân nước Đông Âu cần tiến hành công việc gì? - Những việc cần làm mặt sau: Về mặt quyền? Cải cách ruộng đất? Cơng nghiệp … Quan sát hình – SGK, xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập 1949, nước Đơng Âu hồn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân: xây dựng máy quyền dân chủ nhân dân, tiến hành cải cách ruộng đất, thực quyền tự dân chủ cải thiện đời sống nhân dân, HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động III Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Mục tiêu: Hiểu sở hình thành hệ thống XHCN, hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Cơ sở hình - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận cặp thành: đôi trả lời câu hỏi: - Đều có ĐCS ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? lãnh đạo ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN có - Lấy CN Máchoạt động gì? Lênin làm Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác tảng với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo - Cùng chung dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: mục tiêu xây ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? dựng CNXH - Đều có ĐCS lãnh đạo - Sau Chiến - Lấy CN Mác-Lênin làm tảng tranh giới - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH thứ hai hệ www.thuvienhoclieu.com Trang 10 www.thuvienhoclieu.com Câu 12 Kỳ họp thứ I Quốc hội khóa VI có định liên quan với việc thống đất nước mặt Nhà nước? a Thống tên nước, quy định Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, thủ đô Hà Nội b Bầu quan lãnh đạo cao nước Cộng hoà XHCN Việt Nam c Đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định TP Hồ Chí Minh d a b Câu 13 Từ ngày 15- 21/11/1975 diễn phù hợp với kiện sau đây? a Cuộc Tổng tuyển cử nước lần thứ b Cuộc Tổng tuyển cử nước lần thứ hai c Hội nghị Hiệp thương thống đất nước d Quốc hội khóa VI nước Việt Nam thống họp phiên Câu 15 Việc thống đất nước mặt nhà nước có ý nghĩa gì? a Đáp ứng nguyện vọng tầng lớp nhân dân xây dựng Việt Nam độc lập thống b Tạo điều kiện trị để phát huy sức mạnh toàn diện đất nước c Tạo điều kiện thuận lợi để nước xây dựng bảo vệ Tổ quốc, tiến lên chủ nghĩa xã hội mở rộng quan hệ quốc tế d Tất Câu 16 Từ ngày 15 đến ngày 21/11/1975, Hội nghị Hiệp thương Chính trị thống đất nước Sài Gịn, trí hồn tồn vấn đề gì? a Lấy tên nước nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam b Chủ trương, biện pháp nhằm thống đất nước mặt Nhà nước c Quốc kỳ cờ đỏ vàng, Quốc ca Tiến quân ca d Đổi tên Thành phố Sài Gịn - Gia Định TP Hồ Chí Minh ĐÁP ÁN - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Bài 31: Việt Nam năm đầu sau đại thắng Xuân 1975 + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học www.thuvienhoclieu.com Trang 218 www.thuvienhoclieu.com Tuần 35 Ngày soạn: 14 – – 2019 Ngày dạy: 16 – – 2019 Tiết 49 Bài 33 VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CNXH (từ năm 1986 đến năm 2000) I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết hoàn cảnh giới nước đòi hỏi ta phải tiến hành cơng đổi mới, trình bày nội dung đường lối đổi Đảng - Trình bày thành tựu 15 năm thực đường lối đổi Kỹ - Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử Thái độ - Bồi dưỡng cho hs lịng u nước gắn với CNXH, có tinh thần đổi lao động, công tác học tập - Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường lối đổi đất nước Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn: Tinh thần lao động, sáng tạo * Tích hợp HTVLTTGĐĐHCM: GD tinh thần lao động sáng tạo II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm số thành tựu nước ta, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình 84, 85, 86 SGK Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cảm nhận xem hình này? - Dự kiến sản phẩm www.thuvienhoclieu.com Trang 219 www.thuvienhoclieu.com Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: I Tình hình hai miền Nam - Bắc sau đại thắng Xuân 1975 - Mục tiêu: Biết hoàn cảnh giới nước địi hỏi ta phải tiến hành cơng đổi mới, trình bày nội dung đường lối đổi Đảng - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học I Đường lối đối Đảng tập - Hoàn cảnh: - Đọc SGK + Trải qua 10 năm xây dựng chủ nghĩa xã hội - Chia lớp thành nhóm: đạt thành tựu ưu điểm + Nhóm lẻ: Nêu hồn cảnh giới đáng kể, song gặp khơng khó khăn, đất nước đòi hỏi ta phải tiến hành nước lâm vào tình trạng khủng hoảng, công đổi kinh tế xã hội Để khắc phục sai lầm, khuyết + Nhóm chẵn: Trình bày nội dung điểm đưa đất nước vượt qua khủng hoảng đòi đường lối đổi Đảng hỏi Đảng Nhà nước ta phải đổi Bước Thực nhiệm vụ học tập + Đổi xuất phát từ thay đổi HS đọc SGK thực yêu cầu GV tình hình giới, sụp đổ chủ nghĩa xã khuyến khích nhóm hợp tác với hội Liên Xô Đông Âu, phát triển thực thực nhiệm vụ cách mạng khoa học – kĩ thuật học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS - Đường lối đổi Đảng: đề đầu Bước Báo cáo kết hoạt động tiên Đại hội VI (12 - 1986), điều chỉnh, thảo luận bổ sung phát triển Đại hội VII (6 - 1991), - Các nhóm trình bày Đại hội VIII (6 - 1996), Đại hội IX (4 - 2001): Bước Đánh giá kết thực + Đổi thay đổi mục tiêu nhiệm vụ học tập chủ nghĩa xã hội, mà làm cho mục tiêu HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết thực có hiệu hình thức, nhóm trình bày bước biện pháp thích hợp GV bổ sung phần phân tích nhận xét, + Đổi phải toàn diện đồng bộ, đổi đánh giá, kết thực nhiệm vụ kinh tế phải gắn liền với đổi trị, học tập học sinh Chính xác hóa trọng tâm đổi kinh tế kiến thức hình thành cho học sinh GV trực quan hình 83 tư liệu Hoạt động II Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi (1986 - 2000) - Mục tiêu: Trình bày thành tựu 15 năm thực đường lối đổi - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi www.thuvienhoclieu.com Trang 220 www.thuvienhoclieu.com + Máy vi tính - Thời gian: 13 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học Dự kiến sản phẩm sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học II Việt Nam 15 năm thực đường lối tập đổi (1986 - 2000) - Đọc SGK yêu cầu HS trình bày - Kế hoạch năm 1986 – 1990: thành tựu 15 + Về lương thực - thực phẩm, đến năm 1990 đáp năm thực đường lối đổi ứng nhu cầu nước, có dự trữ xuất Bước Thực nhiệm vụ học Năm 1988 đạt 19,5 triệu tấn, năm 1989 đạt 21,4 tập triệu HS đọc SGK thực yêu cầu + Hàng hoá thị trường dồi dào, đa dạng, lưu GV khuyến khích học sinh hợp tác thông tương đối thuận lợi, phần bao cấp Nhà với thực thực nước giảm đáng kể nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ + Kinh tế đối ngoại phát triển nhanh, hàng xuất trợ HS tăng gấp ba lần Bước Báo cáo kết hoạt động - Kế hoạch năm 1991 – 1995: thảo luận + Tổng sản phẩm nước tăng bình quân - HS trình bày năm 8,2%; lạm phát bị đẩy lùi, kinh tế đối ngoại Bước Đánh giá kết thực phát triển nhiệm vụ học tập + Quan hệ đối ngoại mở rộng: Tháng - 1995, HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết Việt Nam Mĩ bình thường hố quan hệ ngoại trình bày HS giao Cũng tháng này, Việt Nam thức GV bổ sung phần phân tích nhận gia nhập Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á xét, đánh giá, kết thực (ASEAN) nhiệm vụ học tập học sinh - Kế hoạch năm 1996 - 2000: Chính xác hóa kiến thức hình + Tổng sản phẩm nước bình quân tăng thành cho học sinh GV yêu cầu HS năm 7%; công nghiệp tăng bình quân năm quan sát hình 79, 80 – SGK để hiểu 13,5% nông nghiệp 5,7% biết thêm cơng hồn thành + Hoạt động xuất nhập không ngừng tăng lên thống đất nước mặt nhà Tổng số vốn đầu tư trực tiếp nước đạt nước khoảng 10 tỉ USD, gấp 1,5 lần so với năm trước * Tích hợp HTVLTTGĐĐHCM: + Quan hệ đối ngoại không ngừng mở rộng GD tinh thần lao động sáng tạo 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Việt Nam đường đổi lên CNXH - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) www.thuvienhoclieu.com Trang 221 www.thuvienhoclieu.com Câu Đâu khơng phải hồn cảnh đưa đến việc Đảng ta phải thực đường lối đổi mới? A Đất nước lâm vào tình trạng khủng hoảng, trước hết khủng hoảng kinh tế, xã hội B Do sai lầm nghiêm trọng chủ trương, sách, đạo tổ chức thực C Những thay đổi tình hình giới, khủng hoảng trầm trọng Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa D Do cạnh tranh nước Đông Nam Á nên buộc ta phải đổi Câu Đường lối đổi Đảng đề Đại hội nào? A Đại hội IV (12 - 1976) B Đại hội V (3 -1981) C Đại hội VI (12 - 1986) D Đại hội VII (6 -1991) Câu Quan điểm đổi Đảng ta Đại hội Đảng VI? A Đổi kinh tế B Đối trị C Đổi văn hóa D Đổi tồn diện đồng Câu Đại hội Đảng lần thứ VI xác định rõ quan điểm đổi Đảng CSVN đổi mói tồn diện đồng bộ, trọng tâm gì? A Đổi trị B Đổi kinh tế trị C Đổi kinh tế D Đổi văn hóa Câu Chủ trương đổi Đại hội Đảng lần VI gì? A Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng sở phát triển nông nghiệp công nghiệp nhẹ B Thực công nghiệp hóa đại hóa đất nước C Phát triển kinh tế theo chế thị trường D Phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường có quản lý Nhà nước Câu Đổi thay đổi mục tiêu chủ nghĩa xã hội mà phải làm gì? A Làm cho chủ nghĩa xã hội ngày tốt đẹp B Làm cho mục tiêu thực có hiệu C Làm cho mục tiêu đề nhanh chóng thực D Làm cho mục tiêu đề phù hợp với thực tiễn đất nước.  Câu Trong thành tựu bước đầu công đổi mới, thành tựu quan trọng nhất? A Thực chương trình kinh tế B Phát triển kinh tế đối ngoại C Kiềm chế lạm phát D Từng bước đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội Câu Thành tựu bước đầu thực đường lối đổi gì? A Giải việc làm cho người lao động B Giải nạn thiếu ăn triền miên C Kim ngạch xuất tăng 10 lần D Xuất gạo đứng thứ giới www.thuvienhoclieu.com Trang 222 www.thuvienhoclieu.com - Dự kiến sản phẩm (đáp án in đậm) 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh nói lên suy nghĩ đất nước tiến hành đổi - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Em viết đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ thành tựu mà nước ta đạt - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Bài 34: Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau CTTG thứ đến năm 2000 + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học www.thuvienhoclieu.com Trang 223 www.thuvienhoclieu.com Tuần 35 Ngày soạn: 16 – – 2019 Ngày dạy: 16 – – 2019 Tiết 50 Bài 34 TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Nắm giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000: đấu tranh giành độc lập, chiến đấu chống ngoại xâm, thống đất nước, thực đường lối đổi đất nước - Hiểu nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt Nam Kỹ - Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận định, đánh giá, tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn Thái độ Trên sở hiểu rõ trình phát triển lên lịch sử dân tộc, củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn: Củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động www.thuvienhoclieu.com Trang 224 www.thuvienhoclieu.com - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm giai đoạn LSVN từ sau chiến tranh TG thứ đến năm 2000, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình 91, 92 SGK Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cảm nhận xem hình này? - Dự kiến sản phẩm Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: I Các giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử - Mục tiêu: Trình bày khái quát giai đoạn - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 20 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Dự kiến sản phẩm học sinh Bước Chuyển giao nhiệm I Các giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch vụ học tập sử - Đọc SGK Giai đoạn 1919 - 1930 - Chia lớp thành nhóm: - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp + Nhóm 1: Giai đoạn 1919 – Việt Nam đưa xã hội Việt Nam thực trở thành 1930 xã hội thuộc địa nửa phong kiến + Nhóm 2: Giai đoạn 1930 – - Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày - - 1930 1945 chấm dứt tình trạng khủng hoảng đường lối lãnh đạo + Nhóm 3: Giai đoạn 1945 – cách mạng Việt Nam Cách mạng Việt Nam bước vào 1954 giai đoạn phát triển + Nhóm 4: Giai đoạn 1954 – Giai đoạn 1930 - 1945 1975 - Đảng lãnh đạo tầng lớp nhân dân liên tiếp đấu tranh + Nhóm 5: Giai đoạn từ 1975 qua ba cao trào cách mạng 1930 - 1931, 1936 - 1939, đến 1939 - 1945 + Nhóm 6: Liên hệ tình hình - Khi nước Đồng minh đánh bại phát xít Nhật (8 đến địa phương 1945), Đảng kịp thời lãnh đạo toàn dân dậy giành Bước Thực nhiệm vụ quyền nước học tập Giai đoạn 1945 - 1954 HS đọc SGK thực yêu - CM tháng Tám thành cơng, quyền non trẻ phải cầu GV khuyến khích đương đầu với mn vàn khó khăn thử thách nhóm hợp tác với - 19.12.1946 Đảng phát động toàn dân đứng lên k/c với thực thực nhiệm vụ đường lối: Toàn dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh học tập, GV theo dõi, hỗ trợ sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế HS - Chiến thắng ĐBP (1954) www.thuvienhoclieu.com Trang 225 www.thuvienhoclieu.com Bước Báo cáo kết - Hiệp định Giơ-ne-vơ kí kết, hịa bình trở lại MB hoạt động thảo luận 4, Giai đoạn 1954 - 1975 - Các nhóm trình bày - Đất nước tạm thời chia cắt làm hai miền với hai chế độ Bước Đánh giá kết trị, xã hội khác thực nhiệm vụ học tập - Đảng lãnh đạo nhân dân nước thực đường lối: HS phân tích, nhận xét, đánh kết hợp giương cao hai cờ độc lập dân tộc chủ giá kết nhóm trình nghĩa xã hội, đưa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội bày chống Mĩ, cứu nước dân tộc ta tới thắng lợi vẻ GV bổ sung phần phân tích vang nhận xét, đánh giá, kết Giai đoạn từ 1975 đến thực nhiệm vụ học tập - Cả nước chuyển sang giai đoạn cách mạng xã hội chủ học sinh Chính xác hóa nghĩa kiến thức hình thành - Cơng đổi đất nước đạt thành cho học sinh GV trực quan tựu đáng phấn khởi nhiều lĩnh vực, chủ yếu kinh hình 91, 92 tư liệu tế Hoạt động II Nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm, phương hướng lên - Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt Nam - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Nguyên nhân thắng lợi, - Đọc SGK yêu cầu HS trình bày nguyên nhân thắng lợi, học kinh học kinh nghiệm phương hướng lên nghiệm, phương hướng cách mạng Việt Nam lên Bước Thực nhiệm vụ học tập Nguyên nhân thắng lợi HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học (sgk) sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học Bài học kinh nghiệm tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS - Nắm vững cờ độc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận lập dân tộc chủ nghĩa xã - HS trình bày hội Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Củng cố tăng cường HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết trình bày HS khối đồn kết tồn dân GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết đoàn kết quốc tế thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa - Sự lãnh đạo Đảng kiến thức hình thành cho học sinh GV yêu cầu HS quan Cộng sản Việt Nam ln sát hình 79, 80 – SGK để hiểu biết thêm công hoàn nhân tố hàng đầu thành thống đất nước mặt nhà nước thắng lợi 3.3 Hoạt động luyện tập www.thuvienhoclieu.com Trang 226 www.thuvienhoclieu.com - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nội dung tổng kết LSVN từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000 - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Ba yếu tố dẫn đến thành lập Đảng CSVN (3/2/1930), yếu tố sau quan trọng nhất? A Chủ nghĩa Mác-Lênin B Phong trào công nhân, C Phong trào yêu nước D Cả ý Câu Công lao lớn Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam gì? A Đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, tìm đường cứu nước đắn B Chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam C Vạch đường lối chiến lược, sách lược cho cách mạng Việt Nam D Sáng lập tổ chức lớn cho cách mạng Việt Nam Câu Điểm bật phong trào cách mạng 1930 -1931 gì? A Đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang B Thực liên minh công nông thành lập quyền Xơ viết Nghệ Tĩnh C Sử dụng bạo lực cách mạng để giành quyền D Giáng đòn liệt vào bọn thực dân phong kiến Câu Nét bật thời kỳ cách mạng 1932 -1935 gì? A Các phong trào dân tộc công nhân, nông dân tầng lớp xã hội khác liên tiếp bùng nổ nước B Sự vững vàng Đảng trước sách khủng bố dã man kẻ thù C Các chiến sĩ cách mạng nêu cao tinh thần đấu tranh bất khuất D Hệ thống Đảng nước khôi phục Câu Nét bật phong trào cách mạng 1936 -1939 gì? A Thực hiệu đấu tranh “Tự do, dân chủ, cơm áo, hịa bình” B Thành lập Mặt trận nhân dân thống phản đế Đông Dương C Đào tạo đội ngũ cách mạng đơng đảo D Sử dụng nhiều hình thức đấu tranh phong phú, xây dựng đội quân trị rộng lớn Câu Cơng tác mặt trận mà Đảng ta xây dựng thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước mặt trận nào? A Mặt trận Liên Việt B Mặt trận Việt Minh C Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền Nam Việt Nam D Mặt trận Tổ quốc Việt Nam www.thuvienhoclieu.com Trang 227 www.thuvienhoclieu.com Câu Mĩ hai lần tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc, lần nằm chiến lược chiến tranh nào? A Chiến tranh đặc biệt chiến tranh Việt Nam hóa B Chiến tranh đơn phương chiến tranh cục C Chiến tranh cục chiến tranh Việt Nam hóa D Chiến tranh cục chiến tranh đặc biệt Câu Pác Bó gắn với tên tuổi nhân vật lịch sử nào? A Tôn Đức Thắng B Nguyễn Ái Quốc C Nguyễn Văn Linh D Lê Duẩn Câu Trận Ấp Bắc diễn thời kỳ đánh bại chiến lược chiến tranh đế quốc Mĩ? A Chiến lược “Chiến tranh phía” B Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” C Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” D Chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” Câu 10 “Điện Biên Phủ không” diễn vùng trời địa phương nào? A Sơn La - Lai Châu B Việt Bắc C Hà Nội - Hải Phòng D Nghệ An - Hà Tĩnh Câu 11 Hiệp định Pari (27/1/1973), Hiệp định Giơ-ne-vơ (21/7/1954) công nhận Việt Nam quốc gia “độc lập” Còn Hiệp định Sơ 6/3/1946, Pháp công nhận ta nào? A Là quốc gia “độc lập” B Là quốc gia “tự trị” C Là quốc gia “tự do” D Là quốc gia có đầy đủ chủ quyền Câu 12 Vì nói chiến dịch Hồ Chí Minh (4 /1975) bước tiến lịch sử dân tộc so với chiến dịch Điện Biên Phủ (5/1954) Lý chủ yếu nhất? A Chiến dịch Hồ Chí Minh tiến cơng vào thành phố lớn B Chiến dịch Hồ Chí Minh sử dụng nhiều vũ khí đại C Chiến dịch Hồ Chí Minh kết thúc nhanh chóng D Chiến dịch Hồ Chí Minh đưa đến việc hồn thành nghiệp giải phóng miền nam thống đất nước - Dự kiến sản phẩm (đáp án in đậm) 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh lập niên biểu giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Hồn thành giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến www.thuvienhoclieu.com Trang 228 www.thuvienhoclieu.com Giai đoạn Sự kiện 19191930 Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác thuộc địa lần hai, đưa xã hội Việt Nam từ phong kiến nông nghiệp lên xã hội thuộc địa Đảng Cộng sản Việt Nam đời 3-2-1930, từ Cách mạng Việt Nam chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng 19301945 Ngay từ đời Đảng lãnh đạo cao trào cách mạng 1930-1931, kẻ thù dìm biển máu đến năm 1935 khôi phục Cao trào dân chủ 1936-1939 chống bọn phản động thuộc địa đòi "tự dân chủ, cơm áo hịa bình" Qua cao trào tơi luyện đội qn trị hàng triệu người, thực diễn tập lần thứ hai cách mạng tháng Tám năm 1945 9-3-1939, Nhật hất cẳng Pháp Đông Dương 14-8-1945, Đảng phát động quần chúng đứng lên khởi nghĩa giành quyền nước 19451954 Sau cách mạng tháng Tám thành công cách mạng nước ta phải đương đầu với mn vàn khó khăn đễ giữ vững quyền Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đề đường lối đắn cho kháng chiến toàn quốc Hiệp định Giơ-ne-vơ kí thức ngày 21-7-1954 19541975 Đảng lãnh đạo nhân dân hai miền lúc thực hai nhiệm vụ Miền Bắc: xây dựng chủ nghĩa xã hội chống chiến tranh phá hoại Miền Nam: chống chiến lược đế quốc Mĩ Sau 20 năm chiến đấu vưới Cuộc tiến công dậy mùa xuân 1975 kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta giành thắng lợi 1975 đến Sau mùa xuân năm 1975 đất nước thống nước lên xã hội chủ nghĩa - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Tiết lịch sử địa phương (theo tài liệu) + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học www.thuvienhoclieu.com Trang 229 www.thuvienhoclieu.com Tuần 36 Tiết 51 Ngày soạn: 15 – 05 – 2019 Ngày dạy: 17 – 05 – 2019 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Bài TRÀ MY VỚI CÔNG CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Trình bày diễn biến chiến thắng Đồn xã Đốc, giải phóng Trà My - Nắm khu Nước Oa: Di tích lịch sử quốc gia Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tinh thần tự hào dân tộc tinh thần đoàn kết dân tộc, đoàn kết quân dân Trà My với nhân dân nước Bảo vệ khu di tích - địa Cách mạng Khu V Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá, nhận định kiện lịch sử Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Những tư liệu liên quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Trà My với kháng chiến chống mĩ cứu nước V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt khu Di tích Nước Oa, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV cho HS quan sát hình khu Di tích Nước Oa u cầu HS trả lời câu hỏi: Em biết hình trên? - Dự kiến sản phẩm: Khu Di tích Nước Oa Trên sở GV dẫn dắt vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chiến thắng xã Đốc www.thuvienhoclieu.com Trang 230 www.thuvienhoclieu.com - Mục tiêu: Trình bày diễn biến chiến thắng Đồn xã Đốc, giải phóng Trà My - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chiến thắng xã Đốc Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đến năm 1971, địa bàn - HS đọc tài liệu - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi: Trình bày Trà My quân Mỹ chốt diễn biến chiến thắng Đồn xã Đốc, giải phóng giữ xã Đốc - Đêm 27/3/1971, Trà My đạo Khu uỷ Bộ Tư lệnh Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc tài liệu thực yêu cầu GV khuyến khích Quân Khu V, tiểu đoàn đặc học sinh hợp tác với thực thực nhiệm công 409 Quân Khu V vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc cơng cụm điểm xã Đốc hệ thống câu hỏi gợi mở (các câu hỏi có - Sau 35 phút chiến đấu, ta hoàn toàn làm chủ chiến thể gợi ý phần trình bày nhóm) trường, diệt gọn tiểu đoàn Mỹ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Cứ điểm xã Đốc - đồn bót - Các nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập cuối Mỹ - ngụy đất Trà My bị tiêu diệt HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết - Đảng quyền Trà thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa My chọn ngày 27/3/1971 kiến thức hình thành cho học sinh Cung cấp tư làm ngày giải phóng quê liệu trực quan hình ảnh hương Hoạt động 1: Khu Di tích lịch sử Nước Oa - Mục tiêu: Nắm nét khu Nước Oa: Di tích lịch sử quốc gia - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Khu Di tích lịch sử Nước Oa - HS đọc tài liệu - Di tích Nước Oa nằm xã Trà - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi: Trình Tân, Huyện Bắc Trà My, tỉnh bày nét khu Nước Oa: Di tích Quảng Nam lịch sử quốc gia Cung cấp tư liệu trực quan hình - Là khu quan Khu ảnh ủy Bộ Tư lệnh Quân khu V Bước Thực nhiệm vụ học tập kháng chiến chống Mỹ www.thuvienhoclieu.com Trang 231 www.thuvienhoclieu.com HS đọc tài liệu thực yêu cầu GV khuyến (1960-1973) khích học sinh hợp tác với thực thực - Là nơi diễn Hội nghị, nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm Đại hội quan trọng, địa điểm việc hệ thống câu hỏi gợi mở (các câu hỏi tập huấn cho cho cán gợi ý phần trình bày nhóm) trung đoàn, sư đoàn, cán Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận tỉnh toàn Khu học tập - Các nhóm trình bày, phản biện nghị Đảng… góp phần Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học cách mạng miền Nam Việt tập Nam giành thắng lợi việc HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết ký Hiệp định Paris năm 1973 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết - Được Bộ Văn hóa - Thơng tin thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác cơng nhận di tích lịch sử - văn hóa kiến thức hình thành cho học sinh Cung hóa cấp quốc gia (theo Quyết cấp tư liệu trực quan hình ảnh định số 938 ngày 4/8/1992) 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu 1: Mỹ - ngụy xây dựng điểm xã Đốc nào? Câu 2: Trình bày diễn biến, ý nghĩa chiến thắng xã Đốc, giải phóng Trà My (27/3/1971) Câu 3: Trình bày hiểu biết em khu Nước Oa Câu 4: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu chiến thắng xã Đốc, giải phóng Trà My khu Nước Oa 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Học sinh biết cảm nhận khu Di tích Nước Oa - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Em viết đoạn văn ngắn giới thiệu Khu Di tích Nước oa địa phương em - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm HS trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS - Xem lại nội dung chương trình học học kỳ tiết sau ôn tập www.thuvienhoclieu.com Trang 232 ... nước”, quan hệ Việt Nam – ASEAN cải thiện Tháng 7/ 199 2, Việt Nam tham gia Hiệp ước Ba-li, đánh dấu bước quan hệ Việt Nam – ASEAN quan hệ khu vực Ngày 28/7/ 199 5, Việt Nam gia nhập ASEAN, mối quan hệ... châu Phi? www. thuvienhoclieu. com Trang 50 www. thuvienhoclieu. com A 196 0: "Năm Châu Phi" B 196 2: An- giê-ri công nhận độc lập C 199 4: Nen-xơn Man-đê-la trở thành tổng thống da đen D 11/ 197 5: Nước... phịng www. thuvienhoclieu. com Trang 44 www. thuvienhoclieu. com C trị, văn hóa, kinh tế D khoa học, kĩ thuật, an ninh quốc phòng Câu 7: Cho liệu sau: Năm Thành viên tham gia ASEAN 198 4 A Việt Nam 199 5