THÔNG TIN TÀI LIỆU
LỊCH SỬ Tuần Tiết NĂM HỌC : 2022-2023 Ngày soạn: 05 – – 2022 Bài Ngày dạy: 06 – – 2022 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xơ kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX Kỹ - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô - Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai Thái độ - Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xơ, thấy tính ưu việt CNXH vai trò lãnh đạo to lớn Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết - Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (sách , vở, dụng cụ học tập…) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan số liệu LX tổn thất sau Chiến tranh giới thứ hai Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? - Dự kiến sản phẩm: Đó tổn thất nặng nề LX sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) - Mục tiêu: Biết tình hình Liên Xơ kết cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận trả lời - Đất nước Xô câu hỏi: viết bị chiến tranh ? Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh LX tàn phá diễn đạt kết ntn? nặng nề: 27 ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì triệu người chết, khôi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó? 710 thành phố, Bước Thực nhiệm vụ học tập 70 000 làng HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với mạc bị phá huỷ, thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ - Nhân dân Liên trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: Xô thực ? Bối cảnh Liên Xô bước khỏi Chiến tranh TG thứ hai? hoàn thành thắng - Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề lợi kế hoạch ? Nêu số liệu thiệt hại LX CT2? năm lần thứ tư ? Em có nhận xét thiệt hại Liên Xô chiến tranh giới thứ (1946 - 1950) hai? trước thời hạn - Thiệt hại nặng nề - Công nghiệp tăng GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh Có thể so sánh với số liệu nước 73%, số tham chiến ngành nông ? Nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xơ gì? nghiệp vượt mức - khơi phục kinh tế,thực kế hoạch năm năm trước chiến tranh ? Cho biết kết kế hoạch năm L1? Năm 1949, Liên - CN tăng 73%, số ngành NN vượt mức trước ctr,đời sống nhân dân Xô chế tạo thành cải thiện công bom nguyên - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử tử ? Những thành tựu ktế KHKT LX? - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử ? Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa ? - Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mĩ GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Chứng tỏ bước tiến vượt bậc KH-KT trình độ cơng nghiệp Liên Xô thời gian GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xơ hồn thành kế hoạch năm trước thời hạn tháng ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển ? - Tốc độ khơi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xơ, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên nhân dân Liên Xô Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2 Tiếp tục công xây dựng sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) - Mục tiêu: HS hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Liên Xô tiếp tục - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận trả thực kế lời câu hỏi: hoạch dài hạn với ? LX thực kế hoạch dài hạn với cac phương hướng nào? phương hướng ? Thành tựu mà LX đạt giai đoạn này? là: phát triển ? Em nhận xét thành tựu KH – KT LX? kinh tế với ưu tiên Bước Thực nhiệm vụ học tập phát triển công HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với nghiệp nặng, đẩy thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, mạnh tiến khoa hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: học – kĩ thuật, tăng ? Liên Xô xây dựng CSVC – KT CNXH hoàn cảnh nào? cường sức mạnh - Sau hoàn thành việc khơi phục kinh tế quốc phịng ? Nó ảnh hưởng đến công xây dựng CNXH Liên Xô? - Kết quả: Liên Xô - Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ đạt nhiều công xây dựng CNXH Liên Xô thành tựu to lớn: Sản GV nhận xét: - Các nước tư phương tây ln có âm mưu hành động xuất cơng nghiệp bao vây, chống phá Liên Xô kinh tế, trị qn bình qn năm - Liên Xơ phí lớn cho quốc phịng, an ninh để bảo vệ thành tăng 9,6%, cường công xây dựng CNXH (Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng quốc công nghiệp CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô.) đứng thứ hai ? LX thực kế hoạch gì? giới, sau Mĩ; ? Phương hướng gì? nước mở đầu kỉ - LX tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương hướng nguyên chinh phục là: tiếp tục ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh vũ trụ người sản xuất nông nghiệp Đẩy mạnh tiến khoa học kỹ thuật, tăng cường năm 1957, phóng GV: LÊ THƠNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 súc mạnh quốc phịng thành cơng vệ tinh ? Kết đạt được? nhân tạo, năm 1961 ? Về kinh tế? phóng tàu "Phương ? Về khoa học kĩ thuật? Đông" đưa - Về khoa học kĩ thuật: Là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người (I Gagarin) người - 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, 1961 phóng tàu lần bay Phương Đông đưa người lần bay vòng quanh Trái Đất vòng quanh Trái GV giới thiệu số tranh ảnh thành tựu Liên Xơ, giới thiệu hình Đất SGK (vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg loài người Liên Xơ - Về đối ngoại: Liên phóng lên vũ trụ năm 1957) Xơ chủ trương ? Chính sách đối ngoại LX? trì hồ bình giới, - Chủ trương trì hịa bình giới, quan hệ hữu nghị với nước, quan hệ hữu nghị ủng hộ đấu tranh dân tộc với nước ủng GV yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp đỡ Liên Xô hộ đấu tranh nước giới có Việt Nam? giải phóng ? Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xô đạt được? dân tộc - Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xơ trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới * Về đối ngoại, GV minh họa thêm: - Năm 1960, theo sáng kiến LX Liên hợp quốc thơng qua Tun ngơn việc thủ tiêu hồn tồn chủ nghĩa thực dân trao trả độc lập cho thuộc địa - Năm 1961, LX đề nghị Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn cấm sử dụng vũ khí hạt nhân - Năm 1963, theo đè nghị LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn thủ tiêu hình thức chế độ phân biệt chủng tộc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức công khôi phục kinh tế sau chiến tranh hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX, nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Chiến lược phát triển kinh tế Liên Xô sau Chiến tranh giới hai trọng vào A công nghiệp nhẹ B công nghiệp truyền thống C công – nông – thương nghiệp D công nghiệp nặng Câu Nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin ai? (B) GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 A Người bay lên Sao Hỏa B Người thử thành công vệ tinh nhân tạo C Người bay vào vũ trụ D Người đặt chân lên Mặt Trăng Câu Chính sách đối ngoại Liên Xô từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX gì? ( A Muốn làm bạn với tất nước B Chỉ quan hệ với nước lớn C Hịa bình tích cực ủng hộ cách mạng giới D Chỉ làm bạn với nước xã hội chủ nghĩa Câu Thành tựu quan trọng mà Liên Xô đạt sau chiến tranh? (VD) A Năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử B Năm 1957, nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo trái đất C Năm 1961, nước phóng thành cơng tàu vũ trụ có người lái D Trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới (sau Mĩ) Câu Liên Xô định sử dụng lượng ngun tử vào mục đích gì? (H) A Mở rộng lãnh thổ B Duy trì hịa bình giới C ủng hộ phong trào cách mạng giới D Khống chế nước khác Câu Đến đầu năm 70 kỉ XX, Liên Xơ đạt thành tựu gì? (VDC) A Tạo cân sức mạnh kinh tế quân B Tạo cân sức mạnh quân hạt nhân C Thế cân sức mạnh quốc phòng kinh tế D Thế cân sức mạnh hạt nhân kinh tế Câu Sắp xếp kiện cột B cho phù hợp với cột A theo yêu cầu sau đây: (VD) A B a Hơn 27 triệu người chết Liên Xơ bước khỏi Chiến b Phóng thành công vệ tinh nhân tạo Trái Đất tranh giới thứ hai c Đứng đầu giới sản xuất công nghiệp Thành tựu Liên Xô đạt d Bị nước đe quốc yêu cầu chia lại lãnh thổ lĩnh vực khoa học kỹ thuật e Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái đất g Giàu có nhờ thu lợi nhuận sau chiến tranh A 1a; 2b, e B 1g; 2c,d C 1c; 2c,e D 1a; 2b,c Câu Năm 1961 năm diễn kiện việc thực chinh phục vũ trụ? A Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo lên khoảng khơng vũ trụ B Phóng thành cơng tàu “Phương Đơng” bay vịng quanh Trái Đất C Người đặt chân lên Mặt Trăng D Chế tạo thành công bom nguyên tử, phá độc quyền hạt nhân Mĩ Câu Sự kiện Liên Xơ chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa nào? A Liên Xô trở thành nước giới có vũ khí ngun tử B Phá độc quyền Mĩ vũ khí ngun tử C Đưa Liên Xơ trở thành cường quốc quân giới D Liên Xô sẵn sàng cho chiến tranh hạt nhân quy mơ lớn tồn giới + Phần tự luận Câu 1: Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh LX diễn đạt kết nào? - Dự kiến sản phẩm: + Phần trắc nghiệm GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Câu ĐA D C C D B B A B B + Phần tự luận: 3.4 Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển ? - Dự kiến sản phẩm Tốc độ khôi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai + Nêu số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam + Chuẩn bị - Học cũ, đọc soạn phần II Đông Âu - Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) - Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Ngày soạn: 12/9/2022 Ngày dạy: 12/9/2022 Tuần Tiết Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX (tt ) I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu - Xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Kỹ - Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tứng nước Đơng Âu - Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét Thái độ - Khẳng định đóng góp to lớn nước Đơng Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai, đồ nước Đông Âu, đồ giới Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình nước Đơng Âu sau chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình trang Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định khu vực nào? Em rõ vị trí khu vực đó? - Dự kiến sản phẩm: Đó khu vực Đông Âu HS lược đồ Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: “Chiến tranh giới thứ kết thúc sản sinh nước chủ nghĩa xã hội Liên Xô, chiến tranh giới thứ hai kết thúc có nước XHCN đời? Q trình xây dựng CNXH nước diễn đạt kết sao? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu - Mục tiêu: Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sự đời nước - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận dân chủ nhân dân Đông trả lời câu hỏi: Âu + Nhóm lẻ: Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn - Trong thời kì Chiến tranh cảnh nào? giới thứ hai, nhân dân + Nhóm chẵn: Để hồn thành CMDCND, nước Đông Âu hầu Đông Âu đa thực nhiệm vụ gì? tiến hành đấu tranh Bước Thực nhiệm vụ học tập chống phát xít giành HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp thắng lợi: giải phóng tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến đất nước, thành lập nhà nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi nước dân chủ nhân dân (Ba mở: Lan tháng 1944, Tiệp ? Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn cảnh nào? Khắc – 1945, ) - Trước chiến tranh TG thứ hai giành quyền - Nước Đức bị chia cắt, với ? Trình bày đời nước dcnd Đông Âu? thành lập nhà nước Cộng hoà Liên bang Đức - Ba lan 7/1944.Ru ma ni 8/1944 GV phân tích thêm: Hồn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân chủ (9 1949), Cộng hồ Dân chủ Đức (10 1949) Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ ? Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân - Từ năm 1945 đến năm 1949, nước Đông Âu nước Đông Âu cần tiến hành công việc gì? hồn thành nhiệm - Những việc cần làm mặt sau: Về mặt quyền? Cải vụ cách mạng dân cách ruộng đất? Công nghiệp … chủ nhân dân: xây dựng Quan sát hình – SGK, xác định tên nước dân chủ nhân dân máy quyền dân chủ Đơng Âu lược đồ nhân dân, tiến hành cải cách ruộng đất, thực Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận- Đại diện các quyền tự dân chủ nhóm trình bày cải thiện đời sống nhân Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập dân, HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Hoạt động III Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Mục tiêu: Hiểu sở hình thành hệ thống XHCN, hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Sự hình thành hệ - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận thống xã hội chủ nghĩa cặp đôi trả lời câu hỏi: + Cơ sở hình thành: ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? - Đều có ĐCS lãnh đạo ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN - Lấy CN Mác-Lênin làm có hoạt động gì? tảng Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp - Cùng chung mục tiêu xây tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến dựng CNXH nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi - Sau Chiến tranh giới mở: thứ hai hệ thống XHCN ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? đời - Đều có ĐCS lãnh đạo - Lấy CN Mác-Lênin làm tảng - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH - Sau CT2 hệ thống XHCN đời - Ngày – – 1949 Hội ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN đồng tương trợ kinh tế có hoạt động gì? (SEV) đời GV hướng dẫn học sinh trình bày đời khối Vác-xa-va - – 1955 tổ chức Hiệp vai trị khối Vác-xa-va GV lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác nước có ước Vác-xa-va thành lập giúp đỡ Việt Nam Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận -Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu tiếp cơng xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV khối Vácxa-va có vai trị to lớn việc củng cố phát triển hệ thống XHCN 3.3 Hoạt động luyện tập GV: LÊ THÔNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Các nước Đông Âu tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội sở nào? A Là nước tư phát triển B Là nước tư phát triển C Là nước phong kiến D Là nước bị xâm lược Câu Đâu nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân nước Đông Âu? A Ban hành quyền tự dân chủ B Tiến hành cải cách ruộng đất C Quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư D Đi xâm lược nhiều thuộc địa Câu Cách mạng dân chủ nhân dân nước Đơng Âu làm để xóa bỏ bóc lột địa chủ phong kiến đối vói nơng dân? A Triệt phá âm mưu lật đổ quyền cách mạng bọn phản động B Cải cách ruộng đất C Quốc hữu hóa xí nghiệp tư D Thực quyền tự dân chủ cho nhân dân Câu Sau hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân, nước Đông Âu làm gì? A Tiến lên chế độ xã hội chủ nghĩa B Tiến lên chế độ tư chủ nghĩa C Một số nước tiến lên xã hội chủ nghĩa, số nước tiến lên tư chủ nghĩa D Một số nước thực chế độ trung lập Câu Các nước Đông Âu ưu tiên ngành kinh tế trình xây dựng chủ nghĩa xã hội? A Phát triển công nghiệp nhẹ B Phát triển công nghiệp nặng C Phát triển kinh tế đối ngoại D Phát triển kinh tế thương nghiệp Câu Khó khăn lâu dài cách mạnh xã hội chủ nghĩa Đông Âu? A Tàn dư lạc hậu chế độ cũ B Hậu Chiến tranh giới thứ hai C Cơ sở vật chất kĩ thuật lạc hậu so với nước Tây Âu D Sự bao vây nước đế quốc Câu Nguyên nhân đời liên minh phòng thủ Vác-Sa- va (14 – – 1955) A để tăng cường tình đồn kết Liên Xơ nước Đông Âu B để tăng cường sức mạnh nước XHCN C để đối phó với nước thành viên khối NATO D để đảm bảo hịa bình an ninh châu Âu Câu Tổ chức Hiệp ước Phịng thủ Vác- sa-va mang tính chất tổ chức liên minh A kinh tế phòng thủ quân nước XHCN châu Âu B phòng thủ quân nước XHCN châu Âu C trị kinh tế nước XHCN châu Âu D phòng thủ trị quân nước XHCN châu Âu Câu Đâu mặt hạn chế hoạt động khối SEV? A "Khép kín cửa" khơng hịa nhập với kinh tế giới B Phối hợp nước thành viên kéo dài phát triển kinh tế C Ít giúp ứng dụng kinh tế khoa học sản xuất D Thực quan hệ hợp tác, quan hệ với nước tư chủ nghĩa - Dự kiến sản phẩm: Câu ĐA B D B A B D C D A 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh GV: LÊ THÔNG 10 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu - Dự kiến sản phẩm (đáp án in đậm) 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh Lập bảng niên đại kiện - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Lập bảng niên đại kiện thành tựu chủ yếu miền Bắc sản xuất, xây dựng, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mĩ thực nghĩa vụ hậu phương kháng chiến chống Mĩ, cứu nước (1954 – 1975) - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Câu Sau đại thắng mùa Xuân 1975, nhiệm vụ quan trọng cấp thiết hàng đầu nước ta gì? a Khắc phục hậu chiến tranh phát triển kinh tế b Ổn định tình hình trị - xã hội miền Nam - Bắc c Thống nước nhà mặt Nhà nước d Mở rộng quan hệ giao lưu với nước Câu Thuận lợi đất nước sau 1975 gì? a Nhân dân phấn khởi với chiến thắng vừa giành b Có miền Bắc XHCN, miền Nam hồn tồn giải phóng c Đất nước độc lập, thống d Các nước XHCN tiếp tục ủng hộ ta Câu Khó khăn đất nước sau 1975 gì? a Số người mù chữ số người thất nghiệp chiếm tỷ lệ cao b Bọn phản động nước cịn c Nền kinh tế nơng nghiệp lạc hậu d Hậu chiến tranh chủ nghĩa thực dân Mĩ để lại nặng nề Câu Tháng 9/1975, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 24 đề nhiệm vụ gì? a Cải tạo XHCN b Bầu cử Quốc hội thống c Hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước d Bầu Ban Dự thảo Hiến pháp Câu Sự kiện quan trọng trình thống đất nước mặt Nhà nước sau 1975? a Hội nghị Hiệp thương đại biểu miền Bắc Nam Sài Gòn (11/1975) b Tổng tuyến cử bầu Quốc hội chung nước (25/4/1976) c Quốc hội khóa VI nước Việt Nam thống kỳ họp (24/6-2/7/1976) d Đại hội thống Mặt trận tổ quốc Việt Nam Câu Cuộc tổng tuyển bầu Quốc hội chung nước (25/4/1976) có ý nghĩa gì? a Lần thứ hai Tổng tuyển cử tổ chức nước b Kết thắng lợi 30 năm chiến tranh giữ nước (1945 - 1975) c Là bước quan trọng cho thống đất nước mặt Nhà nước d Cả ý GV: LÊ THÔNG 271 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Câu 10 Quốc hội thống nước Quốc hội khóa mấy? a Khóa IV b Khóa V c Khóa VI d Khóa VII Câu 11 Người bầu làm Chủ tịch nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ai? a Hồ Chí Minh b Tơn Đức Thắng C Nguyễn Lương Bằng d Trần Đức Lương Câu 12 Kỳ họp thứ I Quốc hội khóa VI có định liên quan với việc thống đất nước mặt Nhà nước? a Thống tên nước, quy định Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, thủ Hà Nội b Bầu quan lãnh đạo cao nước Cộng hoà XHCN Việt Nam c Đổi tên thành phố Sài Gịn - Gia Định TP Hồ Chí Minh d a b Câu 13 Từ ngày 15- 21/11/1975 diễn phù hợp với kiện sau đây? a Cuộc Tổng tuyển cử nước lần thứ b Cuộc Tổng tuyển cử nước lần thứ hai c Hội nghị Hiệp thương thống đất nước d Quốc hội khóa VI nước Việt Nam thống họp phiên Câu 15 Việc thống đất nước mặt nhà nước có ý nghĩa gì? a Đáp ứng nguyện vọng tầng lớp nhân dân xây dựng Việt Nam độc lập thống b Tạo điều kiện trị để phát huy sức mạnh toàn diện đất nước c Tạo điều kiện thuận lợi để nước xây dựng bảo vệ Tổ quốc, tiến lên chủ nghĩa xã hội mở rộng quan hệ quốc tế d Tất Câu 16 Từ ngày 15 đến ngày 21/11/1975, Hội nghị Hiệp thương Chính trị thống đất nước Sài Gịn, trí hồn tồn vấn đề gì? a Lấy tên nước nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam b Chủ trương, biện pháp nhằm thống đất nước mặt Nhà nước c Quốc kỳ cờ đỏ vàng, Quốc ca Tiến quân ca d Đổi tên Thành phố Sài Gòn - Gia Định TP Hồ Chí Minh ĐÁP ÁN - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Bài 31: Việt Nam năm đầu sau đại thắng Xuân 1975 + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học GV: LÊ THÔNG 272 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Tuần 35 Ngày soạn: 14 – – 2019 Ngày dạy: 16 – – 2019 Tiết 49 Bài 33 VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CNXH (từ năm 1986 đến năm 2000) I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết hoàn cảnh giới nước địi hỏi ta phải tiến hành cơng đổi mới, trình bày nội dung đường lối đổi Đảng - Trình bày thành tựu 15 năm thực đường lối đổi Kỹ - Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử Thái độ - Bồi dưỡng cho hs lòng yêu nước gắn với CNXH, có tinh thần đổi lao động, công tác học tập - Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường lối đổi đất nước Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn: Tinh thần lao động, sáng tạo * Tích hợp HTVLTTGĐĐHCM: GD tinh thần lao động sáng tạo II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm số thành tựu nước ta, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút GV: LÊ THÔNG 273 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình 84, 85, 86 SGK Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cảm nhận xem hình này? - Dự kiến sản phẩm Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: I Tình hình hai miền Nam - Bắc sau đại thắng Xuân 1975 - Mục tiêu: Biết hồn cảnh giới nước địi hỏi ta phải tiến hành cơng đổi mới, trình bày nội dung đường lối đổi Đảng - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Đường lối đối Đảng - Đọc SGK - Hồn cảnh: - Chia lớp thành nhóm: + Trải qua 10 năm xây dựng chủ nghĩa xã hội chúng + Nhóm lẻ: Nêu hồn cảnh giới ta đạt thành tựu ưu điểm đáng kể, nước địi hỏi ta phải tiến hành cơng song gặp khơng khó khăn, đất nước lâm vào đổi tình trạng khủng hoảng, kinh tế xã hội + Nhóm chẵn: Trình bày nội dung đường Để khắc phục sai lầm, khuyết điểm đưa đất nước lối đổi Đảng vượt qua khủng hoảng đòi hỏi Đảng Nhà nước ta Bước Thực nhiệm vụ học tập phải đổi HS đọc SGK thực yêu cầu GV + Đổi xuất phát từ thay đổi tình khuyến khích nhóm hợp tác với hình giới, sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên thực thực nhiệm vụ học tập, Xô Đông Âu, phát triển cách mạng khoa GV theo dõi, hỗ trợ HS học – kĩ thuật Bước Báo cáo kết hoạt động - Đường lối đổi Đảng: đề thảo luận Đại hội VI (12 - 1986), điều chỉnh, bổ sung - Các nhóm trình bày phát triển Đại hội VII (6 - 1991), Đại hội VIII Bước Đánh giá kết thực (6 - 1996), Đại hội IX (4 - 2001): nhiệm vụ học tập + Đổi thay đổi mục tiêu chủ HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nghĩa xã hội, mà làm cho mục tiêu thực nhóm trình bày có hiệu hình thức, bước GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh biện pháp thích hợp giá, kết thực nhiệm vụ học tập + Đổi phải toàn diện đồng bộ, đổi học sinh Chính xác hóa kiến thức kinh tế phải gắn liền với đổi trị, hình thành cho học sinh GV trực quan hình trọng tâm đổi kinh tế 83 tư liệu Hoạt động II Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi (1986 - 2000) - Mục tiêu: Trình bày thành tựu 15 năm thực đường lối đổi - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính GV: LÊ THÔNG 274 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Thời gian: 13 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học II Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi tập (1986 - 2000) - Đọc SGK yêu cầu HS trình bày - Kế hoạch năm 1986 – 1990: thành tựu 15 năm + Về lương thực - thực phẩm, đến năm 1990 đáp ứng thực đường lối đổi nhu cầu nước, có dự trữ xuất Năm 1988 Bước Thực nhiệm vụ học tập đạt 19,5 triệu tấn, năm 1989 đạt 21,4 triệu HS đọc SGK thực yêu cầu GV + Hàng hoá thị trường dồi dào, đa dạng, lưu thơng khuyến khích học sinh hợp tác với tương đối thuận lợi, phần bao cấp Nhà nước giảm thực thực nhiệm vụ học đáng kể tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS + Kinh tế đối ngoại phát triển nhanh, hàng xuất Bước Báo cáo kết hoạt động tăng gấp ba lần thảo luận - Kế hoạch năm 1991 – 1995: - HS trình bày + Tổng sản phẩm nước tăng bình quân năm Bước Đánh giá kết thực 8,2%; lạm phát bị đẩy lùi, kinh tế đối ngoại phát nhiệm vụ học tập triển HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết + Quan hệ đối ngoại mở rộng: Tháng - 1995, trình bày HS Việt Nam Mĩ bình thường hố quan hệ ngoại giao GV bổ sung phần phân tích nhận Cũng tháng này, Việt Nam thức gia nhập xét, đánh giá, kết thực nhiệm Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) vụ học tập học sinh Chính xác hóa - Kế hoạch năm 1996 - 2000: kiến thức hình thành cho học + Tổng sản phẩm nước bình quân tăng năm sinh GV yêu cầu HS quan sát hình 79, 7%; cơng nghiệp tăng bình qn năm 13,5% 80 – SGK để hiểu biết thêm công nông nghiệp 5,7% hoàn thành thống đất nước + Hoạt động xuất nhập không ngừng tăng lên mặt nhà nước Tổng số vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi đạt khoảng * Tích hợp HTVLTTGĐĐHCM: 10 tỉ USD, gấp 1,5 lần so với năm trước GD tinh thần lao động sáng tạo + Quan hệ đối ngoại không ngừng mở rộng 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Việt Nam đường đổi lên CNXH - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Đâu hoàn cảnh đưa đến việc Đảng ta phải thực đường lối đổi mới? A Đất nước lâm vào tình trạng khủng hoảng, trước hết khủng hoảng kinh tế, xã hội B Do sai lầm nghiêm trọng chủ trương, sách, đạo tổ chức thực C Những thay đổi tình hình giới, khủng hoảng trầm trọng Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa D Do cạnh tranh nước Đông Nam Á nên buộc ta phải đổi Câu Đường lối đổi Đảng đề Đại hội nào? A Đại hội IV (12 - 1976) B Đại hội V (3 -1981) GV: LÊ THÔNG 275 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 C Đại hội VI (12 - 1986) D Đại hội VII (6 -1991) Câu Quan điểm đổi Đảng ta Đại hội Đảng VI? A Đổi kinh tế B Đối trị C Đổi văn hóa D Đổi tồn diện đồng Câu Đại hội Đảng lần thứ VI xác định rõ quan điểm đổi Đảng CSVN đổi mói tồn diện đồng bộ, trọng tâm gì? A Đổi trị B Đổi kinh tế trị C Đổi kinh tế D Đổi văn hóa Câu Chủ trương đổi Đại hội Đảng lần VI gì? A Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng sở phát triển nông nghiệp công nghiệp nhẹ B Thực công nghiệp hóa đại hóa đất nước C Phát triển kinh tế theo chế thị trường D Phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường có quản lý Nhà nước Câu Đổi thay đổi mục tiêu chủ nghĩa xã hội mà phải làm gì? A Làm cho chủ nghĩa xã hội ngày tốt đẹp B Làm cho mục tiêu thực có hiệu C Làm cho mục tiêu đề nhanh chóng thực D Làm cho mục tiêu đề phù hợp với thực tiễn đất nước. Câu Trong thành tựu bước đầu công đổi mới, thành tựu quan trọng nhất? A Thực chương trình kinh tế B Phát triển kinh tế đối ngoại C Kiềm chế lạm phát D Từng bước đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội Câu Thành tựu bước đầu thực đường lối đổi gì? A Giải việc làm cho người lao động B Giải nạn thiếu ăn triền miên C Kim ngạch xuất tăng 10 lần D Xuất gạo đứng thứ giới - Dự kiến sản phẩm (đáp án in đậm) 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh nói lên suy nghĩ đất nước tiến hành đổi - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Em viết đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ thành tựu mà nước ta đạt - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Bài 34: Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau CTTG thứ đến năm 2000 + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học GV: LÊ THÔNG 276 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Tuần 35 Ngày soạn: 16 – – 2019 Ngày dạy: 16 – – 2019 Tiết 50 Bài 34 TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Nắm giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000: đấu tranh giành độc lập, chiến đấu chống ngoại xâm, thống đất nước, thực đường lối đổi đất nước - Hiểu nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt Nam Kỹ - Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận định, đánh giá, tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn Thái độ Trên sở hiểu rõ trình phát triển lên lịch sử dân tộc, củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng Định hướng phát triển lực GV: LÊ THÔNG 277 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn: Củng cố cho em lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng ta tất thắng nghiệp cách mạng tổng hợp kiện lịch sử, hệ thống lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm giai đoạn LSVN từ sau chiến tranh TG thứ đến năm 2000, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình 91, 92 SGK Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cảm nhận xem hình này? - Dự kiến sản phẩm Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: I Các giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử - Mục tiêu: Trình bày khái quát giai đoạn - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 20 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học Dự kiến sản phẩm sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ I Các giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử học tập Giai đoạn 1919 - 1930 - Đọc SGK - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt - Chia lớp thành nhóm: Nam đưa xã hội Việt Nam thực trở thành xã hội GV: LÊ THÔNG 278 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 + Nhóm 1: Giai đoạn 1919 – thuộc địa nửa phong kiến 1930 - Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày - - 1930 chấm + Nhóm 2: Giai đoạn 1930 – dứt tình trạng khủng hoảng đường lối lãnh đạo cách 1945 mạng Việt Nam Cách mạng Việt Nam bước vào giai đoạn + Nhóm 3: Giai đoạn 1945 – phát triển 1954 Giai đoạn 1930 - 1945 + Nhóm 4: Giai đoạn 1954 – - Đảng lãnh đạo tầng lớp nhân dân liên tiếp đấu tranh qua 1975 ba cao trào cách mạng 1930 - 1931, 1936 - 1939, 1939 - 1945 + Nhóm 5: Giai đoạn từ 1975 - Khi nước Đồng minh đánh bại phát xít Nhật (8 - 1945), đến Đảng kịp thời lãnh đạo toàn dân dậy giành quyền + Nhóm 6: Liên hệ tình hình đến nước địa phương Giai đoạn 1945 - 1954 Bước Thực nhiệm vụ - CM tháng Tám thành cơng, quyền non trẻ phải đương học tập đầu với mn vàn khó khăn thử thách HS đọc SGK thực yêu - 19.12.1946 Đảng phát động toàn dân đứng lên k/c với đường cầu GV khuyến khích nhóm lối: Tồn dân, tồn diện, trường kì, tự lực cánh sinh tranh hợp tác với thực thủ ủng hộ quốc tế thực nhiệm vụ học tập, GV - Chiến thắng ĐBP (1954) theo dõi, hỗ trợ HS - Hiệp định Giơ-ne-vơ kí kết, hịa bình trở lại MB Bước Báo cáo kết hoạt 4, Giai đoạn 1954 - 1975 động thảo luận - Đất nước tạm thời chia cắt làm hai miền với hai chế độ - Các nhóm trình bày trị, xã hội khác Bước Đánh giá kết thực - Đảng lãnh đạo nhân dân nước thực đường lối: kết nhiệm vụ học tập hợp giương cao hai cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã HS phân tích, nhận xét, đánh giá hội, đưa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội chống Mĩ, kết nhóm trình bày cứu nước dân tộc ta tới thắng lợi vẻ vang GV bổ sung phần phân tích nhận Giai đoạn từ 1975 đến xét, đánh giá, kết thực - Cả nước chuyển sang giai đoạn cách mạng xã hội chủ nghĩa nhiệm vụ học tập học sinh - Công đổi đất nước đạt thành tựu Chính xác hóa kiến thức đáng phấn khởi nhiều lĩnh vực, chủ yếu kinh tế hình thành cho học sinh GV trực quan hình 91, 92 tư liệu Hoạt động II Nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm, phương hướng lên - Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt Nam - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Nguyên nhân thắng lợi, - Đọc SGK yêu cầu HS trình bày nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm, học kinh nghiệm phương hướng lên cách phương hướng lên mạng Việt Nam Nguyên nhân thắng lợi Bước Thực nhiệm vụ học tập (sgk) GV: LÊ THÔNG 279 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh Bài học kinh nghiệm hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV - Nắm vững cờ độc lập theo dõi, hỗ trợ HS dân tộc chủ nghĩa xã hội Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Củng cố tăng cường khối - HS trình bày đồn kết toàn dân đoàn kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập quốc tế HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết trình bày HS - Sự lãnh đạo Đảng Cộng GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực sản Việt Nam nhân tố nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hàng đầu thắng hình thành cho học sinh GV yêu cầu HS quan sát hình 79, 80 lợi – SGK để hiểu biết thêm cơng hồn thành thống đất nước mặt nhà nước 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nội dung tổng kết LSVN từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000 - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Ba yếu tố dẫn đến thành lập Đảng CSVN (3/2/1930), yếu tố sau quan trọng nhất? A Chủ nghĩa Mác-Lênin B Phong trào công nhân, C Phong trào yêu nước D Cả ý Câu Công lao lớn Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam gì? A Đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, tìm đường cứu nước đắn B Chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam C Vạch đường lối chiến lược, sách lược cho cách mạng Việt Nam D Sáng lập tổ chức lớn cho cách mạng Việt Nam Câu Điểm bật phong trào cách mạng 1930 -1931 gì? A Đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang B Thực liên minh công nông thành lập quyền Xơ viết Nghệ Tĩnh C Sử dụng bạo lực cách mạng để giành quyền D Giáng đòn liệt vào bọn thực dân phong kiến Câu Nét bật thời kỳ cách mạng 1932 -1935 gì? A Các phong trào dân tộc công nhân, nông dân tầng lớp xã hội khác liên tiếp bùng nổ nước B Sự vững vàng Đảng trước sách khủng bố dã man kẻ thù C Các chiến sĩ cách mạng nêu cao tinh thần đấu tranh bất khuất D Hệ thống Đảng nước khôi phục Câu Nét bật phong trào cách mạng 1936 -1939 gì? A Thực hiệu đấu tranh “Tự do, dân chủ, cơm áo, hịa bình” B Thành lập Mặt trận nhân dân thống phản đế Đông Dương C Đào tạo đội ngũ cách mạng đơng đảo D Sử dụng nhiều hình thức đấu tranh phong phú, xây dựng đội quân trị rộng lớn GV: LÊ THƠNG 280 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Câu Công tác mặt trận mà Đảng ta xây dựng thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước mặt trận nào? A Mặt trận Liên Việt B Mặt trận Việt Minh C Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền Nam Việt Nam D Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Câu Mĩ hai lần tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc, lần nằm chiến lược chiến tranh nào? A Chiến tranh đặc biệt chiến tranh Việt Nam hóa B Chiến tranh đơn phương chiến tranh cục C Chiến tranh cục chiến tranh Việt Nam hóa D Chiến tranh cục chiến tranh đặc biệt Câu Pác Bó gắn với tên tuổi nhân vật lịch sử nào? A Tôn Đức Thắng B Nguyễn Ái Quốc C Nguyễn Văn Linh D Lê Duẩn Câu Trận Ấp Bắc diễn thời kỳ đánh bại chiến lược chiến tranh đế quốc Mĩ? A Chiến lược “Chiến tranh phía” B Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” C Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” D Chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” Câu 10 “Điện Biên Phủ không” diễn vùng trời địa phương nào? A Sơn La - Lai Châu B Việt Bắc C Hà Nội - Hải Phòng D Nghệ An - Hà Tĩnh Câu 11 Hiệp định Pari (27/1/1973), Hiệp định Giơ-ne-vơ (21/7/1954) công nhận Việt Nam quốc gia “độc lập” Còn Hiệp định Sơ 6/3/1946, Pháp công nhận ta nào? A Là quốc gia “độc lập” B Là quốc gia “tự trị” C Là quốc gia “tự do” D Là quốc gia có đầy đủ chủ quyền Câu 12 Vì nói chiến dịch Hồ Chí Minh (4 /1975) bước tiến lịch sử dân tộc so với chiến dịch Điện Biên Phủ (5/1954) Lý chủ yếu nhất? A Chiến dịch Hồ Chí Minh tiến cơng vào thành phố lớn B Chiến dịch Hồ Chí Minh sử dụng nhiều vũ khí đại C Chiến dịch Hồ Chí Minh kết thúc nhanh chóng D Chiến dịch Hồ Chí Minh đưa đến việc hồn thành nghiệp giải phóng miền nam thống đất nước - Dự kiến sản phẩm (đáp án in đậm) 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh lập niên biểu giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Hồn thành giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến GV: LÊ THÔNG 281 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Giai đoạn Sự kiện 19191930 Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác thuộc địa lần hai, đưa xã hội Việt Nam từ phong kiến nông nghiệp lên xã hội thuộc địa Đảng Cộng sản Việt Nam đời 3-2-1930, từ Cách mạng Việt Nam chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng 19301945 Ngay từ đời Đảng lãnh đạo cao trào cách mạng 1930-1931, kẻ thù dìm biển máu đến năm 1935 khôi phục Cao trào dân chủ 1936-1939 chống bọn phản động thuộc địa đòi "tự dân chủ, cơm áo hịa bình" Qua cao trào tơi luyện đội qn trị hàng triệu người, thực diễn tập lần thứ hai cách mạng tháng Tám năm 1945 9-3-1939, Nhật hất cẳng Pháp Đông Dương 14-8-1945, Đảng phát động quần chúng đứng lên khởi nghĩa giành quyền nước 19451954 Sau cách mạng tháng Tám thành công cách mạng nước ta phải đương đầu với mn vàn khó khăn đễ giữ vững quyền Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đề đường lối đắn cho kháng chiến tồn quốc Hiệp định Giơ-ne-vơ kí thức ngày 21-7-1954 19541975 Đảng lãnh đạo nhân dân hai miền lúc thực hai nhiệm vụ Miền Bắc: xây dựng chủ nghĩa xã hội chống chiến tranh phá hoại Miền Nam: chống chiến lược đế quốc Mĩ Sau 20 năm chiến đấu vưới Cuộc tiến công dậy mùa xuân 1975 kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta giành thắng lợi 1975 Sau mùa xuân năm 1975 đất nước thống nước lên xã hội chủ nghĩa đến - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Tiết lịch sử địa phương (theo tài liệu) + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học Tuần 36 Tiết 51 GV: LÊ THÔNG Ngày soạn: 15 – 05 – 2019 Ngày dạy: 17 – 05 – 2019 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Bài TRÀ MY VỚI CÔNG CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC 282 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Trình bày diễn biến chiến thắng Đồn xã Đốc, giải phóng Trà My - Nắm khu Nước Oa: Di tích lịch sử quốc gia Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tinh thần tự hào dân tộc tinh thần đoàn kết dân tộc, đoàn kết quân dân Trà My với nhân dân nước Bảo vệ khu di tích địa Cách mạng Khu V Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá, nhận định kiện lịch sử Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Những tư liệu liên quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Trà My với kháng chiến chống mĩ cứu nước V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt khu Di tích Nước Oa, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV cho HS quan sát hình khu Di tích Nước Oa Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em biết hình trên? - Dự kiến sản phẩm: Khu Di tích Nước Oa Trên sở GV dẫn dắt vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chiến thắng xã Đốc - Mục tiêu: Trình bày diễn biến chiến thắng Đồn xã Đốc, giải phóng Trà My - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động GV: LÊ THÔNG 283 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc tài liệu - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi: Trình bày diễn biến chiến thắng Đồn xã Đốc, giải phóng Trà My Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc tài liệu thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở (các câu hỏi gợi ý phần trình bày nhóm) Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Cung cấp tư liệu trực quan hình ảnh Dự kiến sản phẩm Chiến thắng xã Đốc - Đến năm 1971, địa bàn Trà My quân Mỹ chốt giữ xã Đốc - Đêm 27/3/1971, đạo Khu uỷ Bộ Tư lệnh Quân Khu V, tiểu đồn đặc cơng 409 Qn Khu V công cụm điểm xã Đốc - Sau 35 phút chiến đấu, ta hoàn toàn làm chủ chiến trường, diệt gọn tiểu đoàn Mỹ - Cứ điểm xã Đốc - đồn bót cuối Mỹ - ngụy đất Trà My bị tiêu diệt - Đảng quyền Trà My chọn ngày 27/3/1971 làm ngày giải phóng quê hương Hoạt động 1: Khu Di tích lịch sử Nước Oa - Mục tiêu: Nắm nét khu Nước Oa: Di tích lịch sử quốc gia - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Khu Di tích lịch sử Nước Oa - HS đọc tài liệu - Di tích Nước Oa nằm xã Trà Tân, - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi: Trình bày nét khu Nước Oa: Di tích lịch sử Huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam - Là khu quan Khu quốc gia Cung cấp tư liệu trực quan hình ảnh ủy Bộ Tư lệnh Quân khu V Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc tài liệu thực yêu cầu GV khuyến khích kháng chiến chống Mỹ học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ (1960-1973) học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc - Là nơi diễn Hội nghị, Đại hệ thống câu hỏi gợi mở (các câu hỏi gợi hội quan trọng, địa điểm tập huấn cho cho cán trung ý phần trình bày nhóm) đồn, sư đoàn, cán tỉnh Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận toàn Khu học tập nghị - Các nhóm trình bày, phản biện Đảng… góp phần Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập cách mạng miền Nam Việt Nam HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết giành thắng lợi việc ký Hiệp thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa định Paris năm 1973 kiến thức hình thành cho học sinh Cung cấp tư liệu - Được Bộ Văn hóa - Thơng tin GV: LÊ THÔNG 284 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2022-2023 trực quan hình ảnh cơng nhận di tích lịch sử - văn hóa cấp quốc gia (theo Quyết định số 938 ngày 4/8/1992) 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu 1: Mỹ - ngụy xây dựng điểm xã Đốc nào? Câu 2: Trình bày diễn biến, ý nghĩa chiến thắng xã Đốc, giải phóng Trà My (27/3/1971) Câu 3: Trình bày hiểu biết em khu Nước Oa Câu 4: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu chiến thắng xã Đốc, giải phóng Trà My khu Nước Oa 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Học sinh biết cảm nhận khu Di tích Nước Oa - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Em viết đoạn văn ngắn giới thiệu Khu Di tích Nước oa địa phương em - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm HS trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS - Xem lại nội dung chương trình học học kỳ tiết sau ơn tập GV: LÊ THÔNG 285 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÁT ... II Mỹ gây chiến với quốc gia nào? (Nhật 194 5, Trung Quốc 194 5- 196 0, triều tiên 195 0- 195 3, Cuba 195 9 196 0, Việt Nam 196 1- 197 5, Nam tư 199 9-2000, Apgaxixtan 2001 nay, Irắc 2003 đến …) Bước Báo cáo... nhiệm tập Nam học sinh ASEAN Chính xác hóa kiến thức 7/ 199 5 vụ họcViệt gia nhập hình thành choLào, họcMianma sinh gia nhập ASEAN 9/ 199 7 Mục III Từ "ASEAN 6" phát triển thành 4/ 199 9 Cam-pu-chia... thiệu vị trí số nét Nam Phi lược đồ GV: Trước CTTG thứ hai, Liên bang Nam Phi nằm khối Liên hiệp Anh Năm 196 1, Liên bang Nam Phi rút khỏi khối Liên hiệp Anh tuyên bố nước Cộng hoà Nam Phi GV: Kéo
Ngày đăng: 01/11/2022, 06:16
Xem thêm: