GAVM THANH LICH LOP 7

Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 3/3/2015 Tiết – Bài 1: TIẾNG NÓI CỦA NGƯỜI HÀ NỘI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Học sinh hiểu nét đẹp riêng tiếng nói người Hà Nội - Tự hào cách nói lịch, văn minh người Hà Nội - Có ý thức thức thực việc nói lịch văn minh thơng qua việc rèn luyện để nói đúng, nói lời hay nói phù hợp với hồn cảnh giao tiếp đối tượng giao tiếp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu, viết, mẩu chuyện, băng đĩa, tranh ảnh… cần thiết - Phiếu thảo luận bảng phụ, đạo cụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Giới thiệu bài: Giới thiệu vài nét cần thiết môn học, cấu trúc môn học yêu cầu môn học Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Hoạt động 1: Thử phân biệt giọng nói Hà Nội với giọng nói địa phương khác - GV cho HS nghe giọng nói phát viên đài phát truyền hình Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh Hà Nội qua băng ? Em có cảm nhận giọng nói cách phát âm phát viên băng? ? Hãy so sánh giọng nói có giống khác nhau? - GV dẫn dắt vào bài: Hà Nội không đẹp phong cảnh mà Hà Nội đẹp cốt cách người Một yếu tố góp phần làm nên nét đẹp người Hà Nội tiếng nói người Hà Nội * Hoạt động 2: Giúp HS hiểu đặc điểm tiếng nói người hà Nội ? Em cho biết, tiếng Hà Nội có đặc điểm mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp? ? So sánh với ngơn ngữ tồn dân, em thấy tiếng Hà Nội có điểm giống khác NỘI DUNG BÀI HỌC Đặc điểm tiếng nói người Hà Nội: + Về mặt ngữ âm: Các nguyên âm phát rõ ràng Sáu điệu phát âm xác Các phụ âm cuối phát âm chuẩn + Về mặt từ vựng: Người nói tiếng Hà Nội sử dụng vốn từ toàn dân hoạt động giao tiếp + Về mặt tả: Mặc dù thiếu vắng số phụ âm đầu số vần phát âm viết tả, người Hà Nội phân biết Giáo án NSVM Lớp nào? - GV kết luận kiến thức * Hoạt động 3: Tìm hiểu tiếng Hà Nội Sự kết tinh nét đẹp ngôn ngữ Việt Nam - Chia lớp thành nhóm, hội ý phát Sau cử đại diện lên bảng viết nhanh tả từ vùng miền đất nước phát âm từ theo tiếng vùng miền Nhóm viết nhanh, viết đúng, phát âm chuẩn nhiều từ nhóm thắng - GV co HS nghe đoạn băng ghi âm tiếng nói người Hà Nội ? Em có nhận xét cách phát âm cách viết người Hà Nội? ? Vị trí tiếng Hà Nội ngôn ngữ chung nước? - GV kết luận: Năm học: 2014 - 2015 xác từ + Người Hà Nội có cách phát âm nhẹ nhàng, mềm mại “tròn vành, rõ chữ” + Cách uốn giọng ngào, uyển chuyển, tạo nên nét độc đáo riêng biệt + Là tiếng nói hội tụ tinh hoa bốn phương đất nước, làm rạng rỡ mảnh đất Thăng Long ngàn năm văn hiến Củng cố: - GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm tiếng nói người Hà Nội nêu cảm nhận mình người Hà Nội? - Cho HS nghe số hát Hà Nội xem số đoạn băng hình vẽ cảnh đẹp Hà Nội Hướng dẫn nhà: - Tìm hiểu cách nói người Hà Nội - Sưu tầm số thơ, đoạn văn hay nói nét đẹp Hà Nội *********************************************** Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 14/8/2014 Tiết – Bài 1: TIẾNG NÓI CỦA NGƯỜI HÀ NỘI (tiếp) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Học sinh hiểu nét đẹp riêng tiếng nói người Hà Nội - Tự hào cách nói lịch, văn minh người Hà Nội - Có ý thức thức thực việc nói lịch văn minh thông qua việc rèn luyện để nói đúng, nói lời hay nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp đối tượng giao tiếp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu, viết, mẩu chuyện, băng đĩa, tranh ảnh… cần thiết - Phiếu thảo luận bảng phụ, đạo cụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Em nêu đặc điểm tiếng nói người Hà Nội? Tiếng nói người Hà Nội khác với tiếng nói địa phương khác nào? Câu hỏi 2: Tại nói tiếng nói người Hà Nội kết tinh nét đẹp ngơn ngữ Việt Nam? Em có suy nghĩ người Hà Nội? Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nói lịch, văn minh người Hà Nội - GV cho HS thảo luận nhóm phút cách nói lịch, văn minh người Hà Nội theo câu hỏi: ? Người Hà Nội có cách nói lịch, văn minh (về cách phát âm, dùng từ, cách xưng hô giao tiếp) ? Nêu số ví dụ minh họa cụ thể mà em biết? - GV yêu cầu nhóm HS cử đại diện trả lời câu hỏi sau thảo luận - GV kết luận kiến thức: NỘI DUNG BÀI HỌC Cách nói lịch, văn minh người Hà Nội: + Người Hà Nội có cách nói lịch, văn minh, nhẹ nhàng, dễ nghe + Người Hà Nội có cách xưng hơ mực, cư xử nhã nhặn, lịch tôn trọng người đối thoại + Người Hà Nội thường nói Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 lời tế nhị, không xô bồ + Người Hà Nội biết chọn lọc từ ngữ để sử dụng giao tiếp * Hoạt động 5: Hướng dẫn HS biết cách nói lịch, văn minh - GV cho HS đóng tiểu phẩm “Làm đẹp tiếng Hà Thành” ? Em có nhận xét cách sử dụng ngôn ngữ Vân? ? Thái độ lời nói bố Vân giúp cho em hiểu biết cách nói người? HS cần học cách nói - GV kết luận : lịch, văn minh: Để giữ gìn làm đẹp thêm tiếng nói người Hà Nội, HS cần rèn luyện cho thói quen: + Nói đúng: Phát âm chuẩn, dùng từ xác, viết tả, đặt câu ngữ pháp + Nói lời hay cách nói hay: Biết thưa gửi, chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp Biết xưng hô phù hợp với đối tượng giao tiếp Khơng nói lời tục tĩu… Biết kết hợp lời nói với - GV đưa số tình cách nói nét mặt, cử để gây thiện cảm với HS để HS trao đổi thảo luận, đối tượng giao tiếp Biết tiếp thu phân tích nét đẹp chưa đẹp việc hay, đẹp ngôn ngữ khác sử dụng ngôn ngữ khơng kệch cỡm, lai - HS trình bày kết sưu tầm tục ngữ, ca dao, + Nói phù hợp với hồn cảnh đối thành ngữ, châm ngơn nói cách nói tượng giao tiếp: Tùy hoàn cảnh người đối tượng giao tiếp mà có cách - HS tự rút kết luận nói năng, giao tiếp cho phù hợp Củng cố: - GV hướng dẫn HS tóm tắt lại tồn nội dung học - GV giải đáp thắc mắc (nếu có) Hướng dẫn học nhà: Sưu tầm số tình giao tiếp ứng xử gia đình mà em thường gặp *********************************************** Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 19/8/2014 Tiết – Bài 2: GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nắm nét tổ chức gia đình người Hà Nội (Các hệ gia đình, quan hệ họ hàng); mối quan hệ gia đình - Rèn luyện kỹ năng, hành vi giao tiếp ứng xử lịch, văn minh mối quan hệ gia đình nói riêng dòng họ nói chung, có hướng điều chỉnh có ý thức thực hành vi mức độ đúng, nâng lên mức độ hành vi đẹp Từ đó, xây dựng, hình thành thói quen lối sống đẹp - Ln có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh gia đình II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu, viết, mẩu chuyện, băng đĩa, tranh ảnh… cần thiết - Phiếu thảo luận bảng phụ, đạo cụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: ? Người Hà Nội có cách nói lịch, văn minh nào? Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tổ I Tổ chức gia đình người Hà chức gia đình người Hà Nội Nội: - GV cho HS thảo luận nhóm phút tổ Các hệ gia đình chức gia đình người Hà Nội theo câu hỏi: ? Có hệ gia đình người Hà Nội ? Nêu hệ cụ thể mà em biết? - GV yêu cầu nhóm HS cử đại diện trả lời câu hỏi sau thảo luận - GV kết luận kiến thức: - Gia đình hệ: Cha mẹ - Gia đình nhiều hệ: Ơng bà, cha mẹ, con, cháu + Các mối quan hệ ứng xử thành viên gia đình quy tụ lại thành nếp sống gia đình gọi gia phong Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 - GV cho HS thảo luận mối quan hệ họ Quan hệ họ hàng hàng gđ người HN + Mối quan hệ họ hàng ngoại thành HN nào? + Mối quan hệ họ hàng nội thành có đặc điểm gì? - GV kết luận : - Ở ngoại thành: Các mối quan hệ họ hàng gắn kết, ràng buộc chặt chẽ gđ dòng họ - Ở nội thành: khơng có nhiều ảnh hưởng ràng buộc ngoại thành + Người HN ln giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp trì từ đời sang đờii khác dòng họ Củng cố: - GV hướng dẫn HS tóm tắt lại tồn nội dung học - GV giải đáp thắc mắc (nếu có) Hướng dẫn học nhà: Sưu tầm số tình giao tiếp ứng xử gia đình mà em thường gặp *********************************************** Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 22/8/2014 Tiết – Bài 2: GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH (tiếp) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nắm nét tổ chức gia đình người Hà Nội (Các hệ gia đình, quan hệ họ hàng); mối quan hệ gia đình - Rèn luyện kỹ năng, hành vi giao tiếp ứng xử lịch, văn minh mối quan hệ gia đình nói riêng dòng họ nói chung, có hướng điều chỉnh có ý thức thực hành vi mức độ đúng, nâng lên mức độ hành vi đẹp Từ đó, xây dựng, hình thành thói quen lối sống đẹp - Ln có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh gia đình II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu, viết, mẩu chuyện, băng đĩa, tranh ảnh… cần thiết - Phiếu thảo luận bảng phụ, đạo cụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu tổ chức gđ người HN? Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hành vi giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh gia đình - GV khái quát kiến thức qua sơ đồ giao tiếp - GV yêu cầu HS nêu hành vi giao tiếp, ứng xử thành viên gia đình mình: + Đối với bề nào? + Đối với bậc ngang hàng nào? + Đối với bề ntn? - GV yêu cầu nhóm HS cử đại diện trả lời câu hỏi sau thảo luận - GV kết luận kiến thức: - Làm để vui lòng cha mẹ? NỘI DUNG BÀI HỌC II Giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh gia đình Giao tiếp, ứng xử gia đình a Giao tiếp, ứng xử với ơng bà - Con cháu phải tơn kính, hiếu thảo ông bà - Quan sát, lắng nghe, học cách thấu hiểu ông bà b Giao tiếp ứng xử với cha mẹ - Yêu thương, kính trọng cha mẹ - Học cách làm vui lòng bố mẹ - Học cách quan tâm chia sẻ cha mẹ c Giao tiếp, ứng xử với anh chị em - Yêu thương, đùm bọc, nhường nhịn lẫn - Tôn trọng, giúp đỡ tiến Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 Giao tiếp, ứng xử với dòng họ: - Nét đặc sắc Hà Nội dòng họ trì cho truyền thống định: truyền thống hiếu học, truyền thống nghề nghiệp, truyền thống gia giáo thuận hòa… Vì thế, cháu gia đình ý thức rõ cội nguồn dòng họ - GV cho HS thảo luận hành a Truyền thống dòng họ vi quan hệ, giao tiếp, ứng xử dòng + Các gia đình thường học tập, họp nhà họ gđ người HN thờ tổ, thăm mộ tổ, thắp nén nhang - GV kết luận : giỗ chạp, tết đến xuân về, kể cho nghe chuyện cụ đời trước kế nghiệp xưa để không hổ danh dòng họ + Họ khuyến học, khuyến tài, lập quỹ khen thưởng, cấp học bổng cho cháu có điều kiện học hành đến nơi đến chốn b Cách giao tiếp, ứng xử - Ý thức trò, trách nhiệm thân gđ dòng họ để có thái độ mực với thành viên dòng họ - Học tập rèn luyện để xứng danh với tổ tơng, dòng họ - Tham gia vào hoạt động chung dòng họ Giữ gìn giá trị tinh thần tốt đẹp dòng họ - GV yêu cầu HS nêu hành vi giao tiếp, ứng xử thân dòng họ Củng cố: - GV hướng dẫn HS tóm tắt lại toàn nội dung học - GV giải đáp thắc mắc (nếu có) Hướng dẫn học nhà: Sưu tầm số tình giao tiếp ứng xử gia đình mà em thường gặp *********************************************** Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 23/8/2014 Tiết – Bài 3: GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nắm mối quan hệ nhà trường: thầy cô, bạn bè, nhân viên, khách đến trường - Rèn luyện kỹ năng, hành vi giao tiếp ứng xử lịch, văn minh mối quan hệ nhà trường hoàn cảnh cụ thể - Nhận thức, phân biệt hành vi – sai Từ đó, HS tự giác điều chỉnh có ý thức thực hành vi mức độ đúng, nâng lên mức độ hành vi đẹp, hình thành thói quen lối sống đẹp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu, viết, mẩu chuyện, băng đĩa, tranh ảnh… cần thiết - Phiếu thảo luận bảng phụ, đạo cụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu tổ chức gđ người HN? Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yếu tố nhà trường - GV cho HS thảo luận nhóm phút thành phần, cấu tạo nhà trường theo câu hỏi: ? Có thành phần nhà trường? - Trong nhà trường có ai? - GV yêu cầu nhóm HS cử đại diện trả lời câu hỏi sau thảo luận - GV kết luận kiến thức: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hành vi giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh nhà trường NỘI DUNG BÀI HỌC I Các yếu tố nhà trường - Nhà trường gồm có: sở vật chất người (thầy giáo, HS, nhân viên hành chính) II Giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh nhà trường Giao tiếp, ứng xử quan hệ Thầy - trò Ứng xử văn minh với môi trường Giao tiếp, ứng xử với khách đến trường - Trong nhà trường có mối quan hệ, Giao tiếp, ứng xử nhà trường Giao tiếp, ứng xử quan hệ Bạn bè Giao tiếp, ứng xử với nhân viên trường Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 giao tiếp nào? Giao tiếp, ứng xử quan hệ thầy – trò - GV cho HS thảo luận cách giao tiếp, ứng a Truyền thống tôn sư trọng đạo xử thầy cô nhà trường Trong lịch sử truyền thống dân - Em hiểu tôn sư trọng đạo? tộc ta, hiếu học đơi với tơn sư trọng đạo Kính trọng người thầy truyền dạy tri thức cho minh coi nghĩa vụ đạo lý làm người Những người thầy chân lấy việc dạy học làm nghề cao quý nên xã hội tôn vinh, phụ huynh quý trọng, học trò kính trọng, ghi ơn sâu sắc Bởi vậy, học trò, cách giao tiếp, ứng xử thầy - GV đưa tình ln coi trọng Nó vừa thể - GV cho HS thảo luận cách ứng xử đạo đức vừa nét văn hóa bạn tình người - HS thảo luận nhận xét cách ứng xử b Giao tiếp, ứng xử thầy nhân vật tình giáo - GV kết luận - Trong học: nghiêm túc, nghiêm chỉnh, lễ phép - Ngoài học: Lễ phép, văn minh, lịch gặp thầy cô - Đối với thầy cô giáo cũ: thăm hỏi, lễ phép, kính trọng, thầy ơn lại kỷ niệm cũ Củng cố: - GV hướng dẫn HS tóm tắt lại toàn nội dung học - GV giải đáp thắc mắc (nếu có) Hướng dẫn học nhà: Sưu tầm số tình giao tiếp ứng xử nhà trường mà em thường gặp *********************************************** Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 24/8/2014 Tiết – Bài 3: GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG (tiếp) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nắm mối quan hệ nhà trường: thầy cô, bạn bè, nhân viên, khách đến trường - Rèn luyện kỹ năng, hành vi giao tiếp ứng xử lịch, văn minh mối quan hệ nhà trường hoàn cảnh cụ thể - Nhận thức, phân biệt hành vi – sai Từ đó, HS tự giác điều chỉnh có ý thức thực hành vi mức độ đúng, nâng lên mức độ hành vi đẹp, hình thành thói quen lối sống đẹp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu, viết, mẩu chuyện, băng đĩa, tranh ảnh… cần thiết - Phiếu thảo luận bảng phụ, đạo cụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu hành vi giao tiếp, ứng xử văn minh, lịch với thầy cô giáo? Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV yêu cầu HS thảo luận cách ứng xử bạn bè trường - Đối với bạn bè trường phải ứng xử ntn? NỘI DUNG BÀI HỌC II Giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh nhà trường Giao tiếp, ứng xử quan hệ thầy – trò Giao tiếp ứng xử quan hệ bạn bè a Đối với bạn lớp, trường - Đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ, học hỏi tiến b Đối với bạn bè khác trường - Hòa nhã, lịch - Nhiệt tình, mạnh dạn, vui vẻ làm quen, kết bạn, học tập điều tốt Giao tiếp, ứng xử với nhân viên - Nên có hành vi ứng xử đối trường với nhân viên nhà trường - Có thái độ tơn trọng, lễ phép giúp đỡ họ cần thiết Giáo án NSVM Lớp Năm học: 2014 - 2015 - Khi khách tới trường em phải ứng xử Giao tiếp ứng xử với khách đến nào? trường Chào hỏi lễ phép, lịch sử - Cần ứng xử môi Ứng xử văn minh với mơi trường trường sư phạm? sư phạm - Cần có ý thức bảo vệ, giữ gìn tài sản nhà trường - Có ý thức bảo vệ cảnh quan mơi trường sư phạm xanh – – đẹp - Có ý thức xây dựng nhà trường văn hóa, phát huy truyền thống xây dựng nếp sống lịch, văn minh người Hà Nội Củng cố: - GV hướng dẫn HS tóm tắt lại tồn nội dung học - GV giải đáp thắc mắc (nếu có) Hướng dẫn học nhà: Sưu tầm số tình giao tiếp ứng xử nhà trường mà em thường gặp ***********************************************