Sức khỏe sinh sản - HDNGLL

1 TẬP HUẤN GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN Biên hoà ngày 4/8/2008 2 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Trong những thập kỷ qua, thế giới, kể cả Việt Nam, đã có những thay đổi đáng kể. Những thay đổi này đã ảnh hưởng rất lớn đến thanh thiếu niên, những người có cuộc sống và tương lai không giống với cha mẹ họ. Lớp trẻ ngày nay phải được chuẩn bị cho một tương lai với những thách thức lớn hơn vì nhiều vấn đề và những mối quan tâm mới đã phát sinh, như HIV/AIDS, toàn cầu hóa, phân hóa mức sống…. và những vấn đề khác. Nhận thức về mối quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân và sinh sản đang thay đổi. Điều này đòi hỏi lớp trẻ phải có hiểu biết và được chuẩn bị kỹ càng trước khi đưa ra những quyết định có ảnh hưởng đến tương lai của mình. 3 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Có một thực tế là nhiều thanh thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục trong khi không hiểu biết đúng đắn về sức khỏe sinh sản. Sự thiếu hiểu biết này có thể đẩy các em gái vào nguy cơ có thai ngoài ý muốn, hoặc mặc bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục, gồm cả HIV/AIDS. Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên có thể giúp lớp trẻ có một cuộc sống lành mạnh và hạnh phúc, ngăn ngừa những nguy cơ nói trên và nâng cao đời sống và sức khỏe sinh sản sau này. Cung cấp cho thanh niên các thông tin về sức khỏe tình dục và sức khỏe sinh sản là một vấn đề tế nhị. Người lớn, dù là cha mẹ, thầy cô giáo hay bất cứ ai, đều không muốn nói chuyện tình dục, và thường không muốn đối mặt với một thực tế là vị thành niên có thể có quan hệ tình dục. Quan điểm của nhiều người là không chấp nhận, cho dụ điều này mâu thuẫn với thực tế đang xảy ra ở một số vị thành niên. 4 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên nhằm cung cấp kiến thức và sự hiểu biết về các vấn đề dân số, sức khỏe sinh sản và sức khỏe tình dục cho vị thành viên, đồng thời nhằm hình thành và phát triển thái độ, hành vi giúp học sinh có được những quyết định có trách nhiệm liên quan đến lĩnh vực này cho hiện tại cũng như cho tương lai. 5 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 1: Trình bày các điểm chính của Bài đọc - Tuổi vị thành niên. Giảng giải rằng tuổi vị thành niên bắt đầu với giai đoạn “dậy thì”, trong đó xảy ra nhiều biến đổi về thể chất, tinh thần. Bên cạnh các thay đổi về thể chất và tinh thần, tuổi vị thành niên còn biểu hiện bằng những phát triển về tình cảm và những quan hệ xã hội khác, đặc biệt là mối quan hệ khác giới. Hỏi xem học sinh có thắc mắc gì không. 6 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 2: Sử dụng phương pháp động não. Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm từ 6-8 học sinh (nam riêng, nữ riêng). Yêu cầu các nhóm liệt kê trên khổ giấy lớn những biến đổi chính của cơ thể ở tuổi dậy thì ( 5- 10 phút). Giáo viên yêu cầu đại diện của một nhóm nam và một nhóm nữ lên trình bày ý kiến thống nhất của nhóm mình. Các nhóm khác đối chiếu và bổ sung. Giáo viên tổng kết bài và nêu những biến đổi đặc trưng của tuổi dậy thì ở nam và ở nữ. 7 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 3: Giáo viên đọc cho học sinh ghi hoặc có viết lên bảng bài kiểm tra: Hãy khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất 1. Trong các biểu hiện biến đổi cơ thể sau đây của nữ ở tuổi dậy thì, biểu hiện nào là quan trọng nhất ? a. Tuyến vú phát triển b. Tăng nhanh chiều cao c. Xuất hiện kỳ hành kinh đầu tiên d. Mọc lông ở những chỗ kín 8 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 3: 2. Trong các biểu hiện biến đổi cơ thể sau đây của nam ở tuổi dậy thì, biểu hiện nào là quan trọng nhất ? a. Tinh hoàn và dương vật to lên b. Tăng nhanh về chiều cao c. Vở giọng ( vở tiếng) và mọc lông nách, lông mu. d. Xuất tinh lần đầu ( mộng tinh) 9 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 3: 3. Vì sau trong GDDS-SKSS lại chú ý đến đối tượng là vị thành niên, đặc biệt là lứa tuổi dậy thì ? a. Phần lớn vị thành niên trong tuổi dậy thì, cơ thể có những biến đổi mạnh mẽ. b. Ở độ tuổi này bắt đầu yêu đương. c. Ở độ tuổi này sắp trở thành người lớn. d. Ở độ tuổi này xuất hiện nhu cầu tính dục và khả năng sinh con. Đáp án: Câu 1: (c) Câu 2: (d) Câu 3: (d) 10 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 4: Nêu một chủ đề để học sinh thảo luận trong lớp: Học sinh thấy có những biến đổi về thể chất, tinh thần và tình cảm như thế nào ở tuổi dậy thì? Thái độ và hành vi ứng xử với bạn khác giới và với người lớn tuổi như thế nào? Đề nghị 1 hoặc 2 học sinh phát biểu. Các bạn khác bổ sung. Tóm tắt cuộc thảo luận và nêu kết luận chung. [...]... Khích lệ tất cả học sinh tham gia viết thư - Mỗi học sinh bỏ tờ giấy ghi tên mình vào hộp Để bảo đảm tính kín đáo, hộp thư thắc mắc có thể đặt ở một chỗ thích hợp để học sinh có thể bỏ phiếu hỏi khi muốn và gặp thuận lợi - Sau khi tất cả học sinh đã bỏ phiếu hỏi vào hộp, giáo viên hãy phân loại các câu hỏi và chọn ra một câu chung nhất 15 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢN Hoạt động 1:... khỏi dạ con của người mẹ và trở thành em bé sơ sinh 19 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢN Hoạt động 2: Sự thụ thai diễn ra như thế nào ? Bước 2: Tự kiểm tra (phần dành cho học sinh) ; Sau khi học sinh điền xong các từ còn thiếu; giáo viên phát cho học sinh bản photocopy hoặc chép lên bảng bài đọc 2 - Sự thụ thai diễn ra như thế nào ? để học sinh dựa vào đó tự kiểm tra kết quả điền từ... thảo luận và tập trung vào những vấn đề sau: - Khía cạnh quan trọng của tình bạn là gì? - Có sự khác nhau giữa tình bạn cùng giới (nam - nam và nữ nữ) với tình bạn khác giới ( nam - nữ ) không ? Tại sao có ? Tại sao không ? - Các Khía cạnh quan trọng của tình yêu là gì ? - Các tiêu chuẩn của một người vợ hay người chồng lý tưởng ? Tính cách nào là quan trọng - Bạn có muốn kết hôn không ? Nếu có thì ở... thành niên về tình dục và sinh sản ( có câu: Đừng vẽ đường cho hươu chạy!) *Lưu ý: Giáo viên không nên áp đặt quan điểm của mình cho học sinh, mà để các em tự bày tỏ quan điểm cá nhân, hoặc là “đồng ý” hoặc là phản đối Tuy nhiên, vào những phút cuối, giáo viên nên khéo léo thuyết phục học sinh về lợi ích của GD.SKSSVTN Giải thích cho học sinh rằng thông tin về quá trình sinh sản rất quan trọng đối với... (tình yêu) - Điều này có thể dẫn đến một loạt các hoạt động tình dục khác nhau, kể cả giao hợp, đi cùng với rủi ro (nguy cơ) mang thai và mặc bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục, bao gồmcả HIV/AIDS 14 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢN Hoạt động 1: Tình dục là gì ? Bước 2: Sau khi giảng giải xong, hướng dẫn học sinh làm bài tập dưới đây: Hộp thư thắc mắc: - Yêu cầu mỗi học sinh viết... Bài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢN Hoạt động 2: Sự thụ thai diễn ra như thế nào ? Bước 3: Sau khi học sinh tự đối chiếu bài làm với phần lý thuyết, giáo viên yêu cầu một số học sinh đọc bài làm của mình và giáo viên chữa bài theo đáp án dưới đây: Câu 1: có thai; sinh con Câu 2: trứng Câu 3: trứng; sự rụng trứng Câu 4: thụ tinh, có thai Câu 5: giao hợp Câu 6: tử cung Câu 7: làm tổ; mang thai; sinh nở 21 GỢI Ý... DỤC VÀ SINH SẢN Hoạt động 1: Tình dục là gì? Bước 1: Giới thiệu Bài đọc “Tình dục là gì” và nhấn mạnh những điểm sau: - Khi mới sinh ra, mỗi người đều mang một giới tính rõ ràng, chỉ có thể là con trai (giống đực) hoặc con gái (giống cái) - Kể từ khi bắt đầu dậy thì, vị thành niên có thể trải qua những rung cảm mãnh liệt trước bạn khác giới, sự lôi cuốn về thể xác (đòi hỏi tự nhiên), và/hoặc sức hút... mắc các bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục” không? 17 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢN Hoạt động 2: Sự thụ thai diễn ra như thế nào ? Bước 1: Yêu cầu học sinh làm bài tập dưới đây: Hãy lựa chọn các từ: có thai, sinh con, trứng, thụ tinh, giao hợp, sự rụng trứng, mang thai, tử cung, sinh nở, làm tổ (một từ thích hợp có thể được dùng nhiều lần) để điền vào chỗ trong các câu dưới... Hoạt động 1: Mang thai ở tuổi vị thành niên Bước 1: - Giáo viên giảng những điểm chủ yếu của Bài đọc 1 – Mang thai ở tuổi vị thành niên trong phần thông tin cơ bản - Lập một “hộp thư thắc mắc”: cho học sinh suy nghĩ về vấn đề “mang thai ở tuổi vị thành niên” và ghi tất cả những câu hỏi của các em lên một tờ giấy (lưu ý: Không ghi tên) Yêu cầu học sinh bỏ giấy ghi câu hỏi vào thùng Phân loại ra những... là gì ? Bước 2: - Giáo viên tổ chức nói chuyện/thảo luận hay tổ chức các trò chơi, tùy vào số lượng hay nội dung câu hỏi Lưu ý: Nếu giáo viên không trả lời được một số câu hỏi nào đó, hãy tự tìm thông tin từ những nguồn khác nhau 16 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢN Hoạt động 1: Tình dục là gì ? Bước 3: Thảo luận nhóm Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 5 – 8 học sinh Yêu cầu mỗi . ĐỀ CHUNG Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên nhằm cung cấp kiến thức và sự hiểu biết về các vấn đề dân số, sức khỏe sinh sản và sức khỏe tình dục cho. và nâng cao đời sống và sức khỏe sinh sản sau này. Cung cấp cho thanh niên các thông tin về sức khỏe tình dục và sức khỏe sinh sản là một vấn đề tế nhị.