Địa Lí 6

ng Thu Hng-a Lớ 6 Tieỏt chửụng Trỡnh:1 Ngaứy soaùn: Tuan: 1 Ngaứy Daùy: Bài mở đầu A: M ục tiêu bài học : Sau bài học, HS cần: - HS cần nắm đợc cấu trúc nội dung trơng trình. - Biết sử dụng phơng tiện tối thiểu của địa lí lớp 6. - Biết liên hệ các hiện tợng địa lí với nhau. B: Các thiết bị dạy học: SGK Địa lí 6. C: Các hoạt động trên lớp: 1- Kiểm tra bài cũ : Để học tốt môn địa lí ở lớp 6, các em cần phải học nh thế nào ? 2- Bài mới : Mở bài: ở cấp 1 chúng ta dã đợc học môn địa lí nhng khi đó môn địa lí kết hợp một số môn học khác hình thành nên môn tự nhiên xã hội .Sang cấp II môn dịa lí đợc tách thàh một môn học riêng biêt chuyên nghiên cứu về các hiện tợng xảy ra trong tự nhiên cũng nh trong xã hội. Hoạt đông của Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: (cá nhân) B ớc 1: GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu SGK phần mục lục. - Chơng trình đợc chia thành mấy chơng. - Chơng I có tên gọi là gì ? HS: Tìm hiểu qua SGK trả lời GV: Trong chơng này chúng ta tìm hiểu những gì ? - Chơng II có tên gọi là gì ? HS: Dựa vào mục lục SGK trả lời . B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: B ớc 1: GV: Học địa lí là học những gò xảy ra xung quanh .Vậy phải học nh thế nào mới đạt hiệu quả tốt nhất ? GV: Để củng củng cố thêm kiến thức chúng ta phải tìm hiểu những gì ? B ớc 2: 1. GV yêu cầu HS trả lời. 2. GV chuẩn kiến thức. 1.Nội dung của môn học địa lí lớp 6 * Chơng trình đị lí lớp 6 chia thành hai chơng. - Chơng I: Trái Đất + Tìm hiểu những đặc điểm vị trí hình dạng của trái đát + Giải thích đợc các hiện tợng xảy ra trên bề mặt Trái Đất - Chơng II: Các thành phần tự nhiên của Trái Đất. + Tìm hiểu những tác động của nội lực và ngoại lực đối với địa hình + Sự hình thành các mỏ khoáng sản + Hiểu đợc lớp khôing khí và những tác động xung quanh. II.Cần học môn địa lí nh thế nào ? - Quan sát các hiện tợng xảy ra xung quanh. - Thông qua các phơng tiện thông tin nh đài ti vi sách báo để tìm hiểu. - Liên hệ những điều đã học vào thực tế. Trang 1 ng Thu Hng-a Lớ 6 3- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. Cần học môn địa lí nh thế nào ? GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập SGK . 4- Dặn dò: . Học bài cũ, nghiên cứu bài mới,. Về nhà các em học bài trả lời câu hỏi sgk và tập bản đồ bài 1 Trang 2 Đặng Thu Hằng-Địa Lí 6 Tiết chương Trình: 2 Ngày soạn: Tuần: 2 Ngày Dạy: Tie àt 2 VÞ trÝ , h×nh d¹ng vµ kÝch thíc cđa tr¸I ®Êt A: M ơc tiªu bµi häc : Sau bµi häc, HS cÇn: - N¾m ®ỵc tªn c¸c hµnh tinh trong hƯ MỈt Trêi. BiÕt ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa hµnh tinh Tr¸i §Êt nh vÞ trÝ, h×nh d¹ng, kÝch thíc. - HiĨu mét sè kh¸i niƯm kinh tun, vÜ tun gèc vµ c«ng dơng cđa chóng. - X¸c ®Þnh ®ỵc kinh tun gèc, vÜ tun gèc nưa cÇu B¾c, nưa cÇu Nam trªn b¶n ®å thÕ giíi. B: C¸c thiÕt bÞ d¹y häc: - Qu¶ ®Þa cÇu. - B¶n ®å thÕ giíi - C¸c h×nh 1, 2, 2 (SGK) phãng to (nÕu cã). C: C¸c ho¹t ®éng trªn líp: 1 KiĨm tra bµi cò : §Ĩ häc tèt m«n ®Þa lÝ ë líp 6, c¸c em cÇn ph¶i häc nh thÕ nµo ? 2 Bµi míi: Ho¹t ®«ng cđa ThÇy vµ trß Ghi b¶ng Ho¹t ®éng 1: (c¸ nh©n) B íc 1: GV treo tranh c¸c hµnh tinh trong hƯ MỈt Trêi (hc HS tù quan s¸t H 1) kÕt hỵp vèn hiĨu biÕt h·y: - KĨ tªn 9 hµnh tinh trong hƯ MỈt Trêi ? - Cho biÕt Tr¸i §Êt n»m ë vÞ trÝ thø mÊy trong c¸c hµnh tinh theo thø tù xa dÇn MỈt Trêi ? B íc 2: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi. - GV chn kiÕn thøc. Ho¹t ®éng 2: H§ 2.1 (c¸ nh©n) B íc 1: GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh trang 5 (Tr¸i §Êt chơp tõ vƯ tinh), h×nh 2, 3 (tr 7 – SGK) kÕt hỵp vèn kiÕn thøc h·y nhËn xÐt: - VỊ kÝch thíc cđa Tr¸i §Êt ? - Theo em Tr¸i §Êt cã h×nh g× ? B íc 2: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi. - GV chn kiÕn thøc. H§ 2.2 (nhãm) B íc 1: GV quay qua ®Þa cÇu vµ cho HS quan s¸t: Nhãm 1: - ChØ trªn qu¶ ®Þa cÇu hai cùc B¾c, Nam ? - §¸nh dÊu trªn ®Þa cÇu nh÷ng ®êng nèi liỊn cùc B¾c vµ Nam ? - Cã thĨ vÏ ®ỵc bao nhiªu ®êng tõ cùc B¾c ®Õn cùc I- VÞ trÝ cđa Tr¸i §Êt trong hƯ MỈt Trời Tr¸i §Êt ë vÞ trÝ thø 3 trong sè tám hµnh tinh thc hª MỈt Trêi. II- h×nh d¹ng, kÝch th íc cđa Tr¸i §Êt – hƯ thèng kinh – vÜ tun. 1- H×nh d¹ng vµ kÝch th íc - Tr¸i §Êt cã kÝch thíc rÊt lín (b¸n kÝnh 6378 km, xÝch ®¹o: 40076). Lµ khèi ccÇu h¬i dĐt. - Qu¶ ®Þa cÇu lµ m« h×nh thu nhá cđa Tr¸i §Êt. 2- HƯ thèng kinh vÜ tun– *- Kinh tun: nh÷ng ®êng däc nèi tõ B¾c xng Nam. *- Kinh tun gèc lµ KT sè O o ®i qua ®µi thiªn v¨n Grinwich cđa Anh. Trang 3 ng Thu Hng-a Lớ 6 Nam ? - So sánh độ dài của các đờng dọc ? Tìm trên quả địa cầu và bản đồ KT gốc và KT đối diện với KT gốc ? Nhóm 2: - Chỉ trên quả địa cầu cực Bắc và Nam ? - Đánh dấu trên quả địa cầu những vòng tròn xung quanh nó ? - Có thể vẽ bao nhiêu vòng tròn ? - So sánh độ dài của các vòng tròn đó ? Tìm trên quả địa cầu vĩ tuyến gốc xác định. B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. *- vĩ tuyến: những đờng tròn vuông góc với kinh tuyến. *- Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số O o (xíc đạo) 3 Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. 1. Hãy trả lời các câu sau : - Nếu mỗi kinh tuyến cách nhau 1 o , 10 o thì có bao nhiêu kinh tuyến ? - Nếu mỗi vĩ tuyến cách nhau 1 o , 10 o thì có bao nhiêu vĩ tuyến ? 2 -Hãy hoàn thành và xác định : - Vẽ hình tròn tợng trng cho Trái Đất, HS lên điền cực Bắc $ Nam, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, Nam, kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, Tây. - Tìm trên quả địa cầu, bản đồ: kinh tuyến gốc, nửa cầu đông, nửa cầu tây GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập SGK . 4- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập SGK. Học bài cũ, nghiên cứu bài mới. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: Tieỏt chửụng Trỡnh: Ngaứy soaùn: Trang 4 ng Thu Hng-a Lớ 6 Tuan: Ngaứy Daùy: Tieỏt 3 Bản đồ .cách vẽ bản đồ A: M ục tiêu bài học : Sau bài học, HS cần: - Trình bày đợc khái niệm bản đồ (BĐ) và một vài đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. - Biết đợc một số việc phải vẽ bản đồ nh: + Thu thập thông tin về đối tợng địa lí. + Biết cách chuyển mặt cong của Trái Đất lên bề mặt phẳng giấy. + Thu nhỏ khoảng cách. + Dùng kí hiệu để thể hiện đối tợng. - Nhận thức vai trò của bản đồ trong giảng dạy và học tập địa lí. B: Các thiết bị dạy học: - Quả địa cầu. - Bản đồ thế giới, châu lục, bán cầu. C: Các hoạt động trên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS lên bảng chữa BT 1 (tr 8 SGK) - GV: vẽ hình tròn lên bảng; yêu cầu HS lên điền cực Bắc, Nam, Xích đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam. Tìm trên địa cầu, bản đồ; Kinh tuyến gốc và điền vào bản đồ kinh tuyến Đông, Tây. 2 Bài mới : Hoạt đông của Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: (cá nhân) B ớc 1: GV: Yêu cầi HS quan sát H1và H 5 ( SGK-9,10) Hình vẽ trên quả cầu và trên bản đồ giống nhau và khác nhau nh thế nào ? Rút ra nhận xét ? GV: Theo em bản đồ là gì ? Nêu định nghĩa bản đồ ? Quả địa cầu và bản đồ cái nào chính xác hơn ? B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: B ớc 1: GV: Bề mặt Trái Đất là hình cong bản đồ là hình phẳng để vẽ đợc bản đồ trớc hết ta phải làm gì ? GV: Giảng giải về u nhợc điểm của các phơng pháp chiếu đồ ? Trên bản đồ thể hiện rất nhiều đối tợng dịa lí. Mỗi đối tợng có một đặc trng riêng, dựa trên cơ sở nào có thể thể hiện đợc các đối tợng địa lí lên bản đồ ? GV: Ngời ta thu thập thông tin nh thế nào ? GV: Các đối tợng địa lí có kích thớc khác nhau ? mà bản đồ lại rất nhỏ làm thế nào thể hiện đợc các đối tợng địa lí lên bản đồ ? B ớc 2: 1.Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. ĐN: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tơng đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất. 2. Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối t ợng địa lí lên bản đồ. - Biết cách biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. - Thu thập các thông tin đặc điểm các đối tợng Địa lí. Trang 5 ng Thu Hng-a Lớ 6 - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. - Lựa chọn tỉ lệ và kí hiệu phù hợp thể hiện các đối t- ợng lên bản đồ. 3- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập SGK . 4- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập 1,2 SGK. Học bài cũ, nghiên cứu bài mới. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: Tieỏt chửụng Trỡnh: Ngaứy soaùn: Trang 6 ng Thu Hng-a Lớ 6 Tuan: Ngaứy Daùy: Tieỏt 4 Tỉ lệ bản đồ A: M ục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: - Hiểu rõ bản đồ với hai hình thức thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ thớc. - Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thớc trên bản đồ. B: Các thiết bị dạy học: - Bản đồ tỉ lệ lớn trên 1:200000. - Bản đồ tỉ lệ nhỏ1:1000000. - Bản đồ tỉ lệ trung bình. C: Các hoạt động trên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ : - Bản đồ là gì ?Dựa vào bản đồ ta có thể biết đợc những điều gì? - Để vẽ đợc bản đồ ngời ta làm nh thé nào ? 2 Bài mới: Hoạt đông của Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: B ớc 1: GV: Dựa vào H8 và H 9 SGK em hãy cho biết tỉ lệ số đợc thể hiện nh thế nào ? - Tỉ lệ thớc đợc thể hiện nh thế nào ? - Ưu điểm của mỗi loại tỉ lệ là gì ? Chuyển ý: có rất nhiều bản đồ do đó ngời ta chia bản đồ thành 3 cấp độ khác nhau mỗi cấp độ đợc đánh giá nh thế nào ? GV: Thông bào về cách chia 3 cấp độ bản đồ. - Em hiểu nh thế nào về 3 cấp độ bản đồ này ? GV: Trong hai loại bản đồ tỉ lệ lớn và tỉ lệ nhỏ bản đồ nào thể hiện rõ các đối tợng hơn Loại bản đồ nào thể hiện đợc diện tích lớn hơn. B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 1: B ớc 1: Chuyển ý :Vận dụng tỉ lệ số và tỉ lệ thớc chúng ta đo khoảng cách trên bản đồ để tìm khoảng cách ngoài thực tế GV: hớng dẫn học sinh HS làm đo theo tỉ lệ thớc từ khách sạn Thu Bồn đến khách sạn Hoà Bình. B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. 1- ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. a. Tỉ lệ bản đồ: Có hai dạng thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ thớc: - Tỉ lệ số là một phân số có tử số luôn bằng 1 VD: 1:100000 có nghĩa là cứ 1 Cm trên bản đồ bằng 100000 (1Km) trên thực tế. Tỉ lệ số cho ta biết khoảng cách trên bản đồ đợc thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế -Tỉ lệ thớc: đợc thể hiện nh một thớc đo đợc tính sẵn mỗi đoạn trên thớc đợc ghi độ dài tơng ứng trên thực tế b. Phân loại: Có 3 cấp bậc: - Tỉ lệ lớn (Trên 1: 200000) -Tỉ lệ trung bình (Từ 1:200000 đến 1:1000000) - Tỉ lệ nhỏ 1:1000000 Kết Luận: - Tỉ lệ bản đồ cho biết khoảng cách trên bản đồ ứng với độ dài bao nhiêu trên thực tế. - Bản đồ tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết càng cao. 2. Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th ớc và tỉ lệ số trên bản đồ. - Gọi khoảng cách trên thực tế là S - Gọi khoảng cách trên bản dồ là l - Gọi mẫu số tỉ lệ bản đồ là A Ta có: S = l x a 3- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. Trang 7 ng Thu Hng-a Lớ 6 GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì ? 4- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập 2,3 SGK. Trg 14. Học bài cũ, nghiên cứu bài mới. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: Tieỏt chửụng Trỡnh: Ngaứy soaùn: Tuan: Ngaứy Daùy: Trang 8 ng Thu Hng-a Lớ 6 Tieỏt 5 phơng hớng trên bản đồ kinh độ vĩ độ và toạ độ Địa lí A: M ục tiêu bài học : Sau bài học, HS cần: - Biết các loại kí hiệu sử dụng trên bản đồ. - Hiểu thế nào là kinh dộ , vĩ độ tại một điểm. - Biết dựa vào chú giải để tìm hiểu đặc điểm các đối tợng B: Các thiết bị dạy học: - H114,15,16 phóng to. - Bản đồ. - Quả địa cầu. C: Các hoạt động trên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ : - Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì ? - Dựa vào bản đồ sau đây 1:200000;1:600000cho biết 5 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km ngoài thực tế ? 2 Bài mới : Hoạt đông của Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: B ớc 1: GV:Kinh tuyến là gì ? GV: Cực bắc nằm ở đầu nào của kinh tuyến ? Cực Nam nằm ở đầu nào của kinh tuyến ? GV: Dựa vào hệ thống kinh, vĩ tuyến thì phía Bắc của bản đồ đợc xác định nh thế nào ? Cho HS quan sát H1 Không có kinh tuyến vĩ tuyến HS xác điịnh phơng hớng. HS: Xác định phơng hớng B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. Chuyển ý: Nơi giao nhau của các kinh tuyến vĩ tuyến thớng dùng để xác định vị trí của điểm đó trên Trái Đất và điểm đó đợc gọi là gì ? Hoạt động 2: B ớc 1: GV: Dựa vào H11 và nội dung SGK em hãy cho biết điểm c là chỗ giao nhau của kinh tuyến nào và vĩ tuyến nào ? HS: Xác dịnh kinh tuyến điểm và vĩ tuyến đi qua điểm C GV: Thông báo + Kinh tuyến đi qua điểm c gọi là kinh độ + Vĩ tuyến đi qua điểm c gọi là vĩ độ - Điểm C có toạ độ địa lí là (200t;100B). Vậy toạ độ địa lí của một điểm bao gồm những gì ? B ớc 2: 1- Ph ơng h ớng trên bản đồ. a. Xác định dựa vào kinh tuyến và vĩ tuyến. - Đầu trên của kinh tuyến là hớng Bắc, đầu dới là hớng Nam. - Bên phải kinh tuyến là hớng đông, bên trái là hớng Tây. b. Xác định dựa vào mũi tên chỉ hớng. B TB ĐB T Đ TN ĐN N 2. k inh độ vĩ độ và toạ độ địa lí -Toạ độ địa lí của một điểm bao gồm kinh độ và vĩ độ của điểm đó VD: Toạ độ của điểm C 20 0 T 10 0 B Hoặc C (20 0 T;10 0 B) Trang 9 ng Thu Hng-a Lớ 6 - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. - Lu ý :Khi viết toạ độ địa lí của một điểm thì kinh độ viết trên vĩ độ viết dới hoặc kinh độ viết trớc vĩ độ viết sau. Hoạt động 3: B ớc 1: GV: Chia lớp thành các nhó thảo luận làm bài tập 3 HS: Thảo luận nhóm làm bài tập 3.Đại diện HS lên bảng điền kết quả bài tập. B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - Nhóm khác nhận xét đánh giá. - GV chuẩn kiến thức. 3. Bài tập. a. Hớng đến thủ đô các nớc - Hà nội đến viêng chăn hớng T N - Hà Nội dến Gia Các Ta hớng N - Hà Nội Đến Ma ni la hớng ĐN - Cu-a-la Lăm-pơ đến Băng Cốc: Hớng B - Cua -la Lăm -pơ dến Ma-ni la: hớng ĐB - Ma -ni -la đến Băng Cốc: hớng T b.Toạ độ địa lí của các điểm. 130 0 Đ 110 0 Đ 130 0 Đ A B C 10 0 B 10 0 B 0 0 c.Toạ độ các điểm trên bản đồ. 140 0 Đ 120 0 Đ E Đ 0 0 10 0 N d. Hớng từ điểm O đến các điểm -Từ O đến A Hớng Bắc. -Từ O đến B hớng Đông. -Từ O đến C hớng Nam -Từ O đến D hớngTây 3- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. Dựa vào đâu có thể xác đinh đợc phơng hớng trên bản đồ ? GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập SGK . 4- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập SGK. Học bài cũ, nghiên cứu bài mới. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: Tieỏt chửụng Trỡnh: Ngaứy soaùn: Tuan: Ngaứy Daùy: Trang 10 [...]... dªm cµng lín 2 ë miỊn cùc sè ngµy cã ngµy, ®ªm dµi st 24 h thay ®ỉi theo mïa - Vµo ngµy 22 -6 vµ 22-12 c¸c ®Þa ®iĨm ë: Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 nam cã hiƯn tỵng ngµy ®ªm dµi st 24 h - VÜ tun 66 033’B lµ giíi h¹n ci cïng mµ ¸nh sn¸g mỈt + VÜ tun 66 033’b trêi chiÕu ®ỵc xu«ng mỈt ®Êt cđa nưa cÇu B¾c vµo ngµy 22-12 + VÜ tun 66 033’N vµ ®êng nµy gäi lµ vßng cùc b¾c Cã mét ngµy hc mét ®ªm dµi st - VÜ tun 66 03’N... Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 A: Ph¹m vi kiĨm tra Tõ bµi 1 – 6 B: Mơc ®Ých yªu cÇu kiĨm tra - KiĨm tra, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ vµ n¾m v÷ng kiÕn thøc tõ bµi 1 ®Õn bµi 6 - Kü n¨ng ®äc, vÏ, x¸c ®Þnh ph¬ng híng trªn b¶n ®å C: Ho¹t ®éng trªn líp 1- ỉn ®Þnh 2- Ph¸t ®Ị kiĨm tra Tiết chương Trình: Tuần: Tiết 9 Ngày soạn: Ngày Dạy: sù VẬN ®éng tù quay quanh trơc cđa tr¸i ®Êt Trang 15 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 A: Mơc tiªu... Dạy: CÊu t¹o bªn trong cđa tr¸i ®Êt Trang 21 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 A: Mơc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: - BiÕt vµ tr×nh bµy ®ỵc cÊu t¹o bªn trong cđa Tr¸i §Êt gåm 3 líp: Vá Tr¸i §Êt, líp trung gian vµ líp lâi Mçi líp cã mét ®Ỉc tÝnh riªng vỊ ®é dµi , vỊ tr¹ng th¸i vËt chÊt vµ nhiƯt ®é - BiÕt líp vá Tr¸i §Êt ®ỵc cÊu t¹o do b¶y ®Þa m¶ng lín vµ mét sè ®Þa m¶ng nhá C¸c ®Þa m¶ng nµy cã thĨ di chun... ®äc phÇn ghi nhí SGK Tr¸i §Êt cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? Líp nµo cã vai trß quan träng nhÊt ? 4- DỈn dß: VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK Trang 22 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 Häc bµi cò, nghiªn cøu bµi míi Rót kinh nghiƯm sau bµi gi¶ng: Tiết chương Trình: Tuần: Tiết13 Ngày soạn: Ngày Dạy: THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG Trang 23 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 A: Mơc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: -TØ lƯ... gãp phÇn: Trang 31 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 + §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa mçi HS + Rót kinh nghiƯm vµ c¶i tiÕn c¸ch häc cđa HS c¸ch d¹y cđa GV vµ rót kinh nghiƯm vỊ néi dung, ch ¬ng tr×nh m«n häc III Ho¹t ®éng trªn líp: 1 ỉn ®Þnh tỉ chøc líp 2 KiĨm tra bµi cò 3- Bµi míi Tiết chương Trình: Tuần: Tiết 18 Ngày soạn: Ngày Dạy: KiĨm tra häc k× I Trang 32 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 Tiết chương Trình: Tuần: Tiết... GV yªu cÇu HS tr¶ lêi - GV chn kiÕn thøc Ho¹t ®éng 1: Bíc 1: GV: Dùa vµo H25 cho biÕt: + vµo c¸c ngµy 22 -6 vµ 22-12 dé dµi ngµy ®ªm cđa c¸c ®iĨm D vµ D’ ë vÜ tun 66 033’b¾c vµ nam cđa hai nưa cÇu sÏ nh thÕ nµo ? VÜ tun 60 33’B¾c vµ Nam lµ nh÷ng ®êng g× ? (Vµo c¸c ngµy 22 -6 vµ ngµy 22-12 ë c¸c vÜ ®é 66 033’ b¾c vµ Trang 20 Ghi b¶ng 1 HiƯn tỵng ngµy ®ªm dµi ng¾n trªn c¸c vÜ ®é kh¸c nhau trªn Tr¸i §Êt -... lín Trang 35 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 Sau bµi häc, HS cÇn: - BiÕt ®ỵc kh¸i niƯm ®êng ®ång møc - BiÕt ®ỵc kÜ n¨ng ®o tÝnh ®é cao vµ c¸c kho¶ng c¸ch trªn thùc ®Þa dùa vµo b¶n ®å - BiÕt ®äc vµ sư dơng c¸c b¶n ®å tØ lƯ lín cã c¸c ®êng ®ång møc B: C¸c thiÕt bÞ d¹y häc: - Lỵc ®å ®Þa h×nh (H44 sgk phãng to treo têng) - B¶n ®å hc lỵc ®å ®Þa h×nh tØ lƯ lín cã c¸c ®êng dång møc (NÕu cã) C: C¸c ho¹t ®éng trªn líp:...Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 Tiết 6 kÝ hiƯu b¶n ®å c¸ch biĨu hiƯn ®Þa h×nh trªn b¶n ®å A: Mơc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: - Sau bµi häc HS n¾m ®ỵc c¸ch thĨ hiƯn c¸c ®èi tỵng ®Þa lÝ lªn b¶n ®å - C¸ch thĨ hiƯn ®Þa h×nh lªn b¶n ®å B: C¸c thiÕt bÞ d¹y häc: - b¶n ®å tù nhiªn (ViƯt nam hc c¸c ch©u lơc ) - H×nh 16 phãng to C: C¸c ho¹t ®éng trªn líp: 1KiĨm tra bµi cò: Kinh ®é cđa mét... Th¸i B×nh D¬ng - C¶ h¹i ho¹t ®éng nói lưa vµ ®éng ®Êt lµ kÕt qu¶ cđa néi + Nh÷ng nói lưa t¾t ®Êt ®ai ph× nhiªu d©n tËp chung Trang 26 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 lùc hay ngo¹i lùc ®«ng - §éng ®Êt x¶y ra ë nh÷ng n¬i ®«ng d©n g©y lªn nh÷ng hËu qu¶ g× ? - §éng ®Êt lµ hiƯn tỵng c¸c líp ®Êt ®¸ bÞ dung GV: Nªu mét sè vơ ®éng ®Êt vµ nói lưa g©y hËu qu¶ chun nghiªm träng Bíc 2: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi - GV chn kiÕn... / 11 / 08 Ngày soạn: Ngày Dạy: Tiết chương Trình: Tuần: Tiết 16 A: Mơc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cÇn: ®Þa h×nh bỊ mỈt tr¸i §Êt (tiếp theo) Trang 29 Đặng Thu Hằng -Địa Lí 6 -N¾m ®ỵc ®Ỉc ®iỴm h×nh th¸i cđa 3 d¹ng ®Þa h×nh :§ång b»ng ,Cao nguyªn vµ ®åi trªn c¬ së quan s¸t tranh ¶nh h×nh vÏ -ChØ ®ỵc trªn b¶n ®å mét sè ®ång b»ng cao nguyªn lín trªn thÕ giíi vµ ë ViƯt Nam B: C¸c thiÕt bÞ d¹y häc: -b¶n . dụng phơng tiện tối thiểu của địa lí lớp 6. - Biết liên hệ các hiện tợng địa lí với nhau. B: Các thiết bị dạy học: SGK Địa lí 6. C: Các hoạt động trên lớp:. học tốt môn địa lí ở lớp 6, các em cần phải học nh thế nào ? 2- Bài mới : Mở bài: ở cấp 1 chúng ta dã đợc học môn địa lí nhng khi đó môn địa lí kết hợp