Giáo án Lịch sử 12 bài 4: Các nước Đông Nam Á và Ấn Độ

Giáo án môn Lịch sử lớp 12 BÀI – CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ I Mục tiêu Học xong này, học sinh cần: Kiến thức - Biết nét lớn trình đấu tranh giành độc lập quốc gia Đông Nam Á, mốc tiến trình cách mạng Lào cách mạng Campuchia - Hiểu cách khái quát nét phát triển kinh tế nước khu vực Đông Nam Á - Trình bày hồn cảnh đời, mục đích thành lập trình phát triển tổ chức ASEAN - Nêu nét lớn trình đấu tranh giành độc lập thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ Kĩ - Rèn luyện HS khả khái quát, tổng hợp, phân tích, đánh giá lịch sử - Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để xác định vị trí quốc gia, thủ đô, năm giành độc lập trình bày kiện tiêu biểu phong trào giành độc lập Tư tưởng, thái độ - Nhận thức tính tất yếu đấu tranh giành độc lập nước Đông Nam Á Ấn Độ - Nhận xét nét tương đồng, đa dạng phát triển nước Đông Nam Á, tính tất yếu hợp tác phát triển ASEAN - Đánh giá cao thành tựu xây dựng đất nước nước Đông Nam Á Ấn Độ, từ đóng góp vào xây dựng tình đồn kết với nhân dân nước khu vực, giới II Gợi ý tiến trình phương pháp tổ chức dạy học Ổn định lớp học Kiểm tra cũ GV sử dụng câu hỏi sau: Trình bày ý nghĩa lịch sử đời nước CHND Trung Hoa Nêu nội dung công cải cách mở cửa thành tựu nhân dân Trung Quốc đạt sau 20 năm tiến hành đường lối mới? Bài Chuẩn kiến thức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Các nước Đơng Nam Á Hoạt động 1: GV đặt câu hỏi: Em cho biết đặc điểm khu vực Đông Nam Á Sự thành lập quốc gia độc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? lập sau chiến tranh giới thứ hai HS: Vận dụng kiến thức học lớp 11 để trả lời câu hỏi a Vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập GV: Nhận xét nêu vấn đề: Vậy sau Chiến tranh giới thứ hai, khu vực Đơng Nam Á có thay đổi gì? - Trước năm 1945, nước Đông GV yêu cầu HS nghiên cứu lược đồ Đông Nam Á (trừ Thái Lan) bị thực dân Nam Á SGK thống kê quốc gia phương Tây xâm lược cai trị giành độc lập, thời gian giành độc lập, so sánh đặc điểm khu vực Đông Nam Á - Trong Chiến tranh giới thứ hai, Đông Nam Á bị Nhật Bản chiếm đóng Nhân hội Nhật Bản đầu hàng Đồng minh vô điều kiện, nhiều nước đứng dậy giành độc lập thắng lợi: Inddônêxia (8/1945), Việt Nam (9/1945), Lào (10/1945),… - Từ năm 1946, thực dân phương Tây xâm lược trở lại, nhân dân Đông Nam Á tiếp tục đấu tranh, đến cuối năm 50 giành thắng lợi Trong đó, thắng lợi Điện Biên Phủ (1954) nhân dân Việt Nam làm sụp đổ chủ nghĩa thực dân kiểu cũ trước sau chiến tranh HS: Nghiên cứu SGK trả lời GV: Nhận xét, trình bày bổ sung theo ý: + Sau Chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước Châu Á phát triển mạnh mẽ, liên tục, làm sụp đổ hoàn toàn hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc khu vực này, buộc nước đế quốc phải để dân tộc Đông Nam Á tự định đường phát triển Tuy số nước Đông Nam Á tuyên bố độc lập, đấu tranh chống lệ thuộc vào chủ nghĩa đế quốc tiếp diễn nhiều năm + Sau trở thành quốc gia độc lập, - Trong nước Đông Nam Á nước Đơng Nam Á bước vào thời kì có hòa bình để phát triển kinh tế phát triển - thời kì xây dựng phát ba nước Đông Dương phải chống Mĩ triển đất nước với bước khác xâm lược, đến 1975 thắng lợi phù hợp với điều kiện lịch sử - Tính đến năm 2002, Đơng Nam Á HS: Lắng nghe tổng hợp lại ý có 11 quốc gia độc lập b Cách mạng Lào (1945 – 1975) Hoạt động Đầu tiên, GV thông báo cho HS biết điểm tương đồng cách mạng Việt Nam cách mạng Lào, HS nắm vững kiện lịch sử quan trọng cách mạng Việt - Nhân hội Nhật đầu hàng Đồng Nam giai đoạn nắm minh vơ điều kiện, nhân dân Lào nét cách mạng Lào dậy giành quyền Tháng 10/1945, nước Lào tuyên bố độc lập Tiếp đó, GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu giai đoạn cách * Giai đoạn 1945 – 1954: - Tháng 3/1946, Pháp xâm lược trở mạng Lào: lại Lào, nhân dân Lào phải đứng lên Nhóm 1: Những nét cách mạng kháng chiến chống Pháp: Lào từ năm 1945 đến năm 1954 Nhóm 2: Những nét cách mạng - Dưới lãnh đạo ĐCS Đông Lào từ năm 1954 đến năm 1975 Dương giúp đỡ qn tình HS: Làm việc theo nhóm, trao đổi, trả lời nguyện Việt Nam, nhân dân Lào giành nhiều thắng lợi Trong trình HS hoạt động theo nhóm, GV nêu số câu hỏi gợi mở để định hướng cho em suy nghĩ: - Tháng 7/1954, Hiệp định Giơnevơ - Nhân dân Lào tận dụng thời để đấu kí kết, Pháp phải cơng nhận tranh giành độc lập nào? độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Lào - Sau ngày độc lập, cách mạng Lào gặp phải khó khăn gì? * Giai đoạn 1954 – 1975: - Năm 1954, Mĩ tiến hành xâm lược Lào Dưới lãnh đạo Đảng nhân dân cách mạng Lào, kháng chiến chống Mĩ Lào đạt nhiều thắng lợi to lớn: - Sự kiện lịch sử đánh dấu kháng chiến chống Pháp nhân dân Lào giành thắng lợi - Vì Mĩ lại mở rộng xâm lược Lào? - Nhân dân Lào tiến hanh kháng chiến chống Mĩ giành thắng lợi nào? - Hãy dựa vào kiện lịch sử làm rõ ảnh hưởng cách mạng Việt Nam đến cách mạng Lào? + Đánh bại chiến lược “Chiến tranh HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời đặc biệt” “Chiến tranh đặc biệt tăng cường” Mĩ GV: Nhận xét, trình bày bổ sung, kết luận Ở đây, GV cần nhấn mạnh đến đoàn hai dân tộc chống Pháp chống Mĩ, đặc biệt giúp đỡ đội tình + Đầu năm 70, vùng giải nguyện Việt Nam Quân tình nguyện Việt phóng Lào chiếm 4/5 lãnh thổ Nam phối hợp với đội Lào mở số chiến dịch, như: chiến dịch Trung Lào, chiến dịch Thượng Lào, góp phần giải + Ngày 21/2/1973, Mĩ phải kí Hiệp phóng nhiều vùng lãnh thổ Lào Đặc định Viêng Chăn, lập lại hồ biệt, nhờ có thắng lợi nhân dân Việt Nam chiến dịch Điện Biên Phủ, thực bình độc lập Lào dân Pháp phải kí Hiệp định Giơnevơ năm 1954 Đơng Dương Theo đó, Pháp phải cơng nhận độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Lào - Từ đầu năm 1975, nhân dân Lào dậy giành quyền Trong kháng chiến chống Mĩ, nhân Việt nước Ngày 2/12/1975, nước Cộng Nam Lào sát cánh bên (GV hồ DCND Lào thức thành lập lấy dẫn chứng để phân tích) Hồng thân Xuphanuvơng làm HS: Lắng nghe ghi ý vào Chủ tịch Lịch sử Lào bước sang thời kì mới: xây dựng đất nước, phát triển Hoạt động kinh tế - xã hội Đầu tiên, GV thông báo cho HS biết điểm tương đồng cách mạng Việt Nam, Lào Campuchia, yêu cầu HS c Cách mạng Campuchia (1945 liên hệ, so sánh giai đoạn cách mạng 1993) ba nước để tìm nét tương đồng * Giai đoạn 1945 -1954: Tiếp đó, GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu giai đoạn cách mạng Campuchia sau: Nhóm 1: Cách mạng Campuchia từ năm 1945 đến năm 1954 có bật? - Tháng 10/1945, Pháp xâm lược trở lại Campuchia Dưới lãnh đạo Đảng cộng sản Đông Dương, (từ năm 1951 Đảng nhân dân cách mạng), nhân dân Campuchia đứng Nhóm 2: Những nét cách mạng Campuchia từ năm 1954 đến năm 1970? Nhóm 3: Trong giai đoạn 1970 – 1975, 1975 -1979, lịch sử cách mạng Campuchia lên kháng chiến chống Pháp có bật? Nhóm 4: Những nét lịch sử Campuchia từ năm 1979 đến năm 1991? - Tháng 7/1954, Pháp phải kí Hiệp định Giơnevơ, công nhận độc lập HS: Làm việc theo nhóm, trao đổi, trả lời chủ quyền, thống tồn vẹn Trong q trình HS hoạt động theo nhóm, lãnh thổ Campuchia GV nêu số câu hỏi gợi mở để định hướng cho em suy nghĩ: * Giai đoạn 1954 -1970: - Nhân dân Campuchia tận dụng thời để đấu tranh, tuyên bố độc lập nào? - Sự kiện đánh dấu kháng chiến Campuchia Xihanúc đứng đầu chống thực dân Pháp nhân dân thực đường lối hồ bình, trung Campuchia bắt đầu? Kết quả? lập, không tham gia liên minh trị, quân - Campuchia trì đường lối hòa bình trung lập nào? Vì Mĩ lại xâm lược Campuchia? * Giai đoạn 1970 -1975: - Chế độ Khơme đỏ gây tội ác cho nhân dân Campuchia? Chúng bị tiêu diệt lật đổ nào? - Tháng 3/1970, Mĩ đạo lực tay sai lật đổ quyền - Những kiện chứng tỏ Campuchia Xihanúc, xâm lược Nhân dân bước vào giai đoạn hoàn toàn độc lập Campuchia đứng lên kháng chiến lên xây dựng đất nước chống Mĩ - Hãy dựa vào kiện lịch sử làm rõ ảnh hưởng cách mạng Việt Nam đến cách mạng Campuchia? - Ngày 17/4/1975, Thủ đô Phnômpênh giải phóng, HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi theo nhóm kháng chiến chống Mĩ nhân dân trả lời câu hỏi theo gợi ý GV Campuchia kết thúc GV: Nhận xét, trình bày bổ sung, kết luận * Giai đoạn 1975 – 1979: - Khơme đỏ Pôn pốt cầm đầu tiến hành diệt chủng, tàn sát hàng triệu người dân vô tội - Được giúp đỡ quân tình nguyện Việt Nam, ngày 7/1/1979 Thủ Phnơmpênh giải phóng, nước Cộng hồ nhân dân Campuchia thành lập Campuchia bước vào giai đoạn hồi sinh đất nước Ở đây, GV cần lưu ý: - Trong năm 1950 – 1954, phủ Campuchia vua Xihanúc đứng đầu có sách ngoại giao khơn khéo, tun bố hòa bình trung lập, khơng ủng hộ tham gia khối quân Nhờ đó, Campuchia có thời gian hòa bình để xây dựng phát triển đất nước Thắng lợi nhân dân Việt Nam Điện Biên Phủ buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơnevơ năm 1954 Đơng Dương Pháp phải công nhận độc lập dân tộc, thống tồn vẹn lãnh thổ ba nước Đơng Dương - Những năm 1954 – 1970, Campuchia tiếp tục thực sách hòa bình trung lập Nhưng bối cảnh chiến tranh Mĩ * Giai đoạn 1979 – 1991: xâm lược Việt Nam Lào, Mĩ muốn chiếm Đông Dương nên đạo cho tay sai - Campuchia xảy nội chiến lật đổ phủ Xihanúc Từ đây, nhân dân Đảng nhân dân cách mạng phe Campuchia sát cánh với nhân dân Việt Nam chống Mĩ, đến năm 1975 giành thắng lợi phái đối lập HS: Lắng nghe ghi ý vào - Ngày 23/10/1991, Hiệp định hồ bình Campuchia kí kết Tháng 9/1993, Campuchia thông qua Hiến pháp, tuyên bố thành lập vương quốc Cam puchia Quá trình xây dựng phát Hoạt động 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhỏ (theo bàn HS, từ đến triển nước Đông Nam Á em), dựa theo mẫu Phiếu học tập a Nhóm năm nước sáng lập ASEAN gồm: Inđônêxia, Xingapo, Philippin, Chiến lược Hướng Hướng ngoại Thái Lan * Từ sau giành độc lập đến năm 60 - 70: thi hành chiến lược kinh tế hướng nội + Mục tiêu: xoá bỏ nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng kinh tế tự chủ + Nội dung: đẩy mạnh sản xuất hàng tiêu dùng nội địa, thay hàng nhập khẩu, lấy thị trường nước làm chỗ dựa để phát triển sản xuất + Thành tựu: sản xuất đáp ứng nhu cầu nhân dân, góp phần giải nạn thất nghiệp (tiêu biểu Thái Lan, Xingapo ) - Hạn chế: Thiếu vốn, thiếu ngun liệu cơng nghệ, chi phí sản xuất cao dẫn đến thua lỗ, nạn quan liêu, tham nhũng tăng,… * Từ năm 60 - 70 trở đi: phát triển kinh tế hướng ngoại: nội Thời gian Mục tiêu Nội dung Thành tựu Hạn chế HS - GV: Làm việc theo nhóm, dựa vào SGK để hồn thành phiếu học tập Trong HS làm việc với phiếu học tập, GV xung quanh quan sát giúp đỡ học sinh làm việc Hết thời gian, GV ưu tiên nhóm xong trước trình bày, dùng máy chiếu vật thể để chiếu hình cỡ lớn, khơng u cầu vài nhóm trình bày phần làm việc trước lớp GV: Nhận xét phần trình bày nhóm bổ sung, kết luận GV cần nhấn mạnh thành tựu hạn chế chiến lược kinh tế hướng nội yêu cầu cấp thiết lúc buộc nước phải thay đổi chiến lược sang phát triển kinh tế hướng ngoại Kết quả, chiến lược kinh tế hướng ngoại làm thay đổi mặt nhóm nước sáng lập ASEAN, tiêu biểu Xingapo (sau thập kỉ xây dựng phát triển, kinh tế Xingapo bước vào hàng ngũ nước công nghiệp (NICs) giới) Trong vòng 25 năm (1966 – 1991) tổng sản phẩm quốc dân tăng 8,6 lần mức thu nhập trung bình hàng năm 8,9% năm 1966 – 1979, tốc độ tăng trưởng đạt mức kỉ lục, gần 12% hàng năm Bên cạnh đó, nhà nước Xingapo đạt + Nội dung: mở cửa kinh tế, thu hút vốn đầu tư nước ngồi + Thành tựu: kinh tế, xã hội có thay đổi to lớn: Năm 1980 tổng kinh ngạch xuất nhóm nước đạt 130 tỉ USD 14% tổng kim ngạch ngoại thương nước phát triển Xingapo có tốc độ tăng trưởng 12%, trở thành bốn “con rồng” châu Á b Nhóm nước Đơng Dương: - Sau giành độc lập nước phát triển kinh tế theo hướng tập trung, nhìn chung gặp nhiều khó khăn - Những năm 80 – 90, nước Đông Dương chuyển sang kinh tế thị trường đạt nhiều thành tựu quan trọng: (GDP Lào năm 2000 tăng 5,7%); kinh tế Campuchia bước vào ổn định, nước nơng nghiệp; Việt Nam có tốc độ tăng trưởng 6%,… thành tựu to lớn đáp ứng nhu cầu phát triển ngày lớn nước ngành kinh tế Xingapo trở thành quốc gia phát triển Đông Nam Á, quốc gia mẫu mực nhiều mặt, bật trật tự, kỉ cương xã hội, luật pháp ổn định trị Giáo dục quan tâm hàng đầu, coi chìa khóa để phát triển HS: Lắng nghe bổ sung thông tin phản hồi GV vào phiếu học tập Để khuyến khích HS, GV cho điểm nhóm hồn thành nhanh xác Hoạt động - GV gợi ý cho HS nhớ lại điểm tương đồng khác biệt ba nước Đông Dương chiến tranh giành độc lập dân tộc Qua em thấy mối liên hệ giai đoạn xây dựng phát triển đất nước - GV hướng dẫn HS tìm hiểu SGK hạn chế mơ hình kinh tế tập trung tính cần thiết phải thay mở cửa chuyển sang kinh kế thị trường - Về thành tựu: GV ý nhấn mạnh đến thay đổi tốc độ tăng trưởng kinh tế Việt Nam sau đổi mới, kinh tế Lào Campuchia HS: Trao đổi, thảo luận theo gợi ý GV, ghi ý vào Hoạt động Tương tự phần trên, GV hướng dẫn HS tìm hiểu điểm riêng biệt kinh tế Brunây Mianma HS: Tìm hiểu SGK để trao đổi thảo luận c Các nước khác Đông Nam Á * Brunây: - Thu nhập quốc dân dựa vào nguồn dầu mỏ khí tự nhiên, nhập 80% lương thực, thực phẩm - Từ năm 80, Brunây thi hành sách đa dạng hoá kinh tế để tiết kiệm nguồn lượng dự trữ, gia tăng mặt hàng tiêu dùng xuất GV: Nhận xét trình bày bổ sung: năm 1987, Burnây đứng thứ hai giới xuất đốt hoá lỏng, chủ yếu đưa sang thị trường Nhật Bản Từ năm 1986 - 1990, Brunây triển khai kế hoạch năm với mục tiêu đa dạng hố cấu kinh tế đưa kinh tế đất nước không ngừng tiến lên Tổng sản lượng nửa năm 1991 7,3 triệu Brunây xuất hầu hết dầu thô khai thác, để lại số lượng nhỏ để lọc cho tiêu dùng nước Hiện Brunây có hai mỏ dầu đất liền, nhà máy hoá lỏng khí đốt lớn giới Năm 1994 tỉ lệ tăng trưởng kinh tế đạt 3% năm, thu nhập bình qn người 18500 USD, cao Đơng Nam Á * Mianma: Trước năm 1988, tốc độ tăng trưởng kinh tế Mianma chậm chạp Từ cuối năm 1988, phủ thực cải cách kinh tế và bước đầu có khởi sắc Sự đời phát triển tổ Hoạt động chức ASEAN GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ: Tổ chức ASEAN thành lập hoàn cảnh lịch sử nào? Mục tiêu nguyên tắc hoạt động tổ chức gì? * Hồn cảnh đời: HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời - Xu chung khu vực GV: Nhận xét, trình bày bổ sung chốt ý giới đẩy mạnh hợp tác với Ở phần có hai lí khiến để phát triển (tiêu biểu EU) nước khu vực liên kết với nhau: Trên giới, nhiều khu vực muốn hợp tác để - Các nước Đông Nam Á muốn hạn phát triển khu vực thịnh chế ảnh hưởng nước lớn vượng (tiêu biểu Liên minh EU hoạt động có hiệu quả); Các nước Đơng Nam Á lại có văn hóa tương đồng nên việc - Ngày 8/8/1967, Hiệp hội nước hợp tác để phát triển thuận Đông Nam Á, viết tắt ASEAN lợi Mặt khác, bối cảnh nước lớn đời Băng Cốc (Thái Lan), gồm cố gắng gây ảnh hưởng nước sáng lập: Inđơnêxia, Malaixia, (tiêu biểu Mĩ chiến tranh xâm lược Đông Dương), nên nước Xingapo, Philippin Thái Lan khu vực muốn liên kết lại để hạn chế ảnh hưởng nước lớn Muốn làm điều phải liên kết lại * Mục tiêu, nguyên tắc hoạt động: (GV sử dụng lược đồ nước khu - Thúc đẩy phát triển kinh tế, văn vực Đông Nam Á để giới thiệu cho HS vị trí hóa tinh thần trì hòa bình địa lí nước khu vực, nước ổn định khu vực sáng lập Hiệp hội nước Đông Nam Á, viết tắt ASEAN) - Tơn trọng chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào công việc nội nhau, giải vụ tranh chấp biện pháp hồ bình, hợp tác phát triển có hiệu lĩnh vực kinh tế, văn hoá xã hội Hoạt động GV tiếp tục nêu câu hỏi để HS suy nghĩ: Kể từ đời nay, tổ chức ASEAN hoạt động mở rộng số thành viên nào? Quan hệ Việt Nam ASEAN? HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời * Quá trình hoạt động: GV: Nhận xét, trình bày bổ sung Khi trình bày bổ sung, GV hướng dẫn HS khai thác Hình 11- SGK cách đặt - Giai đoạn 1967 – 1976: ASEAN câu hỏi như: Em biết nhân vật tổ chức non yếu, hoạt động hình? Bức hình phản ánh kiện lỏng lẻo chưa có ảnh hưởng lớn lịch sử gì? - Về vai trò ASEAN: trải qua thập kỉ phát triển, kể từ thành lập đến nay, - Từ sau Hiệp ước Bali (Inddơnêxia, gặp nhiều khó khăn, phức tạp tháng 2/1976) đến nay: ASEAN hoạt động khởi sắc hơn, có ảnh hưởng lớn trị, kinh tế, chịu sức ép nước lớn từ khu vực giới: nhiều phía, tổ chức ASEAN tồn phát triển với triển vọng tốt đẹp khu vực Đông Nam Á giới + Tháng 1/1984, Brunây gia nhập - Về hội thách thức Việt Nam ASEAN gia nhập ASEAN: Việt Nam có hội để hợp tác, phát triển kinh tế văn hóa đặt thách thức giữ gìn + Tháng 7/1995, Việt Nam trở thành sắc văn hóa, cạnh tranh kinh tế thành viên thứ tổ chức + Tháng 9/1997, Lào Mianma thành viên thứ ASEAN + Tháng 4/1999, Campuchi kết nạp, nâng tổng số thành viên ASEAN lên 10 nước II ẤN ĐỘ Cuộc đấu tranh giành độc lập - Sau Chiến tranh giới thứ hai, lãnh đạo Đảng Quốc Đại, phong trào đấu tranh giành độc lập Ấn Độ phát triển mạnh mẽ nhiều nơi nhiều hình thức khác nhau: Bom Bay, Cancútta, Mađrát,… Hoạt động: Đầu tiên, GV dùng đồ treo tường SGK-Hình 12 giới thiệu khái quát cho HS biết quốc gia Ấn Độ: Là quốc gia đông dân thứ hai giới, với tỉ 20 triệu người (năm 2000), diện tích gần 3,3 triệu km2 Tiếp đó, GV u cầu HS tìm hiểu SGK để trả lời câu hỏi: Sau Chiên tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ cò bật? Vì thực dân Anh lại đưa phương án Maobáttơn? Nội dung nó? HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời - Trước sức ép từ phong trào đấu tranh nhân dân, thực dân Anh phải nhượng bộ: Thi hành phương án Maobatton tách thành Ấn Độ thành hai quốc gia: Ấn Độ Pakixtan GV: Nhận xét, trình bày bổ sung kết luận Công xây dựng đất nước Hoạt động: GV trình bày nêu vấn đề: GV cần tập trung hướng dẫn HS hiểu rõ phướng án Maobáttơn: Trước đấu tranh mạnh mẽ nhân dân Ấn Độ, thực dân Anh phải nhượng bộ, lại áp dụng sách thâm độc (hậu kéo dài đến tận ngày nay) hình thức “đi mà ở”: chia Ấn Độ thành hai quốc gia riêng biệt - Không thoả mãn với chế độ tự trị, dựa sở tơn giáo Đó người theo Đảng quốc đại Ấn Độ G.Nêru Ấn Độ giáo thành lập quốc gia Ấn Độ, đứng đầu lãnh đạo nhân dân tiếp tục người theo đạo Hồi thành lập nước đứng lên đấu tranh Pakixtan Tuy nhiên, nhân dân Ấn Độ không chịu khuất phục, lãnh đạo Đảng Quốc đại, họ tiếp tục đấu tranh - Ngày 26/1/1950, Ấn Độ tuyên bố độc lập, nước Cộng hoà Ấn Độ đời HS: Lắng nghe ghi chép Sau giành độc lập, Ấn Độ bước vào thực cải cách kinh tế, trị xã hội văn hoá nhằm xoá bỏ nghèo nàn, + Nơng nghiệp: Nhờ tiến hành thủ tiêu tàn tích xã hội cũ, xây dựng đất “cách mạng xanh” nên tự túc nước vững mạnh, phồn vinh Vậy nhân dân lương thực Năm 1995, nước Ấn Độ giành thành tựu cơng xây dựng đất nước? Thế xuất gạo đứng thứ ba giới “cách mạng xanh” “cách mạng chất xám”? + Công nghiệp: đứng thứ 10 giới HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời sản xuất công nghiệp, coi trọng GV: Nhận xét, trình bày phân tích kết ngành “cơng nghiệp chất xám” luận (dựa vào ý chính, số liệu có + Khoa học, kĩ thuật, văn hố, giáo dục có bước tiến nhanh chóng: thử thành cơng bom nguyên tử (1974), phóng vệ tinh nhân tạo lên quỹ đạo (1975), SGK: công nghiệp, nông nghiệp, khoa học-kĩ thuật, sách đối ngoại) Để cụ thể hóa cho thành tựu kinh tế khoa học-kĩ thuật Ấn Độ công xây dựng đất nước, GV khai thác số hình ảnh đĩa Encarta HS: Lắng nghe ghi ý + Đối ngoại: Thực sách hồ bình, trung tập tích cực III Củng cố, dặn dò Củng cố - GV tổ chức cho HS tự củng cố kiến thức lớp, nhấn mạnh số mốc thời gian, khái niệm, tên riêng kiện quan trọng học - Nêu nét khái quát trình đấu tranh giành độc lập nước Đông Nam Á - So sánh giai đoạn phát triển lịch sử Lào Campuchia? - Trình bày thành lập trình hoạt động tổ chức ASEAN - Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ (1946 – 1950) thành tựu nhân dân Ấn Độ công xây dựng đất nước Bài tập nhà - Ôn lại nội dung học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối - Đọc trước để tìm hiểu nội dung câu hỏi kênh hình SGK ... số nước Đông Nam Á tuyên bố độc lập, đấu tranh chống lệ thuộc vào chủ nghĩa đế quốc tiếp diễn nhiều năm + Sau trở thành quốc gia độc lập, - Trong nước Đông Nam Á nước Đơng Nam Á bước vào thời... hoạt động có hiệu quả); Các nước Đơng Nam Á lại có văn hóa tương đồng nên việc - Ngày 8/8/1967, Hiệp hội nước hợp tác để phát triển thuận Đông Nam Á, viết tắt ASEAN lợi Mặt khác, bối cảnh nước. .. thức lớp, nhấn mạnh số mốc thời gian, khái niệm, tên riêng kiện quan trọng học - Nêu nét khái quát trình đấu tranh giành độc lập nước Đông Nam Á - So sánh giai đoạn phát triển lịch sử Lào Campuchia?