CHƯƠNG III GD mầm non hướng tch hợp

CHƯƠNG III:GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẦM NON THEO HƯỚNG TÍCH HỢP 3.GDDD có mục tiêu, nội dung, hình thức phương pháp nào? Nhóm Nội dung Nhận biết làm quen TP, cách chế biến Lợi ích Tập làm số công việc đơn Nhận biết nơi không an tồn, giản hành đơng nguy hiểm  Nội dung giáo dục dinh dưỡng cho trẻ nhà trẻ - mẫu giáo  Tùy trẻ độ tuổi, có nội dung giáo dục dinh dưỡng phù hợp • •  Đối với trẻ nhà trẻ: Hình thành phát triển trẻ Đối với trẻ mẫu giáo:Khả nhận biết phân biệt, biết cách bảo vệ sức khoẻ, có số kỹ sống  Mục tiêu Nhận biết,phân biệt nhómTP, cách chế biến TP Cách bảo vệ,chăm sóc Có Ý thức ăn uống đầy đủ,hợp lí Có khả nhận biết tránh Có số nề nếp, thói quen nguy hiểm, BV an toàn cho thân Cho trẻ làm quen với nhóm thực phẩm Lợi ích Đối với sức khoẻ Dạy cách chọ TĂ Biết bữa ăn Tập làm quen với số công việc đơn giản Dạy sử dụng đồ dùng • Vd: bữa ăn dạy trẻ :” Thìa cầm con?”,cách tự cầm thìa (muỗng) Dạy cách bảo vệ,chăm sóc phận,giác quan • Vd: cách rửa tay, lau tay,…vv Hình thức GDDD - Trò chơi lơ tơ, chuyện kể, thơ - Hoạt động học tập-đặc biệt ca, đồng dao, đóng kịch, tập tơ qua cho trẻ làm quen với môi vẽ … trường xung quanh - Qua bữa ăn hàng ngày, - Một số hình thức khác: Bản tin, lúc, nơi, hoàn ngày hội, ngày lễ làm vườn, thăm cảnh thực giáo dục trang trại, chợ, siêu thị, Bé dinh dưỡng cách phù hợp tập làm nội trợ … Hình thức tổ chức GDDD sức khoẻ cho trẻ mầm non theo hướng tích hợp Mạng chủ đề Mạng hoạt động Ví dụ:Bé tập làm nội trợ: Một số kỹ khai thác, kích thích phát triển của  trẻ • • • Cho trẻ tự chuẩn bị,phục vụ bữa ăn “Sanwich với Trẻ cầm sờ, nắn, ngửi, nếm thử thức ăn - Chia, phân phối, trình bày thức ăn theo ý thích Phƣơng pháp giáo dục dinh dƣỡng - sức khoẻ cho trẻ lứa tuổi mầm  non  Phương pháp dùng tình Phương pháp dùng lời Phương pháp trực quan cảm  nói - minh họa  Phương pháp thực hành  Phương pháp đánh giá, nêu gương  Dùng cử âu yếm, vỗ về, vuốt ve gần gũi trẻ với điệu  b ộ, nét mặt, lời nói Dùng lời nói, lời kể diễn cảm, câu hỏi ngắn gọn, rõ ràng gợi mở Dùng phương tiện trực quan (vật thật, đồ chơi, tranh ảnh, phim ảnh),  hành động mẫu (lời nói cử chỉ) Hành động, thao tác với đồ vật, đồ chơi  Tỏ thái độ đồng tình, khích lệ việc làm hành vi, lời nói tốt trẻ.  • CÁM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE! ... dục trang trại, chợ, siêu thị, Bé dinh dưỡng cách phù hợp tập làm nội trợ … Hình thức tổ chức GDDD sức khoẻ cho trẻ mầm non theo hướng tích hợp Mạng chủ đề Mạng hoạt động Ví dụ:Bé tập làm nội trợ:... trình bày thức ăn theo ý thích Phƣơng pháp giáo dục dinh dƣỡng - sức khoẻ cho trẻ lứa tuổi mầm non Phương pháp dùng tình Phương pháp dùng lời Phương pháp trực quan cảm  nói - minh họa ... thìa (muỗng) Dạy cách bảo vệ,chăm sóc phận,giác quan • Vd: cách rửa tay, lau tay,…vv Hình thức GDDD - Trò chơi lơ tô, chuyện kể, thơ - Hoạt động học tập-đặc biệt ca, đồng dao, đóng kịch, tập