SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ Đề thi có 02 trang ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA –LẦN NĂM HỌC 2018-2019 Môn: Ngữ văn Ngày thi: 31 tháng 10 năm 2018 Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian phát đề) - I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Muốn thành người tử tế phải biết xấu hổ Đó lời Giáo sư Ngô Bảo Châu, kể câu chuyện lúc ông học cấp hai Thầy giáo phát áo mưa xếp bàn bị cuộn thành bóng chân bạn Huy Khi thầy truy hỏi, có bạn Huy nhận lỗi Ơng thầy lên: “Tơi buồn, nhiều người khác khơng dám nhận lỗi” Khi đó, Ngơ Bảo Châu xấu hổ làm sai mà khơng dám nhận Về sau, ơng vợ rút học: muốn thành người tử tế, phải biết xấu hổ Tại người cần biết xấu hổ làm điều sai, việc xấu, hay nói cách khác, phạm lỗi? Câu hỏi quan trọng, cách xử người xấu hổ biểu nhân cách người đó… Trong q trình đấu tranh thiện - ác, xấu - tốt người, xấu hổ làm điều sai quấy có vai trò đặc biệt Con người khơng thần thánh, nên lầm lỗi, lớn nhỏ, nặng nhẹ Sự xấu hổ mà xã hội văn minh gọi “lương tâm cắn rứt” Nếu người ta xấu hổ chai lỳ dần cảm thấy bình thường làm điều xấu, ác, tử tế người biến Muốn người trở nên tử tế, dạy cho người biết xấu hổ làm điều xấu, điều ác Nhờ biết xấu hổ, người ta ngần ngại phạm lỗi Nhưng người làm điều sai quấy, cho dù chưa thể chấm dứt hành vi sai trái, xấu hổ, lương tâm cắn rứt lực cản để người ta không dấn sâu vào tội lỗi, giúp người ta trở lại làm người tử tế vào lúc đó, có hội (Trích Tử tế à, tử tế ơi, quay lại với người Việt! – Trương Tro ̣ng Nghiã , Báo Người đô thị) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, xấu hổ có vai trò người? Câu Anh/chị hiểu câu nói sau: Nếu người ta xấu hổ chai lỳ dần cảm thấy bình thường làm điều xấu, ác, tử tế người biến Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: Muốn thành người tử tế phải biết xấu hổ? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc tử tế sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Tây Tiến - Quang Dũng) Từ đó, liên hệ đến vẻ đẹp lí tưởng người chiến sĩ cộng sản Từ (Tố Hữu) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ (Đáp án có 04 trang) ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - LẦN NĂM HỌC 2018-2019 Môn: Ngữ văn Ngày thi: 31 tháng 10 năm 2018 Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian phát đề) PHẦN NỘI DUNG CÂU I II ĐIỂM ĐỌC HIỂU 3.0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị luận 0.5 Theo tác giả, xấu hổ khiến người ngần ngại phạm lỗi; lực cản để người ta không dấn sâu vào tội lỗi, giúp người ta trở lại làm người tử tế vào lúc đó, có hội - Xấu hổ: cảm giác hổ thẹn thấy có lỗi - Chai lỳ: trơ, lỳ cảm xúc - > Cả câu: Khi cảm giác hổ thẹn trơ đi, lỳ đi, người làm việc xấu, ác mà không cảm thấy day dứt hay có lỗi điều tốt đẹp họ dần 0.5 0.5 0.5 Nêu rõ quan điểm đồng tình khơng đồng tình, lí giải hợp lí, thuyết phục mối quan hệ người tử tế cảm xúc xấu hổ 1.0 LÀM VĂN 7.0 Trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc tử tế sống 2.0 a Đảm bảo hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích song hành 0.25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa việc tử tế sống c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề theo nhiều cách cần làm rõ ý nghĩa việc tử tế người xã hội Có thể theo hướng sau: - Việc tử tế việc làm đắn, tích cực, tốt đẹp, có ý nghĩa nhân văn sâu sắc - Việc tử tế đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc đáng cho người sống quanh cho - Việc tử tế làm phục hồi giá trị đạo đức chân chính, hướng tới xây dựng cộng đồng xã hội tốt đẹp, văn minh d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ : Tây Tiến đoàn binh … khúc độc hành Từ đó, liên hệ đến vẻ đẹp lí tưởng người chiến sĩ cộng sản Từ (Tố Hữu) a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ : Tây Tiến đoàn binh … khúc độc hành.Từ liên hệ đến lí tưởng người chiến sĩ “Từ ấy” Tố Hữu c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát: Tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến vấn đề nghị luận * Cảm nhận vẻ đẹp người lính a Vẻ đẹp ngoại hình: tiều tụy oai phong - “Khơng mọc tóc”, “xanh màu lá”: dáng vẻ tiều tụy, khác thường người lính điều kiện chiến đấu thiếu thốn, cực khổ, đặc biệt bệnh sốt rét hoành hành.Nhưng dáng vẻ toát lên tự hào, kiêu hãnh khí phách “oai hùm” chúa tể rừng xanh chiến đấu cách nói đầy khí ngang tàng 0.25 1.0 0.25 0.25 5,0 0.25 0.5 0.5 0,5 - “Mắt trừng”: đơi mắt nhìn thẳng, mở to, không chớp, rực lửa căm thù, vừa thể lòng căm thù giặc vừa thể ý chí tâm chiến đấu, vừa thể oai phong lẫm liệt b Vẻ đẹp tâm hồn: lãng mạn, hào hoa - Người lính ln phải đối mặt với chết, họ không nghĩ đến chết, “gửi mộng qua biên giới”, “mơ …dáng kiều thơm” -> Đó tâm hồn mơ mộng, thể chất hào hoa Có lẽ tình u riêng tư hòa quyện tình yêu đất nước, nâng đỡ tâm hồn, tinh thần người lính, giúp họ vượt qua gian khổ, hy sinh để chiến thắng kẻ thù c Vẻ đẹp lí tưởng: cống hiến cho tổ quốc - “Chẳng tiếc đời xanh”: quan niệm vui vẻ hiến dâng tuổi trẻ cho tổ quốc, coi chết nhẹ tựa lông hồng - > Cách diễn đạt khiến giọng thơ nghe có ngang tàng, kiêu bạc thể rõ tếu táo lính tráng, vơ tư, coi thường gian khổ, vượt lên hồn cảnh, khắc nghiệt thiên nhiên, môi trường d Vẻ đẹp hy sinh: vừa bi thương vừa hùng tráng - Chiến tranh không tránh khỏi đau thương mát, Quang Dũng nhìn thẳng vào thật để viết mà không né tránh Những nấm “mồ viễn xứ”: gợi xa xôi, lạnh lẽo, cô quạnh, bi thương - Người lính Tây Tiến hào hùng chiến đấu ngã xuống hào hùng “Áo bào thay chiếu”: cách nói mĩ lệ hóa, làm giảm bớt đau thương Thực tế, người lính ngã xuống, khơng có lấy manh chiếu để khâm niệm thi hài - Sự hi sinh người lính để lại nhiều day dứt, xót xa với cách nói giảm “anh đất” khiến ta có cảm giác trở nên thản, nhẹ nhàng lạ thường - Tiễn đưa người lính khơng tiếng kèn, tiếng trống, có dòng sơng Mã “gầm lên khúc độc hành” chiến mã rú lên đau thương chứng kiến chết người lính Tiếng gầm khúc tráng ca tạo âm hưởng vừa dội vừa hào hùng thiên nhiên, khiến cho hy sinh người lính bi mà khơng lụy, đồng thời nâng chết lên tầm sử thi hoành tráng - Ngoài ra, Quang Dũng sử dụng loạt từ Hán Việt: biên cương, viễn xứ, áo bào…khiến cho nấm mồ vùi lấp vội vàng nơi rừng hoang trở thành mộ chí tơn nghiêm => Với cảm hứng lãng mạn xen lẫn thực sử dụng ngôn 0,5 0,5 0,5 ngữ giàu tính tạo hình, giàu nhạc điệu, sáng tạo kết hợp từ Hán Việt, Quang Dũng dựng lên tượng đài người lính kháng chiến chống Pháp, vừa bi tráng, vừa lãng mạn, hào hoa * Liên hệ người chiến sĩ cộng sản Từ (Tố Hữu) - Người chiến sĩ cộng sản Từ : + Là người chiến sĩ có niềm say mê mãnh liệt với lý tưởng cộng sản Lí tưởng ánh nắng hạ rực rỡ, mặt trời chói sáng, soi rọi giúp cho người chiến sĩ nhận đường đến với chân lí, lẽ phải, cơng bằng, niềm tin, hi vọng Lí tưởng đường, đem đến cảm xúc mới, sức sống cho nghệ thuật thơ ca người chiến sĩ + Là người chiến sĩ có lẽ sống cao đẹp Con người từ giác ngộ lí tưởng, ý thức sống nghệ thuật thơ ca khơng thuộc cá nhân mà thuộc quần chúng cần lao đấu tranh chung dân tộc Con người tự nguyện đem “tôi” nhỏ bé gắn kết với đời để tạo nên sưc mạnh đoàn kết, tranh đấu Người chiến sĩ ý thức thành viên ruột thịt đại gia đình cách mạng người lao khổ, bị áp bức, chiến đấu lí tưởng cao đẹp * So sánh: a Giống - Cả hai nhà thơ Tố Hữu Quang Dũng xây dựng hình tượng chung người chiến sĩ cách mạng với vẻ đẹp lí tưởng sáng ngời, sử dụng bút pháp lãng mạn cách mạng để thể b Khác - Tuy nhiên, nhà thơ sáng tạo hình tượng người chiến sĩ cách mạng với vẻ đẹp độc đáo riêng + Người chiến sĩ cộng sản Từ say mê lí tưởng Đảng, cất lên tiếng hát tâm hồn buổi đầu giác ngộ cách mạng, Qua thể phong cách thơ trữ tình trị Tố Hữu + Người chiến sĩ Tây Tiến đoàn binh hùng mạnh, tài hoa lãng mạn, khí phách sống hi sinh Qua đó, thể hồn thơ trữ tình hồn hậu, phóng khống, tài hoa lãng mạn Quang Dũng d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Điểm toàn thi = I +II = 10,0 điểm 0,5 0,5 0,25 0,5 ... NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ (Đáp án có 04 trang) ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - LẦN NĂM HỌC 2 018 -2 019 Môn: Ngữ văn Ngày thi: 31 tháng 10 năm 2 018 Thời gian làm bài :12 0 phút (không kể thời gian... tế cảm xúc xấu hổ 1. 0 LÀM VĂN 7.0 Trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc tử tế sống 2.0 a Đảm bảo hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích song... qua gian khổ, hy sinh để chiến thắng kẻ thù c Vẻ đẹp lí tưởng: cống hiến cho tổ quốc - “Chẳng tiếc đời xanh”: quan niệm vui vẻ hiến dâng tuổi trẻ cho tổ quốc, coi chết nhẹ tựa lông hồng - > Cách