ĐáNH GIá Kế HOạCH THáNG 11- 2011 Thực chơng trình: Đảm bảo thực chơng trình tiến độ đến hết tháng đến tuần 13 Tồn tại: Một số đ/c dạy bù chơng trình song chậm, yêu cầu GV chủ động dạy bù vào ngày chủ nhật để kịp với kiểm tra học kỳ I Công tác soạn giảng: *u điểm: Các giáo viênn thực nghiêm túc công tác đợc phân công đợt hoạt động tập thể nhà trờng sinh hoạt chuyên môn liên trờng hoạt động chào mừng 20 tháng11 (biểu dơng đc Liễu đc Duyên tham gia dạy thể nghiệm đợc giáo viên cụm đánh giá cao) Giáo viên ký sổ đầu đầy đủ, dạy theo phân phối chơng trình Lên lịch báo giảng, phiếu báo sử dụng ĐDDH kịp thời, theo quy định Thực công tác soạn giảng nghiêm túc, cập nhật ngày dạy, ngày soạn đầy đủ Thực tốt công tác dạy thay theo phân công Các tiết dạy có hiệu hơn, qua KTNBTH thao giảng thấy nhiều tiến bộ, có nhiều tiết tốt GV có thói quen sử dụng phơng tiện đồ dùng dạy học có hiệu hơn, đặc biệt sử dụng phơng tiện dạy học đại Công tác dự thao giảng thực nghiêm túc, đặc biệth tiết dạy giáo án điện tử Tổng số tiết thao giảng: tiết có 11 tiết có sử dụng giáo án điện tử, kết quả: Tập trung vào chuyên ®Ị “Sư dơng hiƯu qu¶ b¶n ®å t dạy học , giúp đỡ HS yếu + Đ/c Thủy dạy Sử xếp loại: Giỏi + Đ/c Duyên dạy Anh văn xếp loại: Giỏi + Đ/c Diệp dạy Nhạc xếp loại: Giỏi + Đ/c Minh dạy Văn lớp xếp loại: Khá + Đ/c Mùi dạy Sinh 9C xếp loại : Giỏi + Đ/c Anh dạy Sinh 6B xếp loại : Khá + Đ/c Hậu dạy Sinh 8D xếp loại : Giỏi + Đ/c Cờng dạy Công nghệ 9C xếp loại: Khá + Đ/c Liễu dạy Toán xếp loại : Giỏi + Đ/c Sành dạy Toán xếp loại : Khá + Đ/c Thức dạy toán xếp loại: Khá Tồn tại: Việc hớng dẫn nghiên cứu trớc nhiều giáo viên chu nên việc tự nghiên cứu học sinh cha phát huy tối đa, cha phát huy lực tự học khai thác kiến thức học sinh Trong tiết dạy việc trọng học sinh yếu hạn chế (bao gồm tiết đợc tổ đánh giá cao), Việc phân bố thời gian dạy vẩn cha hợp lý đặc biệt phân bố thời gian dạy trọng tâm học thể việc nghiên cứu chuẩn kiến thức kỉ giáo viên cha sâu Giáo viên cha hớng dẫn học sinh vẽ đồ t cố nh nghiên cứu trớc Công tác chấm chữa cho điểm u điểm: Đa số thực kiểm tra,vào điểm kịp thời theo phân phối chơng trình Tin thần tự giác vào điểm giáo viên đợc nâng cao trở thành thói quen giáo viên Tồn tại: Vẫn số đc vào điểm cha đạt tỉ lệ 75% nh môn Toán Nhiều môn đến điểm tiết cha có nh Toán đc Thức (mặc dù kiểm tra tuần) Công tác kiểm tra nội trờng học: Ưu điểm: Nhìn chung đ/c có hồ sơ đầy đủ loại theo quy định, giáo án đợc vi tính hoàn toàn, trình bày đẹp, có chất lợng nh hồ sơ đ/c Hơng, Hà(A), Nhàn Kiến thức dạy xác, làm rõ trọng tâm nội dung học Trong dạy biết kết hợp thiết bị dạy học có Một số tiết sử dụng đồ t dạy học có chất lợng Quan tâm, giúp đỡ tất đối tợng học sinh, đặc biệt học sinh yếu Chất lợng qua kiểm tra đạt yêu cầu trở lên, đ/c cha đạt yêu cầu kết kiểm tra, kiểm tra toàn diện đc: + đ/c Mùi xếp loại: Tốt + đ/c Hân xếp loại : Tốt + Đc Liễu xếp loại tốt + đ/c Nhàn xếp loại chung: Tốt + đ/c Hơng xếp loại chung: Tốt -Kiểm tra chuyên đề đc: + đ/c Hà(A) xếp loại chung: Tốt + đ/c Hà(B) xếp loại chung: Tốt + đc Sành xếp loại tốt, + đc Xuyến xếp loại tốt Tồn tại: Tính t vấn thúc đẩy kiểm tra cha đợc đề cao, lực lợng kiểm tra cha có định hớng để giúp đở giáo viên khắc phục tồn mà Chỉ tiêu kiểm chuyên đề cha đạt so với kế hoạch đặt (9/11 đc) + Phân bố thời gian mục dạy cha hợp lý Giáo viên giảng nhanh, giọng giảng cha truyền cảm(đ/c Hong) Ghi bảng cha khoa học (đ/c Hà(B), Nhàn) Công BDHSG, phụ đạo HS yếu kém: * HS Giỏi: Các giáo viên thực nghiêm túc TKB dạy BD Lực lợng giáo viên bồi dỡng nhiệt tình, chịu khó su tầm tài liệu để giảng dạy Đã thành lập đội tuyển HSG theo yêu cầu đầy dủ môn, tiến hành bồi dỡng buổi/tuần Đã thành lập đợc đội tuyển giải Toán qua mạng có em vào vòng thi Phong trào giảI toán qua mạng olympic Tiếng Anh phát triển mạnh mẽ, có 160 nich/môn Đội tuyển Olimpíc Tiếng Anh vào muộn nhng có 15 em tham gia giải đến vòng * Tồn : Công tác bồi dỡng h/s Giỏi đợc trọng, Song việc giám sát thực BGH thời gian chơng trình, nội dung bồi dỡng cha chặt chẻ Một số đc dạy kh«ng theo thêi gian biĨu, cho häc sinh nghØ häc sớm (đc Lợi), ổ định lớp học muộn (đc San) * HS yếu kém: Ưu điểm: Đã hoàn thành hồ sơ phụ đạo theo lớp, tất lớp có danh sách sơ đồ lớp Có đc chủ động phụ đạo cho HS nh đc Sành Tồn tại: Công tác phụ đạo học sinh yếu ®· triĨn khai song viƯc thùc hiƯn cha thùc tốt Nhiều đc cha chủ động dạy cho học sinh cho học sinh lớp học yếu Công tác th viện thiết bị: Ưu điểm: Thực việc phục vụ cho mợn trả sách theo yêu cầu; xử lý nghiệp vụ Th viện; tiếp tục đánh máy phích th mục; phục vụ bạn đọc cách có chặt chẽ khoa học; vệ sinh phòng Th viện Cho giáo viên mợn loại tranh ảnh, đồ theo phiếu báo sử dụng đồ dùng dạy học theo tuần Tổ cộng tác viên Th viện lớp theo lịch phân công đến Th viện làm việc cách nghiêm túc: xếp sách báo, tạp chí th viện; vệ sinh phòng Th viện đồng thời hớng dẫn bạn đọc học sinh cách mợn sách báo tra cứu mục lục - Trong tháng11 Th viện phục vụ đợc 924 lợt giáo viên mợn - đọc sách Th viện 1548 lợt học sinh mợn - đọc sách Th viện Tổ công tác th viện vào hoạt động, triển khai tốt công tác mợn trả SGK định kì Phòng th viện thiết bị xếp gon gàng ngăn nắp Tồn tại: Việc dạy học phòng môn ít, việc sử dụng thiết bị cho nhóm môn hạn chế (cha khai thác hết thiết bị có) Một số học sinh viết, vẽ bậy lên bàn ghế ăn quà vặt, vứt rác bừa bãi phòng môn Đặc biệt học sinh học bồi dỡng học sinh giỏi học sinh học bï nhiƯm vơ : ... hớng để giúp đở giáo viên khắc phục tồn mà Chỉ tiêu kiểm chuyên đề cha đạt so với kế hoạch đặt (9 /11 đc) + Phân bố thời gian mục dạy cha hợp lý Giáo viên giảng nhanh, giọng giảng cha truyền cảm(đ/c... phòng Th viện đồng thời hớng dẫn bạn đọc học sinh cách mợn sách báo tra cứu mục lục - Trong tháng 11 Th viện phục vụ đợc 924 lợt giáo viên mợn - đọc sách Th viện 1548 lợt học sinh mợn - đọc sách