Phòng GD&ĐT Lệ Thủy Trờng THCS Hồng Thủy Số: / KH-CM tháng năm 2012 Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hồng Thủy, ngày 15 Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Năm học 2012 - 2013 Năm học 2012 - 2013, toàn ngành tiếp tục thi đua thực Nghị Đại hội huyện Đảng lần thứ XXII, Nghị Đại hội tỉnh Đảng lần thứ XV Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thø XI; tiÕp tơc thùc hiƯn ChØ thÞ sè 06/CT-TW Bộ Chính trị thực vận động "Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ ChÝ Minh"; ChØ thÞ sè 33/CT-TTg cđa Thđ tíng ChÝnh phủ "Chống tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", vận động "Mỗi thầy, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo"; Năm học tiếp tục thực chiến lợc phát triển GD&ĐT giai đoạn 2011-2020 nhiều sách phát triển giáo dục Đảng Nhà nớc đề Quán triệt sâu sắc Nghị Đảng cấp; Căn Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 Bộ trởng Bộ Giáo dục & Đào tạo nhiệm vụ năm học 2012 - 2013; Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 Bộ GD-ĐT việc hớng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2012 - 2013; Công văn số 4987/BGDĐT-CNTT ngày 02/8/2012 Bé GD-§T vỊ híng dÉn thùc hiƯn nhiƯm vơ CNTT năm học 2012-2013; Công văn số 5156/BDGĐTTTr ngày 10/8/2012 Bộ GD-ĐT hớng dẫn nhiệm vụ tra năm học 2012-2013; Chỉ thị số 18/CT-CT ngày 13/9/2012 UBND tỉnh việc thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013; Công văn số 1641/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2012 Sở GD-§T vỊ viƯc híng dÉn thùc hiƯn nhiƯm vơ GDTrH năm học 2012-2013; Công văn số 1614/SGDĐT - GDTrH ngày 27/8/2012 cđa Së GD&§T vỊ híng dÉn nhiƯm vơ tra năm học 2912-2013; Quyết định số 3843/QĐ-UBND ngày 07/9/2012 cđa UBND hun LƯ Thđy vỊ viƯc phª dut Mơc tiêu phát triển Giáo dục - Đào tạo năm học 2012-2013 phơng hớng nhiệm vụ năm học 2012-2013 Phòng GD-ĐT Lệ Thủy; trờng THCS Hồng Thủy tập trung sức lực, trí tuệ triển khai toàn diện, đồng tất nhiệm vụ theo hớng dẫn cấp đạo, nhằm thực có hiệu Chơng trình hành động đổi toàn diện giáo dục đào tạo Bộ phận chuyên môn trờng THCS Hång Thđy triĨn khai c¸c nhiƯm vơ sau: Trang A Các nhiệm vụ trọng tâm Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phơng pháp dạy học, tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục đại trà chất lợng bồi dỡng khiếu trờng trung học sở Tiếp tục thực có hiệu vận động, phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh sở giáo dục, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lợng giáo dục Đổi công tác quản lý giáo dục theo hớng tăng cờng phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động đơn vị thực kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý trờng trung học Tập trung xây dng đội ngũ cán bộ, giáo viên ổn định số lơng, đồng cấu, chuẩn hóa trình độ, tích cực triển khai công tác bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo; Tiếp tục tăng cờng CSVC thiết bị dạy hoc theo hớng đại hóa chuẩn hóa đảm bảo tính thân thiện trờng học Củng cố vững tiếp tục nâng cao kết PCGDTHCS, thực phân luồng học sinh sau trung học sở; Củng cố tổ chức đẩy mạnh hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã/thị trấn, góp phần hoàn thành tiến độ tiêu chí lĩnh vực giáo dục theo lộ trình xây dựng nông thôn B Kế HOạCH THựC HIệN CáC NHIệM Vụ Cụ THể: i Biên chế năm học Ngày tựu trờng: 20 - - 2012 Ngày khai giảng: - - 2012 Học kì I: (19 tuần):Từ ngày 20 2012 đến 04 - 012013 Học kì II: (18 tuần): Từ ngày 07 - 01- 2013 đến 27 - 2013 Ngày kết thúc năm häc: 30 - 05 - 2013 XÐt TNTHCS tõ -14/06/2012 II Biªn chÕ líp häc (16 líp) Líp 6A 6B 6C 6D 7A SÜ sè 32 33 33 33 33 Giáo viên chủ nhiệm Nguyễn Thị Hà (a) Lê Thị Hải Lý Võ Thị Khánh Minh Lê Thị Tình Nguyễn Thị Hà (b) Ghi Trang 7B 7C 7D 8A 8B 8C 9A 9B 9C 9D 9E 34 36 36 39 37 36 31 35 33 32 28 Phạm Thị Duyên Ngô Thị Nhàn Phạm Thị Hồng Phợng Nguyễn Thị Hòa Nguyễn Đức Dũng Phạm Minh Hậu Đào Thị Thu Thơng Đỗ Thị Lan Hơng Hoàng Thị Mùi Phan Thị Thuý Chung Nguyễn Thị Thủy iii Kế hoạch tổng quát Thực chơng trình Thực kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục 37 tuần, học kì I 19 tuần, học kì II 18 tuần sở giữ nguyên tổng số tiết dành cho môn học theo khung phân phối chơng trình Bộ GD Phổ biến đến giáo viên công văn 5842/BGDĐT-VP công văn 579/GD&ĐT-THCS phòng GD&ĐT Lệ Thủy hớng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn theo hớng tinh giảm Bộ GD&ĐT thực từ năm học 2011-2012 Thực dạy học theo chơng trình Sở giáo dục biên soạn cho năm học 2011-2012 (Tiếp tục áp dung dạy học CT cho năm học 2012 -2013) Tiến hành dạy bù nghỉ bão lụt, thiên tai nghỉ hoạt động giáo dục học kì, tránh tình trạng dạy dồn, dạy ép, dạy ghép Thực hoạt động giáo dục: Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp thực dạy hoạt động lên lớp (HĐNGLL) đảm bảo tháng chủ điểm dạy tiết/tháng, dạy vào tuần đầu tháng Hoạt động giáo dục hớng nghiệp (HĐGDHN) cho học sinh lớp 9, đảm bảo tháng chủ điểm chủ điểm dạy tiết Cả hai hoạt động HĐNGLL, HĐGDHN đợc tính dạy nh môn học khác Việc tham gia điều hành hoạt động tập thể (chào đầu tuần sinh hoạt cuối tuần) thuộc nhiệm vụ Ban giám hiệu, Tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên trực, giáo viên môn nhân viên có liên quan không tính dạy học HĐNGLL thực đầy đủ chủ đề quy định cho tháng với thời lợng tiết/ tháng Nội dung nh sau: Trang + Phần cứng theo quy định chơng trình GD biên soạn + Phần linh hoạt phù hợp với nhà trờng địa phơng Tài liệu giáo viên tự biên soạn từ t liệu phòng truyền thống nhà trờng Phần tích hợp nội dung hoạt động GD vào môn học khác theo quy định Tài liệu phần GV tự biên soạn, phần từ nguồn tài liệu giảng dạy môn học Cụ thể: + Tích hợp nội dung HĐNGLL vào môn GDCD chủ đề đạo đức pháp luật + Đa nội dung giáo dục Công ớc Quyền trẻ em LHQ vào HĐGDNGLL lớp hoạt động hởng ứng phong trào Xây dựng trờng học thân thiên, học sinh tích cực GD&ĐT phát động giáo dục + Đa nội dung Hớng nghiệp Tìm hiểu nghề truyền thống địa phơng vào chủ điểm tháng Định hớng sau Tốt nghiệp THCS vào chủ điểm tháng + Tiếp tục tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu + Chú trọng giáo dục học sinh An toàn trờng học, bạo lực học đờng, ATGT ngăn chặn tệ nạn ma túy xâm nhập học đờng Chất lợng văn hoá 3.1 Giáo dục đạo đức lèi sèng Thùc hiƯn tÝch cùc, thêng xuyªn nhiƯm vơ giáo dục truyền thống, giáo dục trị t tởng, đạo đức cho học sinh Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Thực tốt vận đông Thiếu nhi Quảng Bình thực điều Bác Hồ dạy gắn với phong trào thi đua “X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc” Đẩy mạnh Chơng trình bảo vệ, chăm sóc thiếu niên nhi đồng xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh Giáo dục thiếu nhi hiểu biết lịch sử, văn hóa, truyền thống cách mạng dân tộc, Đảng, Đoàn TN, Đội TNTP thông qua ngày lễ lín nh: 02/9, 20/10, 20/11, 22/12, 03/2, 08/3, 26/3, 30/4, 15/5, 19/5 Giáo dục ý thức trách nhiệm thông qua hoạt động đền ơn đáp nghĩa, uống nớc nhớ nguồn nh tổ chức chăm sóc tợng đài liệt sỹ xã Hồng Thủy, chăm sóc bà mẹ Việt Nam anh hùng gia đình sách, tìm hiểu địa đỏ di tích lịch sử quê hơng Giáo dục giao thông đờng không hàng hai, hàng ba, không đợi bạn trớc cổng trờng, đến trờng vào khuôn viên trờng, không đứng chơi đờng cái, không đợc xe máy lúc nào, đâu Trang Đảm bảo an toàn trờng học, không gây gổ, kéo bè phái, gây mâu thuẩn, không dùng vũ lực Phải báo với giáo viên chủ nhiệm Tổng phụ trách giáo viên trực ban, BGH có trờng hợp xảy Tăng cờng giáo dục thể chất, vệ sinh học đờng, môi trờng tích cực phòng chống bạo lực, ma tuý tệ nạn xã hội trờng học Thành lập ban phòng chống ma túy: Phối hợp với địa phơng để quản lý giáo dục đối tợng có t cách hành vi không ổn định (thờng xuyên nghỉ học, thiếu tích cực ứng xử, đua đòi, cã dÊu hiƯu sư dơng ma tóy, quan hƯ víi đối tợng không tích cực xã hội.) Tổ chức tốt hoạt động NGLL, hoạt động tập thể, hoạt động văn hoá văn nghệ, TDTT, hoạt động giao lu Duy trì câu lạc Đôi bạn tiến, Giúp bạn đến trờng thiết thực hiệu Tổ chức hội thi với trò chơi dân gian, hát điệu dân ca nhân ngày 26/3 Tổ chức hoạt động tập thể với qui mô toàn trờng nhân kỉ niệm 82 năm ngày thành lập Đoàn Tổ chức ngoại khóa giáo dục giáo giới tính cho HS nữ khối nhân ngày 20/10 Tổ chức lễ trờng cho HS líp cã ý nghÜa, Ên tỵng häc sinh Phát huy tác dụng hoạt động Đội TNTP HCM việc giáo dục đạo đức lối sống nâng cao chất lợng giáo dục Tăng cờng vai trò GVCN lớp việc giáo dục đạo đức, giáo dục hớng nghiệp, kỹ sống, t vấn học đờng cho học sinh.Thiết lập, trì mối quan hệ GVCN - GVBM, đoàn thể xã hội gia đình học sinh việc phụ đạo HS yếu kém, bồi dỡng HS giỏi Nắm tình hình học sinh, khắc phục nguyên nhân HS bỏ học, giáo dục toàn diện cho HS Tham gia tích cực chuyên đề bồi dỡng giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp 3.2 Chất lợng văn hoá a/ Mục tiêu: Thực đánh giá chất lợng giáo dục theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông t 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Phấn đấu đạt tối thiểu: + + + + + thø 30 85% H¹nh kiĨm: Tèt 55% ; Khá 40%; Yếu không 1% Học lực: Giỏi 5%; Khá 35%; TB trở lên 93% Học sinh lên lớp thẳng lên lớp sau thi lại 97% Tốt nghiệp THCS đạt 98% trở lên Chất lợng tuyển sinh líp 10 THPT xÕp thø 13 - 16 toµn hun, - 40 toµn tØnh TØ lƯ HS tèt nghiƯp THCS vào THPT đạt 75 Trang + 100% học sinh tham gia học HĐNGLL; 95% trở lên đạt loại khátốt + 100% học sinh đợc học thể dục khóa đợc kiểm tra sức khỏe theo tiêu chuẩn RLTT, 70% đợc xếp loại tốt Cải thiện vị trí đội tuyển học sinh giỏi xếp chung toàn đoàn từ thứ đến thứ 10 huyện Phấn đấu có - giải đông đội, có từ 25 đến 30 giải cá nhân Học sinh giỏi cấp tỉnh phấn đấu có - giải Giải Toán tiếng Anh qua mạng xếp từ thứ - 10 cấp huyện Thi học sinh khiếu cấp huyÖn xÕp tõ thø - 13, cã HS dù thi cấp tỉnh b Giải pháp: Thực tốt ĐMGDPT, đổi phơng pháp dạy học, dạy học sát đối tợng Tăng cờng nề nếp dạy học, Tập trung dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn theo QĐ số 16/BGD-ĐT chơng trình GDPT nâng cao chÊt lỵng thùc chÊt Thùc hiƯn giao chi chØ tiêu phấn đấu chất lợng dạy học sở tổ chức cho tổ, nhóm chuyên môn giáo viên môn phân tích chất lợng học sinh từ đầu năm học Khối 7-8-9 sử dụng kết kiĨm ta kú II, khèi lÊy tõ chÊt lỵng chun giao (cã kÕ ho¹ch chun giao thĨ) LËp kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dỡng học sinh giỏi, dạy ôn thi tuyển sinh lớp 10 (có kế hoạch riêng) Phát huy vai trò đạo giám sát thực kế hoạch dạy học, tăng cờng kiểm tra đánh giá, ôn tập cuối kì dạy thêm cho học sinh có nhu cầu để giảm dần cho học sinh yếu đồng thời tạo điều kiƯn cho häc sinh líp thi tun vµo PTTH đạt kết cao Xây dựng hồ sơ theo dõi diễn biến chất lợng đầu kì, kì, cuối kì làm sở để chuyển giao năm sau (đầu kì lấy kết cuối kì năm trớc) Tổ chức thi lại, xét lên lớp chặt chẽ quy chế chuyên môn Công tác kiểm tra tra BGH, tổ trởng CM kiểm tra toàn diện 50% giáo viên kiểm tra chuyên đề 100% GV, kiểm tra phần hành trờng lợt/năm Mặt chất lợng qua tra đợc thiết lập cách ®o nghiƯm tõ 02 bµi kiĨm tra ban kiĨm tra thực hiện, đợc làm đánh giá kết kiểm tra Cụ thể môn nh sau: (Toàn trờng: TB trở lên 78%, KG 30%, dới 4%) + Toán, Ngữ văn, tiếng Anh: Khá - Giỏi: Trên 32%, TB trở lên 72%, dới 4% Trang + Các môn Lý, Hoá, Sinh, Sử, Địa, Tin, CN: Khá - Giỏi: Trên 34%; TB trở lên: 78%; Kém dới 4% + Các môn TD, MT, AN, GDCD: Khá-Giỏi: 36%; TB trở lên 86%; Kém dới 2% - Kiểm tra học kì: thùc hiƯn kiĨm tra häc kú I, kiĨm tra häc kì II theo đề Sở GD&ĐT môn Toán, Ngữ văn , Anh văn lớp Đề Phòng giáo dục môn Toán, Lý, Hóa, Sinh,Văn, Sử, Địa, Anh (Trừ Toán, Ngữ văn , Anh văn lớp 9) Các môn lại thực theo đề trờng cuối kì nộp đề đáp án chobộ phận CM phòng GD Thi lại: Thực tổ chức thi lại, đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học theo Thông t 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Phát huy vai trò đạo giám sát thực kế hoạch dạy học, tăng cờng kiểm tra đánh giá, ôn tập cuối kì dạy thêm cho học sinh có nhu cầu để giảm dần cho học sinh yếu Chú trọng công tác ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 Tạo điều kiện tốt cho học sinh lớp đợc ôn tập thi tuyển vào PTTH đạt kết cao Triển khai ôn tập từ tháng 10 môn: Toán, Ngữ văn với thời lợng 160 tiết/năm/môn Môn thứ 3: 100 tiết/năm Chia làm 02 giai đoạn ôn tập + Giai đoạn I (Từ 09/10/2011 đến 15/4/2012: Ôn Toán, Ngữ văn: 80 tiết Anh: 40 tiết + Giai đoạn II (Từ 16/4 đến thi): Ôn Toán, Ngữ văn: 60 tiết; môn thứ 3: 100 tiết Giáo viên dạy ôn tuyển sinh lên chơng trình ôn tập 160 tiết, kết hợp ôn luyện phù hợp với môn, không chắp vá, bổ sung chơng trình Đảm bảo quét đủ kỹ kiến thức, xếp khoa học, hợp lý tiết học toàn chơng trình c Chất lợng mũi nhọn học sinh giỏi, học sinh khiếu Thực BDHSG theo kế hoạch PGD&ĐT Lệ Thủy công tác tổ chức hội thi năm học 2012 - 2013 ; công văn 551/GD&ĐTTHCS ngày 19 tháng năm 2012 phòng GD&ĐT Lệ Thủy triển khai hoạt động chuyên môn bậc THCS năm học 2011-2012 - Đối với lớp bồi dỡng hai môn Toán Ngữ văn - Đối với lớp bồi dỡng môn: Toán, Văn, Anh văn - Đối với lớp 8: bồi dỡng môn: Lịch sử, Địa lý, Hoá học, Sinh häc, VËt lý - §èi víi líp 9: Båi dỡng giải Toán qua mạng Internet, bồi dỡng thi Olympic Tiếng Anh qua mạng Bồi dỡng tuyến học sinh tham gia båi dìng t¹i cơm KiÕn Giang Thêi lợng dạy bồi dỡng học sinh giỏi tất môn tiết/tuần đến phòng GD tiến hành kiểm tra HSG Trang Bắt đầu dạy từ tháng 10 năm 2011 tất môn Riêng bồi dỡng tiếng Anh qua mạng, giải toán qua mạng lớp bắt đầu bồi dỡng Bộ GD bắt đầu triển khai vòng thi Phân công giáo viên bồi dỡng nh sau: Ngữ văn 6: Võ Thị K Minh; Ngữ văn 7: Nguyễn Thị Hà Toán 6: Lê Văn Viễn Toán 7: Nguyễn Văn Lợi Tiếng Anh 7: Phạm Thị Hồng Phợng Địa 8: Nguyễn Thị Ngọc Hân Sử 8: Lê Thị Hải Lý Lý 8: Lê Văn San Hoá 8: Từ Thị Hồng Thanh Sinh 8: Hoàng Thị Mùi Giải Toán qua mạng 9: Châu Thị Liễu - Nguyễn Văn Việt Tiếng Anh qua mạng lớp 9: Nguyễn Thị Hà - Phạm Thị Duyên Nguyễn Thị Hà Số lợng học sinh giỏi Toán, Ngữ văn lớp 6: 08 em thức em dự bị Toán, Ngữ văn lớp 7: 08 em thức, 02 em dự bị Tiếng Anh 7: 04 em thức 01 em dự bị Các môn bồi dỡng lớp 8: 03 em thức 01 em dự bị Số lợng học sinh tham gia giải Anh Toán qua mạng: 02 em thức (Nhng ôn luyện thi, đội chọn 08 em tham gia sau sàng läc ®éi chÝnh thøc) ViƯc lùa chän ®éi tun häc sinh giỏi: Giáo viên môn kết hợp với GVCN giáo viên dạy môn khối tuyển chọn đội tuyển theo số lợng nh Có thống với giáo viên bồi dỡng môn khác khối ®Ĩ khái bÊt cËp tun chän Trêng hỵp nhiỊu giáo viên chọn học sinh BGH giải Động viên giáo viên hai môn Toán tiếng Anh lớp 6,7,8 đạo học sinh tham gia thi giải Toán Anh qua mạng để thúc đẩy phong trào nâng cao chất lợng môn Số lợng học sinh tham gia môn/khối có 50 nickname Phân công phụ trách nh sau: Toán 6: T Viễn Anh 6: Cô Hà Toán 7: T Thức Anh 7: C Duyên Toán 8: T Việt Anh 8: Cô Hòa Giáo viên bồi dỡng thực theo phân công CM Giảng dạy đảm bảo em khắc sâu kiến thức bản, vận dụng để giải tập nâng cao Tìm tài liệu bồi dỡng th viện trờng, mạng hiệu sách mua nhập vào th viện để sử dụng Chú ý không bỏ sót kiến thức, động viên học sinh học tập tích cực mua thêm tài liệu tham khảo để học Phải dựa quan điểm cày sâu, cuốc bẩm để ôn luyện cho học sinh, không chủ quan, dạy tủ, dạy tắt, đoán đề Trang Häc sinh giái líp thùc hiƯn båi dìng tuyến có ghi sổ nhật ký Liên hệ hội đồng môn ngành để tiếp sức cho đội ngũ mà trực tiếp giáo viên bồi dỡng Tạo ®iỊu kiƯn cho c¸c em tham gia båi dìng miƠn lao động, trực dịch vụ việc khác trùng ngày bồi dỡng Dành kinh phí cho giáo viên bồi dỡng, tính tiết phần hành động viên lực lợng đóng góp Đổi phơng pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá: 4.1 Đổi PPDH Tiếp tục thực đổi phơng pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng đến cán quản lý, giáo viên học sinh Trên sở điều kiện thiết bị dạy học có yêu cầu kiến thức, nội dung SGK, giáo viên chủ động sử dụng linh hoạt phơng pháp dạy học môn, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Đối với môn khoa häc thùc nghiÖm nh VËt lý, Hãa häc, Sinh học, Tin học, Công nghệ, phải thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành đợc quy định chơng trình Cần khai thác triệt để thiết bị có, khắc phục tình trạng dạy chay, dạy đối phó tiết thực hành Căn thiết bị dạy học có, trờng học phải xây dựng kế hoạch sử dụng hiệu thiết bị dạy học theo phân phối chơng trình theo thời khoá biểu cho môn Trên sở kế hoạch đó, phải định lợng đợc hiệu sử dụng thiết bị dạy học tổ môn cá nhân giáo viên Tăng cờng đạo đổi phơng pháp dạy học thông qua công tác bồi dỡng, dự thăm lớp giáo viên; tổ chức hội th¶o tõ cÊp trêng, cơm trêng; tỉ chøc dù giê, hội thi giáo viên giỏi cấp Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn, tăng cờng theo hớng trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vớng mắc gặp phải giảng dạy Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chơng trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên cần vào hớng dẫn thực chơng trình điều chỉnh nội dung dạy học Bộ GD&ĐT để sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, chủ động thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; khắc phục lối dạy học tuý đọc - chép; trọng tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm hợp lý; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, phát huy tÝnh tÝch cùc, høng thó häc tËp cđa học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tợng, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề Trang tải; bồi dỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh ghi nhớ máy móc, không nắm vững chất Chú trọng việc dạy học thực hành khoá; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh; trọng liên hệ thực tế phù hợp với nội dung häc TÝch cùc øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin dạy học Tổ chức tốt hoạt động: Khai thác hiệu đồ dùng dạy - học, đặc biệt phòng chức tiếng Anh, Tin học Chú trọng tổ chức cho cán quản lý, giáo viên nghiên cứu phơng pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng viết SKKN khoa học s phạm nhằm nâng cao chất lợng SKKN tăng hiệu ứng dụng sáng kiến cải tiến giảng dạy quản lý góp phần tích cực hóa SKKN đội ngũ, đặc biệt SKKN cán quản lý, giáo viên nhân viên đạt danh hiệu CSTĐ cấp Tỉnh; Chấm dứt tình trạng coppy sáng kiến ngời khác mạng làm sáng kiến kinh nghiệm Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn, trờng xây dựng mạng lới đội ngũ giáo viên cốt cán cấp trờng, liên hệ mật thiết đội ngũ giáo viên cốt cán môn cấp huyện để đẩy mạnh công tác chuyên môn 4.2 Tăng cờng đổi kiểm tra, đánh giá: Căn vào yêu cầu việc đổi kiểm tra đánh giá, cán quản lý trờng học cần đạo thực có hiệu giải pháp: Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thờng xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành Trong trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng; hớng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực Thực đánh giá nhận xét (không đánh giá cho điểm) môn Mĩ thuật, Âm nhạc Thể dục Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét hạnh kiểm học sinh theo cách: Nhà trờng hớng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết nhận xét sau học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học phần dành cho nhận xét giáo viên chủ nhiệm học bạ Đối với môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hớng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ kiến thức đợc Trang 10 học, hạn chế học sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học Căn vào hớng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số 8773/BGDĐT - GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GD&ĐT, trờng tiếp tục tổ chức hớng dẫn cho giáo viên thực áp dụng xây dựng ma trận vào công việc đề, tăng cờng đạo giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chơng trình giáo dục phổ thông, thực việc biên soạn đề kiểm tra theo hớng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cờng mức độ thông hiểu vận dụng Với kiểm tra cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu 50% thời gian làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng Nên đề theo hớng phần trắc nghiệm khách quan độc lập với việc làm kiểm tra phần tự luận Tiếp tơc thùc hiƯn x©y dùng "Ngn häc liƯu më" (th viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lợng Website Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD-ĐT trờng học để giáo viên, học sinh tham khảo vận dụng cách sinh học, sáng tạo, tránh tợng chép nguyên bản- đặc biệt giáo án 4.3 Tăng cờng quản lý công tác đổi phơng pháp dạy học kiểm tra đánh giá: Tiếp tục triĨn khai thùc hiƯn cã hiƯu qu¶ KÕt ln cđa Bộ trởng Bộ GDĐT Thông báo số 117/TB-BGDĐT ngày 26/02/2009 Bộ GDĐT Hội thảo Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi phơng pháp dạy học trờng phổ thông Nghệ An Rút kinh nghiệm nhân rộng Mô hình nhà trờng đổi phơng pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu cấp học trờng THCS, THPT Thực nghiêm túc công tác kiểm tra, thi tun sinh, thi tèt nghiƯp THPT Chó träng việc tổ chức thi nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực thực chất học sinh trung học Thực biện pháp phù hợp nh: trọng rèn luyện kĩ thực hành môn Vật lí, Hóa học, Sinh học , kĩ nói với môn tiếng Anh; công tác phụ đạo học sinh yếu; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lợng tham gia nhằm trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Kû lt, kû c¬ng trêng häc Thùc hiƯn tèt vận động hai không với nội dung Bộ GD&DDT Thực nghiêm túc đầy đủ nhiệm vụ năm học, điều lệ trờng THPT, quy định, quy chế chuyên môn kiểm tra đánh giá trung thực, chống thành tích ảo Tăng cờng tính hiệu lực tác dụng t vấn, thúc đẩy công tác kiểm tra, tra cđa ban kiĨm tra néi bé trêng häc Trang 11 Quản lý tổ chức tốt nhiệm vụ dạy, thêm học thêm khoá theo định số 10/2007/QĐ-UBND ngày 06/6/2007 UBND tỉnh Quảng Bình Chú trọng an ninh trật tự trờng học buổi học thêm, dạy thêm, khoá, tổ chức hoạt động giáo dục -Tổ chức góp ý xây dựng thực nghiêm túc quy chế dân chủ trờng học theo quy định số 04/QĐ/2008 Bộ GD-ĐT quy chế chi tiêu nội trờng học không dạy khoá hội họp vào ngày lễ ngày chủ nhật Đảm bảo băn hoá công chức nơi công sở lễ hội Công tác bồi dỡng đội ngũ 6.1 Công tác bồi dỡng trị t tởng - Tăng cờng giáo dục trị t tởng, thực nghiêm túc có hiệu thị số 06/CT-TW ngày 7/11/2006 Bộ trị vận động "Học tập làm theo gơng đạo đức Hå ChÝ Minh" thùc hiƯn tèt cc vËn ®éng " Dân chủ, kỉ cơng, tình thơng, trách nhiệm", vận ®éng hai kh«ng víi néi dung: " Nãi kh«ng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp, vận động " Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo" Đổi phong cách quản lí, phơng pháp công tác, phơng pháp dạy học ngang tầm với yêu cầu GD-ĐT Tiếp tục thực thị 40/CT-TW ngày 5/6/2004 Ban bí th việc xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, phổ biến, quán triệt luật giáo dục Nghị định 75/2006/NĐ-CP ngày 2/8/2006 quy định chi tiết hớng dẫn thi hành số điều luật giáo dục cách sâu rộng đội ngũ Nghiêm túc thực Nghị định 85/2006/NĐ-CP ngày 18/8/2006 tổ chức hoạt động tra giáo dục 6.2 Công tác bồi dỡng thờng xuyên Đẩy mạnh công tác bồi dỡng thờng xuyên năm học Cử giáo viên có lực tham gia đợt tập huấn bồi dỡng thờng xuyên sở, phòng tổ chức Tổ chức tập huấn lại chuyên đề đợc tập huấn nh: Đổi phơng pháp dạy học - sử dụng đồ t vào dạy học; công tác tổ chuyên môn tổ trởng chuyên môn; công tác chủ nhiệm lớp; công tác giảng dạy đánh giá học sinh khuyết tật tham gia học hòa nhập; tập huấn kiểm tra đánh giá học sinh môn tin học, sử dụng CNTT dạy học; tập huấn thiết kế soạn ELearning (mỗi gv có giảng năm học) Triển khai áp dụng kiến thức, kỹ tập huấn vào giảng dạy Tổ chức đánh giá hiệu sau triển khai áp dụng chuyên đề tập huấn vào cuối kì, cuối năm Tổ chức cho giáo viên tham gia tích cực, có hiệu đợt hội thảo chuyên môn liên trờng Rút kinh Trang 12 nghiệm từ tiết dạy sinh hoạt chuyên môn liên trờng vận dụng vào giảng dạy hàng ngày Tiếp tục rà soát, bồi dỡng, đánh giá lực gáo viên ngoại ngữ theo yêu cầu đề án Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 -2020 Phát huy hiệu tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn liên cụm ®ã chó träng líp ®Çu cÊp, ci cÊp nh»m tõng bớc giúp học sinh yếu 6.3 Công tác bồi dỡng chỗ Tổ chức thao giảng, dự có hiệu Đánh giá xác, rút kinh nghiệm giảng dạy sau thao giảng để giúp đỡ đồng nghiệp Giáo viên phải tích cực trao đổi, học hỏi để trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, đổi phơng pháp dạy học Nhận đợc thiếu sót sau đồng nghiệp trao đổi để điều chỉnh phơng pháp giảng dạy hàng ngày Đẩy mạnh có hiệu công tác kiểm tra nội trờng học Đánh giá xác công giảng dạy Trong sinh hoạt chuyên môn tập trung vào công ác đổi phơng pháp dạy học, sử dụng đồ t ứng dụng CNTT vào dạy học Bồi dỡng xây dựng 2-3 giáo viên dạy giỏi để nâng dần tỉ lệ GVDG theo yêu cầu trờng chuẩn quốc gia, tạo nguồn cho hội đồng chuyên môn cán quản lý ngành Xây dựng giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi, thi tự làm đồ dừng dạy học cấp trờng, cấp huyện cấp tỉnh Chỉ tiêu cho tổ CM: + Thi GVDG cấp trờng: Mỗi tổ đến giáo viên + Thi GVDG cấp tỉnh: 01 02 đc + Tổ chức thi tự làm ĐDDH cấp trờng Thi tự làm ĐDDH cấp huyện(nếu có) Nhà trờng tạo điều kiện cho giáo viên tài liệu tham khảo, mạng Internet (nguồn học liệu mở) th viện để nghiên cứu kiến thức phơng pháp giảng dạy môn 6.4 Công tác tự bồi dỡng Giáo viên chủ dộng dự thăm lớp đồng nghiệp để trao đổi học hỏi kinh nghiệm giảng dạy Tìm tòi nghiên cứu tài liệu, sách báo, mạng internet để trau dồi kiến thức nh phơng pháp giảng dạy Học hỏi từ giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy nhà trờng để tích lũy kinh nghiệm cho thân Tích cực học hỏi sử dụng CNTT, phần mềm hỗ trợ dạy học để phục vụ dạy học 100% giáo viên nhân viên có chứng tin học A trở lên biết vận dụng thành thạo công nghệ thông tin vào dạy học Trang 13 60% giáo viên, nhân viên có chứng ngoại ngữ A trở lên, 38,7% biết vận dụng kiến tức ngoại ngữ để theo dõi, giúp đỡ học sinh theo phần hành công tác đợc giao 6.5 Bồi dỡng nâng cao trình độ Thực công tác chuẩn hoá đội ngũ Tạo điều kiện cho CB GV đào tạo đạt chuẩn mức độ cao Hoàn thành nâng chuẩn 02 giáo viên 02 nhân viên 02 cán giáo viên học tập trung cấp trị Nơi nhận: - HT (bc), - TTCM (th), - Lu (vt), HIệU TRƯởNG Võ Thành Đồng Trang 14 ... 20 - - 2 012 Ngày khai giảng: - - 2 012 Học kì I: (19 tuần):Từ ngày 20 2 012 đến 04 - 0120 13 Học kì II: (18 tuần): Từ ngày 07 - 01- 2 013 đến 27 - 2 013 Ngày kết thúc năm häc: 30 - 05 - 2 013 XÐt TNTHCS... Bộ GD&ĐT thực từ năm học 2011-2 012 Thực dạy học theo chơng trình Sở giáo dục biên soạn cho năm học 2011-2 012 (Tiếp tục áp dung dạy học CT cho năm học 2 012 -2 013) Tiến hành dạy bù nghỉ bão lụt,... tác tổ chức hội thi năm học 2 012 - 2 013 ; công văn 551/GD&ĐTTHCS ngày 19 tháng năm 2 012 phòng GD&ĐT Lệ Thủy triển khai hoạt động chuyên môn bậc THCS năm học 2011-2 012 - Đối với lớp bồi dỡng hai