PHòNG GD&ĐT Lệ THủY TRƯờNG: Số: CộNG HOà X· HéI CHđ NGHÜA VIƯT NAM §éc lËp – Tù - Hạnh phúc 05 năm 2012 , ngày tháng BáO CáO KếT QUả THựC HIệN PHONG TRàO THI ĐUA XÂY DựNG TRƯờNG HọC THÂN THIệN, HọC SINH TíCH CùC” N¡M HäC 2011-2012 II - KÕt qu¶ triĨn khai thực nội dung phong trào thi đua: Xây dựng trờng lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trờng: a) Khuôn viên nhà trờng có xanh, cảnh đợc quy hoạch đảm bảo thoáng mát, đẹp không?: b) Tổng số trồng (tính từ tháng 9/2011 đến nay): c) Số công trình vệ sinh xây (tính từ tháng 9/2011 đến nay): Có Công trình hợp vệ sinh/công trình vệ sinh nhà trờng: d) Trờng có đủ bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh không?: ; bộ: ; trang trí lớp học, phòng môn: e) Trờng có đủ sở vật chất đảm bảo an toàn khuôn viên trờng: Phòng học, bàn ghế, tờng rào, thiết bị điện nớc sinh hoạt, thiết bị dạy học; vờn cây, ao, hồ, có biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, học sinh không?: , cụ thể: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Trang g) Trờng có nội dung, chơng trình thờng xuyên tổ chức hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trờng lớp xanh, đẹp vµ an toµn cha: , thĨ: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… h) KÕt qu¶ thực đủ (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) - Trờng phối hợp với ngành, đơn vị thực tốt việc đảm bảo đủ cho 100 % häc sinh cha?:…… , thĨ: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Cã häc sinh bỏ học thiếu ăn, thiếu mặc thiếu sách không?: - Giải pháp nhà trờng việc ®¶m b¶o thùc hiƯn “3 ®đ” (®· cã hiƯu qu¶): * Nhận xét, đánh giá u, khuyết điểm việc thực nội dung nµy ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc ®iĨm løa ti cđa häc sinh, gióp c¸c em tù tin häc tËp Trang a) Sè häc sinh bỏ học năm học 2011-2012: học sinh (HS)/tổng số HS b) Tỉng sè hiƯu trëng, phã hiƯu trëng ®· dự tập đổi công tác quản lý, đổi phơng pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ 8/2011 đến nay): ngêi/tỉng sè ngêi Cơ thĨ: …………………………………………………………………………… c) Tổng số giáo viên dự tập huấn (hoặc tổ chức chuyên đề trờng cụm liên trờng) đổi phơng pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ tháng 8/2011 ®Õn nay), Tỉng sè: ngêi/ tỉng sè GV Cơ thĨ c¸c ND tËp hn (c¸c chuyên đề): d) Số giáo viên cha đạt chuẩn trình độ đào tạo: GV d) Việc ứng dụng CNTT việc đổi phơng pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh, cụ thÓ: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… f) Số giáo viên đạt chiến sỹ thi đua cấp sở trở lên năm học 2010 2011: g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu đạt chiến sỹ thi đua cấp sở trở lên năm học 2011 2012: h) Số học sinh đạt học sinh giỏi năm học 2010 2011: i) Số học sinh đạt học sinh giỏi năm học 2011 2012: k) Số giải học sinh giỏi, học sinh khiếu cấp huyện, cấp huyện, cấp tỉnh (đồng đội, cá nhân) năm häc 2011-2012: …………… Cơ thĨ: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Trang * Nhận xét, đánh giá u, khuyết điểm việc nội dung Nêu số giải pháp cụ thể thực cã kÕt qu¶ nỉi bËt ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Rèn luyện kỹ sống cho học sinh a) Trờng xây dựng đợc Quy tắc ứng xử thành viên nhà trờng có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc hàng ngày cha?: , cụ thÓ: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… b) Trờng tổ chức Câu lạc (các môn văn hóa, khiếu), tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nớc, thơng tích cho học sinh cha?:, Nêu tên Câu lạc đợc tổ chức nhà trờng hiệu hoạt động Câu lạc năm học 2011-2012: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Trang sinh c) Thuận lợi khó khăn việc tổ chức Câu lạc học * Nhận xét, đánh giá u, khut ®iĨm cđa viƯc thùc hiƯn ë néi dung Nêu số giải pháp cụ thể thực hiƯn cã kÕt qu¶ nỉi bËt ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tổ chức hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh a) Trờng có chơng trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tổ chức thực chơng trình thờng xuyên đạt hiệu không khí nhà trờng vui tơi, lành mạnh cha?: ., cụ thể: b) Trờng đa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trờng cha?: , cụ thể trò chơi dân gian đợc ®a vµo nhµ trêng: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Trang ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c) Trêng cã ®đ diƯn tÝch ®Êt theo qui định trờng chuẩn quốc gia cha?:., cụ thể diƯn tÝch nhµ trêng: …………………………………………………………… f) Trêng cã tỉ chøc Hội thi văn hoá văn nghệ tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh không?: ; cuộc: g) Những thuận lợi khó khăn việc đa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vµo trêng häc ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Nhận xét, đánh giá u, khuyết điểm việc thực nội dung Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bËt ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Häc sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phơng a Trờng nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, nghĩa trang Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thơng binh, liệt sỹ - Chăm sóc đợc: + DT LSVH cấp Quèc gia: DT + DT LSVH cÊp tØnh: DT + Số lợng Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tởng niệm liệt sĩ): công trình + Số lợng Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thơng binh, liệt sỹ đợc nhà trờng chăm sóc, hỗ trợ: Bà mẹ gia đình + Các công trình, đối tợng khác (nêu số lợng tên số công trình, đối tợng chính) + Việc thực báo cáo cho Bộ Giáo dục Đào tạo Di tích lịch sử cấp quốc gia (theo Công văn hớng dẫn 202/GD&ĐT Cung cấp thông tin di tích lịch sử văn hóa cấp quốc gia) ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Trang ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c Những điểm bật kết khó khăn III- Kết phong trào: Kết tự đánh giá việc thực phong trào thi đua năm học 2011-2012: Tổng số điểm: ; xếp loại: Những tập thể (tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến việc thực nội dung phong trào thi đua - Néi dung s¸ng kiÕn: 1………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Kết thực sáng kiến: Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực tốt nội dung phong trào thi đua: 1………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Nh÷ng ý kiÕn khác Trang IV Đánh giá kết phối hợp lực lợng ban ngành việc triển khai phong trào: Kết đạt đợc việc phối hợp địa phơng …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… KÕt qu¶ nỉi bËt: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đề xuất, kiến nghị: V Đánh giá chung tác động phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực nghiệp giáo dục địa phơng: Kết bật từ triển khai thực Phong trào thi đua (Nêu rõ chuyển biến cụ thể từ triển khai thực Phong trào đến góp phần nâng cao chất lợng giáo dục): …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… BiĨu hiƯn, kÕt qu¶ cụ thể thân thiện tích cực: Trang a) Mức độ biểu thân thiện mối quan hệ học sinh-học sinh, học sinh- giáo viên, nhà trờng gia đình, nhà trờng địa phơng, ban ngành, có thay đổi gì? Minh chøng thĨ ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… b) Sự gia tăng tích cực học sinh đợc biểu điểm gì? Đánh giá mức độ thĨ ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c Nh÷ng tác động lớn phong trào lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã hội, kinh tế , địa phơng Nêu 01 sáng kiến đợc thực cã hiƯu qu¶ nhÊt ë trêng: ……………………………………………………………………………… Giíi thiƯu số gơng điển hình học sinh tích cực: Những khó khăn gặp phải hớng giải đơn vị …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Trang ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Nh÷ng kiÕn nghị, đề xuất Ban đạo phong trào thi đua trờng Ban đạo phong trào thi đua cấp huyện kiến nghị Đảng Chính quyền địa phơng ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… * Lu ý: B¸o c¸o cđa c¸c trêng phải theo mẫu để tiện cho việc tổng hợp ĐUA Trang 10 TM.BAN CHỉ ĐạO PHONG TRàO THI XÂY DựNG THTT, HSTC HIệU TRƯởNG (kí tên, đóng dấu)