giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6 giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6giáo án, giáo dục công dân lớp 7 bài 6
Tuần: Tiết: BÀI 6: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Hiểu tôn sư trọng đạo - Một số biểu tôn sư trọng đạo - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo 2.Về kĩ năng: - Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy cô giáo sống hàng ngày - Biết sống, tự rèn luyện thái độ tôn sư trọng đạo 3.Về thái độ: - Thói quen: thái độ biết ơn, kính trọng thầy giáo - Tính cách: u q,kính trọng thầy cô giáo II/CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực trách nhiệm cơng dân, lực tự quản lí phát triển than, lực tư phê phán III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp dạy học: - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trò chơi Phương tiện dạy học: - Sách giáo khoa, sách giáo viên; hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn giáo dục công dân trường trung học sở; giáo dục kỹ sống môn giáo dục công dân trường THCS - Tài liệu tham khảo: Tài liệu tập huấn: “ Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn giáo dục công dân Trường trung học sở”; Sách thiết kế giảng giáo dục công dân - Đồ dùng: Tranh ảnh, giấy A0, giấy kiểm tra 15 phút để trống, phiếu học tập - Thiết bị dạy học: Máy vi tính, máy chiếu IV/TỔ CHỨC DẠY HỌC: Giới thiệu học: Cha ơng ta thường nói “Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu mếm thầy” Em hiểu vế câu nói Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động : Khởi động *Mục tiêu: - Tìm hiểu việc làm thể tôn sư trọng đạo * Cách tiến hành: - GV: Tiến hành cho học sinh đọc truyện sách trả lời câu hỏi Cuộc gặp gỡ thầy trò truyện có đặc biệt thời gian Những chi tiết truyện chứng tỏ biết ơn học trò cũ thầy giáo Bình? Học sinh kể lại kỉ niệm ngày thầy giáo dạy nói lên điều gì? - Hai đến ba học sinh trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung ( có ) GV: Nhận xét, kết luận Em làm để tỏ long biết ơn em thầy giáo dạy dỗ Hoạt động : Hình thành kiến thức 2.1 Hình thành khái niệm Tôn sư trọng đạo * Mục tiêu: - HS nêu tôn sư trọng đạo * Cách tiến hành: GV: Cho học sinh trao đổi hát: “ Bụi Phấn” - Vũ Hoàng I.Truyện đọc Bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu Cuộc gặp gỡ thầy trò sau 40 năm Tình cảm thể + Hoc trò vây quanh thầy giáo chào hỏi thắm thiết + Tặng thầy bó hoa tươi thắm + Khơng khí buổi gặp gỡ cảm động + Thầy trò tay bắt mặt mừng + Kỉ niệm thầy trò, bày tỏ lòng biết ơn + Thầy trò lưu luyến => Học trò thể lòng biết ơn thầy giáo cũ Thế tôn sư trọng đạo? Tôn sư trọng đạo tơn trọng, kính u biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo ( đặc biệt thầy cô giáo dạy mình) lúc nơi, coi trọng điều thầy dạy, coi trọng làm theo đạo lí mà thầy dạy - GV: Đặt câu hỏi: a Em cảm nhận hình ảnh người thầy qua ca khúc ? b Bao trùm hát tình cảm, cảm xúc người học trò dành cho người thầy ? c Thế tôn sư trọng đạo ? HS: Thảo luận GV: Hướng dẫn, nhắc nhở học sinh HS: Hai đến ba học sinh trả lời Lớp nhận xét, bổ sung có GV: Nhận xét kết luận 2.2 Biểu hiện Tôn sư trọng đạo * Mục tiêu: - Học sinh trình bày biểu tơn sư trọng đạo - Rèn luyện lực hợp tác cho học sinh * Cách tiến hành GV: Cho HS giải thích câu tục ngữ: “ Khơng thầy đố mày làm nên” HS: Trả lời GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết qủa - Nhóm 1, 2: Nêu biểu tôn sư trọng đạo? HS: Cư xử lễ độ, lời thầy cô; thực tốt nhiệm vụ - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo, chăm chỉ, rèn luyện học tập - Hành động đền ơn, đáp nghĩa - Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo người HS, làm cho thầy vui lòng - Nhóm 3,4: Nêu việc làm thể tôn sư trọng đạo? HS: Chăm học chăm làm, lời thầy cô, thực lời thầy cô dạy, quan tâm, thường xuyên thăm hỏi -Nhóm 5, 6: Nêu việc làm khơng thể tôn sư trọng đạo cuả HS nay? HS: Không lời, cãi lại thầy cô, gặp thầy cô khơng chào hỏi GV xác hóa đáp án học sinh chốt lại 2.3 Ý nghĩa tôn sư trọng đạo * Mục tiêu: - Học sinh nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo - Rèn luyện lực tự học cho học sinh * Cách tiến hành: GV: Tơn sư trọng đạo có ý nghĩa nào? HS: Tôn trọng làm theo lời thầy cô giúp ta tiến , trở thành người có ích cho gia đình xã hội GV: Theo em phải rèn luyện lòng tơn sư trọng đạo nào? HS: Tích cực rèn luyện đạo đức, chăm học, lời thầy cô 2.4 Bổn phận trách nhiệm học sinh * Mục tiêu: - Học sinh trình bày bổn phận trách nhiệm thân việc tôn sư trọng đạo - Rèn luyện lực trách nhiệm công dân cho học sinh * Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh tự đọc nội dung SGK, tìm nội dung chính, tóm tắt phần vừa đọc Sau đó, HS chia sẻ nội dung đọc theo cặp phần cá nhân tóm tắt, nêu câu hỏi đề nghị GV giải thích ( có ) Đại diện 2-3 cặp trình bày kết làm việc Lớp nhận xét bổ sung GV xác hóa câu trả lời học sinh chốt lại Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Luyện tập để học sinh củng cố lại biết tơn sư trọng đạo, biểu tôn sư trọng đạo, ý nghĩa vấn đề cho Ý nghĩa tôn sư trọng đạo: - Tôn sư trọng đạo truyền thống quý báu dân tộc ta cần giữ gìn phát huy - Người biết quý trọng biết ơn thầy cô giáo người yêu quý kính trọng -Ra sức học tập, tu dưỡng, lời thầy giáo lễ độ với người -Kính trọng biết ơn thầy cô lúc, nơi… học sinhcủa tôn sư trọng đạo, trách nhiệm cá nhân học sinh - Rèn luyện lực tự học, lực giải * Cách tiến hành: GV tổ chức cho học sinh làm tập a b ( phần Bài Tập ) theo nhóm ( – em ) HS làm tập Đại diện nhóm báo cáo kết làm bài, lớp nhận xét đánh giá thống đáp án GV xác hóa đáp án Bài tập a: - Hành vi thể thái độ tôn sư trọng đạo hành vi (1); (3): (1) Năm có hành vi tơn trọng, lễ phép gặp cô giáo cũ: đứng nghiêm bỏ mũ chào cô (3) Anh Thắng viết thư thăm hỏi cô giáo cũ dạy từ hồi cấp chứng tỏ anh Thắng không quên công ơn dạy dỗ giáo cũ dạy từ hồi lớp 1, anh sinh viên - Hành vi cần phê phán hành vi (2); (4): (2) Hoa không làm tập thầy giáo giao cho, Hoa lời thầy, chăm lo học hành (4) An có thái độ vô lễ, thiếu tôn trọng thầy giáo Bài tập b: Ca dao : Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy Tục ngữ : Không thầy đố mày làm nên Châm ngôn : Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Sản phẩm: Kết làm việc nhóm HS Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Tạo cho HS vận dụng kiến thức kĩ học vào tình huống/bối cảnh – vận dụng vào thực tế sống - Rèn luyện lực tự học, giải vấn đề sang tạo, lực trách nhiệm cơng dân, lực tự quản lí phát triển thân *Cách tiến hành: 1) GV nêu yêu cầu: a) Tự liên hệ - Hằng ngày, việc em làm thể tôn sư trọng đạo hay chưa? - Nêu việc làm tốt, chưa tốt? Vì sao? - Hãy nêu cách khắc phục hành vi, việc làm chưa tốt b) Nhận diện xung quanh Hãy kể phong trào, hoạt động mà trường, lớp địa phương em sinh sống tổ chức để thể truyền thống tôn sư trọng đạo? c) GV định hướng HS - HS phải biết tôn trọng thầy cô giáo làm điều việc tôn sư trọng đạo 2) HS chủ động thực yêu cầu Hoạt động mở rộng Em sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, hát, câu chuyện, thơ, gương… thể tôn sư trọng đạo? Lập kế hoạch hoạt động tập thể lớp ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11? Hoạt động đánh giá *Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá ưu điểm, hạn chế HS học - Đánh giá khả tiếp thu HS - Phát triển lực tư phê phán, lực tự điều chỉnh thân HS *Cách tiến hành: Đánh giá bạn: - GV nêu câu hỏi: + Em biết bạn lớp thường xuyên làm việc thể tốt thái độ tôn sư trọng đạo? - 2-3 hs nêu ý kiến 2.HS tự đánh giá kết tham gia học HS - GV nêu gợi ý HS đánh giá cách nhẹ nhàng lơi có ý nghĩa với HS 3) GV đánh giá HS điểm sở câu hỏi, tập sau: Câu 1: Theo em, thái độ việc làm thể tôn sư trọng đạo? Chỉ kính trọng, lời thầy giáo dạy Thường xuyên nhớ đến thăm hỏi thầy cô giáo cũ Cho quan niệm "một chữ thầy" lạc hậu Cho không thiết phải làm theo lời dạy bảo thầy cô giáo Câu 2: Theo em, ý kiến đúng? Phải ln ln kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo Phải ln suy nghĩ có ý kiến giống thầy Thầy giáo khơng mang lại kiến thức mà dạy dỗ ta nên người Người học sinh biết kính trọng biết ơn thầy cô giáo người phải thường xuyên thăm hỏi tặng quà thầy cô giáo Làm người học sinh ngoan đền đáp công lao thầy cô giáo Chí cần lời thầy trường, nhà cần phải lời cha mẹ Hướng dẫn chuẩn bị - HS đọc trước “ Đoàn kết, tương trợ” - Mỗi HS tìm ví dụ đồn kết, tương trợ học tập hay gia đình, xã hội… V PHỤ LỤC Câu hỏi tập Bài tập 1: Thời gian gần Tuấn mải mê chơi điện tử quên chuyện học hành nên thường xuyên bị điểm lớp Cô giáo nhiều lần nhắc nhở Tuấn không thay đổi Cô viết giấy yêu cầu Tuấn mời bố mẹ đến trường để trao đổi tình hình học tập Tuấn Trên đường Tuấn lo lắng nghĩ thầm "Nếu mời bố mẹ đến nhỉ, bị trận no đòn chả chơi" Đang phân vân chưa biết nên làm Tuấn nhìn thấy bác xe ơm đầu khu tập thể nhà Tuấn nảy sáng kiến nhờ bác giả làm bố để họp thay, tránh trận đòn Tuấn hăm hở chạy lại chỗ bác xe ôm Câu hỏi: 1/ Theo em, hành động Tuấn có khơng? Vì sao? 2/ Nếu chứng kiến việc đó, em khuyên Tuấn nào? Trả lời: 1/ Hành động Tuấn không đúng, lừa dối cô giáo 2/ Em khuyên Tuấn mời bố mẹ đến họp sửa chữa khuyết điểm để tiến Bài tập 2: Ngày chủ nhật, Tú Cẩm chơi đường gặp giáo cũ Tú vội dừng lại lễ phép chào cô, cô mỉm cười dịu dàng chào lại Khi cô khuất, Tú hỏi Cẩm: "Sao cậu khơng chào cơ?" Cẩm nói: "Cơ dạy tụi cách năm, chẳng nhớ tụi đâu" Câu hỏi: 1/ Theo em, suy nghĩ việc làm Cẩm có khơng? Vì sao? 2/ Em góp ý cho Cẩm? Trả lời 1/ Hành vi Cẩm khơng tơn sư trọng đạo thể tơn trọng, u kính thầy ta khơng học thầy 2/ Em khuyên nhủ giải thích cho Cẩm hiểu giáo khơng dạy phải tơn trọng kính u với thầy cô giáo cũ ... cho học sinh làm tập a b ( phần Bài Tập ) theo nhóm ( – em ) HS làm tập Đại diện nhóm báo cáo kết làm bài, lớp nhận xét đánh giá thống đáp án GV xác hóa đáp án Bài tập a: - Hành vi thể thái độ... Chăm học chăm làm, lời thầy cô, thực lời thầy cô dạy, quan tâm, thường xuyên thăm hỏi -Nhóm 5, 6: Nêu việc làm tôn sư trọng đạo cuả HS nay? HS: Không lời, cãi lại thầy cơ, gặp thầy khơng chào... giáo giao cho, Hoa lời thầy, chăm lo học hành (4) An có thái độ vơ lễ, thiếu tơn trọng thầy giáo Bài tập b: Ca dao : Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy Tục ngữ : Không thầy đố mày