SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG (Đề kiểm tra gồm có 01 trang) ĐÊ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 - NĂM HỌC 2018 - 2019 (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: “Thật vậy, Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc viết: “Sách đầy bốn vách/ Có không vừa” Đáng tiếc, sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha Sách in nhiều nơi không bán được, nhiều nhà xuất đóng cửa thua lỗ, đặc biệt sách bị cạnh tranh khốc liệt phương tiện nghe nhìn ti vi, Ipad, điện thoại Smart, hệ thống sách báo điện tử Internet Nhiều gia đình giàu có thay tủ sách tủ rượu loại Các thư viện lớn thành phố hay tỉnh hoạt động cầm chừng, cố trì tồn Bỗng nhớ xưa bé, với sách giấu áo, tơi đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh công dân nước Nhật người sách tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v khiến thêm yêu mến khâm phục Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng " (Trích “Suy nghĩ đọc sách” - Trần Hoàng Vy, Báo Giáo dục & Thời đại, Thứ hai, ngày 13.4.2015) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 điểm) Câu Hãy giải thích tác giả lại cho rằng: “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha”? (0,5 điểm) Câu Nêu nội dung đoạn trích (1,0 điểm) Câu Theo anh/chị, đọc sách có tác dụng sống người? (1,0 điểm) Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Vẻ đẹp người thời Trần qua thơ Tỏ lòng (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão: Múa giáo non sơng trải thu, Ba qn khí mạnh nuốt trơi trâu Cơng danh nam tử vương nợ, Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ hầu (Bản dịch Bùi Văn Nguyên- SGK Ngữ văn 10, Tập một, NXBGD 2018, tr.116) Hết -Học sinh không sử dụng tài liệu SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐÊ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MƠN NGỮ VĂN KHỐI 10 - NĂM HỌC 2018 - 2019 (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm) Câu Nội dung Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Tác giả cho rằng: “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phơi pha” vì: thời đại cơng nghệ số, người cần gõ bàn phím máy tính điện thoại di động tiếp cận thông tin nhiều phương diện đời sống, nơi đâu, thời gian nào, nên việc đọc sách dần trở nên phôi pha Nội dung đoạn trích: Thực trạng văn hóa đọc sách thời đại bùng nổ công nghệ thông tin (0,5 điểm) khẳng định vai trò thiếu việc đọc sách sống (0,5 điểm) HS bày tỏ suy nghĩ cá nhân cần phải hợp lí có sức thuyết phục (Có thể trình bày theo hướng: - Đọc sách (sách tốt) có tác dụng cung cấp cho tri thức lĩnh vực sống, bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách - “sách mở rộng trước mắt ta chân trời mới” - Sách người bạn giúp ta chia sẻ buồn vui, giúp ta vượt qua thử thách, khó khăn để vươn lên sống, học tập.) Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Nội dung Điểm a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: 0,5 Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 Vẻ đẹp người thời Trần qua thơ Tỏ lòng c Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu ngắn gọn tác giả Phạm Ngũ Lão, hoàn cảnh đời thơ 0,5 vấn đề cần nghị luận * Vẻ đẹp tư thế, vóc dáng: - Hình ảnh tráng sĩ lên qua tư “cầm ngang giáo” giữ non sơng Đó 1,75 tư hiên ngang với vẻ đẹp kì vĩ mang tầm vóc vũ trụ - Hình ảnh ba quân hình ảnh dân tộc với sức mạnh hổ báo nuốt trôi trâu (“khí thơn ngưu”), khí hùng dũng - Hình ảnh tráng sĩ lồng hình ảnh ba quân mang ý nghĩa khái quát, gợi khí hào hùng dân tộc thời Trần – Hào khí Đơng A * Vẻ đẹp tâm hồn: 1,75 - Khát vọng lập công danh để thoả “chí nam nhi”, khát vọng đem tài trí “tận trung báo quốc” – thể lẽ sống lớn người thời đại Đông A - Nỗi “thẹn” làm nên nhân cách lớn: khát vọng, hoài bão muốn Vũ hầu Gia Cát Lượng * Đánh giá chung: Bài thơ thể vẻ đẹp người thời đại Đơng A có sức mạnh, có lí tưởng, nhân cách cao * Nghệ thuật: Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, giàu sắc thái biểu cảm, hình ảnh thơ kì vĩ, hồnh tráng 0,5 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,5 0,5 Hết - 0,5