ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2018-2019 MƠN NGỮVĂN LỚP A MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức Kiểm tra, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Ngữvăn (Học kì II) với mục đích đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn học sinh Kĩ - Đọc - hiểu văn - Tạo lập văn nghị luận Thái độ - Chủ động, tích cực việc lựa chọn hướng giải vấnđề cách hợp lý - Tự nhận thức giá trị chân sống mà người cần hướng tới Năng lực - Năng lực tự nhận thức, làm chủ hành vi trước tình sống; - Năng lực cảm thụ, lực thẩm mĩ; - Năng lực thưởng thức văn học, sáng tạo văn B Hình thức đề: Tự luận C Khung ma trận MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Ngữvăn - Năm học: 2018-2019 Mức độ NLĐG Ngữ liệu: Vănvăn học Đọc Tiêu chí hiểu lựa chọn ngữ liệu: Một đoạn trích:VB nghị luận (nguồn ngồi sgk) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập -Nghị làm luận xã văn hội - Nghị luận Văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu - Nhận diện phương thức biểu đạt - Chỉ câu chứa thành phần biệt lập, xác định thành phần biệt lập - Hiểu được số giá trị thân - Hiểu thông điệp đoạn trích - Hiểu để xác định biện pháp tu từ 0,5 5% 1.5 15% 0,5 5% 1.0 10% Vận dụng Vận dụng cao Cộng Đặt câu có chứa thành phần biệt lập 0,5 5% Viết văn nghị luận việc, tượng đời sống xã hội 3.0 30% 3.5 35% 2.0 20% Viết văn nghị luận văn học: Cảm nhận đoạn thơ 5.0 50% 5.0 50% 8.0 80% 10.0 100% Phòng GD &ĐT Hàm Tân Trường : ………………… Họ tên:…………………… Lớp :………………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2018-2019 Môn: NgữVăn Thời gian: 90’ (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC - HIỂU (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua thân ngày Bạn khơng hát hay bạn không người trễ hẹn Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn ngon Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị đó.” (Trích Bản thân giá trị có sẵn – Phạm Lữ Ân, NXB Hội Nhà văn, 2012) Câu (0,25điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,25 điểm) Chỉ gọi tên thành phần biệt lập có câu: “Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn.” Câu (0,5 điểm) Đặt câu có chứa thành phần biệt lập mà em vừa tìm câu Câu ( 0,25 điểm) Nêu tên biện pháp tu từ có câu in đậm đoạn trích Câu (0,5 điểm) Thông điệp mà tác giả gửi đến cho qua đoạn trích gì? Câu (0,25 điểm) Đoạn trích giúp em nhận giá trị thân mình? II TẬP LÀM VĂN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) “Mới học lớp Nguyễn Đ.V (14 tuổi, Hà Nội) có “thâm niên” sử dụng Facebook (FB) Theo lời kể gia đình, ngày, học V lại chạy vào phòng, dán mắt vào điện thoại V nghiện facebook đến mức bố mẹ, anh chị hỏi khơng trả lời, đến bữa ăn V lững thững bàn ăn gọi, ăn xong lại chơi FB phòng “Có đợt cháu dùng FB đến 10 tiếng đồng hồ Gia đình thu điện thoại cháu cháu lên co giật”, chị H (mẹ V) kể lại V đưa đến khám Viện Sức khỏe tâm thần Quốc gia (Bệnh viện Bạch Mai) TS Nguyễn Doãn Phương, Viện trưởng - người trực tiếp điều trị cho V - cho biết: “Chúng phát V bị hoang tưởng, ảo giác Cứ chạng vạng tối, cháu lại nghe văng vẳng đầu “Mày phải chơi đi”, tiếng nói đàn ông, phụ nữ Nhưng dấu hiệu đặc trưng ảo tâm thần phân liệt”- TS Nguyễn Doãn Phương cho biết.” ( Nguồn internet-Báo mới.com) Hãy viết văn ngắn nêu suy nghĩ em tượng gợi từ câu chuyện Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: “Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Còn q hương làm phong tục Con thơ sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe con.” (Trích “ Nói với con”-Y Phương, theo Ngữvăn 9, tập 2) D HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Đọc hiểu Câu Tập làm văn Yêu cầu Về đoạn trích Bản thân giá trị có sẵn – Phạm Lữ Ân - Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Thành phần biệt lập : « chắn »-> Thành phần tình thái HS tự đặt câu theo yêu cầu : câu có nghĩa, có đầy đủ CN-VN, có sử dụng thành phần tình thái Một biện pháp tu từ có câu in đâm: Điệp ngữ (Điệp cấu trúc) Thông điệp mà tác giả gửi đến cho qua đoạn trích : Mỗi người sinh có giá trị riêng Điều quan trọng bạn phải phát huy giá trị đồng thời biết u thương nhiều HS tự nhận viết giá trị thân Viết văn nghị luận ngắn nêu suy nghĩ em tượng gợi từ câu chuyện Điểm 2.0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận : Mở bài, thân kết b Xác định vấnđề nghị luận: tượng nghiện facebook giới trẻ c Triển khai vấnđề nghị luận thành luận điểm : Có thể viết văn theo định hướng sau: - Giới thiệu vấnđề nghị luận - Giải thích : « facebook », « nghiện facebook » - Hiện trạng nghiện faceboook giới trẻ - Nguyên nhân việc giới trẻ nghiện facebook - Giải pháp - Khẳng định lại vấn đề, liên hệ d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo quy tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Cảm nhận đoạn thơ thơ Nói với Y Phương a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định vấnđề nghị luận : Cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn thơ 0,25 0,25 0.25 0,5 0,25 0,5 0,25 3.0 0.25 2.0 0.25 0.25 5.0 0.25 0.25 c.Triển khai vấnđề nghị luận thành luận điểm ( vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chăt chẽ lí lẽ dẫn chứng) : - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích Bước đầu đánh giá sơ lược đoạn trích Triển khai luận điểm (Kết hợp cảm nhận, phân tích, bình ND NT): - Những đức tính cao đẹp người đồng mình: + Tuy giản dị, mộc mạc kiên cường, có chí khí mạnh mẽ + Sống thủy chung tình nghĩa; phóng khống, đầy nghị lực; giàu lòng tự trọng; yêu quê hương giàu khát vọng xây dựng quê hương ( Học sinh kết hợp phân tích giá trị nghệ thuật để làm bật đức tính cao đẹp) - Mong ước người cha: + Con lớn lên cần kế tục, phát huy truyền thống quê hương + Luôn tự tin vững bước đường đời, sống cao đẹp, không cúi đầu trước khó khăn, khơng nhỏ bé tầm thường… ( Kết hợp phân tích từ ngữ, điệp ngữ, giọng điệu để lời dặn dò vừa tha thiết vừa sâu lắng) - Lời người cha dạy lời nhắn nhủ tâm tình cho tất người - Khẳng định giá trị đoạn thơ - Liên hệ thân d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật đoạn thơ e Chính tả: đảm bảo quy tắc chuẩn tả, dùng từ, đặt câu Tổng điểm 4.0 0.25 0.25 10.0 Người đề: Trần Thị Hiếu Người phản biện: Người kí duyệt ... thân kết b Xác định vấn đề nghị luận: tượng nghiện facebook giới trẻ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm : Có thể viết văn theo định hướng sau: - Giới thiệu vấn đề nghị luận - Giải thích... Trường : ………………… Họ tên:…………………… Lớp :………………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2018-2019 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90’ (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC - HIỂU (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả... đi”, tiếng nói đàn ông, phụ nữ Nhưng dấu hiệu đặc trưng ảo tâm thần phân liệt”- TS Nguyễn Doãn Phương cho biết.” ( Ngu n internet-Báo mới.com) Hãy viết văn ngắn nêu suy nghĩ em tượng gợi từ câu chuyện