Giáo án Ngữ văn 10 tuần 2: Viết bài làm văn số 1

Tuần 2/ HKI - Tiết PPCT: BÀI LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu dạy * Viết văn bộc lộ cảm nghĩ chân thực thân đề tài gần gũi, quen thuộc đòi sống, tác phẩm văn học II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Phương pháp tiến trình tổ chức Hướng dẫn học sinh chuẩn bị làm bài: GV để em tự nhiên bày tỏ cảm xúc mình, kĩ cần thiết làm văn Ra đề: Năm đầu bậc trung học phổ thông em Hướng dẫn học sinh viết bài:  Các em xác định kĩ nội dung yêu cầu đề  Định hướng cho em nội dung đề cập đề bài: trường lớp, thầy cô, bạn bè, chương trình … đề mới, bỡ ngỡ có niềm vui, thú vị riêng Yêu cầu kĩ kiến thức  Về kĩ năng: Đây đề tự nhằm mục đích phát cảm nhận riêng em, yêu cầu em có cách hành văn trơi chảy, có cảm xúc, bố cục rõ ràng, câu văn mượt mà, mắc loại lỗi tả thơng thường  Về kiến thức: Đại ý em nêu ý sau - Cảm nhận năm đầu cấp nên thứ mới, bỡ ngỡ có niềm vui thú vị riêng - Các em có trưởng thành, dần hòa vào sống xã hội, em xác định cho tương lai, mơ ước - Tâm hồn, suy nghĩ em có chín chăn hơn, góp phần hình thành phát triển nhân cách - Các em nỗ lực cố gắng vượt qua ngưỡng đời Biểu điểm  Đây đề có tình tự nên định hướng ý giáo viên đáp án bắt em rập khn cứng nhắc, em có nhiều cách cảm nhận khác miễn cảm nhận nội dung đề ra, văn viết trơi chảy cho điểm tốt -> 10  Những viết có cảm nhận nghèo đảm bảo cách hiểu đúng, hành văn gọn gàng, mắc loại lỗi thơng thường cho điểm trung bình từ 6.5 -> điểm  Những có cảm nhận nghèo ý, khoảng từ đến lỗi thơng thường, có bố cục phần cho điểm từ ->  Những mức điểm -> cho từ -> điểm  Những cảm nhận có ý sơ sài, hành văn yếu, nhiều lỗi tả cho điểm ->  Những không làm, viết vô nghĩa lý, cảm nhận sai nội dung so với đề cho điểm Dặn dò học sinh  Về nhà xem lại đề kiểm tra lại ý trình bày  Về nhà chuẩn bị trước bài: Chiến thắng Mtao Mxây (Trích Đăm Săn – Sử thi Tây Nguyên)  ... tự nên định hướng ý giáo viên đáp án bắt em rập khuôn cứng nhắc, em có nhiều cách cảm nhận khác miễn cảm nhận nội dung đề ra, văn viết trơi chảy cho điểm tốt -> 10  Những viết có cảm nhận nghèo...  Những mức điểm -> cho từ -> điểm  Những cảm nhận có ý sơ sài, hành văn yếu, nhiều lỗi tả cho điểm ->  Những không làm, viết vô nghĩa lý, cảm nhận sai nội dung so với đề cho điểm Dặn dò học... văn viết trơi chảy cho điểm tốt -> 10  Những viết có cảm nhận nghèo đảm bảo cách hiểu đúng, hành văn gọn gàng, mắc loại lỗi thơng thường cho điểm trung bình từ 6.5 -> điểm  Những có cảm nhận nghèo