Bài văn 4 điểm vì nhầmmèo với người

Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” Bài văn của một học sinh lớp 8, được nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên đánh giá “xúc động vì lời lẽ chân thực và giản dị” lại bị cô giáo phê “lạc đề” và cho điểm 4. Nguyên nhân là do đề bài yêu cầu viết về: “Người bạn ấy sống mãi trong lòng tôi” và cậu bé đã viết về một con mèo. Mèo không thể thành . " người bạn sống mãi trong lòng tôi"? Chúng tôi xin được đăng toàn bộ nội dung bài văn nói trên để bạn đánh giá: Con Miu xấu số! Năm nay bố mẹ cho tôi về ở hẳn nhà bà ngoại và chuyển đến học ở Trường ĐN. Xa trường cũ QM sau 7 năm học, tôi cũng buồn lắm. Nhiều khi ngồi học mà những thằng bạn trong nhóm “G5” cứ hiện lên trong đầu óc tôi. Tôi nhớ thằng Phương ma lanh, lúc nào cũng ăn mặc gọn ghẽ như người lớn, luôn đầu têu đủ trò, được cái học hành cũng chẳng đến nỗi nào. Cả một mùa hè, cậu ta toàn nói dối xin được tiền bố mẹ đi học bơi ở Công viên Tuổi Trẻ, nhưng chỉ là để đãi bọn tôi ăn kem. Còn thằng Quỳnh hiền lành, nhút nhát, toàn bị đám con gái trong lớp bắt nạt. Thằng Quân học thì lười, mà chỉ mong sinh nhật để bố mẹ tặng quà. Thằng Dụ to xác nhất lớp, tốt bụng, nhưng đầu óc thì u mê, có mấy câu hỏi kiểm tra môn Đạo đức mà học mãi không thuộc… Rồi còn mấy đứa con gái cùng lớp, hay ăn quà, miệng lúc nào cũng bóng nhẫy, nhưng mà cũng tình cảm. Lần tôi nghịch, vẽ bậy lên áo đứa bạn ngồi bàn trước, bị cô giáo phạt đuổi học một buổi, thế mà chúng nó cũng bày đặt thăm hỏi, thư từ… Mỗi lần tôi buồn, nhớ trường cũ, bạn cũ, bà tôi thường lẩm bẩm như vẫn cầu kinh buổi sáng: “Rồi tất cả sẽ quen dần thôi cháu ạ, cháu sẽ có bạn mới ở Trường ĐN, bạn bè có ai ở bên nhau mãi được đâu…” Bà tôi nói đúng. Mấy hôm đầu, bài vở ít, chúng tôi còn “chát chít” với nhau. Bây giờ đứa nào cũng phải lo học hành, tôi cũng ít nghĩ tới chúng nó hơn. Cô giáo văn bảo về nhà viết bài “Người bạn ấy sống mãi trong lòng tôi”, tôi cũng chẳng muốn viết riêng về một đứa nào trong đám bạn học cũ cả. Mà chúng nó đều sống nhăn nhở cả đấy. Tự nhiên tôi nhớ đến con mèo xấu số của nhà tôi. Nó đã chết cách đây gần một năm, trong một đêm mùa đông. Dạo ấy, khu tập thể của chúng tôi không biết lũ chuột từ đâu kéo về mà nhiều thế. Gia đình tôi sống trong một căn hộ trên tầng 4 của một dãy nhà lắp ghép cũ kỹ. Ban ngày, chuột leo trèo trên ống nước, trên sân thượng, ban đêm chúng đuổi cắn nhau chí chóe trên bể treo đựng nước, cả nhà tôi mất ngủ vì chuột. Cuối cùng mẹ tôi quyết định nuôi mèo. Sợ nhà tôi không biết chăm mèo “mẫu giáo”, bà tôi mang cho toàn mèo nhỡ. Vì không quen được với chủ mới, cả 3 con mèo trước đều chỉ ở nhà tôi được mấy hôm rồi đi mất tăm, mất tích. Chỉ có con mèo thứ tư là ở lại. Tôi nhớ, hôm bà ngoại tôi mang đến, nó chỉ nhỏ bằng nắm tay. Bà tôi bảo đây là giống mèo tam thể, vì nó có ba màu trắng, vàng và đen. Mấy hôm đầu, nó còn nhút nhát, cứ trốn biệt dưới gầm tủ lạnh, tôi phải gọi “miu, miu” mãi nó mới chịu chui ra. Rồi cũng quen, cả nhà tôi gọi nó là con “Miu”. Nhà tôi có 4 người: bố mẹ tôi, anh trai tôi và tôi. Từ hôm có con Miu, nhà tôi như có thêm một thành viên nữa. Mẹ tôi lại thêm một việc: hàng tuần mua cá cho Miu. Còn tôi nhận nhiệm vụ ngày hai lần dằm nhỏ cá trộn với cơm cho Miu ăn và thay chậu xỉ than hàng ngày. Bố mẹ tôi đi làm, vắng nhà từ sáng đến tối. Anh trai tôi cũng suốt ngày hết học ở trường, lại học ôn thi ở ngoài. Chỉ có tôi với con Miu ở nhà nhiều nhất. Suốt từ năm tôi học lớp 1 đến lớp 5, ngày nào cũng vậy, hễ nghe tiếng bước chân tôi đi học về là Miu lại chạy ra, miệng kêu “meo, meo”, dụi đầu vào chân tôi, ra cái vẻ nhớ nhung lắm. Những hôm bị điểm kém, sợ bố mẹ mắng, đi học về tôi buồn thiu, con Miu như cũng muốn chia sẻ, cứ quanh quẩn bên tôi. Còn những hôm tôi được cô giáo khen, về nhà với bộ mặt tươi tỉnh, Miu cũng xăng xớn chạy ra, chạy vào, cứ y như là nó cũng được cô cho điểm cao vậy. Cứ thế suốt 5 năm trời, tôi và con Miu cứ quấn quýt bên nhau. Có hôm hè, nắng nóng như lửa, tôi đi Công viên Lênin, vớt được cả một xâu cá nổi, con Miu được cả tuần no nê. Có hôm vào nửa đêm, con Miu cứ chạy ra, chạy vào, kêu toáng toàng. Cả nhà tôi phải thức dậy. Thì ra Miu vừa lập chiến công, săn được một con chuột nhắt, muốn khoe chiến lợi phẩm. Tôi nhớ một lần, vào lúc xẩm tối, nghe tiếng mèo hoang ở dưới đất, con Miu đứng trên ban công nhà tôi cũng cất tiếng kêu, nghe não nề khác thường. Rồi nó bỏ nhà đi bụi đời mất cả tuần. Mẹ tôi bảo có lẽ nó đã bị bán cho cửa hàng “tiểu hổ”, nhà mình phải tìm con mèo khác thôi, không thì lũ chuột lại kéo đến. Tôi thì bảo chắc nó chỉ đi đâu mấy hôm, rồi nó lại về. Và con Miu về thật. Chỉ có mấy ngày xa tôi mà trông nó thiểu não quá chừng. Lông nó xù xì, người nó gầy tong teo, mặt mày ủ rũ ra chừng cũng biết ăn năn, hối lỗi. Tôi phải mang xà phòng kỳ cọ cho nó mất cả buổi, rồi cho ăn bù mấy hôm, Miu mới lấy lại phong độ. Đợt rét đậm cuối năm ngoái, không hiểu sao, con Miu bỏ ăn suốt cả tuần. Tôi lấy cá trong tủ lạnh, nướng lại trên bếp ga, đặt trước mặt, nó lắc đầu. Tôi lấy sữa Vinamilk đun nóng cho nó uống, nó cũng quay mặt đi. Nó cứ tập tễnh, xiêu vẹo bước đi từng bước khó nhọc, với bộ mặt nhăn nhó đáng thương. Tôi hiểu là nó đang cầu cứu “Hãy làm cho tôi bớt đau đi”. Tôi thương nó đến phát khóc, gọi 1080 hỏi địa chỉ bệnh viện mèo, nhưng chỉ nhận được câu trả lời: “Cậu bé ơi, mèo là loài vật sống dai lắm, nó ốm vài hôm rồi mai kia nó lại khỏi. Mà đến người ốm đây còn chưa đủ bệnh viện nữa là…”. Tôi cứ sùi sụt ôm lấy nó, còn con Miu thì cứ nằm bất động, đôi mắt nhìn vào xa xăm . Tôi nhớ như in cái buổi sáng mùa đông đáng ghét ấy. Mẹ tôi bảo con Miu chết rồi. Tôi bật dậy, nhìn con Miu nằm bất động trong cái thùng giấy lót vải rồi òa khóc. Mẹ tôi bỏ nó vào túi nhựa. Tôi bảo để tôi mang nó đi chôn. Mẹ bảo tìm đâu ra chỗ chôn mèo ở cái khu tập thể này, đến mấy cái gốc cây bằng lăng cũng bị rải bê tông hết rồi, không biết có nước nào có nghĩa trang mèo hay không. Rồi mẹ mang nó xuống cái xe rác ở đầu nhà tập thể. Tôi đã vào lớp 8. Bà tôi lại mang cho nhà tôi con mèo khác, nhưng tôi chẳng bao giờ quên được đôi mắt đờ đẫn của con Miu nhìn tôi trong cái đêm mùa đông năm ngoái với những đợt gió cứ mang hơi lạnh về từ những miền xa lắc, xa lơ . Một người bạn đã gửi cho nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên bài văn trên với lời nhắn sau: “Tôi gửi ông bài tập làm văn của con trai tôi, học lớp 8, đề bài cô giáo cho là: “Người bạn ấy sống mãi trong lòng tôi”. Trước khi làm bài, nó cũng đã hỏi tôi và tôi đã gợi ý cho nó viết về con mèo. Tôi cũng đã cho nó tham khảo bài văn viết về con chó, được người Việt mình truyền tụng như là bài văn hùng biện nhất mọi thời đại! Cô giáo cho nó điểm 4 với lời phê: “Lạc đề, Người bạn ấy sống mãi trong lòng tôi”, không có phần mở bài”. Cậu con tôi có vẻ buồn. Tôi bảo nó đừng cay cú điểm chác. Nhưng thực sự tôi cũng thấy có lỗi với nó. Mong ông đọc qua và cho tôi lời khuyên. Tôi vẫn nghĩ lẽ ra cô giáo có thể cho nó 5, 6 điểm”. Theo Bee.net.vn datlich's Sig: 呉呉呉 mauthanh Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” Bài hay thế mà cô giáo cho 4 Động vật là người bạn tốt. Ít ra thì chúng không bao giờ phản bội lại mình. Cô giáo này đúng là vô cảm. _Wind_»♥«_Prince_ Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” meo . _Wind_»♥«_Prince_'s Sig: .vì gió vô tình .gió chẳng là gì cả gió chỉ đơn giản là gió mà thui .quên gió đi Đã gửi: 02 Tháng 7 2009, 15:44 lysu Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” Bài văn này nếu bị điểm 4 thì oan quá. Nhưng nếu cao điểm hơn thì thật không công bằng. 1 bài văn phổ thông cần phải có mở - thân - kết bài, dù có hay đến đâu, không có những phần đó thì coi như bài văn chưa đáp ứng được yêu cầu cơ bản. Còn rất nhiều lỗi trong bài này nữa. CheryChan Điều hành viên Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” cậu nhok này mới học lớp 8 thui và nếu như mình hok nhầm thì đây là bài văn biểu cảm 1 bài văn hay đâu nhất thiết phải tuân theo quy tắc viết văn đủ 3 phần mở, thân, kết các nhà văn nổi tiếng đâu cần đến mở bài hay kết bài nhưng vẫn có những áng văn bất hủ đó thôi . CheryChan's Sig: To the world you may be one person, but to the one person you may be the world !! mauthanh Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” Nhiều nhân tài đã từng bị thầy cô vùi dập khi còn đi học, tiêu biểu là Edison và Estein. Có thể sau này em nó lại thành nhà văn lớn thì sao . dakhuc Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” trừi ưi đáng iu quá dakhuc's Sig: mauthanh Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” chả đúng chủ đề gì cả Đã gửi: 03 Tháng 7 2009, 18:10 lysu Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” CheryChan đã viết: cậu nhok này mới học lớp 8 thui và nếu như mình hok nhầm thì đây là bài văn biểu cảm 1 bài văn hay đâu nhất thiết phải tuân theo quy tắc viết văn đủ 3 phần mở, thân, kết các nhà văn nổi tiếng đâu cần đến mở bài hay kết bài nhưng vẫn có những áng văn bất hủ đó thôi . Cái Mở-thân-kết là luật rồi. Mai sau ra đời thì thích làm gì thì làm, là học sinh thì phải có quy tắc. Bây giờ 1 bài văn 90 phút, em cứ thử vất cả mở bài thân bài đi, điểm chắc sẽ . bết lắm đây. datlich Điều hành viên chính Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . “người bạn” Làm thế nào để học sinh thấy viết văn thoải mái như viết blog? (TT&VH) - Như chúng tôi đã nêu, môn văn trong nhà trường cần phải được hiểu là một môn khoa học về văn chương, và phải lấy tính khoa học làm trọng. Tuy vậy, khi đọc những bài văn “ngô nghê cười ra nước mắt” mà báo chí đưa lên sau mỗi kỳ thi, tôi có cảm giác rằng không hẳn là các sĩ tử ấy “dốt văn” nữa (rất có thể tác giả của những bài văn ngô nghê ấy lại là những người viết blog hết sức hấp dẫn), mà hình như các em đang mất phương hướng hoàn toàn trong môn văn, giống như viên tướng bị vỡ trận, nhiều khi có “lực” trong người, nhưng vì mất tinh thần mà buông xuôi hoàn toàn. Vậy lỗi tại ai? Tại cách ra đề, cách dạy văn? Hay là hệ thống lý luận của môn làm văn quá phức tạp, rối rắm khiến học trò bị chết chìm trong lý luận, mà không thể viết một cách hồn nhiên được nữa? Vậy vấn đề đặt ra là làm sao để “giải phóng được khả năng sáng tạo thiên bẩm” của mỗi sĩ tử? Làm sao để họ có thể thoải mái khi bắt đầu một bài làm văn cũng tương tự như khi họ bắt đầu một entry trên blog vậy? Về vấn đề này, TT&VH tiếp tục trò chuyện với PGS-TS Đỗ Ngọc Thống, tác giả sách Ngữ văn THCS và đồng chủ biên sách Ngữ văn THPT nâng cao. * Như tôi đã nói về những bài văn ngô nghê cười ra nước mắt. Có một thực tế là giới trẻ rất hào hứng viết blog, và nhiều em đã viết blog rất hay. Vậy môn văn cần làm sao có thể khiến họ có thể thoải mái khi bắt đầu một bài làm văn cũng tương tự như khi họ bắt đầu một entry trên blog vậy? [...]... được một bài văn hay theo yêu cầu của nhà trường cần có cả kiến thức (tác phẩm, tác giả không phải em nào viết bài văn ngô nghê cũng viết blog hay cả Đây là đoạn văn của một học sinh hậu bối của chúng ta, qua bí kíp võ công “Vương Thúy Liều” hay còn gọi là “Đoạn trường thất than Tôi tin em HS này viết blog sẽ rất hay, nhưng đoạn văn trên thì không thể cho điểm cao được Tôi nghĩ khi viết blog, người ta... học, môn văn là cần thiết cho tất cả mọi môn văn: không chấm điểm, không thi cử; chỉ là một môn năng khiếu giống như nhạc, họa tro - Đúng là cần thay đổi cách đánh giá, chứ không phải là không đánh giá Môn Ngữ văn vừa là một đánh giá HS quốc tế (PISA) quan tâm đến năng lực đọc-hiểu văn bản (VB), mà VB thông thường là với tư cách là môn công cụ thì không có nước nào không kiểm tra - đánh giá; còn với tư... học N datlich's Sig: 呉呉呉 Hiển thị bài viết cách đây: Sắp xếp theo Chuy?n Trang 1 trên 2 [ 15 bài viết ] Chuyển đến trang 1, 2 Trang k Đang trực tuyến Đang xem chuyên mục này: Không có thành viên nào trực tuyến và 1 khách Bạn không thể tạo chủ đề mới Bạn không thể trả lời bài viết Bạn không thể sửa những bài viết của mình Bạn không thể xóa những bài viết của mình Tìm với từ khóa: Chuy?n Chuyển đến: Chuy?n... không có nước nào không kiểm tra - đánh giá; còn với tư cách là m * Cứ như ý ông nói, thì tôi hiểu rằng với một đất nước yêu quý môn văn và thích lý luận như t hiểu văn bản thông thường)? - Tôi cũng nghĩ như thế Đất nước mình có truyền thống coi trọng văn chương Từ trước tới nay cứ rất nhiều thơ/ văn nhưng ra đời vẫn không viết được một biên bản hay đơn, thư giao dịch cho đúng tác phẩm Odyssey của Homer... thức văn hóa không thể chiều theo tất cả ý thích của mọi HS, nó phải theo chuẩn chun (giống trong toán phải giải được phương trình bậc 2 chẳng hạn) thì nhà trường mới công nhận đ * Dĩ nhiên là như vậy, nhưng cũng phải làm gì để học trò có tâm trạng tương đối thoải mái kh - Để HS thoải mái khi làm bài văn thì cần có sự kết hợp cả hai phía: Đề văn cần đặt ra những vấn đ * Mặc dù tôi vẫn nghĩ rằng với . 15 :44 lysu Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . người bạn” Bài văn này nếu bị điểm 4 thì oan quá. Nhưng nếu cao điểm hơn thì thật không công bằng. 1 bài. nhà văn lớn thì sao . dakhuc Re: Bài văn bị điểm 4 vì coi mèo là . người bạn” trừi ưi đáng iu quá dakhuc's Sig: mauthanh Re: Bài văn bị điểm 4 vì