VĂN BẢN THÔNG BÁO I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nhận biết nắm đặc điểm , cách làm loại văn thông báo II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức văn hành - Mục đích, yêu cầu nội dung văn hành có nội dung thơng báo Kĩ năng: - Nhận biết rõ hoàn cảnh phải tạo lập sử dụng văn thông báo - Nhận diện phân biệt văn có chức thơng báo với văn hành khác - Tạo lập văn hành có nội dung thông báo III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: 3.Bài mới: GV giới thiệu *Hoạt động :Hình thành khái niệm GV cho HS đọc văn 1,2 -HS đọc I.Đặc điểm văn thông báo : SGK/140,141 GV nêu câu hỏi : -Trong văn người thông báo , người nhận thơng báo ?mục đích thơng báo ? -Trong văn người thông báo , người nhận thơng báo ?mục đích thơng báo ?(HS-YK) -BGH thơng báo cho GVCN lớp trưởng lớp HSTL mục đích -HSTL -Nội dung thơng báo thường ? nhận xét thể thức văn thông -HS suy nghĩ trả lời báo -Hãy dẫn số trường hợp cần viết thông báo học tập sinh hoạt trường -Gv rút đặc điểm văn thông báo -HS dẫn trường hợp -HS ghi -Thông báo loại văn truyền đạt thơng tin cụ thể từ phía quan , đoàn thể , người tổ chức cho người quyền , thành viên đoàn thể quan tâm nội dung thông báo biết để thực hay tham gia -văn thông báo phải cho biết rõ số thông báo , thông báo cho , nội dung công việc , quy định , thời gia , địa điểm ….cụ thể , xác *Hoạt động 3:Cách làm văn thông báo II.Cách làm văn thông báo: -Gv cho HS đọc tình SGK văn thơng báo phải tn thủ thể thức hành , có ghi tên quan , số công văn quốc hiệu tiêu ngữ , tên văn , ngày , tháng , người nhận , người thông báo , chức vụ người thông báo có -HSTL -Trong tình sau , tình cần phải viết văn thông báo ?ai thông báo thông báo cho ai? GVNX chốt ý -GVHD HS cách làm văn thông -HS ý báo *GV nhắc HS số ý : -HS ý +nghe hiệu lực -Tên văn cần phải viết chữ in hoa cho bật -Giữa phần quốc hiệu tiêu ngữ , địa điểm thời gian làm thông báo , tên văn nội dung thông báo cần chừa khoảng cách mọt dòng để dễ phân biệt -không viết sát lề giấy bên trái , không để phần bên trang giấy có khoảng trống lớn *Hoạt động 4:Củng cố -dặn dò -Trình bày đặc điểm văn thơng báo ?(HS-YK) -Trình bày cách làm văn thông báo?(HS-YK) -Xem soạn “CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT)” ………………………………………………………………… … ... nêu câu hỏi : -Trong văn người thông báo , người nhận thơng báo ?mục đích thơng báo ? -Trong văn người thông báo , người nhận thơng báo ?mục đích thơng báo ?(HS-YK) -BGH thơng báo cho GVCN lớp trưởng... số thông báo , thông báo cho , nội dung công việc , quy định , thời gia , địa điểm ….cụ thể , xác *Hoạt động 3:Cách làm văn thông báo II.Cách làm văn thông báo: -Gv cho HS đọc tình SGK văn. .. sau , tình cần phải viết văn thơng báo ?ai thông báo thông báo cho ai? GVNX chốt ý -GVHD HS cách làm văn thông -HS ý báo *GV nhắc HS số ý : -HS ý +nghe hiệu lực -Tên văn cần phải viết chữ in