Ke hoach boi duong thuong xuyen MGAD1 (1)

PHÒNG GD&ĐT TPCHÂU ĐỐC TRƯỜNG MN ÁNH DƯƠNG ––––––––––––––––– CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc ––––––––––––––––––––––– Núi Sam, ngày 25 tháng 12 năm 2017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2017 -2018 ––––––––––––––– - Họ tên: Trịnh Ngọc Lan Phượng Ngày sinh 01/08/1984 - Tổ chuyên môn: Tổ tuổi Năm vào ngành: 2005 - Nhiệm vụ giao năm học: Giáo viên dạy lớp Bán trú tuổi Căn kế hoạch số /KH-MNAD ngày 11/12/2017 Phó Hiệu Trưởng trường Mầm Non Ánh Dương Nay Giáo viên chủ nhiệm lớp Bán trú xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018 sau: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích: - Học tập bồi dưỡng thường xuyên nhằm cập nhật kiến thức chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, chủ trương Ngành giáo dục; Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, nâng cao lực quản lý theo yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; Yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành; - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng; Năng lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; - Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn, có tính kế thừa qua năm học; Các nội dung bồi dưỡng bắt buộc tự chọn phải có đánh giá Kết đánh giá làm sở xếp loại giáo viên cuối năm học 2.Yêu cầu: - Giáo viên tham gia bồi dưỡng với ý thức tự giác, trách nhiệm, thực thật nghiêm túc tất công đoạn bồi dưỡng - Nội dung bồi dưỡng bám sát chương trình Bồi dưỡng thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành -Tham gia đầy đủ hình thức tập trung, tự học cá nhân, học tập theo tổ chun mơn, học theo nhóm giáo viên; - Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn đội ngũ gặp khó khăn; đảm bảo tính kế thừa tính hệ thống nội dung bồi dưỡng năm học trước năm học - Giáo viên kịp thời rút kinh nghiệm sau mô đun bồi dưỡng để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu Bồi dưỡng thường xuyên, thực vận dụng kiến thức kỹ bồi dưỡng vào hoạt động giảng dạy giáo dục II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG: Giáo viên chủ nhiệm lớp bán Trú công tác Trường Mầm Non Ánh Dương III NỘI DUNG, THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Gồm 120 tiết/năm học Nôi dung thời gian Bồi dưỡng thường xuyên: a Khối kiến thức bắt buộc: - Nội dung 1: Bồi dưỡng đường lối, sách phat triển giáo dục ngành học mầm non ( 30 tiết) + Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2017 – 2018 + Quán triệt nội dung sửa đổi bổ sung Chương trình GDMN Hướng dẫn phát triển Chương trình GDMN xây dựng kế hoạch giáo dục cho trẻ nhà trẻ mẫu giáo + Hướng dẫn tổ chức hoạt động chơi cho trẻ mầm non (chơi hoạt động góc; chơi ngồi trời; chơi theo ý thích) + Hướng dẫn đánh giá phát triển trẻ nhà trẻ mẫu giáo - Nội dung 2: Đáp ứng nhu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương.( 30 tiết) + Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhóm lớp trẻ độc lập, tư thục + Tiêu chuẩn xây dựng bữa ăn bán trú cho trẻ Mầm non + Tiêu chí áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm lập kế hoạch giáo dục trẻ mẫu giáo + Kĩ quản lý cảm xúc + Đạo đức giáo viên mầm non giao tiếp ứng xử với trẻ mầm non b Khối kiến thức tự chọn ( Nội dung ) Thời lượng 60 tiết/năm học - Căn vào tình hình thực tế nhu cầu bồi dưỡng cá nhân, giáo viên lựa chọn nội dung (mô-đun) thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 Bộ GD&ĐT việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non để lựa chọn tự bồi dưỡng Các mô-đun giáo viên tự chọn gồm: MN 5: Đặc điểm phát triển thẩm mỹ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non thẩm mỹ - Xác định đặc điểm phát triển thẩm mĩ trẻ mầm non - Xác định mục tiêu giáo dục phát triển thẩm mĩ cho trẻ mầm non - Xác định kết mong đợi vẽ phát triển thẩm mĩ trẻ mầm non - Thiết kế hoạt động âm nhạc/tạo hình, sở việc xác định đặc điểm, mục tiêu kết mong đợi giáo dục phát triển thẩm mĩ cho trẻ mầm non theo nội dung chương trình giáo dục mầm non MN 6: Chăm sóc trẻ mầm non * Tổ chức ăn cho trẻ mầm non - Tìm hiểu phần ăn nhu cầu dinh dưỡng trẻ mầm non - Tìm hiểu việc tổ chức ăn cho trẻ mầm non - Tìm hiểu vệ sinh an tồn thực phẩm phòng chống ngộ độc thực phẩm cho trẻ mầm non * Tổ chức giấc ngủ cho trẻ mầm non - Tìm hiểu nhu cầu ngủ trẻ mầm non - Tìm hiểu việc tổ chức giãc ngủ cho trẻ mầm non * Tổ chức vệ sinh cho trẻ mầm non - Tìm hiểu thói quen vệ sinh trẻ mầm non - Tìm hiểu nội dung giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ mầm non - Tìm hiểu cách tổ chức rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ mầm non - Tìm hiểu mơi trường sống trẻ mầm non * Chăm sóc trẻ ốm - Nhận biết dấu hiệu trẻ ốm cách chăm sóc trẻ - Tìm hiểu cách phòng xử lí số bệnh thường gặp trẻ mầm non * Thực hành xử lý số tai nạn thường gặp trẻ mầm non - Tìm hiểu điểm cần lưu Ý nguyên tắc đảm bảo an tồn cho trẻ mầm non - Tìm hiểu ngun nhân, cách phòng tránh xử lí số tai nạn thường gặp trẻ mầm non MN 7: Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non - Khái niệm môi trường giáo dục trường mầm non - Đánh giá hiệu môi trường giáo dục - Nguồn lực xây dựng môi trường giáo dục - Bầu không khí nhóm lớp - Thực vật , động vật - Khn viên ngồi trời - Đồ dùng đồ chơi thiết bị mầm non MN 8: Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ đến 36 tháng tuổi - Tìm hiểu mơi trường giáo dục cho trẻ từ đến 36 tháng - Quy trình xây dựng mơi trường giáo dục - Xây dựng môi trường giáo dục dành cho trẻ đến 36 tháng 2.Phương pháp hình thức tổ chức Bồi dưỡng thường xuyên: - Nội dung 1: Học tập trung Hiệu trưởng trường mầm non triển khai thông tư, định Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Nội dung 2: Học tập trung Cán quản lý, giáo viên cốt cán trường Sở, Phòng bồi dưỡng hè năm 2017, nội dung bồi dưỡng đảm bảo ngắn gọn, dễ hiểu, kết hợp với buổi sinh hoạt chuyên môn, dự thăm lớp học tập chuyên đề - Nội dung 3: Tự học chính, bồi dưỡng thông qua mạng internet ( E- learning đại trà ) Trên kế hoạch học tập Bồi Dưỡng Thường Xuyên Giáo viên chủ nhiệm lớp Bán trú trường Mầm Non Ánh Dương năm học 2017- 2018 Bản thân thực tốt theo tinh thần kế hoạch đề BAN GIÁM HIỆU Núi Sam,ngày 25 tháng 12 năm 2017 Giáo viên