Tự nhiên xã hội lớp 2

Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2Tự nhiên xã hội lớp 2

Thứ ngày tháng 09 năm 2007 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 2: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu Kiến thức: HS nhận biết vò trí tên gọi số xương khớp xương thể Kỹ năng: HS biết đặc điểm vai trò xương Thái độ: HS biết cách có ý thức bảo vệ xương II Chuẩn bò - GV: Tranh Mô hình xương người Phiếu học tập - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cơ quan vận động - Nêu tên quan vận động? - Cơ xương - Nêu hoạt động mà tay - Thể dục, nhảy dây, chạy đua chân cử động nhiều? - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Cơ xương gọi quan vận động Hôm tìm hiểu kỹ xương  ĐDDH: tranh, mô hình Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương xương thể  Mục tiêu:HS nhận biết vò trí tên gọi số xương khớp xương - Thực yêu cầu  Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp trả lời: Xương tay tay, Bước : Cá nhân - Yêu cầu HS tự sờ nắn thể xương chân chân gọi tên, vò trí xương - HS thực thể mà em biết Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vò trí, nói tên - HS vò trí xương mô hình số xương - HS nhận xét - GV kiểm tra - HS đứng chỗ nói Bước : Hoạt động lớp tên xương - GV đưa mô hình xương - GV nói tên số xương: Xương - HS nhận xét đầu, xương sống - HS vò trí - Ngược lại GV số xương mô hình tự kiểm tra lại cách gập, xoay mô hình cổ tay, cánh tay, gập đầu gối Bùc 4: Cá nhân - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vò trí xương gập, duỗi, - HS đứng chỗ nói quay  Các vò trí bả vai, cổ tay, khuỷu tên khớp xương tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta có  ĐDDH: tranh thể gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương - GV vò trí số khớp xương  Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương  Mục tiêu: HS biết đặc điểm vai trò xương  Phương pháp: Thảo luận Bước 1: Thảo luận nhóm - GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi - Hình dạng kích thước xương có giống không? - Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vê quan nào? - Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? - Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? - Xương chân giúp ta làm gì? - Không giống - Hộp sọ to tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi - Nếu xương tay, không cầm, nắm, xách, ôm vật - Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo * Khớp bả vai giúp tay quay * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào duỗi * Khớp đầu gối giúp chân co duỗi Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?  GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay giúp ta co (gập) phía trước, không gập phía sau Vì vậy, chơi đùa em cần lưu ý không gập tay hay tay bạn phía sau bò gãy tay Tương tự khớp đầu gối giúp chân co phía sau,  ĐDDH: phiếu học tập, tranh không co phía trước Bước 2: Giảng giải Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung - HS làm nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ xương  Mục tiêu: HS biết cách có ý thức bảo vệ xương  Phương pháp: Hỏi đáp Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân - Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần: -  Ngồi, đi, đứng tư -  Tập thể dục thể thao -  Làm việc nhiều -  Leo trèo - HS quan sát -  Làm việc nghỉ ngơi hợp lý -  n nhiều, vận động -  Mang, vác, xách vật nặng -  n uống đủ chất - GV HS chữa phiếu tập Bước 2: Hoạt động lớp - Chia nhóm - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm - HS lắng nghe có hại cho xương? - Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng - GV treo 02 tranh /SGK - GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác - đội tham gia vật nặng để bảo vệ xương giúp - Nhận xét xương phát triển tốt Củng cố – Dặn dò (3’) Bước 1: Trò chơi - GV phát cho nhóm tranh : Bộ xương thể cắt rời Yêu cầu HS gấp SGK lại Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Các nhóm thảo luận gấp hình để tạo xương thể - Nêu cách đánh giá: + Mỗi hình ghép 10 điểm + Mỗi hình ghép sai điểm - Nhóm nhiều điểm thắng - Nếu hai nhóm điểm nhóm nhanh thắng Bước 3: GV tổ chức chơi Bước 4: Kiểm tra kết - Nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bò: Hệ  Rút kinh nghiệm: - ... - Nếu hai nhóm điểm nhóm nhanh thắng Bước 3: GV tổ chức chơi Bước 4: Kiểm tra kết - Nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bò: Hệ  Rút kinh nghieäm: