KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3KỂ CHUYỆN LỚP 3
Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2007 MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh HS kể lại đoạn toàn nội dung tập đọc: “Có công mài sắt có ngày nên kim” Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với diệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Thái độ: Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện II Chuẩn bò - GV: Tranh - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (1’) - GV kiểm tra SGK Bài Giới thiệu: - Tiết tập đọc hôm trước - Có công mài sắt có ngày nên kim đọc chuyện gì? - Em học lời khuyên qua câu - Kiên trì nhẫn nại thành công chuyện đó? - Trong tiết kể chuyện hôm em nhìn tranh kể lại đoạn truyện, sau kể toàn câu chuyện sắm vai theo câu chuyện Phát triển hoạt động (30’) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện (ĐDDH: tranh) Mục tiêu: HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - Ngày xưa có cậu bé cho HS kể theo câu hỏi gợi ý làm chóng Kể theo tranh chán Cứ cầm - GV: Đặt câu hỏi - Cậu bé làm gì? Cậu đọc sách sách, đọc vài dòng cậu ngáp ngắn ntn? ngáp dài gục đầu ngủ lúc - Lúc tập viết cậu nắn nót - Vậy lúc tập viết sao? chữ đầu viết nguệch ngoạc cho xong chuyện - Lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt Kể theo tranh - Tranh vẽ bà cụ làm gì? Cậu bé hỏi bà cụ điều gì? Bà cụ trả lời nào? - HS kể - Lớp nhận xét Cậu bé có tin lời bà cụ nói không? Kể theo tranh - HS kể - Hôm bà mài, ngày - Bà cụ trả lời nào? - Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu mai bà mài Mỗi ngày cục sắt nhỏ lại tí bé làm gì? chắn có ngày thành kim - Lớp nhận xét Kể theo tranh - HS nêu - Em nói lại câu tục ngữ - Làm việc kiên trì, nhẫn - Câu tục ngữ khuyên em điều gì? - Chốt: “Có công mài sắt có ngày nại nên kim” khuyên làm việc - Lớp nhận xét phải kiên trì, nhẫn nại - Hoạt động nhóm Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm Mục tiêu: HS tiếp nối kể đoạn theo nhóm - HS tự kể theo nhóm Phương pháp: Kể chuyện - Đại diện lên thi kể - GV cho HS kể theo nhóm - GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm - HS thực hành làm việc - GV tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Hoạt động 3: Kể chuyện trước lớp Mục tiêu: HS kể chuyện kèm với động - Giọng người kể chuyện chậm rãi tác, điệu - Giọng cậu bé ngạc Phương pháp: Sắm vai nhiên - GV giúp HS nắm yêu cầu tập - Giọng bà cụ khoan thai, - Cần người đóng vai: Người dẫn ôn tồn chuyện, cậu bé, bà cụ Lớp nhận xét - Mỗi vai kể với giọng riêng có kèm với động tác, điệu - GV nhận xét cách kể - Cả lớp bình chọn HS, nhóm nhóm kể chuyện hấp Củng cố – Dặn dò (3’) dẫn - Động viên, khen ưu điểm, nêu điểm chưa tốt để điều chỉnh - Về tập kể chuyện - Chuẩn bò : Rút kinh nghiệm: -