DIA7(08-09)2

134 132 0
DIA7(08-09)2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tiết Bài : Ngày soạn: 20/8/2008 DÂN SỐ I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : Học sinh cần có hiểu biết : _ Dân số tháp tuổi _ Dân số nguồn lao động địa phương _ Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số _ Hậu gia tăng dân số nước phát triển 2) Kỹ : _ Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số _ Rèn kỹ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi 3) Thái độ : Thấy tầm quan trọng gia tăng dân số phát triển kinh tế – xã hội đất nước II – Đồ dùng dạy học : _ Tháp tuổi hình 1.1 phóng to _ Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 hình 1.2 _ Biểu đồ hình 1.3 hình 1.4 III – Phương pháp : chia nhóm , vấn đáp ,trực quan, thảo luận nhóm, diễn giảng IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) Dặn dò : qui định tập môn 3) Giảng : Họat động : DÂN SỐ VÀ NGUỒN LAO ĐỘNG Họat động dạy học Ghi bảng GV : cho HS đọc khái niệm dân số cuối trang, đọc SGK đoạn kênh I - Dân số nguồn chữ từ “kết điều tra … lao động địa phương” lao động :  Nơi theo tổng điều tra dân số TG năm 2000 DS TG khỏang -7 _ Các điều tra tỉ người dân số cho biết tình ? Dựa vào kiến thức SGK : cho biết kết điều tra dân số có tác hình dân số, nguồn lao động … địa dụng ? Giáo án ĐỊA LÝ Giáo viên: Trần Văn Xứng HS trả lời GV chốt ý : điều tra dân số cho biết tình hình dân số nguồn lao động địa phương, nước Ghi bảng  HS lập lại theo nội dung SGK / GV khẳng định : DS nguồn lao động q báu cho phát triển KTXH địa phương ,và DS biểu cụ thể tháp tuổi (tháp DS)  ghi bảng treo tranh 1.1 / SGK /4 đánh số thư’ tự 1,2,3,4 hình 1.1 ? Dựa vào kênh hình 1.1 SGK /4 cho biết tên, vị trí mang số 1,2,3,4 tháp tuổi GV bổ sung : : độ tuổi  cột dọc : Nam  trái : Nữ  phải : số dân (triệu người )  chiều ngang Và số lượng người độ tûi từ 0-4 đến 100 tuổi biểu diễn băng dài hình chữ nhật ? Tháp tuổi chia thành màu ? ý nghóa màu nêu cụ thể HS: màu , màu có độ tuổi khác : Đáy tháp (xanh lá) : -14 t : nhóm tuổi < tuổi LĐ Thân (xanh dương) : 15 -59 t : nhóm tuổi LĐ Đỉnh (cam) : 60-100t : nhóm > tuổi LĐ ? Các em thuộc nhóm tuổi (dưới tuổi LĐ) GV : gọi HS đọc câu hỏi SGK /13, chia nhóm N1: tổng số em từ sinh đến 4tuổi  100t tháp A ước tính bé trai gái ? Tháp A Nam Nữ 0-4t khỏang 5,5 tr 5,5tr 5-9t 4,5tr 4,8tr N2 : Tương tự tháp B Tháp B Nam Nữ 0-4t khoảng 4,3tr 4,8tr 5-9t 5,1tr 4,4tr N3 : Hình dạng tháp tuổi khác ? A : Tháp có đáy rộng, thân thon dần đỉnh  tháp có dân số trẻ B : Tháp có dáy thu hẹp lại, thân tháp rộng phình  tháp có dân số già N4 : tháp tuổi có hình dạng tỉ lệ người độ tuổi LĐ cao (tháp có đáy thu hẹp lại, thân tháp phình rộng ra) Giáo án ĐỊA LÝ phương nước _ Dân số biểu cụ thể tháp tuổi Giáo viên: Trần Văn Xứng HS làm việc theo nhóm cử đại diện nhóm trả lời ? Như tháp tuổi giúp cho ta hiểu đặc điểm DS ? HS dựa vào SGK trả lời GV : tháp tuổi biểu cụ thể DS địa phương Tháp tuổi cho biết độ tuổi DS, số nam, nữ, số người độ tuổi < LĐ , tuổi LĐ số người > tuổi LĐ Tháp tuổi cho biết nguồn LĐ tương lai cuả địa phương Hình dáng tháp tuổi cho ta biết DS trẻ (tháp A) hay DS già (tháp B) Họat động : DS TG TĂNG NHANH TRONG TK 19 VÀ TK 20 ? Dựa vào SGK /4 cho biết gia tăng DS tự nhiên gia tăng II-Dân số Thế Giới DS giới tăng nhanh HS trả lời gạch đích SGK TK19 TK20 : GV : treo tranh biểu đồ hình 1.2 hỏi : đọc tên biểu đồ hình - Gia tăng dân số tự nhiên 1.2 - Gia tăng dân số Hướng dẫn HS cách nhận xét biểu đồ DS giới - Biểu đồ gồm trục : - Dân số Thế Giới + Dọc : đơn vị tỉ người ngày tăng nhanh, + Ngang : số năm kỉ ? DS TG Công nguyên khỏang tỉ người ? triệu người ? gần Năm 1925 ? Năm 1500 ? Naêm 1804 ? Naêm 1927 ? …… Naêm 2050 ? ? Hãy tính xem : Từ công nguyên  1250 cách năm, DS tăng người Từ năm 1928-1500 1500-1804  cách năm, DS tăng bao 1804-1999 nhiêu ? ? DS TG tăng nhanh ? (1960) sao? (tiến lónh vực KT-XH -Y tế) ? Qua em có nhận xét tình hình tăng DS từ TK19 - 20  DS TG ngày tăng nhanh Giáo án ĐỊA LÝ Giáo viên: Trần Văn Xứng Ghi bảng ? Hãy giải thích giai đọan đầu công nguyên  TK15 DS tăng chậm sau DS gia tăng nhanh (2 TK gần nay) Tăng chậm : dịch bệnh , đói kém, CT Tăng nhanh : tiến lónh vực KT-XH-YT  DS TG tăng nhanh TK19-20 Họat động : SỰ BÙNG NỔ DÂN SỐ GV : dân số tăng nhanh đột biến TK 19,20 đưa tới bùng nổ dân số (BNDS) ? Bùng nổ DS TG xảy o nứơc thuộc châu lục ? ( Á, phi, Mỹ La Tinh ) ? cho biềt tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm DS TG nơi có bùng nổ DS (2,1%) GV : xảy BNDS gây hậu ntn ? biện pháp khắc phục Cho HS phân tích biểu đồ 1.3 , 1.4 GV : Cho HS thảo luận : Qua biểu đồ cho biết TLS TLT nước phát triển ? Qua biểu đồ cho biết TLS TLT nước phát triển ? Giai đoạn từ 1950 – 2000 nhóm nước có tỷ lệ GTDS cao , tập trung Châu Lục ? Giải thích? GV : chốt ý lại cho HS III-Sự bùng nổ dân số : - Các nước phát triển có tỉ lệ GTDS tự nhiên cao - DS tang nhanh đột biến dẫn đến BNDS nhiều nước C.Á ,C.Phi Mỹ La Tinh - Các sách DS phát KT-XH góp phần hạ thấp tỹ lệ GTDS nhiều nước ) Củng cố : - Nhân xét tháp tuổi A cho biết đặc điểm gi` DS? - BNDS xảy ? Nêu nguyên nhân, hâu quã cách giải quyết? ) Dặn dò : - Học - Ôn lại cách phân tích biểu đồ H 1.1 , 1.2 ,1.3 , 1.4 SGK - Chuẩn bị trước - Làm BT tập / SGK Tiết Bài : Ngày soạn: 25/8/2008 Giáo án ĐỊA LÝ Giáo viên: Trần Văn Xứng SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ - CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I – Mục tiêu: ) Kiến thức : biết phân bố dân cư khi6ng vùng đông dân Thế Giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc TG ) Kó : Rèn luyện KN đọc BĐ phân bố DC - Nhận biết chủng tộc chình TG qua ảnh qua thực tế ) Thái độ : - Các chủng tộc bình đẳng II – Đồ dùng dạy học : BĐ tự nhiên (ĐH) Tg giúp cho HS đối chiếu với BĐ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân TG Tranh ảnh chủng tộc TG III – Phương pháp :diễn giải, chia nhóm , trực quan , dùng lời IV - Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) Kiểm tra cũ : Tháp tuổi cho biết nhửng đặc điểm DS BNDS xảy ? Nêu nguyên nhân, hậu phương hướng giải ? 3) Giảng : Hoạt động : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ Họat động dạy học GV : cho HS đọc khái niệm DS Phân loại khái niệm DS # số dân ? Vậy dân cư gì? ? MĐDS ? (HS tra bảng thuật ngữ) GV : nêu công thức tính MĐDS nơi ? Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 giải thích cách thể lược đồ : mổi dấu chầm đỏ 500.000 người Nơi nhiều chấm đông người ngược lại Như mật độ chấm đỏ thể phân bố dân cư HS : quan sát hình 2.1 cho biết : ? Những khu vực tập trung đông dân ? ? khu vực có MĐDS cao ? Giáo án ĐỊA LÝ Ghi bảng I - SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ : a Dân cư : phân bố ko đồng - Những nôi đông dân : nơi cò điều kiện sống GT thuận lợi ĐB , KH ấm áp - Những nơi thưa dân : vùng núi, vùng sâu vùng xa b MĐ dân số: số người TB sống 1km² Giáo viên: Trần Văn Xứng ? Tại khu vực lại đông dân, thưa dân?  Đông : CT Bắc, ĐN Braxin, ĐB Hoa Kì, Tây Tây Âu, Trung Đông, Tây Phi, Nam Á, ĐNÁ Khu vực đông dân ? Tại ? (2 khu vực đông dân : Nam Á Đông Nam Á ) Qua pt biểu đồ em có nhận xét phân bố DC TG Nguyên nhân phân bố DC không GV : chốt ý : ngày với phương tiện lại KT đại , người sinh sống nơi đâu TG Hoạt động : CÁC CHỦNG TỘC GV : hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ II - CÁC CHỦNG TỘC : ? Các chủng tộc ? DC TG thuộc chủng ? Trên TG có chủng tộc ? tộc Mongoloit ? Căn vào đâu ngươiø ta chia dân cư TG thành chùng tộc (Châu Á) , Nêgroit (Châu ? Phi ) Ơropeoit ( Châu Âu) Quan sát hình 2.2 cho biết : ? Những người hình thuộc chủng tộc ? Dựa vào hình vẽ mô tả hình dạng bên chủng tộc : da vàng , da trắng, da đen ? Các chủng tộc sống phân bố chủ yếu đâu? GV chốt ý : # chủng tộc hình thái bên Mọi người có cấu tạo thể Sự khác bắt đầu xảy cách 500.000 năm loái người phụ thuộc vào tự nhiên Ngày # hình thái bên di truyền Để nhận biết chủng tộc ta dựa vào # màu da, màu tóc , … Trước có phân biệt chủng tộc gay gắt chủng tộc da trắng da đen Ngày chủng tộc đả chung sống làm việc tất Châu Lục QG TG 4) Củng cố : DS TG thường sinh sống chủ yếu khu vực ? Tại ? Căn vào đâu người ta chia DC TG thành chủng tộc ? Các chủng tộc sinh sống chủ yếu đâu ? 5) Dặn dò : Làm BT 2SGK Đọc trước Tiết Giáo án ĐỊA LÝ Giáo viên: Trần Văn Xứng Bài : Ngày soạn: 22/8/2008 QUẦN CƯ – ĐÔ THỊ HOÁ I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Nắm đặc điểm quần cư nông thôn (QCNT) quần cư đô thị (QCĐT) - Biết vài nét phát triển đô thị hình thành siêu đô thị 2) Kó : - Nhận biết QCNT hay QCĐT qua cảnh chụp hay qua thực tế - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân TG - Phân tích bảng số liệu 3) Thái độ : - Yêu thiên nhiên đất nước , thái độ hành động việc bảo vệ MT II - Đồ dùng dạy học : BĐ DC TG đô thị Ảnhc ác đô thị VN TG III – Phương pháp : Trực quan , nhóm , dùng lới, phát vấn IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định : 2) KT cũ : Câu hỏi SGK : câu , / 19 Gọi HS sua73 phần BT 3) Giảng : Hoạt động : QUẦN CƯ NÔNG THÔN VÀ QUẦN CƯ ĐÔ THỊ Họat động dạy học Ghi bảng GV : Cho HS đọc phần khái niệm quần cư cuối bảng tra cứu I - QUẦN CƯ NÔNG THÔN trang 186 SGK VÀ QUẦN CƯ ĐÔ THỊ : - Có kiểu quần cư : HS: quan sát hình 3.1 3.2 trao đổi theo nhóm : quần cư nông thôn quần cư ? Nội dung hình ? (tên? ) ? Sự giống khác hình nhà cửa , đường thành thị - Ở nông thôn MĐDS thường sá, MĐDS Từ nêu hoạt động KT chủ yếu quang cảnh  thấp , HĐKT chủ yếu sx NN , lâm nghiệp hay ngư Nêu lên lối sống NT ĐT có điểm # ? GV : cho  nhóm phát biểu lại lớp nghe, nhận nghiệp - Ở đô thị , MĐDS cao , xét, cho ý kiến HĐKT chủ yếu CN DV GV chốt ý : Giáo án ĐỊA LÝ 7 Giáo viên: Trần Văn Xứng - Có kiểu quần cư : QCNT QCĐT Cho HS đọc phần chữ đỏ SGK Xu có nhiều người sống đô thị , tỉ lệ người sống NT có xu hướng giảm dần Hoạt động : ĐÔ THỊ HOÁ _ CÁC SIÊU ĐÔ THỊ GV : cho HS đọc khái niệm ĐTH phần thuật ngữ SGK II - ĐÔ THỊ HOÁ _ CÁC Cho HS minh hoạ khái niệm ĐTH qua hình 3.1 3.2 SIÊU ĐÔ THỊ : Các ĐT xuất từ thời HS : đọc SGK trả lời câu hỏi : cổ đại Đến TK 20 ĐT xuất ? ĐT xuất TĐ từ thời kì ? rộng khắp TG ? ĐT phát triển mạnh ? - Nhiều ĐT phát triển thành ? Siêu ĐT gi` ? Siêu ĐT GV : cho HS quan sát hình 3.3 trả lời câu hỏi : - Ngày số người sống ? Có siêu ĐT TG có từ triệu dân trở lên ĐT chiếm ( 23) ? Châu lục có nhiều siêu đô thị từ triệu dân trở lên khoảng ½ DS TG có xu hướng tăng ( Châu Á – 12) ? Kể tên Siêu ĐT C Á từ triêu dân trở lên ? ? Phần lớn Siêu ĐT lớn thuộc nùc phát triển ? Theo em trình phát triển tự phát Siêu ĐT đô thị gây hậu nghiêm trọng lónh vực ? Hãy cho vài VD minh hoạ GC chốt ý : mở rộng kiến thức đọc thêm 4) Củng cố : Câu / 12 SGK Xác định đọc tên SĐT lớn măm 1950, 19875, 2000 lược đồ dựa vào bảng số liệu trang 12 SGK 5) Dặn dò : Học Làm BT / SGK Chuẩn bị TH trả lời câu hỏi Tiết Bài : Ngày soạn: 26/8/2008 Giáo án ĐỊA LÝ Giáo viên: Trần Văn Xứng THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯC ĐỒ DÂN CƯ VÀ THÁP TUỔI I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : Qua tiết thực hành củng cố cho HS : - Khái niệm MĐDS phân bố DC không đồng TG - Các khái niệm đô thị, siêu ĐTvà phân bố SĐT Châu Á 2) Kó : củng cố nâng cao thêm bước khái niệm sau : Nhận biết số cách thể MĐDS , phân bố DS đô thị lược đồ DS Đọc khai thác thông tin lược đồ DS Đọc biến đổi kết cấu DS theo độ tuổi địa phương qua táhp tuổi , nhan dạng tháp tuổi Qua thực hành HS củng cố KT, kó học toàn chương biết vận dụng vào việc tìm hiểu thực tế DS Châu Á , DS địa phương 3) Thái độ : ý thức gia tăng DS ĐTH II – Đồ dùng dạy học : Các hình 4.1, 4.2 ,4.3 phóng to BĐ hành cáhnh VN BĐ tự nhiên Châu Á III - Phương pháp : làm việc theo nhóm tổ , làm việc cá nhân , trực quan , dùng lời phát vấn IV - Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) KT cũ : KT phần chuan bị làm HS nhà BT thực hành 3) Giảng : Hoạt động : BÀI TẬP Hoạt động dạy học HS : đọc lược đồ MĐDS tỉnh Thái Bình năm 2000 : Quan sát hình 4.1 BĐ hành chánh Vn yêu cầu : Đ05c tên lược đồ Đọc bảng giải lược đồ(Có thang MĐDS: < 1000, 1000 – 3000 , > 3000 người / Km² ) Tìm màu có MĐDS cao giải Đọc tên huyện hay thị xã có MĐDS cao Tìm màu có MĐDS thấp bảng giải Đọc tên huyện có MĐDS thấp Xác định vị trí tỉnh Thái Bình lược đồ hành VN Sau HS làm việc , trao đổi nhóm  cử đại diện Giáo án ĐỊA LÝ Ghi bảng I – BÀI TẬP : Quan sát H.4.1: nơi có MĐDS cao thị x4 Thái Bình , MĐDS > 3000ng/km² - Nơi có MĐDS thấp : huyện Tiền Hải < 1000ng/ km² Giáo viên: Trần Văn Xứng nhóm lên trả lời theo câu hỏi SGk BT1 ( cho khoảng từ 34 nhóm lên) lớp lắng nghe , nhận xét góp ý GV : chốt ý nhận xét Hoạt động : BÀI TẬP GV : chia nhóm nhỏ ( HS )  gọi nhóm lên làm việc ? Hình dạng tháp tuổi có gi` thay đổi : HS quan sát hình 4.2 , 4.3 nhận xét tình phần đáy, phần thân, phần đỉnh tháp Hình 4.2 Hình 4.3 - Đáy : rộng - Hẹp - Thân : thon dần đỉnh - Phình rộng - Đỉnh : nhỏ dần - Nhọn ? Với đ² kết luận hình 4.2  tháp có đ² ? ( tháp có DS trẻ ) ? Với đ² kết luận hình 4.3  tháp có đ² ? ( tháp có DS già ) KL : sau 10 năm (1989 – 1999) DS TP HCM gìa Cụ thể : 1989 Nam (Từ 04 tuổi ) 5% 1999 Nữ gần 5% Số tuổi 1989 Nam đông I’ (1519t) gần 6% Nữ > 6% Nam gần 4% Nữ 3,5% Nam < 6% Nữ < 6% 1999  Nhóm trẻ nhiều nhóm già  trẻ  Nhóm trẻ giảm , nhóm tăng lên nhiều  già HS so sánh BĐ trả lời câu hỏi GV kết luận :DS TP HCM già sau 10 năm có thay đổi nhóm tuổi LĐ tăng , nhóm < tuổi LĐ giảm Hoạt động : BÀI TẬP Phân tích lược đồ DC Châu Á Yêu cầu HS quan sát hình 4.4 : ? Đọc tên lược đồ ? Đọc tên kí hiệu bảng giải để hiểu ý nghóa giá trị chấm lược đồ ? Tìm lược đồ nơi tập trung chấm nhỏ (500.000 người) dày đặc  nơi ? tập trung đâu cảu Giáo án ĐỊA LÝ 10 II -BÀI TẬP : 1.Hình dáng tháp tuổi : H.4.2 : đáy rộng thân thon dần đỉnh Số tuổi LĐ cà nam nữ giảm, tuổi LĐ nhiều  trẻ nhiều già  tháp trẻ H.4.3 : đáy thu hẹp thân phình Số tuổi < LĐ giảm , nhóm LĐ tăng lên nhiều  trẻ giảm , tuổi LĐ tăng lên  tháp già KL : sau 10 năm DS Tp.HCM già So sánh nhóm tuổi từ 1519 tuổi : tăng nhiều - Nhóm tuổi < tuổi LĐ (  14t) giảm III - BÀI TẬP : Quan sát hình 4.4 - Những KV tập trung đông dân : ĐÁ, ĐNÁ, NÁ - Các ĐT lớn cảu Châu A thường nằm ven biển , dọc sông lớn Ù Giáo viên: Trần Văn Xứng

Ngày đăng: 28/08/2013, 11:10

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan