Tuần 35 giáo án lớp 3 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.. -GV yêu cầu HS lên bốc thăm V

Trang 1

Giáo án lớp 3A Tuần 35 Năm học 2018 - 2019

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng

70 tiếng/ phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3 đoạn(bài) thơ đã học ở HKII

- Biết viết một bản thông báo ngắn về một buổi liên hoan văn nghệ của liênđội (BT2)

2 Kĩ năng: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu thích từ ngữ Tiếng Việt.

4 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,

năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc trong học kì II

- Học sinh: SGK, giấy rời khổ A4 , bút màu để viết các trang trí thông báo

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn

đề, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

*Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc

khoảng 70 tiếng/ phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3đoạn (bài) thơ đã học ở HKII

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

Việc 1: Kiểm tra đọc (khoảng ¼

số HS lớp)

-GV yêu cầu HS lên bốc thăm

Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung bài

đọc

- HS thực hiện (sau khi bốc thăm được xem lạibài 2phút )

- HS đọc bài theo yêu cầu ở phiếu

- HS trả lời câu hỏi

Trang 2

(Tùy đối tượng HS mà GV đặt câu

hỏi cho phù hợp)

- GV nhận xét, đánh giá

*Chú ý kĩ năng đọc đối tượng M1:

=> GV yêu cầu những HS đọc

chưa đạt về nhà luyện đọc lại tiết

sau kiểm tra

- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm

3.Hoạt động thực hành (15 phút)

*Mục tiêu:

- Biết viết một bản thông báo ngắn về một buổi liên hoan văn nghệ của liên đội (BT2)

- Biết lắng nghe và nhận xét bài làm của bạn

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân –Nhóm 2 - Chia sẻ trước lớp Bài tập 2: Hoạt động nhóm 4 - Mời một em đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh trao đổi trả lời câu hỏi theo N2: + Ta cần chú ý những điểm gì khi viết thông báo ? - Yêu cầu mỗi em đều đóng vai ngươì tổ chức buổi liên hoan để viết bản thông báo - Yêu cầu lớp viết thông báo và trang trí bản thông báo - Gọi học sinh nối tiếp lên dán bản thông báo lên bảng và đọc nội dung thông báo - Theo dõi, nhận xét, đánh giá các bài thông báo của HS - GV và HS nhận xét, tuyên dương - 2 HS nêu yêu cầu BT - Lớp trao đổi để trả lời câu hỏi + Bài viết theo kiểu quảng cáo phải đầy đủ thông tin, lời văn phải ngắn gọn, trình bày trang trí hấp dẫn. - Thực hành viết thông báo vào tờ giấy A4 rồi trang trí cho thật đẹp - Lần lượt lên dán bản thông báo lên bảng lớp rồi đọc lại nội dung trong bản thông báo - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết đúng và hay 6 HĐ ứng dụng (1phút) 7 HĐ sáng tạo (1 phút) - Về tiếp tục thực hiện hoàn thiện và trang trí bảng thông báo - Luyện đọc bài cho hay hơn, diễn cảm hơn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Trang 3

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọckhoảng 70 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3đoạn (bài) thơ đã học ở HKII

- Tìm được một số từ ngữ về các chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc, Sáng tạo, Nghệ thuật (BT2).

2 Kĩ năng: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu thích từ ngữ Tiếng Việt.

4 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,

năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

1 Đồ dùng:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc trong học kì II

- Học sinh: Sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

*Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học; (tốc độ đọc

khoảng 70 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3đoạn (bài) thơ đã học ở HKII

số HS lớp)

- GV yêu cầu HS lên bốc thăm

đọc

(Tùy đối tượng HS mà GV đặt câu

hỏi cho phù hợp)

- GV nhận xét, đánh giá

*Chú ý kĩ năng đọc đối tượng M1:

Trang 4

=> GV yêu cầu những HS đọc

sau kiểm tra

*Mục tiêu: Tìm được một số từ ngữ về các chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc, Sáng tạo,

Nghệ thuật (BT2).

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp

Bài tập 2:

- Yêu cầu một em đọc nội dung

BT2

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm

- Phát phiếu và bút dạ cho các

nhóm

- Cùng lớp bình chọn lời giải đúng

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

- Yêu cầu chữa bài trong vở bài tập

-1 em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm

- Chia thành các nhóm để thảo luận

- Các nhóm thực hành làm vào tờ phiếu

- HS làm việc cá nhân ->thảo luận N4-> chia

sẻ trước lớp

*Dự kiến kết quả

a) Bảo vệ tổ quốc:

+ Cùng nghĩa với Tổ quốc : đất nước, non

sông, nước nhà, nhà nước, giang sơn,

+ Từ chỉ hoạt động bảo vệ Tổ quốc : canh gác, tuần tra, chiến đấu, giữ gìn, … b) Sáng tạo : + Trí thức : kĩ sư, bác sĩ, giáo sư, luật sư, giáo viên, kiến trúc sư,

+ Hoạt động của trí thức : nghiên cứu, thí nghiệm, giảng dạy, chế tạo,

c) Nghệ thuật + Người hoạt động NT : Nhạc sĩ, nhà thơ, nhà văn, ca sĩ , diễn viên,

+ Hoạt động : ca hát, biểu diễn, quay phim, làm thơ, viết văn,… + Các môn nghệ thuật : kịch, múa rối nước, phim,

- Lớp thực hiện làm bài vào vở - 1HS đọc lại bài làm 6 HĐ ứng dụng (1phút) 7 HĐ sáng tạo (1 phút) - Tìm thêm các từ ngữ thuộc các chủ điềm vừa ôn - Luyện đọc bài cho hay hơn, diễn cảm hơn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

……….

Trang 5

TOÁN:

TIẾT 171: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Biết tính giá trị biểu thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học

toán, vận dụng tính toán trong cuộc sống

4 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và

sáng tạo, năng lực tư duy – lập luận logic

*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3, 4a.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 HĐ khởi động (3 phút)

- Kết nối bài học

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng

- TBVN điều hành lớp hát, vận động tạichỗ

- Lắng nghe

- Mở vở ghi bài

2 HĐ thực hành (30 phút):

* Mục tiêu:

- Biết giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Biết tính giá trị biểu thức

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát bài mẫu

*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn

thành BT

* GV củng cố cách giải bài toán bằng

hai phép tính, cách tìm phân số của một

số

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 6

- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC

-> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng

M1, M2 hoàn thành BT

* GV củng cố dạng toán rút về đơn vị

đơn vị

- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong

vở của HS

*GV chốt kiến thức

Bài 4b: (BT chờ - Dành cho đối tượng

hoàn thành sớm)

- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm cá nhân- trao đổi vở (N2) KT kếtquả:

Trang 7

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

TIẾNG ANH (GV chuyên trách) ……… ………

Thứ ba ngày 14 tháng 5 năm 2019

CHÍNH TẢ:

I MỤC TIÊU:

- HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3 đoạn (bài) thơ đã học ở HKII

- Nghe - viết bài Nghệ nhân Bát Tràng.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết, kĩ năng trình bày bài viết theo thể thơ lục bát

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.

4 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết

vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

1 Đồ dùng:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc học kì II

- Học sinh: Sách giáo khoa

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Lớp hát bài “Mái trường mến

yêu”

- Giới thiệu bài - Ghi tên bài

- Học sinh hát

- Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa

2 HĐ Luyện đọc (15 phút)

khoảng 70 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3 đoạn (bài) thơ đã học ở HKII

Trang 8

số HS lớp)

sau kiểm tra

*Mục tiêu: - Rèn kĩ năng viết chính tả: Nghe - viết bài “Nghệ nhân Bát Tràng”.

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp

* Ôn: nghe- viết chính tả

- GV gọi HS đọc bài:

Nghệ nhân Bát Tràng

- Đọc bài viết sgk/141

- Tìm hiểu chung và viết chính tả

- GV đưa ra một số câu hỏi:

- TBHT điều hành cho lớp chia sẻ

+ Bài thơ được viết theo thể thơ

nào?

+ Cách trình bày thể thơ này như

thế nào ?

+ Những chữ nào trong bài phải

viết hoa? Vì sao ?

+ Tìm những tiếng dễ viết sai

+ Các chữ cái đầu câu thơ, tên riêng trong bài: Bát Tràng, Tây Hồ

+ HS nêu – Viết bảng con: cao lanh, sắc hoa, lũy tre, tròn trĩnh, Tây Hồ, lăn tăn, đường nét, nghệ nhân

- Nghe - viết bài vào vở

- Soát bài chữa lỗi (đổi vở theo cặp )

- Nhận xét chữa lỗi bài của bạn-Lắng nghe và rút kinh nghiệm

viết lại cho đẹp

Trang 9

TẬP ĐỌC:

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được các từ ngữ thể hiện sự nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2)

- Biết đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hóa

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, kĩ năng sử dụng biện pháp nhân hóa

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.

4 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn đề,

năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Lớp hát bài “Chữ đẹp nết càng

ngoan”

- Giới thiệu bài - Ghi tên bài

- Học sinh hát

- Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa

2 HĐ Luyện đọc (15 phút)

khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3 đoạn (bài) thơ đã học ở HKII

số HS lớp)

Trang 10

-GV yêu cầu HS lên bốc thăm

sau kiểm tra

- HS thực hiện (sau khi bốc thăm được xem lạibài 2 phút )

*Mục tiêu:

- Nhận biết được các từ ngữ thể hiện sự nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2)

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Cả lớp

- Yêu cầu một em đọc bài tập

- Cho lớp quan sát tranh minh họa

bài thơ

- Yêu cầu đọc thầm bài thơ

- Yêu cầu cả lớp làm việc cá nhân

- TBHT điều hành HĐ chia sẻ

+ Tìm tên các con vật được nhắc

đến trong bài thơ ?

+ Những con vật được nhân hóa

- Lắng nghe bạn đọc và xác định yêu cầu đề

- Quan sát tranh minh họa các loài vật

- Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa

- Thực hiện làm bài cá nhân

* Dự kiến nội dung chia sẻ:

+ Cua Càng, Tép, Ốc, Tôm, Sam, Dã Tràng.

+ Cua Càng: Thổi xôi, đi hội, cõng nồi +Cái Tép: Đỏ mắt, nhóm lửa, chép miệng + Cậu Ốc: Vặn mình, pha tra.ø

+ Chú Tôm: Lật đật, đi chợ, dắt tay bà Còng + Bà Sam : Dựng nhà

+ Ông Dã Tràng: Móm mém, rụng hai răng

- HS phát biểu theo cảm nhận của mình

6 HĐ ứng dụng (1phút)

7 HĐ sáng tạo (1 phút)

- HS đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hoá

- Luyện đọc diễn cảm các bài tập đọc đã học

Trang 11

+ Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính giá trị của biểu thức

+ Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

+ Xem đồng hồ chính xác từng phút

2 Kĩ năng: Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính giá trị của biểu thức

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học

toán

sáng tạo, năng lực tư duy - lập luận logic

- Giới thiệu bài – Ghi bài lên bảng

- Học sinh tham gia chơi

+ Các số viết được:

a) 76 245b) 51 807c) 90 900b) 22 002

- Lắng nghe – Ghi bài vào vở

2 HĐ thực hành (28 phút).

* Mục tiêu:

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính giá trị của biểu thức

- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Xem đồng hồ chính xác từng phút

- HS nêu yêu cầu bài tập + HS làm bài cá nhân-> chia sẻ kết quả

Trang 12

Trò chơi “Điền đúng, điền nhanh”

- GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ:

+ Quan sát sgk/177

-TBHT điều hành chơi: Nhóm nào

viết nhanh và chính xác số chỉ giờ sẽ

là nhóm thắng cuộc

- GV tổng kết trò chơi

*GV củng cố cách xem đồng hồ

của bài

*GV chốt cách tính giá trị biểu thức

- HS đọc nhẩm YC bài

- 2 đội tham gia chơi (mỗi đội 3 HS)

*Dự kiến KQ:

a) Đồng hồ A chỉ 10 giờ 18 phútb) Đồng hồ B chỉ 2 giờ kém 10 phút hoặc 1 giờ 55 phút

c) Đồng hồ C chỉ 6 giờ 34 phúthoặc 7 giờ kém 26 phút

= 33 (…)

- HS nêu thứ tự thực hiện phép tính

- HS thực hiện theo YC của bài

92500 :5 = 18500 (đồng)Mua 3 đôi dép phải trả số tiền là:

18500 x3 = 55500 9đồng)

Trang 13

Đ/S: 55500 đồng

3 HĐ ứng dụng (1 phút)

- Thực hành xem đồng hồ

- Tự ôn tập kiến thức tổng hợp chuẩn bị cho KTĐK

THỂ DỤC: Bài 69: ÔN NHẢY DÂY - TUNG VÀ BẮT BÓNG

TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chụm hai chân, nhẹ nhàng, nhịp điệu

- Biết cách tung bắt bóng theo nhóm hai - ba người

- Trò chơi “Chuyển đồ vật” Biết cách chơi và tham gia chơi được

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động Tham gia chơi trò chơi đúng luật.

3 Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực.

4 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề,

năng lực tự chăm sóc và phát triển sức khỏe

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, 4 đầu ngựa

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên trên

sân trường 200 - 300m

- Ôn bài TD phát triển chung (2 x 8 nhịp)

- Chơi trò chơi HS ưa thích

1-2’ - 1 lần 1-2’ - 1 lần 3-4’ - 1 lần

1 - 2’

Trang 14

ản 1 Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 em:

- HS thực hiện tung và bắt bóng qua lại

cho nhau theo nhóm 2-3 người GV chia

HS đứng theo từng nhóm 3 em theo hình

tam giác rồi tung bóng qua lại cho nhau

- GV cho từng đôi di chuyển ngang cách

nhau 2-4m và tung bóng qua lại cho nhau

2 Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân:

- HS tự ôn tập động tác nhảy dây theo khu

vực quy định của từng tổ GV theo dõi

- Các tổ thi nhảy dây kiểu chụm 2 chân:

Các tổ đều thực hiện 1 em nhảy 1 em đếm

số lần nhảy của bạn, ai nhiều nhất là thắng

3 Trò chơi “Chuyển đồ vật”

- GV nêu tên trò chơi Sau đó tổ chức cho

cả lớp cùng chơi có phân thắng - thua

5 - 7’

4 - 5’

5 - 6’

úc - Chạy chậm theo vòng tròn thả lỏng và

hít thở sâu

- GV và HS hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Về nhà ôn luyện các nội dung đã học

1-2’ - 1 lần

2-3’ - 1 lần 1-2’ - 1 lần

BUỔI CHIỀU: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) ÔN TẬP TỔNG HỢP ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Trang 15

- Đọc và phân tích số liệu của bảng thống kê đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc tính toán, giải toán, kĩ năng phân tích số liệu của bảng

thống kê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán Trình bày sạch sẽ, rõ ràng

sáng tạo, năng lực tư duy - lập luận logic

Trang 16

+ Muốn tìm số lớn nhất, ta phải làm gì?

* GV chốt cách nhận biết giá trị số lớn

nhất trong các số tự nhiên đã cho

Bài 2 : Làm việc cá nhân – cặp đôi

- GV yêu cầu HS làm bài

* GV củng cố cách đặt tính và thực hiện

phép tính

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân – trao

đổi N2

- GV củng cố giải bài toán bằng hai phép

tính

- GV giao nhiệm vụ

- 1 HS nêu yêu cầu

+ Phải so sánh các số với nhau

- HS làm cá nhân – Chia sẻ

* Dự kiến đáp án:

b/Số lớn nhất trong dãy số đã cho là:

D 44 202

- HS làm bài cá nhân vào vở -> Traođổi vở

- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả -Thống nhất cách làm và đáp án đúng

Trang 17

+ Yêu cầu HS quan sát bảng ở SGK

+ TBHT điều hành HĐ chia sẻ

Xem bảng và trả lời câu hỏi.

? Mỗi cột của bảng trên cho biết điều gì.

? Mỗi bạn Nga, Mĩ, Đức mua những loại

đồ chơi nào và số lượng của mỗi loại là

bao nhiêu tiền.

? Mỗi bạn phải trả bao nhiêu tiền

*GV chốt đáp án đúng, lưu ý khi đọc

bảng thống kê

Bài 4d (BT chờ dành cho HS hoàn thành

sớm)

? Em có thể mua những loại đồ chơi nào

với số lượng mỗi loại là bao nhiêu để

phải trả 20000 đồng.

- HS quan sát ở SGK

- Thực hiện theo YC -> chia sẻ trước lớp

* Cột 1: tên người mua hàng.

+ Cột 2 : giá tiền 1 búp bê và số lượng búp bê mỗi người mua

+ Cột 3 : Giá tiền 1 ô tô đồ chơi và số ô

tô đã mua của một người.

+ Cột 4 : Giá tiền 1 tàu bay đồ chơi và

số tàu bay đã mua của một người.

+ Cột 5 : Tổng số tiền đã mua đồ chơi của mỗi người.

* Nga mua : 1 búp bê, 4 ôtô + Mỹ mua : 1 búp bê, 1 ôtô , 1 tàu bay

+ Đức mua : 1 ôtô, 3 tàu bay

* Mỗi bạn đều phải trả 20000 đồng.

* Có thể mua :

1 tàu bay, 7 ôtô ; 2 tàu bay, 4 ôtô ; 10 ôtô

4 HĐ ứng dụng (1 phút)

- Tiếp tục thực hành cộng, trừ, nhân, chia

- Tiếp tục ôn tập kiến thức chung chuẩn

bị cho KTĐK

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

I MỤC TIÊU:

Trang 18

- Nghe và kể lại câu chuyện Bốn cẳng và sáu cẳng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, rèn kỹ năng nghe – kể

3 Thái độ: Có thói quen đọc sách và yêu thích hoạt động đọc.

4 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và

hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩmmĩ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập

khoảng 70 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc, thuộc được 2 - 3đoạn (bài) thơ đã học ở HKII

Việc 1: Kiểm tra đọc (số HS lớp

chưa đạt YC của các tiết trước đó)

sau kiểm tra

- HS thực hiện (sau khi bốc thăm được xem lạibài 2 phút )

*Mục tiêu: Nghe và kể chuyện “Bốn cẳng và sáu cẳng”

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp

Trang 19

- GV gọi HS đọc YC của bài

a) GV kể chuyện lần 1

- GV giao nhiệm vụ

- TBHT điều hành HĐ chia sẻ:

+ Chú lính được cấp ngựa để làm

gì?

+ Chú sử dụng con ngựa như thế

nào?

+ Vì sao chú cho rằng chạy bộ

nhanh hơn cưỡi ngựa?

- GV và HS nhận xét, đánh giá

b) GV kể chuyện lần 2

- GV tổ chức ch HS bình chọn bạn

kể chuyện hay và khôi hài nhất

c)Tổng kết

+ Câu chuyện này gây cười ở điểm

nào?

- Đọc yêu cầu BT

- QS tranh minh họa câu chuyện

- Hs theo dõi, lắng nghe

- HS làm việc cá nhân - HS trao đổi cặp đôi -> chia sẻ trước lớp

+ Để làm một công việc khẩn cấp

+ Chú dắt ngựa ra đường nhưng không cưỡi

mà cứ đánh ngựa rồi cắm cổ chạy theo.

+ Vì chú nghĩ là ngựa có 4 cẳng, nếu chú cùng chạy bộ với ngựa thì sẽ thêm hai cẳng nữa thành 6 cẳng, tốc độ chạy sẽ nhanh hơn

- HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- 1HS M4 kể lại toàn bộ câu chuyện + HS kể chuyện theo cặp

+ HS thi kể lại nội dung câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay và khôi hài nhất

+ Vì chú lính ngốc cứ tưởng rằng tốc độ chạy nhanh hay chậm là phụ thuộc vào số lượng cẳng,…

6 HĐ ứng dụng (1phút)

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Luyện đọc cho hay hơn

TẬP VIẾT:

I MỤC TIÊU:

- HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng

70 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc Thuộc được hai đoạn thơ

đã học ở HK II

- Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài Sao Mai (BT2).

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và viết.

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	0,99 MB