bai thuc hanh so 4oxiluu huynhlop 10co ban

Họ tên: Giáo sinh Hoàng Thị Thu Huyền GVHD: Cô Lê Thị Thanh Nga Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHƯƠNG VI: OXI-LƯU HUỲNH Bài 31: Thực hành Tính chất OxiLưu huỳnh I MỤC TIÊU Kiến thức - Điều chế oxi phòng thí nghiệm - Củng cố kiến thức tính chất hóa học Oxi, lưu huỳnh: tính oxi hóa mạnh - Tính khử lưu huỳnh Kỹ - Quan sát thí nghiệm - Làm thí nghiệm - Nhận xét nêu kết luận tính chất oxi lưu huỳnh Thái độ - Nghiêm túc học tập - Làm thí nghiệm an tồn, cẩn thận - Rèn luyện đức tính cẩn thận, gọn gàng Định hướng phát triển lực - Năng lực hợp tác - Năng lực thực hành hóa học II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan - Phương pháp hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ Giáo viên a Dụng cụ - Ống nghiệm, lọ thủy tinh miệng rộng 100ml đựng oxi, kẹp đốt hóa chất - Muỗng đốt hóa chất, đèn cồn, cặp ống nghiệm, giá thí nghiệm, giá để ống nghiệm b Hóa chất - Đoạn dây thép, bột lưu huỳnh, than gỗ (những mẩu nhỏ), hỗ hợp bột Fe+S - Oxi điều chế lọ thủy tinh 100ml - Bông tẩm kiềm đặc Học sinh - Ôn tập kiến thức liên quan đến thí nghiệm tiết thực hành - Chuẩn bị tường trình thực hành thí nghiệm - Chia HS thành 04 nhóm thực hành IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Tiến hành Hoạt động giáo viên *) Hoạt động 1: Điều chế oxi phòng thí nghiệm - Kết hợp với việc kiểm tra kiến thức học học sinh + Cách điều chế oxi PTN +Tại đầu ống nghiệm lại hướng xuống chút +Cách thu khí oxi? Tại sao?(Dựa vào tính chất khí?) +Có thu ln khí thấy có bọt khí hay khơng? Tại sao? Hoạt động học sinh Nội dung học - Phân hủy hợp chất giàu oxi bền với nhiệt KMnO4, KClO3,… - Vì khí oxi nặng khơng khí (1,1 lần) - Có cách: +Rời chỗ nước: oxi tan nước (thường sử dụng hơn) +Rời chỗ khơng khí - Khơng thu ln có khơng khí ống dẫn 1) Tính oxi hóa oxi *) Hoạt động 2: Tính oxi hóa oxi - Cách tiến hành: GV hướng dẫn, lưu ý số thao tác làm thí no:  Gắn mẩu than gỗ vào đầu đoạn dây thép để làm mồi cho dễ đốt cháy, không bị rơi  Khi đốt dây thép lưu huỳnh phải cho cẩn thận vào lọ thủy tinh đựng đầy khí oxi - HS quan sát, giải thích tượng xảy viết PTPU, xác vai trò chất tham gia PU? - Lưu ý:  Cần làm uốn sợi dây thép thành hình lò xo để tăng diện tích tiếp xúc, PU nhanh  Mẩu than gỗ có t/d - Hiện tượng:  Mẩu than cháy hồng  Khi đưa vào lọ chứa oxi, dây thép cháy oxi - Hiện tượng: sáng chói, nhiều hạt nhỏ  Mẩu than cháy sáng bắn tóe pháo hoa hồng - PTHH PU: 0 +8/3 −2  Khi đưa vào lọ t 3Fe + O  → Fe O chứa oxi, dây thép cháy oxi sáng chói, Số oxi hóa Fe tăng từ nhiều hạt nhỏ sáng bắn 0→+ ⇒ Fe chất khử tóe pháo hoa - PTHH PU: Số oxi hóa O giảm từ 0 +8/3 −2 t 0→ -2 ⇒ O2 chất oxi hóa 3Fe + O  → Fe O *) Kết luận: Oxi có tính oxi hóa mạnh Số oxi hóa Fe tăng từ 0 0→+ ⇒ Fe chất khử Số oxi hóa O giảm từ 0→ -2 ⇒ O2 chất oxi hóa *) Kết luận: Oxi có tính oxi hóa mạnh làm mồi than cháy, tọa nhiệt lượng đủ lớn để PU Fe O2 xảy (có thể thay mẩu than que diêm)  Để an toàn, cần cho vào đáy lọ thủy tinh chứa oxi cát đề phòng PU xảy hạt Fe cháy rơi xuống làm vỡ lọ *) Hoạt động 3: Tính oxi hóa lưu huỳnh - Cách tiến hành: GV chuẩn bị trước hỗn hợp bột Fe bột S, hướng dẫn HS làm thí no: Cho vào ống no khô  hỗn hợp Fe S khoảng hạt ngô Kẹp chặt ống no giá thí no Dùng đèn cồn đun  nóng ống no - Lưu ý:  Bột Fe phải bảo quản lọ kín (tốt lấy bột Fe điều chế)  Hỗn hợp bột Fe S tạo theo tỉ lệ 7: khối lượng  Phải dùng ống no thủy tinh trung tính, khơ - HS quan sát, giải thích tượng xảy viết PTPU, xác vai trò chất tham gia PU? *) Hoạt động 4: Tính khử lưu huỳnh - Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS làm thí no:  Cho S (bằng hạt ngơ) vào muỗng lấy hóa chất (hoặc dùng đũa thủy tinh hơ nóng, nhúng đầu đũa vào bột S) Đốt cháy 2) Tính oxi hóa lưu huỳnh - Hiện tượng: PU Fe - Hiện tượng: PU Fe S xảy mãnh liệt, tỏa S xảy mãnh liệt, tỏa nhiều nhiệt, làm đỏ rực hỗn nhiều nhiệt, làm đỏ rực hợp hỗn hợp - PTPU: 0 +2 -2 - PTPU: Fe + S → FeS 0 +2 -2 Fe + S → FeS Số oxh Fe từ → +2 ⇒ Số oxh Fe từ → +2 Fe chất khử ⇒ Fe chất khử Số oxh S từ → -2 ⇒ S Số oxh S từ → -2 ⇒ chất oxh *) Kết luận: S có tính oxi S chất oxh *) Kết luận: S có tính oxi hóa mạnh hóa mạnh - Hiện tượng: S cháy lọ chứa O2 mãnh liệt nhiều cháy khơng khí, tạo khí SO2 có mùi hắc 3) Tính khử lưu huỳnh - Hiện tượng: S cháy lọ chứa O2 mãnh liệt nhiều cháy khơng khí, tạo khí SO2 có mùi hắc - PTPU: S lửa đèn cồn  Mở nắp lọ thủy tinh đựng đầy khí O2 cho nhanh muỗng (hoặc đũa thủy tinh) có S cháy vào lọ - HS quan sát, nêu tượng viết PTPU xảy ra, xác định vai trò chất tham gia PU - Lưu ý: Khí SO2 mùi hắc, gây khó thở, cần phải cẩn thận làm thí no Do vậy, đốt xong cần đậy nắp lọ ngay, tránh hít phải khí - PTPU: 0 0 +4 −2 t S + O  → S O2 0 +4 −2 t S + O  → S O2 Số oxh S từ → +4⇒ S Số oxh S từ → +4⇒ chất khử S chất khử Số oxh O từ → -2 ⇒ Số oxh O từ → -2 O2 chất oxh ⇒ O2 chất oxh *) Kết luận: S có tính khử *) Kết luận: S có tính khử Củng cố học - GV nhận xét buổi thực hành - Yêu cầu HS hoàn thành thí nghiệm - HS thu gọn dụng cụ, hóa chất, vệ sinh phòng thí nghiệm, lớp học V PHỤ LỤC - Bài tường trình BÀI THỰC HÀNH SỐ 4: TÍNH CHẤT CỦA OXI, LƯU HUỲNH Họ tên: ……………………………………………………– Lớp: 10A5 Tên thí Cách tiến Phương trình Hiện tượng Kết luận Lưu ý nghiệm hành phản ứng Tính oxi hóa Oxi Tính oxi hóa Lưu huỳnh Tính khử Lưu huỳnh ... khí SO2 có mùi hắc 3) Tính khử lưu huỳnh - Hiện tượng: S cháy lọ chứa O2 mãnh liệt nhiều cháy khơng khí, tạo khí SO2 có mùi hắc - PTPU: S lửa đèn cồn  Mở nắp lọ thủy tinh đựng đầy khí O2 cho nhanh... tham gia PU? - Lưu ý:  Cần làm uốn sợi dây thép thành hình lò xo để tăng diện tích tiếp xúc, PU nhanh  Mẩu than gỗ có t/d - Hiện tượng:  Mẩu than cháy hồng  Khi đưa vào lọ chứa oxi, dây thép... vào lọ - HS quan sát, nêu tượng viết PTPU xảy ra, xác định vai trò chất tham gia PU - Lưu ý: Khí SO2 mùi hắc, gây khó thở, cần phải cẩn thận làm thí no Do vậy, đốt xong cần đậy nắp lọ ngay, tránh