Khung bài giảng ADN (hay)

KHUNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ A. Thông tin chung I. Tiêu đề: ADN II. Nội dung tóm tắt: Đây là khung bài giảng môn sinh học lớp 9. Nội dung tìm hiểu về cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của ADN. Trong bài giảng này sử dụng các hình ảnh, các đoạn flash, trò chơi minh họa giúp học sinh tìm hiểu về cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của ADN. III. Tác giả: Ngô Thị Kim Duyên IV. Đơn vị: Thư viện trường Đại Học An Giang B. Kế hoạch lên lớp: I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Qua bài học này học sinh phân tích được thành phần hóa học (đặc biệt là tính đa dạng, tính đặc thù của ADN) và mô tả được cấu trúc không gian của ADN. - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích thông qua các trò chơi hoạt động nhóm. II. Phương tiện dạy học: - Dành cho giáo viên: Bộ mẫu minh họa các nuclêôtit: gồm giấy bìa cứng các màu đỏ, vàng, xanh lá, xanh dương, keo 2 mặt. * Giáo viên in các hình mẫu bên dưới ra giấy bìa cứng và cắt ra theo mẫu * Đặt mỗi mẫu lên tấm giấy bìa có màu tương ứng (ví dụ mẫu có hình màu vàng đặt lên giấy màu vàng). Dùng bút vẽ theo mẫu và cắt ra từng mẫu. Mỗi mẫu giấy này sẽ tượng trưng cho 1 nuclêôtit. * Dùng viết lông đánh dấu mỗi mẫu 1 ký tự tương ứng giống như hình mẫu (Xanh lá đậm= A, xanh lá nhạt = T, cam = G, vàng = X) * Cắt 1 đoạn nhỏ băng keo 2 mặt dán vào mặt sau của các mẫu giấy để học sinh có thể dán hình này lên giấy * Giáo viên cần chuẩn bị 2 bộ, mỗi bộ khoảng 100 miếng (mỗi màu 25 miếng). * Đối với bộ thứ nhất, giáo viên chia làm 10 nhóm (mỗi nhóm 10 miếng) với màu ngẫu nhiên và đánh số từ 1 ->10 (Tùy theo số lượng học sinh trong lớp, giáo viên có thể chia nhóm các mẫu giấy. Ví dụ: lớp 40 học sinh, mỗi nhóm 4 em => cần 10 nhóm) * Đối với bộ thứ hai, giáo viên cũng chia ra làm mười nhóm, mỗi nhóm giáo viên lựa những mẫu sao cho có thể ráp với bộ thứ nhất theo từng nhóm tương ứng theo nguyên tắc bổ sung của ADN. Giáo viên đánh số thứ tự từ 1->10 để ghi nhớ Hình hướng dẫn cách ráp 1 mạch ADN Hình hướng dẫn cách ráp 1 chuỗi ADN Hình vị trí ADN trong cơ thể người Hình cấu trúc tổng quát của ADN Hình cấu trúc hóa học của ADN Hình cấu trúc hóa học chi tiết của ADN Hình liên kết của ADN theo cấu trúc hóa học Hình cấu trúc không gian của ADN Hình các loài khác nhau Hình cấu trúc 3D của ADN Sơ đồ tổng quát cấu trúc ADN Đoạn flash giới thiệu về ADN Đoạn flash giới thiệu cấu trúc ADN Game dùng để luyện tập về cấu trúc ADN - Dành cho học sinh: Đối với vật liệu ở mục một, giáo viên có thể làm sẵn một vài bộ giấy mẫu và hướng dẫn học sinh về nhà tự làm theo mẫu, học sinh có thể về nhà và làm theo nhóm để chuẩn bị đủ số lượng mẫu cần có ở bên trên. III. Hoạt động dạy học: Thời lượng Tên hoạt động Nội dung của hoạt động Học cụ Ghi chú 5 phút Bước 1: Kiểm tra kiến thức cũ Giáo viên đặt câu hỏi về nhiễm sắc thể: nhận dạng nhiễm sắc thể ở các kỳ. Học sinh hiểu được nhiễm sắc thể là gì mới có thể tìm hiểu tiếp về ADN vì ADN là một thành phần rất quan trọng trong nhiễm sắc thể 5 phút Bước 2: Hoạt động khám phá - Chơi trò chơi nhỏ: mỗi học sinh cho 1 ví dụ với 1 từ gồm 4 chữ cái (không được trùng với nhau, không phân biệt tiếng Anh, tiếng Việt) - Giáo viên đặt câu hỏi: với 4 chữ cái ta có thể tạo thành bao nhiêu từ? - Giáo viên đưa ra nhận xét: sự đa dạng của bảng mã và ý nghĩa của bảng mã trong cơ chế di truyền. Bảng mã này được thể hiện trên ADN, 1 thành phần quan trọng trong nhiễm sắc thể 5 phút Bước 3: Giới thiệu về ADN Cho học sinh xem đoạn flash (hoặc hình) về vị trí của ADN trong cơ thể người Dựa vào hình (hoặc đoạn flash) học sinh có thể nhìn thấy được cấu trúc của ADN. Giáo viên có thể đưa thêm một ví dụ để học sinh hình dung rõ hơn về cấu trúc của ADN: Cấu tạo của ADN giống như 1 cái thang (giáo viên dựa vào hình bên giải thích sự giống nhau giữa chuỗi ADN và cái thang) đ oạn flash 13 Nếu phòng học không có máy tính giáo viên có thể sử dụng hình 4 để in ra và treo lên bảng. Hình 5 Học sinh có thể hình dung được vị trí của ADN trong cơ thể người 5 phút Bước 4: Cấu tạo hóa học ADN Dựa vào hình 6, giáo viên giới thiệu cấu trúc hóa học tổng thể của ADN Dựa vào hình 7, giáo viên giới thiệu cấu trúc hóa học cụ thể của từng đơn phân (nuclêôtit) tương ứng với 4 loại 4 loại A,T,G,X và cách liên kết của các phân tử này trong ADN Hình 6 Hình 7 Hình 8 Nếu phòng học không có máy tính, giáo viên có thể in các hình này ra và treo lên bảng 10 phút Bước 5: Sự đa dạng và tính đặc thù của ADN Chơi trò chơi thứ nhất: Mục đích: Tìm hiểu sự đa dạng và đặc thù của ADN Nhiệm vụ: học sinh sẽ dùng các mẫu hình minh họa cho các nuclêôtit để ghép lại với nhau, sau đó nhận xét . Các bước thực hiện: + Giáo viên chia lớp thành 10 nhóm nhỏ. Đặt tên theo thứ tự từ 1->10 + Giáo viên sử dụng bộ giấy màu thứ nhất đã được chia sẵn 10 nhóm phát cho học sinh theo thứ tự nhóm + Giáo viên hướng dẫn các em nối các mẫu giấy lại với nhau theo hình bên và dán vào tờ giấy trắng. + Học sinh có 1 phút để dán các mẫu giấy của nhóm mình + Sau khi hết giờ, giáo viên yêu cầu mỗi nhóm dán sản phẩm của mình lên bảng. + Giáo viên yêu cầu học sinh tìm những hình hoàn toàn giống nhau. - Nhận xét: khó tìm được 2 sản phẩm hoàn toàn giống nhau. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh nguyên nhân tạo nên sự Bộ giấy màu đã được chuẩn bị sẵn ở mục 1. Hình 2 Qua trò chơi này học sinh có thể hiểu được tính đặc thù và sự đa dạng của ADN nhờ phân tích các đoạn "ADN" mà mình làm ra. [...]... ngày Giáo viên tổng kết lại các ý chính trong bài học và giới thiệu cho học sinh một số ứng dụng của ADN trong cuộc sống hàng ngày Ví dụ: dùng ADN để kiểm tra quan hệ huyết thống, dùng Hình 12 '' ADN để xác minh nạn nhân trong các tai nạn, dùng ADN để truy tìm tội phạm Mở rộng: Giáo viên có thể yêu cầu mỗi học sinh sưu tầm một bài viết về ứng dụng của ADN trong cuộc sống hàng ngày (có thể tìm trên... cấu trúc của ADN Giáo viên nhấn mạnh 2 ý: Các hệ quả của nguyên tắc bổ sung - Tỉ số A+T/G+X trong các phân tử ADN khác nhau và đặc trưng cho loài - Nếu A=T ; G=X thì => A+G=T+X 3 phút Bước 7: Cấu trúc không gian của ADN - Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm lấy lại tờ giấy của mình và dùng kéo cắt bỏ phần giấy thừa chừa lại nguyên đoạn ADN Mỗi nhóm sẽ có 1 đoạn ADN thẳng - Giáo viên lấy một đoạn ADN của một... Luyện tập (thực hành) Học sinh làm các bài tập: Nêu đặc điểm âấu tạo hóa học của ADN Vì sao ADN có cấu tạo rất đa dạng và đặc thù? Mô tả cấu trúc không gian của ADN Hệ quả của NTBS được thể hiện ở những điểm nào? Một đoạn mạch đơn của phân tử ADN có trình tự sắp xếp như sau: -A-T- G- X-T-A- G-T- X Hãy viết đoạn mạch đơn bổ sung với nó Tính đặc thù của mỗi loại ADN do yếu tố nào sau đây qui định? Số... Công, Mai Tấn Sỹ 2005 ADN và Gen trong Sinh học 9, TP HCM: NXB Giáo Dục 2 Bài viết về Rosalind Franklin và sự kiện khám phá cấu trúc ADN: Võ Thị Diệu Hằng 11.07.2006 Rosalind Franklin (1920 - 1958) và sự kiện khám phá cấu trúc ADN [trực tuyến] VetSciences Đọc từ: http://vietsciences.free.fr/biographie/biologists/franklinrosalind.htm (đọc ngày 26.12.2006) 3 Bài viết về cấu trúc của ADN: 15.1.2005 Cấu trúc,... trong phân tử ADN Hàm lượng ADN trong nhân tế bào Tỉ lệ (A + T) / (G + X) trong phân tử ADN Cả b và c Theo NTBS thì về mặt số lượng đơn phân những trường hợp nào sau đây là đúng? A+ G=T+ X A = T; G = X A+T+G =A+ X+T A+ X+T= G+ X+T Tham khảo tại trang 47 sách giáo khoa: - Nguyễn Quang Vinh, Vũ Đức Lưu, Nguyễn Minh Công, Mai Tấn Sỹ 2005 ADN và Gen trong Sinh học 9, TP HCM: NXB Giáo Dục V Bài đọc thêm... không gian của ADN Sản phẩm học sinh đã làm ở trò chơi thứ hai Hình 11 (Hoặc mô hình chuỗi ADN nếu có) - Giáo viên cho học sinh xem hình cấu trúc không gian của ADN và giải thích các ý: + ADN là chuỗi xoắn kép, gồm 2 mạch đơn xoắn đều đặn quanh trục theo chiều từ trái sang phải + Mỗi vòng xoắn có đường kính 20 amtrong, chiều cao 34 amtrong gồm 10 cặp nuclêôtit 2 phút Bước 8 Ý nghĩa của ADN trong cuộc... Công, Mai Tấn Sỹ 2005 ADN và Gen trong Sinh học 9, TP HCM: NXB Giáo Dục V Bài đọc thêm Học sinh đọc các bài đọc thêm: 1 Em có biết Mô hình phân tử ADN được công bố năm 1953 bởi J.Oatxơn (người Mĩ) và F.Click (người Anh) Lúc mô hình ADN được công bố, J.Oatxơn mới 25 tuổi, F.Click 37 tuổi Mô hình ADN được xem là một trong những phát minh quan trọng nhất ở thế kỉ XX Với phát minh này, hai nhà khoa học... McGraw-Hill Các bài tập trắc nghiệm về môn sinh học, giáo viên có thể tham khảo để xây dựng bài tập trắc nghiệm: (không ngày tháng) Trắc nghiệm sinh học phân tử [trực tuyến] Trung Tâm Tin Học Bưu Điện Đà Nẵng Đọc từ: http://www.danangpt.vnn.vn/tnghiem/test.php? b=14 (đọc ngày 26.12.2006) Trang web giới thiệu về cơ chế di truyền: gồm các lý thuyết chi tiết về di truyền, các đoạn flash minh họa và các bài tập... cách sắp xếp của các mẫu giấy hoàn toàn khác nhau giữa các nhóm 10 phút Bước 6: Trò chơi thứ 2: Sự liên kết giữa các nuclêôtit - Mục đích: tìm hiểu nguyên tắc bổ sung của ADN - Nhiệm vụ: học sinh dùng các mẫu giấy màu rời ghép vào chuỗi ADN đã ráp ở trò chơi thứ nhất (tương tự trò chơi ghép hình) - Các bước thực hiện: + Giáo viên yêu cầu học sinh lấy lại sản phẩm ở trò chơi thứ nhất và trở về nhóm của... Đọc từ: http://vietsciences.free.fr/biographie/biologists/franklinrosalind.htm (đọc ngày 26.12.2006) 3 Bài viết về cấu trúc của ADN: 15.1.2005 Cấu trúc, cơ chế tổng hợp, tính đặc trưng và chức năng của ADN [trực tuyến] Khoa Sinh Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Đọc từ: http://sinh.dhsphn.edu.vn/mod.php? mod=publisher&op=viewarticle&artid=418 (đọc ngày 26.12.2006) 4 Trò chơi luyện tập (no time) Kid genetics . KHUNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ A. Thông tin chung I. Tiêu đề: ADN II. Nội dung tóm tắt: Đây là khung bài giảng môn sinh học lớp 9. Nội. của ADN Hình cấu trúc hóa học của ADN Hình cấu trúc hóa học chi tiết của ADN Hình liên kết của ADN theo cấu trúc hóa học Hình cấu trúc không gian của ADN