Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Làng của Kim Lân là Câu 2.. Văn bản nào không phải là văn bản nghị luận mà em đã học trong chương trình sách giáo khoa SGK Ngữ văn l
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 THCS
NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm)
Câu 1 Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Làng của Kim Lân là
Câu 2 Văn bản nào không phải là văn bản nghị luận mà em đã học trong chương trình sách giáo
khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9?
A Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)
B Tiếng nói của văn nghệ (Nguyễn Đình Thi)
C Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới (Vũ Khoan)
D Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ)
Câu 3 Tác phẩm Truyện Kiều được Nguyễn Du viết dựa theo cốt truyện nào?
A Đoạn trường tân thanh B Nam trung tập ngâm
C Kim Vân Kiều truyện D Bắc hành tạp lục
Câu 4 Vấn đề chính mà tác giả Chu Quang Tiềm tập trung bàn luận trong văn bản Bàn về đọc
sách là gì?
A Con đường để tích lũy và nâng cao học vấn.
B Sự cần thiết phải đọc sách, cách thức và phương pháp đọc sách có hiệu quả.
C Muốn đọc sách có hiệu quả phải biết chọn lựa sách mà đọc.
D Tình hình xuất bản và phát hành sách trên thế giới hiện nay.
Câu 5 Thành phần biệt lập nào được sử dụng trong câu văn “Có lẽ vì khổ tâm đến nỗi không
khóc được, nên anh phải cười vậy thôi”(Trích Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng)?
A Phụ chú B Cảm thán C Gọi - đáp D Tình thái
Câu 6 Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long được viết theo thể loại nào?
A Truyện ngắn B Tiểu thuyết C Tùy bút D Hồi kí
Câu 7 Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh nhận định sau “…là phép lập luận rút ra
cái chung từ những điều đã phân tích.”
A Giải thích B Chứng minh C Tổng hợp D Phân tích
Câu 8 Đặc sắc nghệ thuật của bài thơ Nói với con (Y Phương) là
A giọng điệu thơ trang trọng và tha thiết, nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp và gợi cảm, ngôn ngữ
bình dị và cô đúc
B giọng thủ thỉ tâm tình, cách nói giản dị, mộc mạc mà giàu hình ảnh, gợi cảm.
C giọng điệu tha thiết, trong sáng, gần với dân ca; hình ảnh so sánh, ẩn dụ độc đáo.
D giọng điệu hồn nhiên, hình ảnh thiên nhiên sống động; cách diễn đạt tinh tế; từ ngữ chính
xác, gợi cảm
1
Trang 2Câu 9 Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ:
Đêm thở, sao lùa nước Hạ Long (Trích Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận)
A Nhân hóa B Ẩn dụ C So sánh D Hoán dụ
Câu 10 Ý nào nói đúng và đủ nhất những phẩm chất của các chiến sĩ lái xe trong Bài thơ về tiểu
đội xe không kính của Phạm Tiến Duật?
A Tinh thần lạc quan trước gian khó.
B Dũng cảm, bất chấp khó khăn, nguy hiểm.
C Luôn giữ vững ý chí chiến đấu giải phóng Miền Nam.
D Hiên ngang, lạc quan, dũng cảm, có ý chí chiến đấu và tình đồng đội gắn bó keo sơn.
Câu 11 Nghĩa của từ “mặt” trong câu thơ:
Buồn trông nội cỏ rầu rầu,
Chân mây mặt đất một màu xanh xanh (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
A Bộ phận nằm ở phía trên, tính từ trán đến cằm của con người.
B Chỉ phần phẳng, phía trên của một vật (phân biệt với phần bên dưới).
C Chỉ mặt con người, biểu trưng cho thể diện, danh dự, phẩm chất, giá trị con người.
D Chỉ những nét trên gương mặt con người biểu hiện thái độ, tâm tư, tình cảm của con người Câu 12 Ý nghĩa tượng trưng của hình ảnh hàng tre trong câu thơ:
Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (Trích Viếng lăng Bác -Viễn Phương)
A Hàng tre tượng trưng cho đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam kiên cường, bất khuất
trước mọi thử thách, gian lao
B Hàng tre tượng trưng cho cốt cách thanh cao của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
C Hàng tre tượng trưng cho sức mạnh đoàn kết của các dân tộc Việt Nam.
D Hàng tre tượng trưng cho niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào
khi tác giả đứng bên lăng Bác
II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm) Em hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) suy nghĩ về vai trò của hoạt
động trải nghiệm đối với tuổi trẻ
Câu 2 (5,0 điểm) Cảm nhận của em về đoạn thơ:
Ta làm con chim hót Một mùa xuân nho nhỏ
Ta làm một cành hoa Lặng lẽ dâng cho đời
Ta nhập vào hòa ca Dù là tuổi hai mươi Một nốt trầm xao xuyến Dù là khi tóc bạc
(Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải, SGK Ngữ văn 9, tập hai, Tr 56, NXB Giáo dục, 1987).
HẾT
Họ và tên thí sinh Số báo danh
Cán bộ coi kiểm tra không giải thích gì thêm
2