Mây và sóng- Ta Go

Trường thcs ngọc sơn Người thực hiện: Nguyễn Thị Phượng. Bài dạy: Mây và Sóng - Ng Người thực hiện: Nguyễn Thị Phượng. Bài dạy: Mây và Sóng - Ng ửừ ửừ v v aờn aờn 9 9 Quý thầy cô Quý thầy cô Về dự hội giảng sử dụng giáo án điện tử Về dự hội giảng sử dụng giáo án điện tử Giáo viên giỏi huyện tứ kỳ Giáo viên giỏi huyện tứ kỳ Naờm hoùc Naờm hoùc 2007 -2008 2007 -2008 *Kiểm tra bài cũ: *Kiểm tra bài cũ: ? ? Trong chương trỡnh vaờn học Việt Nam (lớp 9), em đã học nhửừng bài thơ nào nói về tỡnh mẹ con? đọc hai câu thơ mà em yêu thích và nêu nội chính của câu thơ đó? Ra-bin-đra-nát Ta-go Ra-bin-đra-nát Ta-go I. I. Tỡm Tỡm hiểu chung: hiểu chung: 1. 1. Tác giả: R. Ta-go (1861-1941) Tác giả: R. Ta-go (1861-1941) - Ông sinh ở Can-cút-ta, Ben-gan, Ông sinh ở Can-cút-ta, Ben-gan, ấ ấ n n đ đ ộ ộ - Là nhà thơ hiện đại lớn nhất của - Là nhà thơ hiện đại lớn nhất của ấ ấ n n đ đ ộ. ộ. Ông còn là nhà soạn nhạc, họa sĩ, viết Ông còn là nhà soạn nhạc, họa sĩ, viết kịch .Ông để lại một gia tài kịch .Ông để lại một gia tài v n v n học nghệ học nghệ thuật đồ sộ thuật đồ sộ - - ô ô ng là nhà v ng là nhà v aờ aờ n đầu tiên của Châu n đầu tiên của Châu á á đư đư ợc nhận giải thưởng Nô-ben về v ợc nhận giải thưởng Nô-ben về v aờ aờ n học n học (1913). (1913). - Thơ ông thể hiện tinh thần dân tộc, dân - Thơ ông thể hiện tinh thần dân tộc, dân chủ, nhân v chủ, nhân v aờ aờ n cao cả và n cao cả và trửừ tỡnh trửừ tỡnh triết lí triết lí Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Mây và sóng Mây và sóng Tuần 26 Tuần 26 Tiết 126 Tiết 126 Vaờn baỷn: Vaờn baỷn: ? ? Trỡnh Trỡnh bày bày nhửừng nhửừng hiểu biết của em hiểu biết của em về nhà thơ Ta-go? về nhà thơ Ta-go? I. Tỡm Tỡm hiểu chung hiểu chung: Tuần 26 V Tuần 26 V aờ aờ n bản n bản Tiết 126 Tiết 126 Mây và sóng Mây và sóng Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta-go Ra-bin-đra-nát Ta-go 1. Taực giaỷ Taực giaỷ: 2. Tác phẩm: 2. Tác phẩm: - Viết bằng tiếng - Viết bằng tiếng Ben-gan, in trong Ben-gan, in trong tập thơ Si su - tập thơ Si su - (1909), sau đó dịch (1909), sau đó dịch ra tiếng Anh, in ra tiếng Anh, in trong tập Tr trong tập Tr aờ aờ ng ng non (1915) non (1915) ? ? .Tác phẩm được sáng tác n .Tác phẩm được sáng tác n aờ aờ mnào mnào và được trích từ tập thơ g và được trích từ tập thơ g ỡ ỡ ? ? II. II. đ đ ọc, hiểu v ọc, hiểu v aờ aờ n bản: n bản: 1. 1. đ đ ọc ọc v v aờ aờ n n bản: bản: 2. Cấu trúc: 2. Cấu trúc: * Thể loại: * Thể loại: * Phương thức biểu đạt: * Phương thức biểu đạt: * Bố cục: * Bố cục: Thơ tự do (thơ v Thơ tự do (thơ v aờ aờ n xuôi) n xuôi) Biểu cảm xen tự sự Biểu cảm xen tự sự Tiết 126 Tiết 126 Tuần 26 V Tuần 26 V aờ aờ n bản n bản Mây và sóng Mây và sóng Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta-go Ra-bin-đra-nát Ta-go I. Tỡm Tỡm hiểu chung hiểu chung: 1. Taực giaỷ Taực giaỷ: 2.Tác phẩm: 2.Tác phẩm: ? Bài thơ là lời của ai nói với ai? Lời Bài thơ là lời của ai nói với ai? Lời nói đó được chia làm mấy phần? Nội nói đó được chia làm mấy phần? Nội dung từng phần là như thế nào? dung từng phần là như thế nào? - Bài thơ là lời của em bé nói với Bài thơ là lời của em bé nói với mẹ trong cuộc đối thoại lồng mẹ trong cuộc đối thoại lồng trong độc thoại tưởng tượng. trong độc thoại tưởng tượng. - Bố cục: 2 phần. Bố cục: 2 phần. - 1-> Cuộc trò chuyện của em bé 1-> Cuộc trò chuyện của em bé với mây và mẹ. với mây và mẹ. - 2-> Cuộc trò chuyện của em bé 2-> Cuộc trò chuyện của em bé với sóng và mẹ với sóng và mẹ * Lời của em bé có 2 phần lặp lại * Lời của em bé có 2 phần lặp lại nhưng có sự biến hóa và phát nhưng có sự biến hóa và phát triển. triển. Mỗi phần đều gồm: Mỗi phần đều gồm: Lời rủ rê của Lời rủ rê của nhửừng nhửừng người trên người trên mây (trong sóng) mây (trong sóng) - Lời từ chối của em bé. Lời từ chối của em bé. - Trò chơi của em bé. Trò chơi của em bé. ? Em thấy hai phần này có điểm Em thấy hai phần này có điểm giống nhau và khác nhau nh giống nhau và khác nhau nh thế thế nào nào về số dòng thơ, cách xây dựng về số dòng thơ, cách xây dựng hỡnh hỡnh ảnh, về cách tổ chức khổ thơ ? ảnh, về cách tổ chức khổ thơ ? II. II. đ đ ọc, hiểu v ọc, hiểu v aờ aờ n bản: n bản: Tiết 126 Tiết 126 Tuần 26 V Tuần 26 V aờ aờ n bản n bản Mây và sóng Mây và sóng Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta-go Ra-bin-đra-nát Ta-go I. Tỡm Tỡm hiểu chung hiểu chung: 1. Taực giaỷ Taực giaỷ: R. Ta-go R. Ta-go 2. Tác phẩm: 2. Tác phẩm: ? ? Nhửừng Nhửừng người sống trên mây đã nói người sống trên mây đã nói g g ỡ ỡ với em bé? với em bé? 1 1 .đ .đ ọc ọc vaờn vaờn bản: bản: 2. Cấu trúc v 2. Cấu trúc v aờ aờ n bản: n bản: 3. Phân tích: 3. Phân tích: a. Lời mời gọi của nh a. Lời mời gọi của nh ửừ ửừ ng ng người sống trên mây, người sống trên mây, trong sóng. trong sóng. - Mây: Mây: Bọn tớ chơi từ khi thức dậy Bọn tớ chơi từ khi thức dậy chiều tà chơi với b chiều tà chơi với b ỡ ỡ nh minh vàng, vầng nh minh vàng, vầng tr tr aờ aờ ng bạc ng bạc - Sóng: Sóng: Bọn tớ ca hát từ sáng sớm Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hoàng hôn ngao du từ nơi này đến nơi hoàng hôn ngao du từ nơi này đến nơi nọ nơi nao nọ nơi nao Thế giới đẹp, rực rỡ sắc màu, âm Thế giới đẹp, rực rỡ sắc màu, âm thanh du dương, được thỏa thích tự do thanh du dương, được thỏa thích tự do ngao du khắp nơi ngao du khắp nơi Vui, đẹp , hấp dẫn tuổi thơ. Vui, đẹp , hấp dẫn tuổi thơ. ? ? Nhửừng Nhửừng người sống trên sóng đã rủ người sống trên sóng đã rủ rê em như thế nào? rê em như thế nào? ? ? Em Em h h ỡ ỡ nh dung như thế nào về thế nh dung như thế nào về thế giới mà giới mà mây mây và và sóng đã vẽ ra? sóng đã vẽ ra? ? ? Em có nhận xét như thế nào về thế Em có nhận xét như thế nào về thế giới họ vẽ ra? giới họ vẽ ra? II. II. ® ® äc, hiĨu v äc, hiĨu v ă ă n b¶n: n b¶n: TiÕt 126 TiÕt 126 Tn 26 V Tn 26 V ă ă n b¶n n b¶n M©y vµ sãng M©y vµ sãng Thø s¸u ngµy 21/ 3/ 2008 Thø s¸u ngµy 21/ 3/ 2008 Ra-bin-®ra-n¸t Ta-go Ra-bin-®ra-n¸t Ta-go I. Tìm Tìm hiĨu chung hiĨu chung: 1. Tác giả Tác giả: R. Ta-go R. Ta-go 2. T¸c phÈm: 2. T¸c phÈm: 1 1 .® .® äc äc văn văn b¶n: b¶n: 2. CÊu tróc v 2. CÊu tróc v ă ă n b¶n: n b¶n: 3. Ph©n tÝch: 3. Ph©n tÝch: a. Lêi mêi gäi cđa nh a. Lêi mêi gäi cđa nh ữ ữ ng ng ng­êi sèng trªn m©y, ng­êi sèng trªn m©y, trong sãng. trong sãng. - H·y ®Õn tËn cïng tr¸i ®Êt ®­a tay … H·y ®Õn tËn cïng tr¸i ®Êt ®­a tay … lªn trêi ®­ỵc nhÊc bỉng lªn… lªn trêi ®­ỵc nhÊc bỉng lªn… - H·y ®Õn r H·y ®Õn r ì ì a biĨn c¶ nh¾m m¾t sãng … a biĨn c¶ nh¾m m¾t sãng … n©ng ®i. n©ng ®i. =>C¸ch ®Õn vµ hßa nhËp víi hä còng =>C¸ch ®Õn vµ hßa nhËp víi hä còng rÊt thó vÞ, k rÊt thó vÞ, k ì ì l¹. l¹. ? ? Sau đó những người sống trên Sau đó những người sống trên mây, trong sóng đã hướng dẫn bé mây, trong sóng đã hướng dẫn bé cách đến với thế giới của họ như thế cách đến với thế giới của họ như thế nào? nào? ? ? Em thấy cách đến Em thấy cách đến thÕ giíi cđa hä thÕ giíi cđa hä nh­ thÕ nµo? nh­ thÕ nµo? 3. Phân tích: b.Lời từ chối của em bé. a.Lời mời gọi của nhửừng người sống trên mây, trong sóng: Tuần 26 V Tuần 26 V aờ aờ n bản n bản Tiết 126 Tiết 126 Mây và sóng Mây và sóng Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta-go Ra-bin-đra-nát Ta-go I. Tỡm Tỡm hiểu chung hiểu chung: 1. Taực giaỷ Taực giaỷ: R. Ta-go R. Ta-go 2. V 2. V aờ aờ n bản: n bản: II. II. đ đ ọc, hiểu v ọc, hiểu v aờ aờ n bản: n bản: 1 1 .đ .đ ọc ọc vaờn vaờn bản: bản: 2. Cấu trúc v 2. Cấu trúc v aờ aờ n bản: n bản: - Nhưng làm thế nào lên đó được? - Nhưng làm thế nào lên đó được? - Nhưng làm thế nào để ra ngoài đó đư - Nhưng làm thế nào để ra ngoài đó đư ợc? ợc? Ham thích được tham gia trò chơi Ham thích được tham gia trò chơi với họ, được đến với thế giới của họ. với họ, được đến với thế giới của họ. Phù hợp tâm lí trẻ thơ. Phù hợp tâm lí trẻ thơ. ? ? Khi nghe nh Khi nghe nh ửừ ửừ ng lời mời gọi đầy hấp ng lời mời gọi đầy hấp dẫn của dẫn của nhửừng nhửừng người trên mây, trong người trên mây, trong sóng, em bé có bị lôi cuốn vào thế giới sóng, em bé có bị lôi cuốn vào thế giới đó không? đó không? Vỡ Vỡ thế mà em đã hỏi lại họ thế mà em đã hỏi lại họ như thế nào? như thế nào? ? ? Em đọc được tâm trạng nào của em Em đọc được tâm trạng nào của em bé qua câu hỏi đó? bé qua câu hỏi đó? ? ? Ham thích đó có hợp lí không? Ham thích đó có hợp lí không? 3. Phân tích: b.Lời từ chối của em bé. a.Lời mời gọi của nhửừng người sống trên mây, trong sóng: Tuần 26 V Tuần 26 V aờ aờ n bản n bản Tiết 126 Tiết 126 Mây và sóng Mây và sóng Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta-go Ra-bin-đra-nát Ta-go I. Tỡm Tỡm hiểu chung hiểu chung: 1. Taực giaỷ Taực giaỷ: R. Ta-go R. Ta-go 2. V 2. V aờ aờ n bản: n bản: II. II. đ đ ọc, hiểu v ọc, hiểu v aờ aờ n bản: n bản: 1 1 .đ .đ ọc ọc vaờn vaờn bản: bản: 2. Cấu trúc v 2. Cấu trúc v aờ aờ n bản: n bản: - Mẹ đợi ở nhà Làm sao có thể rời Mẹ đợi ở nhà Làm sao có thể rời mẹ mà đến được? mẹ mà đến được? - Buổi chiều mẹ muốn m Buổi chiều mẹ muốn m ỡ ỡ nh ở nhà nh ở nhà làm sao rời mẹ mà đi được? làm sao rời mẹ mà đi được? Em bé từ chối lời mời gọi, bởi v Em bé từ chối lời mời gọi, bởi v ỡ ỡ rất rất hiểu lòng mẹ và thấy không thể thiếu hiểu lòng mẹ và thấy không thể thiếu mẹ cũng như mẹ không thể thiếu em-> mẹ cũng như mẹ không thể thiếu em-> đ đ ó là t ó là t ỡ ỡ nh cảm 2 chiều: mẹ yêu con, con nh cảm 2 chiều: mẹ yêu con, con yêu mẹ da diết yêu mẹ da diết T T ỡ ỡ nh yêu mẹ, t nh yêu mẹ, t ỡ ỡ nh mẫu tử đã níu gi nh mẫu tử đã níu gi ửừ ửừ tâm hồn em. tâm hồn em. ? ? Câu trả lời của bé có hàm ý g Câu trả lời của bé có hàm ý g ỡ ỡ ? Bởi ? Bởi v v ỡ ỡ sao? sao? ? ? Sau khi nghe nh Sau khi nghe nh ửừ ửừ ng lời từ chối của ng lời từ chối của bé, mây và sóng đều có thái độ như thế bé, mây và sóng đều có thái độ như thế nào? Hàm ý g nào? Hàm ý g ỡ ỡ qua thái độ đó? qua thái độ đó? ? ? Vậy em bé có đi chơi với họ không? Vậy em bé có đi chơi với họ không? Lời nói nào chứng tỏ điều đó? Lời nói nào chứng tỏ điều đó? ? ? Theo em, khi mẹ bé nghe được câu Theo em, khi mẹ bé nghe được câu nói đó, mẹ sẽ có suy nghĩ như thế nào? nói đó, mẹ sẽ có suy nghĩ như thế nào? ? ? Vậy sức mạnh nào giúp em từ chối? Vậy sức mạnh nào giúp em từ chối? I. Tỡm hiểu chung: 2.Tác phẩm: 1.Tác giả: II. đọc, hiểu vaờn bản: 2. Cấu trúc: 1.đọc vaờn bản 3. Phân tích: b.Lời từ chối của em bé. a.Lời mời gọi của nhửừng người sống trên mây, trong sóng: c.Trò chơi của em bé: Tiết 126 Tiết 126 Tuần 26 V Tuần 26 V aờ aờ n bản n bản Mây và sóng Mây và sóng Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta-go Ra-bin-đra-nát Ta-go - - Con Con là là mây mây và và mẹ mẹ là là traờng traờng con con ôm ôm mẹ mẹ mái nhà ta là bầu trời xanh mái nhà ta là bầu trời xanh - Con Con là là sóng sóng mẹ là bến bờ mẹ là bến bờ Con, Con, l l aờ aờ n, l n, l aờ aờ n, l n, l aờ aờ n mãi cười vang vỡ tan n mãi cười vang vỡ tan vào lòng mẹ. vào lòng mẹ. => Trò chơi sáng tạo, thông minh, thú => Trò chơi sáng tạo, thông minh, thú vị bởi em đã hòa quyện được vị bởi em đã hòa quyện được tỡnh tỡnh yêu yêu thiên nhiên và thiên nhiên và tỡnh tỡnh yêu mẹ, được tắm yêu mẹ, được tắm mỡnh mỡnh trong trong tỡnh tỡnh mẫu tử. mẫu tử. ? Em đã tưởng tượng ra trò chơi nào? ? Em đã tưởng tượng ra trò chơi nào? ? Em tưởng tượng như thế nào về trò ? Em tưởng tượng như thế nào về trò chơi của em bé? chơi của em bé? ? V ? V ỡ ỡ sao bé lại cho rằng trò chơi của sao bé lại cho rằng trò chơi của mỡnh mỡnh thú vị hơn? ý kiến của em ra sao? thú vị hơn? ý kiến của em ra sao? [...]... gỡ? khẳng muốn ca ngợi và ? ? ? ? Tuần 26 Tiết 126 Vaờn bản Mây và sóng I Tỡm hiểu chung: 1.Tác giả: 2.Tác phẩm: II đọc, hiểu vaờn bản: 1.đọc vaờn bản: 2 Cấu trúc: 3 Phân tích: a.Lời mời gọi của nhửừng người sống trên mây, trong sóng: b.Lời từ chối của em bé c.Trò chơi của em bé: *Tổng kết: kết - Nghệ thuật: - Nội dung: * Ghi nhớ: sgk(89) Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta- go Bài tập1: ý kiến... ý trên đều đúng D Tuần 26 Tiết 126 Vaờn bản Mây và sóng I Tỡm hiểu chung: 1.Tác giả: 2.Tác phẩm: II đọc, hiểu vaờn bản: 1.đọc, chú thích: 2 Cấu trúc: 3 Phân tích: a.Lời mời gọi của nhửừng người sống trên mây, trong sóng: b.Lời từ chối của em bé c.Trò chơi của em bé: *Tổng kết: *Luyện tập: ý nghĩa nói về Ngoài Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta- go * Cuộc sống có rất nhiều cám dỗ, tỡnh mẫu tử...Tuần 26 Tiết 126 Vaờn bản Mây và sóng I Tỡm hiểu chung: 1.Tác giả: 2.Tác phẩm: II đọc, hiểu vaờn bản: 1.đọc vaờn bản: 2 Cấu trúc: 3 Phân tích: a.Lời mời gọi của nhửừng người sống trên mây, trong sóng: b.Lời từ chối của em bé c.Trò chơi của em bé: Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta- go Bầu trời Mâ y Con Traờng Mẹ soựng Bến bờ =>Bằng trí tưởng tượng bay... tất cả, tỡnh yêu là Nêu cảm xúc của em sau tỡnh mẫu tử, bài thơ cội nguồn của mọi sự sáng tạo khi học xong bài thơ? còn gợi chúng ta suy ngẫm điều gỡ? Hướng dẫn học bài: - Vẽ tranh minh họa bài thơ - Sưu tầm thêm một số tác phẩm thơ của Ta- go - Học thuộc lòng bài thơ Mây và sóng - Viết một đoạn vaờn nói lên nhửừng suy nghĩ của em về bài ng thơ này? - Soạn bài Ôn tập thơ theo câu hỏi sgk ( kẻ bảng... sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta- go Bầu trời Mâ y Con Traờng Mẹ soựng Bến bờ =>Bằng trí tưởng tượng bay bổng, hỡnh ảnh thiên nhiên vừa có ý nghĩa tả thực vừa có ý nghĩa tượng trưng -> Tỡnh mẹ Em vào sơ đồ, của em bé có rất Nhỡn có nhận xét gỡ về nhận thuật xây là Trong trò chơi em cónhất của con niềm hạnh phúc lớn nghệ xét gỡ về nhiều hỡnh ảnh thiên nhiên,củalà hỡnh dựng hỡnh ảnh thiên hỡnh đó... trong sóng: b.Lời từ chối của em bé c.Trò chơi của em bé: *Tổng kết: kết - Nghệ thuật: - Nội dung: * Ghi nhớ: sgk(89) Thứ sáu ngày 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta- go Bài tập1: ý kiến nào dưới đây nêu đúng và đủ nhất đặc sắc nghệ thuật của bài thơ? A Thơ vaờn xuôi, lời kể xen đối thoại, phép lặp biến hóa phát triển B B Thơ vaờn xuôi, lời kể xen đối thoại, phép lặp biến hóa, hỡnh ảnh thiên nhiên đầy ý nghĩa . 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta- go Ra-bin-đra-nát Ta- go I. Tỡm Tỡm hiểu chung hiểu chung: 1. Ta c giaỷ Ta c giaỷ: R. Ta- go R. Ta- go 2. V 2. V aờ aờ n bản:. 21/ 3/ 2008 Ra-bin-đra-nát Ta- go Ra-bin-đra-nát Ta- go I. Tỡm Tỡm hiểu chung hiểu chung: 1. Ta c giaỷ Ta c giaỷ: R. Ta- go R. Ta- go 2. V 2. V aờ aờ n bản: