Chiến lược 14 dạng bài IELTS reading anh ngữ ZIM

CHIẾN LƯỢC GHI ĐIỂM BAND 14 DẠNG BÀI IELTS READING MATCHING HEADINGS MATCHING INFORMATION SENTENCE COMPLETION 11 MATCHING SENTENCE ENDING 14 NOTES/TABLE/FLOW CHART COMPLETION 18 SUMMARY COMPLETION 22 SUMMARY COMPLETION WITH ABOX 26 MULTIPLE CHOICE 29 TRUE/FALSE/NOT GIVEN 31 CLASSIFICATIONS 37 PICKING FROM ALIST 42 YES/NO/NOTGIVEN 46 SHORT ANSWER QUESTIONS 51 LABELLING A DIAGRAM 57 Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 MATCHING HEADINGS Điền tiêu đề (headings) cho trước vào đoạn tương ứng với nội dung Lưu ý Số tiêu đề nhiều số đoạn Thứ tự tiêu đề không xếp theo thứ tự đoạn Chiến lược Đọc tiêu đề (headings) xác định từ khóa Mục đích: để nắm nội dung tiêu đề, khơng phải để dò tìm từ đoạn Tìm câu chủ đề (topic sentences) đọc lướt đoạn để nắm nội dung Câu chủ đề: thường bắt đầu từ but, tet, the point is, obviously, overall, in reality, in general, the main point is, the truth is, above all, etc Các vị trí câu chủ đề theo thứ tự phổ biến: đầu đoạn, cuối đoạn, câu thứ đoạn, đoạn Tuy nhiên số đoạn khơng có câu chủ đề, cần đọc lướt đoạn để nắm nội dung Dự đoán/xác định từ đồng nghĩa mang nghĩa tương đương tiêu đề câu chủ đề đoạn Chọn câu trả lời Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Ví dụ The Reading Passage has paragraphs A-D Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below Tea and the Industrial Revolution A cambridge professor says that a change in drinking habits was the reason for the Industrial Revolution in Britain Anjana Abuja reports A Alan Macfarlane, professor of anthropological science at King’s College, Cambridge, has, like other historians, spent decades wrestling with the enigma of the Industrial Revolution Why did this particular Big Bang – the world changing birth of industry – happen in Britain? And why did it strike at the end of the 18 th century? B Macfarlane compares the puzzle to a combination lock ‘There are about 20 different factors and all of them need to be present before the revolution can happen,’ he says For industry to take off, there needs to be the technology and power to drive factories, large urban populations to provide cheap labour, easy transport to move goods around, an affluent middle-class willing to buy massproduces objects, a market-driven economy and a political system that allows this to happen While this was the case for England, other nations, such as Japan, the Netherlands and France also met some of these criteria but were not industrializing ‘All these factors must have been necessary but not sufficient to cause the revolution,’ says Macfarlane ‘After all, Holland had everything except coal, while China also had many of these factors Most historians are convinced there are one or two missing factors that you need to open the lock.’ C The missing factors, he proposes, are to be found in almost every kitchen cupboard Tea and beer, two of the nation’s favourite drinks, fueled the revolution the antiseptic properties of tannin, the active ingredient in tea, and of hops in beer – plus the fact that both are made with boiled water – allowed urban communities to flourish at close quarters without succumbing to water-borne diseases such as dysentery The theory sounds eccentric but once he starts to explain the detective work that went into his deduction, the skepticism gives way to wary admiration Macfarlane’s case has been strengthened by support from notable quarters – Roy Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Porter, the distinguished medical historian, recently wrote a favourable appraisal of his research D Macfarlane had wondered for a long time how the Industrial Revolution came about Historians had alighted on one interesting factor around the mid-18th century that required explanation Between about 1650 and 1740, the population in Britain was static But then there was a burst in population growth Macfarlane says: ‘The infant mortality rate halved in the space of 20 years, and this happened in both rural areas and cities, and across all classes People suggested four possible causes Was there a sudden change in the viruses and bacteria around? Unlikely Was there a change in environmental conditions? There were improvements in agriculture that wiped out malaria, but these were small grains Sanitation did not become widespread until the 19th century The only option left is food But the height and weight statistics show a decline So the food must have got worse Efforts to explain this sudden reduction in child deaths appeared to draw a blank.’ List of headings i The search for the reason for an increase in population ii The time and place of The Industrial Revolution iii The cases of Holland, France and China iv Comparisons with Japan lead to the answer v Two keys to Britain’s Industrial Revolution vi Industrialization and the fear of unemployment vii Conditions required for Industrial Revolution Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Các bước làm Đọc tiêu đề tìm từ khóa Ví dụ: Tiêu đề i: reason, increase in population Tiêu đề ii: time and place Tiêu đề iii: Holland, France, China Tiêu đề iv: Japan Tiêu đề v: two keys, Britain Tiêu đề vi: unemployment Tiêu đề vii: conditions required Cụm “Industrial Revolution” không cần ý nội dung nhắc nhắc lại từ đầu đến cuối Tìm câu chủ đề đọc lướt đoạn để nắm nội dung Ví dụ: Ở đoạn B, ý tìm câu thứ 2, câu chủ đề đoạn, “There are about 20 different factors and all of them need to be present before the revolution can happen” Các câu đóng vai trò khai triển cụ thể yếu tố nước England, Japan, Netherlands, Holland China đưa vào phần cuối đoạn dẫn chứng minh họa Ở đoạn D, câu thứ đoạn đóng vai trò câu nêu lên chủ đề cho đoạn (câu chủ đề vị trí đoạn), đứng sau cụm “but then”, “But then there was a burst in population growth” Cho nên đoạn tập trung miêu tả giải thích nguyên nhân dẫn đến việc tăng dân số (khi kết hợp thêm với từ “explanation” câu 2) Các câu lại đoạn đóng vai trò phân tích cụ thể nguyên nhân Dự đoán/xác định từ đồng nghĩa mang nghĩa tương đương tiêu đề câu chủ đề đoạn chọn đáp án Ví dụ: Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Tồn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Ở đoạn A có câu hỏi với “Why” Câu hỏi thứ đề cập đến “happen in Britain” yếu tố nơi chốn, tương ứng với “where” Câu hỏi thứ hai đề cập “at the end of the 18th century” yếu tố thời gian, tương ứng với” when” → Đoạn A tương ứng với heading ii Ở đoạn B, câu chủ đề (câu thứ 2) có cụm “factors…need to be present…” tương ứng với “conditioned required” tiêu đề → Đoạn B tương ứng với heading vii Ở đoạn C, câu chủ đề (câu thứ 2) có cụm “tea and beer, two of the…” tương ứng với “two keys” tiêu đề → Đoạn C tương ứng với heading v Ở đoạn D, câu chủ đề có ‘population growth” kết hợp với từ “explanation” câu trước đó, tương ứng với “reason” “population growth” tiêu đề → Đoạn D tương ứng với heading i Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Tồn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 MATCHING INFORMATION Chọn thơng tin tương ứng với với xuất đoạn Các đoạn đánh dấu A, B, C, D, … Lưu ý Câu hỏi khơng xếp theo trình tự đọc Số câu hỏi thường số đoạn Những từ sử dụng câu hỏi thường khác với từ Chiến lược Đọc lướt để nắm ý đoạn Lựa chọn gạch chân từ khóa dễ scan (thường từ cụ thể a person, a policy, a disease, an invention, …) Dự đốn vài từ đồng nghĩa, trái nghĩa Tìm kiếm keyword gạch chân từ đồng nghĩa chúng Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Tồn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Ví dụ The Reading Passage has five sections, A-E A Hearing impairment or other auditory function deficit in young children can have a major impact on their development of speech and communication, resulting in a detrimental effect on their ability to learn at school This is likely to have major consequences for the individual and the population as a whole The New Zealand Misnistry of Health has found from research carried out over two decades that 610% of children in that country are affected by hearing loss B A preliminary study in New Zealand has shown that classroom noise presents a major concern for teachers and pupils Modern teaching practices, the organization of desks in the classroom, poor classroom acoustics, and mechanical means of ventilation such as air-conditioning units all contribute to the number of children unable to comprehend the teacher’s voice Education researchers Nelson and Soli have also suggested that recent trends in learning often involve collaborative interaction of multiple minds and tools as much as individual possession of information This all amounts to heightened activity and noise levels, which have the potential to be particularly serious for children experiencing auditory function deficit Noise in classrooms can only exacerbate their difficulty in comprehending and processing verbal communication with other children and instructions from the teacher C Children with auditory function deficit are potentially failing to learn to their maximum potential because of noise levels generated in classrooms The effects of noise on the ability of children to learn effectively in typical classroom environments are now the subject of increasing concern The International Institute of Noise Control Engineering (I-INCE), on the advice of the World Health Organization, has established an international working party, which includes New Zealand, to evaluate noise and reverberation control for school rooms D While the detrimental effects of noise in classroom situations are not limited to children experiencing disability, those with a disability that affects their processing of speech and verbal communication could be extremely vulnerable The auditory function deficits in question include hearing impairment, austistic spectrum disorders Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 (ASD) and attention deficit disorders (ADD/ADHD) E Autism is considered a neurological and genetic life-long disorder that causes discrepancies in the way information is processed This disorder is characterized by interlinking problems with social imagination, social communication and social ineraction According to Janzen, this affects the ability to understand and relate in typical ways to people, understand events and objects in the environment, and understand or respond to sensory stimuli Autism does not allow learning or thinking in the same ways as in children who are developing normally Which section contains the following information? A description of a global team effort A hypothesis as to one reason behind the growth in classroom noise A list of medical conditions which place some children more at risk from noise than others The estimated proportion of children in New Zealand with auditory problems Các bước làm Đọc lướt để nắm bắt ý số chi tiết đoạn Ví dụ: Đọc câu đầu đoạn A nắm đoạn giới thiệu vấn đề “khiếm khuyết thính giác trẻ em (hearing impairment and other auditory function deficit) ảnh hưởng (major impact)”, liên quan đến vấn đề Đọc câu đầu đoạn B thấy đoạn nói vấn đề tiếng ồn lớp học (classroom noise) số nguyên nhân ảnh hưởng Đọc kỹ câu hỏi gạch chân từ khóa cần tìm Chú ý bạn khơng nên tìm từ chung chung liên quan trực tiếp đến nội dung (như auditory problems) mà nên tìm từ cụ thể hơn: Câu 1: global team effort Câu 2: reason, classroom noise Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Câu 3: medical conditions Câu 4: proportion of children in New Zealand Scan đọc trả lời Các bạn nhớ câu hỏi gần khơng lặp lại từ tìm thấy đọc Chính thế, tìm từ đồng nghĩa cách diễn giải khác từ: Câu 1: đoạn C, ta thấy tác giả nhắc đến “The International Institute of Noise Control Engineering” “World Health Organization” => “global team”; “evaluate noise and reverberation control for school rooms” => “effort” → Chúng ta chọn B câu số Câu 2: đoạn B, ta thấy tác giả nhắc đến “classroom noise” câu đầu tiên; đồng thời có nhắc đến “Modern teaching practices, organization of desks in the classroom, …” câu thứ nguyên nhân (reason) dẫn đến classroom noise → Chúng ta chọn Bở câu số Câu 3: ta thấy đoạn D, tác giả đề cập số chứng rối loạn (disorder) “autistic spectrum disorders”, “attention deficit disorders” => medical conditions → Chúng ta chọn D câu số Câu 4: nhìn vào câu cuối đoạn A, ta thấy có nhắc đến tỉ lệ trẻ gặp vấn đề thính giác: “The New Zealand Ministry of Health has found from research carried out over two decades that 6-10% of children in that country are affected by hearing loss” → Chúng ta chọn A câu số Tips Như thấy, để tìm nội dung cần thiết, đơi ta khơng tìm từ đồng nghĩa mà phải tìm cụm từ, khái niệm mang ý nghĩa tương đương Phần nội dung cần tìm nằm vị trí đoạn Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Câu hỏi số 2: Đọc kĩ câu hỏi.Có thể tạm hiểu là: “Wagner tin rằng: thằn lằn Bachia có ngón chân giống thằn lằn có tổ tiên khơng có ngón chân.” Lựa chọn từ khóa:Ta chọn từ khóa dễ scanBachia, toe Ta chọn thêm idea cho từ khóa toeless “khơng có ngón chân”, “chưa hình thành”, cho ancestor “tổ tiên”, “ngày xưa”, “gốc gác” Lưu ý: Câu hỏi hỏi ý kiến, lòng tin Wagner Scan đọc “According to his analysis of the Bachia family tree, the toed species re-evolved toes from toeless ancestors and…” Đối chiếu, phân tích thơng tin câu hỏi: Ta thấy According to his analysis= Wagner believes Bachia lizards with toes = Bachia family tree, the toed species Từ khóa giữ nguyên toeless ancestors Ta loại đáp án NOT GIVEN có đầy đủ thành phần thơng tin Tiếp tục phân tích, ta thấy câu hoàn toàn đồng ý với ý kiến tác giả, nên đáp án YES Câu hỏi số 3: Đọc kĩ câu hỏi: Tạm dịch là: “Sự xuất tạm thời đặc tính bị từ lâu phơi thai hiếm.” 10 Lựa chọn từ khóa: Ở câu khơng có từ khóa dễ tìm Ta tìm câu có idea nói xảy vài đặc tính ngắn hạn từ lâu (hoặc đặc tính ngắn hạn từ thời tổ tiên) xuất phôi thai 11 Scan đọc “Early embryos of many species develop ancestral features.” 12 Đối chiếu, phân tích thơng tin câu hỏi Từ khóa chọn khơng thay đổi embroys Long lost traits = ancestral features Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Đã xuất đầy đủ thành phần thông tin nên ta loại đáp án NOT GIVEN Tiếp tục phân tích thơng tin để hiểu ý tác giả Theo tác giả dùng chữ many, ý muốn nói tượng xảy nhiều loài, tượng dễ gặp → Mâu thuẫn với câu hỏi (hiếm xảy ra) Suy đáp án NO Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 SHORT ANSWER QUESTIONS Trả lời câu hỏi, số lượng từ giới hạn trước Lưu ý Câu hỏi xuất theo thứ tự, nói cách khác, phần trả lời câu nằm sau phần trả lời câu đọc Chiến lược Đọc kỹ câu hỏi Xác định loại từ cần trả lời (Danh từ, tính từ, trạng từ ) số từ cần điền (1 từ, từ hay từ) Lựa chọn vài từ khóa dễ scan (tên riêng, tên địa danh, thuật ngữ) Nếu khơng có từ khóa dễ scan nên chọn từ/cụm từ dự đoán trước vài từ đồng nghĩa/trái nghĩa Scan đọc để tìm phần chứa thông tin cần thiết Đối chiếu phần chứa thơng tin câu hỏi Nếu khơng phù hợp quay lại bước Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Tồn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Ví dụ Stepwells Some wells are vast, open craters with hundreds of steps paving each sloping side, often in tiers Others are more elaborate, with long stepped passages leading to the water via several storeys built from stone and supported by pillars, they also included pavilions that sheltered visitors from the relentless heat But perhaps the most impressive features are the intricate decorative sculptures that embellish many stepwells, showing activities from fighting and dancing to everyday acts such as women combing their hair and churning butter Down the centuries, thousands of wells were constructed throughout northwestern India, but the majority have now fallen into disuse; many are derelict and dry, as groundwater has been diverted for industrial use and the wells no longer reach the water table Their condition hasn’t been helped by recent dry spells: southern Rajasthan suffered an eight-year drought between 1996 and 2004 However, some important sites in Gujarat have recently undergone major restoration, and the state government announced in June last year that it plans to restore the stepwells throughout the state In Patan, the state’s ancient capital, the stepwell of Rani Ki Vav (Queen’s Stepwell) is perhaps the finest current example It was built by Queen Udayamati during the late 11th century, but became silted up following a flood during the 13th century But the Archaeological Survey of India began restoring it in the 1960s, and today it’s in pristine condition At 65 metres long, 20 metres wide and 27 metres deep, Rani Ki Vav features 500 distinct sculptures carved into niches throughout the monument, depicting gods such as Vishnu and Parvati in various incarnations Incredibly, in January 2001, this ancient structure survived a devastating earthquake that measured 7.6 on the Richter scale Another example is the Surya Kund in Modhera, northern Gujarat, next to the Sun Temple, built by King Bhima I in 1026 to honour the sun god Surya It’s actually a tank (kund means reservoir or pond) rather than a well, but displays the hallmarks of stepwell architecture, including four sides of steps that descend to the bottom in a Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 stunning geometrical formation The terraces house 108 small, intricatelycarved shrines between the sets of steps Rajasthan also has a wealth of wells The ancient city of Bundi, 200 kilometres south of Jaipur, is reknowned for its architecture, including its stepwells One of the larger examples is Raniji Ki Baori, which was built by the queen of the region, Nathavatji, in 1699 At 46 metres deep, 20 metres wide and 40 metres long, the intricately carved monument is one of 21 baoris commissioned in the Bundi area by Nathavatji In the old ruined town of Abhaneri, about 95 kilometres east of Jaipur, is Chand Baori, one of India’s oldest and deepest wells; aesthetically, it’s perhaps one of the most dramatic Built in around 850 AD next to the temple of Harshat Mata, the baori comprises hundreds of zigzagging steps that run along three of its sides, steeply descending 11 storeys, resulting in a striking geometric pattern when seen from afar On the fourth side, covered verandas supported by ornate pillars overlook the steps Still in public use is Neemrana Ki Baori, located just off the Jaipur–Dehli highway Constructed in around 1700, it’s nine storeys deep, with the last two levels underwater At ground level, there are 86 colonnaded openings from where the visitor descends 170 steps to the deepest water source Today, following years of neglect, many of these monuments to medieval engineering have been saved by the Archaeological Survey of India, which has recognised the importance of preserving them as part of the country’s rich history Tourists flock to wells in far-flung corners of northwestern India to gaze in wonder at these architectural marvels from 1,000 years ago, which serve as a reminder of both the ingenuity and artistry of ancient civilisations and of the value of water to human existence Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Answer the questions below Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer Write your answers in boxes 6–8 on your answer sheet Which part of some stepwells provided shade for people? What type of serious climatic event, which took place in southern Rajasthan, is mentioned in the article? Who are frequent visitors to stepwells nowadays? Các bước làm Câu hỏi số 1: Which part of some stepwells provided shade for people? Đọc kỹ câu hỏi số Có thể dịch sơ lược "Bộ phận stepwells cho người bóng mát." Xác định loại từ cần trả lời Trong trường hợp này, từ cần trả lời danh từ (part of stepwells) lưu ý câu trả lời có chữ Lựa chọn từ khóa Câu khơng có từ khóa dễ scan Vì ta chọn từ bậtlà shade Thực lý tưởng lúc ta khơng scan từ, mà ta scan idea, ko có từ khóa dễ scan Ta tìm chỗ nói bóng mát, nơi người nghỉ ngơi, tránh ánh nắng, che nắng Thơng thường, ko nên dự đoán hẳn từ đồng nghĩa định, mà nên dự đoán "ý tưởng" Scan đọc đối chiếu “…they also included pavilions that sheltered visitors from the relentless heat." Dựa vào thơng tin trước đó, ta có they = stepwells They included pavilions có nghĩa pavilions phận stepwells Tìm tiếp thơng tin mang idea “bóng râm”, “tráng nắng”, “che nắng”, ta scan từrelentless heat (tạm dịch: sức nóng gay gắt) Đối chiếu kĩ với câu hỏi, ta có: shelter visitors from the relentless heat (che chắn cho người thăm quan khỏi sức nóng gay gắt) = provide shade for people (cung cấp bóng râm cho người) Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 → Vậy câu trả lời là: pavilions Câu hỏi số 2: What type of serious climatic event, which took place in southern Rajasthan, is mentioned in the article? Đọc kĩ câu hỏi số Tạm dịch là: “Hiện tượng khí hậu nghiêm trọng xảy phía nam Rajasthan?” Xác định từ cần trả lời Trong trường hợp này, từ cần trả lời tượng khí hậu nên phải danh từ Lưu ý điền chữ Lựa chọn từ khóa Ta có từ khóa dễ scan southern Rajasthan Kèm theo để ý idea mơ tả tượng khí hậu tiết xảy khu vực Scan đọc đối chiếu “Their condition hasn’t been helped by recent dry spells: southern Rajasthan suffered an eight-year drought between 1996 and 2004.” Ta scan từ khóa xác định trước southern Rajasthan Và tìm câu tượng drought (hạn hán) Idea serious câu hỏi thể động từ suffered (chịu đựng, trải qua) 19962004 (kéo dài năm) → Vậy câu trả lời là: drought Câu hỏi số 3: Who are frequent visitors to stepwells nowadays? Đọc kĩ câu hỏi số Tạm dịch là: “Ai người thường xuyên đến stepwells nay?” 10 Xác định từ cần trả lời Trong trường hợp từ cần trả lời who, suy đáp án danh người Lưu ý điền chữ 11 Lựa chọn từ khóa Câu khơng có từ khóa dễ scan, nên ta tìm idea liên quan đến visit “thăm”, “ngắm”, “đến”, … nowadays “bây giờ”, “lúc này”, “gần đây”… 12 Scan đọc đối chiếu “Today, following years of neglect, many of these monuments to medieval engineering have been saved by the Archaeological Survey of India, which has recognised the importance of preserving them as part of the country’s rich history Tourists flock to wells in far-flung corners of northwestern India Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 to gaze in wonder at these architectural marvels from 1,000 years ago, …” Đọc câu đoạn cuối cùng, ta có today = nowadays Đi tìm idea visit, ta scan flock to wells (flock to: ùn ùn, kéo đến) Đối chiếu idea ta thấy: Frequent visitors to stepwells (những người thường xuyên đến stepwells) = Tourists flock to wells (du khách kéo đến stepwells) Tourists danh từ người, suy đáp án cần tìm: Tourists Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 LABELLING A DIAGRAM Điền từ vào chỗ trống câu, số lượng từ giới hạn trước Lưu ý Câu hỏi xuất hầu hết theo thứ tự, nói cách khác, phần trả lời câu nằm sau phần trả lời câu đọc Ở vài trường hợp thứ tự xuất đáp án không khớp với thứ tự câu hỏi Chiến lược Đọc kỹ câu hỏi Xác định loại từ cần điền vào chỗ trống (Danh từ, tính từ, trạng từ ) số từ cần điền (1 từ, từ hay từ) Lựa chọn vài từ khóa dễ scan (tên riêng, tên địa danh, thuật ngữ) Nếu khơng có từ khóa dễ scan nên chọn từ/cụm từ dự đoán trước vài từ đồng nghĩa/trái nghĩa Scan đọc để tìm phần chứa thơng tin cần thiết Đối chiếu phần chứa thông tin câu hỏi Nếu khơng phù hợp quay lại bước Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Tồn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Ví dụ THE FALKIRK WHEEL Boats needing to be lifted up enter the canal basin at the level of the Forth & Clyde Canal and then enter the lower gondola of the Wheel Two hydraulic steel gatesare raised, so as to seal the gondola off from the water in the canal basin The water between the gates is then pumped out A hydraulic clamp, which prevents the arms of the Wheel moving while the gondola is docked, is removed, allowing the Wheel to turn In the central machine room an array of ten hydraulic motors then begins to rotate the central axle The axle connects to the outer arms of the Wheel, which begin to rotate at a speed of 1/8 of a revolution per minute As the wheel rotates, the gondolas are kept in the upright position by a simple gearing system Two eightmetre-wide cogs orbit a fixed inner cog of the same width, connected by two smaller cogs travelling in the opposite direction to the outer cogs - so ensuring that the gondolas always remain level When the gondola reaches the top, the boat passes straight onto the aqueduct situated 24 metres above the canal basin The remaining 11 metres of lift needed to reach the Union Canal is achieved by means of a pair of locks The Wheel could not be constructed to elevate boats over the full 35-metre difference between the two canals, owing to the presence of the historically important Antonine Wall, which was built by the Romans in the second century AD Boats travel under this wall via a tunnel, then through the locks, and finally on to the Union Canal Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Label the diagram below Choose ONE WORD from the passage for each answer Write your answers in boxes 20-26 on your answer sheet Các bước làm Câu hỏi số 1: Đọc kỹ câu hỏi số Có thể dịch sơ lược "Một cặp … nhấc lên để chặn nước tràn vào canal basin." Xác định loại từ cần điền Trong trường hợp này, từ cần điền nằm sau "A pair of", trước "are lifted" (Verb), từ cần điền chắn danh từ Số lượng từ cần điền Không nhiều từ Lựa chọn từ khóa Câu khơng có từ khóa dễ scan Vì ta chọn vài từ bật, "pair", "lifted", "water", "canal basin" Thực lý tưởng lúc ta không scan từ, mà ta scan idea, ko có từ khóa dễ scan Ta tìm Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 chỗ nói việc phận nhấc lên đẩy nước ngồi Dự đốn số từ đồng nghĩa liên can tới từ lifted “nâng”, “nhấc”, pair cặp Thông thường, ko nên dự đoán hẳn từ đồng nghĩa định, mà nên dự đoán "ý tưởng" Scan đọc "Two hydraulic steel gates are raised, so as to seal the gondola off from the water in the canal basin." Trong câu ta có từ khóa chọn là: two = a pair raised = lifted seal = shut out Các từ water, canal basin lặp lại Vậy danh từ tương ứng với câu hỏi là, hydraulic steel gates Nhưng ta cần danh từ điền chữ nên đáp án là: gates Câu hỏi số 2: Đọc kỹ câu hỏi số Có thể dịch sơ lược "Một … lấy ra, để bánh xe xoay." Xác định loại từ cần điền Trong trường hợp này, từ cần điền nằm sau "A", trước "is taken out" (Verb), từ cần điền chắn danh từ số Số lượng từ cần điền Không nhiều từ Lựa chọn từ khóa Câu khơng có từ khóa dễ scan Vì ta chọn vài từ bật, "wheel", "taken out", "rotate" Thực lý tưởng lúc ta không scan từ, mà ta scan idea, ko có từ khóa dễ scan Ta tìm chỗ nói việc phận lấy bánh xe xoay Dự đốn số từ đồng nghĩa liên can tới từ taken out “lấy ra”, “gỡ ra”, “loại bỏ”, rotate “xoay”, “quay”, “chuyển động tròn” Thơng thường, ko nên dự đốn hẳn từ đồng nghĩa định, mà nên dự đoán "ý tưởng" Scan đọc “A hydraulic clamp, which prevents the arms of the Wheel moving while the gondola is docked, is removed, allowing the Wheel to turn.” Trong câu ta có từ khóa chọn là: taken out = removed enabling = allowing rotate = turn Từ wheel sử dụng lại Lưu ý: “which prevents the arms of the Wheel moving while the gondola is docked” Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 mệnh đề quan hệ giúp giải thích cho clamp Động từ clamp phải is removed Vậy danh từ tương ứng với câu hỏi là, hydraulic clamp Nhưng ta cần danh từ điền chữ nên đáp án là: clamp Câu hỏi số 3: Đọc kỹ câu hỏi số Có thể dịch sơ lược "Một … lấy ra, để bánh xe xoay." 10 Xác định loại từ cần điền Trong trường hợp này, từ cần điền nằm sau "A", trước "is taken out" (Verb), từ cần điền chắn danh từ số Số lượng từ cần điền Khơng nhiều từ 11 Lựa chọn từ khóa Câu khơng có từ khóa dễ scan Vì ta chọn vài từ bật, "wheel", "taken out", "rotate" Thực lý tưởng lúc ta không scan từ, mà ta scan idea, ko có từ khóa dễ scan Ta tìm chỗ nói việc phận lấy bánh xe xoay Dự đốn số từ đồng nghĩa liên can tới từ taken out “lấy ra”, “gỡ ra”, “loại bỏ”, rotate “xoay”, “quay”, “chuyển động tròn” Thơng thường, ko nên dự đoán hẳn từ đồng nghĩa định, mà nên dự đoán "ý tưởng" 12 Scan đọc “…an array of ten hydraulic motors then begins to rotate the central axle.” Trong câu ta có từ khóa chọn khơng đổi hydraulic motors drive = rotate (đều mang ý nghĩa làm chuyển động phận đó) Vậy danh từ tương ứng với câu hỏi là, central axle Nhưng ta cần danh từ điền chữ nên đáp án là: axle Câu hỏi số 4: 13 Đọc kỹ câu hỏi số Có thể dịch sơ lược "Một chuỗi … có kích thước khác đẩm bảo cho việc thuyền đứng thẳng." 14 Xác định loại từ cần điền Trong trường hợp này, từ cần điền nằm sau a range of different- sized(tính từ), trước ensure (Verb), từ cần điền chắn danh từ Số lượng từ cần điền Không nhiều từ 15 Lựa chọn từ khóa Câu khơng có từ khóa dễ scan Vì ta chọn vài Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 từ bật, "different-sized", "ensure", "upright" Thực lý tưởng lúc ta không scan từ, mà ta scan idea, ko có từ khóa dễ scan Ta tìm chỗ nói việc phận có nhiều kích cỡ khác đảm nhiệm việc giữ tàu đứng thẳng Dự đoán số từ đồng nghĩa liên can tới từ ensure “đảm bảo”, “cho phép”, “giúp”, “chịu trách nhiệm” upright “đứng thẳng”, “cân bằng”, “không lung lay” Thơng thường, ko nên dự đốn hẳn từ đồng nghĩa định, mà nên dự đoán "ý tưởng" 16 Scan đọc “As the wheel rotates, the gondolas are kept in the upright position by a simple gearing system Two eight-metre-wide cogs orbit a fixed inner cog of the same width, connected by two smaller cogs travelling in the opposite direction to the outer cogs - so ensuring that the gondolas always remain level.” Trong câu ta có từ khóa chọn khơng đổi upright ensuring Different-sized thể idea two eight-meter-wide cogs two smaller cogs Remain level upright position câu trước Vậy danh từ tương ứng với câu hỏi cogs Câu hỏi số 5: 17 Đọc kỹ câu hỏi số Có thể dịch sơ lược “… nâng tàu lên 11m để mức với Union Canal.” 18 Xác định loại từ cần điền Trong trường hợp này, từ cần điền nằm đầu câu chủ từ động từ raise, từ cần điền chắn danh từ Số lượng từ cần điền Không nhiều từ 19 Lựa chọn từ khóa Câu có từ khóa dễ scan Union Canal, 11m Chú ý tìm idea liên quan đến từ khóa raise “nâng”, “nhấc”, “đẩy” 20 Scan đọc “The remaining 11 metres of lift needed to reach the Union Canal is achieved by means of a pair of locks.” Trong câu ta có từ khóa chọn khơng đổi 11 metresvàUnion Canal Tạm dịch thơng tin tìm được: “Việc nâng tàu lên 11m để chạm/tới Union Canal đạt được/làm nhờ vào cặp khóa.” Lưu ý câu câu hỏi sử dụng cấu trúc chủ độngvà đoạn thông tin lại dùng bị động Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Đối chiếu tiếp tục ta có: Idea raised = lift Idea reach the Union Canal = to the level of Union Canal Vậy danh từ tương ứng a pair of locks Chú ý giới hạn điền từ nên ta chọn locks ***** Tài liệu sản phẩm trí tuệ đội ngũ học thuật ZIM Academic English School: https://zim.vn/ Tham gia cộng đồng IELTS SHARE hỗ trợ luyện thi IELTS hiệu quả: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Tủ sách IELTS Band – Tài liệu IELTS chất lượng cao: https://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ Follow thầy Toàn ZIM (Admin IELTS SHARE) để nhận kiến thức hữu ích IELTS: https://www.facebook.com/anhtoan122 Chúc bạn luyện thi IELTS thật tốt! Cộng đồng hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups/ielts.share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 ... hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups /ielts. share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Các bước làm Xác định dạng summary Đây dạng summary tồn passage... hỗ trợ luyện thi IELTS SHARE: https://www.facebook.com/groups /ielts. share/ Follow Admin Toàn ZIM: https://www.facebook.com/anhtoan122 Các bước làm Xác định dạng summary Đây dạng summary tồn passage... Chiến lược Đọc kỹ câu hỏi Xác định loại từ cần điền vào chỗ trống (Danh từ, tính từ, trạng từ ) số từ cần điền (1 từ, từ hay từ) Lựa chọn vài từ khóa dễ scan (tên riêng, tên địa danh, thuật ngữ)