SỞ GD& ĐT ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II QUẢNG TRỊ NĂM HỌC 2008 -2009 –MÔN : NGỮ VĂN -LỚP 9 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1:(2điểm) a.Nêu khái niệm về nghĩa tường minh ,hàm ý ? b.Tìm hàm ý trong câu sau: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà,làm sao có thể rời mẹ mà đi được.” (Mây và sóng,Ta-go) Câu 2: (2điểm) Học sinh chỉ chọn 1 trong 2 cấu sau để làm bài: a. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 8 đến 10 câu ) giới thiệu truyện ngắn : Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê, trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú. b, Chép nguyên văn 10 câu thơ mà em ghi nhớ nhất có ghi tên tác giả (có thể ở ngoài chương trình, trong cùng một bài thơ hoặc ở nhiều bài khác nhau ). Câu 3 ( 6 điểm ) Cảm nhân của em về 2 khổ thơ sau : …Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẻ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc. (Mùa xuân nho nhỏ.Thanh Hải). . HẾT . ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1 ( 1 đ) a. Nêu khái niệm về nghĩa tường minh, hàm ý ? -Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu (0,5 đ) -Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy (0,5 đ ) b.Hàm ý trong câu nóí trên của em bé : từ chối không đi chơi ( 1 đ ) Câu 2 :(2 đ) Học sinh chọn 1 trong 2 câu Câu2.a. Yêu cầu về nội dung :(1,0đ) +Giới thiệu được tác giả, hoàn cảnh sang tác tác phẩm ( Là một trong những tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước của dân tộc ta đang diễn ra ác liệt ) + Giới thiệu được giá trị nội dung tư tưởng của truyện ( Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sang, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh nhưng rất hồn nhiên, lạc quan của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn. Đó chính là hình ảnh đẹp, tiêu biểu về thế hệ trẻ Việt Nam trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ … Yêu cầu về hình thức: ( 1,0đ ) + Trình bày đúng cấu trúc đoạn văn ( 0,5đ ) + Đoạn văn sử dụng được các thành phần biệt lập mà đề yêu cầu (0.25đ) + Diễn đạt: Lời văn hàm súc , ý tứ mạch lạc ( 0,25đ ) Câu 2. b. Cho 2 điểm khi HS : _Viết đủ 10 câu trong 1 bài thơ hoặc trong nhiêu bài thơ _Không có sai sót về từ ngữ, ghi chính xác tên tác giả Điểm dưới 2: tuỳ theo mức độ để ghi điểm Câu 3: ( 6đ ) Yêu cầu về nội dung và hình thức: 1. Yêu cầu về nội dung : Phần mở bài nêu được: Đoạn thơ trích trong bài “ Mùa xuân nho nhỏ “ của Thanh Hải thể hiện một quan niệm sống đẹp và đầy trách nhiệm của mỗi con người. Học sinh cũng có thể mở đầu bằng cách khác: GT về nhà thơ Thanh Hải, nói những cảm nghĩ về mùa xuân, cuộc đời … Phần thân bài bài viết cần: a. Làm nổi bật nguyện ước của nhà thơ muốn cống hiến mùa xuân nho nhỏ của minh cho mùa xuân của dân tộc. Đó là ước nguyện được sông đẹp, có ích cho đời ( chú ý phân tích các hình ảnh: con chim hót, một cành hoa, nốt trầm xao xuyên trong bản hoà ca ) ( 1đ ) b. Cảm nhận một thái độ sống đẹp đẽ đầy trách nhiệm, một hồn thơ chân thành, dung dị nhưng rất tinh tế và sâu sắc. - Mong ước làm những gì bình thường nhưng thực sự có ích cho đời. - Ý thức về sự đóng góp với cuộc đời: tuy nhỏ bé nhưng là kết tinh của những gì cao đẹp, chân thực nhất của bản thân. - Tâm niệm về mối quan hệ riêng – chang, sự chuyển hoá giữa “ cái tôi-cá nhân “ và “cái Ta- cuộc đời “: Chỉ xin làm một nốt trầm khiêm nhường trong bản hoà ca chung . - Phát hiện và nâng cao: Hình ảnh “ mùa xuân nho nhỏ “đầy bất ngờ, thú vị sâu sắc: Đặt cái vô hạn của đất trời bên cái hữu hạn của đời người. Đó là Mùa xuân vĩnh hằng, bất tử mà chỉ có những người biết sống đẹp, biết dâng hiến mới nhận ra cái “ nốt trầm xao xuyến “. (Ý này không bắt buộc phải thể hiện trong bài viết; Hs có thể diễn đạt khác ) c. Chú ý nghệ thuật tu từ, cách sử dụng hình ảnh mới lạ, gợi cảm và giàu nhạc tính, âm điệu thiết tha sâu lắng . đã góp phần không nhỏ tạo nên nét trữ tình và giá trị tư tưởng của bài thơ. ( Y /c này không quan trọng lắm, khi chấm không nên quá thiên về kiểu văn phân tích TP ) Phần kết nêu được: Đoạn thơ vừa là tâm sự của nhà thơ vừa là lời nhắn gửi với mọi người về một lẽ sống tích cực: Sống là cho, là cống hiến, cống hiến âm thầm và không mệt mỏi 2. Yêu cầu về hình thức: a. Bài viết có bố cục mạch lac, hợp lí. b. Lời văn truỳn cảm, thể hiện sự rung động chân thành của người viết. Biểu điểm: Điểm 5-6: Thoả mãn các yêu cầu về nội dung và hình thức. có thể mắc một vài lỗi về dung từ. Điểm 3,5 - dưới 5: Nêu được nhiều nội dung chính trong ý 1.a, 1.b; có một vài phát hiện của ý 2; mắc lỗi về diễn đạt không nhiều. Điểm từ 1 - dưới 3,5: Chỉ nêu được vài nội dung trong ý 1; không nêu được nội dung nào của ý 2; mắ nhiều lỗi về diễn đạt Điểm dưới 1: Không nắm được bài thơ Chú ý; Yêu cầu bài làm là “ cảm nhận của em …”, nhưng bài viết có lúc sa phân tích, nên GK có thể linh hoạt với lối viết phóng túng của HS và chú ý trân trọng ý kiến của các em. Những trường hợp khác, TT tổ chấm chủ động chỉ đạo. Liên hệ Trưởng BM, nếu cần: 0983 135 459 -------Hết------- . GD& ĐT ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II QUẢNG TRỊ NĂM HỌC 2008 -20 09 –MÔN : NGỮ VĂN -LỚP 9 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu. kháng chiến chống Mỹ … Yêu cầu về hình thức: ( 1,0đ ) + Trình bày đúng cấu trúc đoạn văn ( 0,5đ ) + Đoạn văn sử dụng được các thành phần biệt lập mà đề