đường gấp khúc độ dài đường gấp khúc

Tiết 102: TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU - Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc.Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng Thực tập cần làm ( BT 1a, 2,3), giảm tải 1(b) - Phát triển tư toán cho học sinh II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mơ hình đường gấp khúc ABCD, đồ dùng dạy học (có thể ghép kín thành hình tam giác.) - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Ổn định - Hát Bài cũ: Luyện tập - học sinh lên - Gọi học sinh bảng trả lời, lên bảng đọc lớp theo dõi nhận thuộc lòng bảng xét xem nhân Hỏi học bạn, bạn sinh kết học thuộc phép lòng bảng nhân nhân bảng Bài - Nghe giáo - Trong học viên giới thiệu toán em làm quen với đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc qua bài: Đường gấp khúc – Độ dài đường - Học sinh gấp khúc quan sát Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Giới thiệu đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD bảng giới thiệu : Đây đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho học sinh nhắc lại: Đường gấp khúc ABCD (khi giáo viên vào hình vẽ) - Giáo viên giúp học sinh nhận diện đường gấp khúc ABCD Chẳng hạn, giúp học sinh nêu được: Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng AB,BC, CD (B điểm chung đoạn thẳng AB BC, C điểm chung đoạn thẳng BC CD) hình vẽ - Học sinh lắng nghe nhắc lại - Học sinh quan sát - Học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài đoạn thẳng - GV hướng dẫn học sinh biết nói đường gấp khúc ABCD Chẳng hạn: Nhìn vào số đo đoạn thẳng , học sinh nhận độ dài đoạn thẳng AB 2cm, đoạn thẳng BC 4cm, đoạn thẳng CD 3cm Tới liên hệ sang “ độ dài đường gấp khúc” biết được: “ Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng: AB, BC,CD.” - Gọi vài học sinh nhắc lại, cho học sinh tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm - Giáo viên hỏi: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? Bài 1: Học sinh đường gấp khúc - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ + + = 9cm Đáp số: 9cm - học sinh làm bảng lớp lớp làm vào có thể nối theo nhiều cách khác nhau, với cách có đường gấp khúc Chẳng hạn : - Đường gấp khúc ABC - Đường gấp khúc BAC - Đường gấp khúc ACB Bài 2: Học sinh dựa vào câu mẫu phần a) SGK để làm phần b) Hoạt động 2: Giúp học sinh nhận biết đường gấp khúc “đặc biệt” Bài 3: Cho học sinh nói đề làm Chú ý : Khi cho học - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc - Học sinh lắng nghe sinh nhận xét đường gấp khúc “đặc biệt” Chẳng hạn: - Đường gấp khúc “khép kín” (có đoạn thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối đoạn thẳng thứ ba trùng với điểm đầu đoạn thẳng thứ Nói đoạn thẳng đường gấp khúc 4cm, nên độ dài đường gấp khúc tính sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm  Hoặc 4cm x = 12cm Củng cố - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? Nhận xét- dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tốt - Nhắc nhở học sinh chưa ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân - Dặn dò học sinh chưa hồn thành tập hồn thành tiếp vào - Chuẩn bị: Luyện tập  ... “ độ dài đường gấp khúc biết được: “ Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng: AB, BC,CD.” - Gọi vài học sinh nhắc lại, cho học sinh tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Vậy độ dài đường gấp. ..Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Giới thiệu đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD bảng giới thiệu : Đây đường gấp. .. đường gấp khúc ABCD 9cm - Giáo viên hỏi: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? Bài 1: Học sinh đường gấp khúc - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ