SỞ GD & ĐT HỊA BÌNH THPT CHUN HỊA VĂN THỤ ĐỀ THI THỬ THPT QG LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu đây: “…Điều khiến ngạc nhiên giới trẻ Việt Nam dễ hùa a dua theo ngày lễ phương Tây Valentine, Halloween, Noel hay chí Thanksgiving (Lễ tạ ơn người Mĩ)… với ngày lễ dân tộc, đặc biệt Tết nguyên đán họ lại cho nhiều hủ tục, phiền nhiễu làm giảm suất lao động tốn Thực ra, ngày lễ tết hội để thúc đẩy tiêu thụ phát triển kinh tế Riêng ngày lễ Tình nhân năm 2017, người Mĩ tiêu thụ hết 19,7 tỉ USD cho quà tặng cặp tình nhân Với dịp lễ đồn viên gia đình Lễ tạ ơn năm mới, số tiêu thụ gấp khoảng chục lần Người Mĩ chịu khó… nghỉ lễ dịp nghỉ lễ hội thúc đẩy họ kinh doanh, mua bán Riêng mảng điện ảnh năm Mĩ có khoảng chục dịp nghỉ lễ khác dịp nghỉ lễ, Hollywood có phim phù hợp để thu hút khán giả tăng hiệu suất phòng vé Việt Nam đất nước xuất phát từ nông nghiệp lúa nước, lễ hội nhiều nhiều lễ hội biến thành hủ tục cần trừ Nhưng với Tết Ngun đán, với tơi, việc gộp vào Tết Tây ý kiến phản văn hóa, phản truyền thống chí vơ cảm xét theo ý nghĩa nhân văn Trong lốc phát triển kinh tế chạy theo giá trị văn hóa phương Tây, ngày dễ dàng xem thường từ bỏ giá trị văn hóa truyền thống, lý lo cũ kĩ, lạc hậu quê mùa Sự cách biệt giàu nghèo giá trị văn minh đô thị lớn vùng thôn quê ngày khác biệt Những chuyến trở thăm quê vào dịp lễ tết dễ khiến giới trẻ rơi vào lạc lõng chí khó chịu baị người q sỗ sàng tra vấn chuyện công danh địa vị, lương thưởng, hay chuyện riêng tư chồng con, gia đình! ” (Trích Nỡ đòi bỏ Tết cổ truyền, Tết quê hương? Báo Tuổi trẻ Online) Câu Nhận biết Xác định phong cách ngôn ngữ văn trên? (0,5 điểm) Câu Nhận biết Phân tích thao tác lập luận văn (1 điểm) Câu Nhận biết Tác giả đưa dẫn chứng để chứng tỏ “những ngày lễ tết hội để thúc đẩy tiêu thụ phát triển kinh tế? (0,5 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Vận dụng cao Từ văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn khoảng 200 từ, trình bày suy nghĩ anh/chị việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc? Câu 2: (5,0 điểm) Vận dụng cao Viết nối nhớ người cách mạng thơ “Việt Bắc”, nhà thơ Tố Hữu viết: “…Nhớ nhớ người yêu, Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương, Sớm khuya bếp lửa người thương Nhớ rừng nứa bờ tre, Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy…” (Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2007 tr.89) Cảm nhận em đoạn thơ trên? Từ đó, liên hệ với đoạn thơ “Sóng” nhà thơ Xuân Quỳnh để thấy cách thể nhà thơ nỗi nhớ: “…Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm nhớ đến anh Cả mơ thức…” (Sóng – Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2007, tr.155) Hết - (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Câu Phương pháp: phong cách ngôn ngữ học Cách giải: Phong cách ngơn ngữ: Chính luận Câu Phương pháp: thao tác lập luận học Cách giải: Các thao tác lập luận: - Phân tích: Đưa số liệu cụ thể để phân tích, chứng minh cho việc thúc đẩy phát triển kinh tế dịp lễ phương Tây - So sánh: Ngày lễ Tây Việt Nam - Bác bỏ: đưa dẫn chứng, phân tích cụ thể để bác bỏ việc nhập tết tây vào tết ta Câu Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Dẫn chứng: - Riêng ngày lễ Tình nhân năm 2017, người Mĩ tiêu thụ hết 19,7 tỉ USD cho quà tặng cặp tình nhân - Với dịp lễ đồn viên gia đình Lễ tạ ơn năm mới, số tiêu thụ gấp khoảng chục lần - Riêng mảng điện ảnh năm Mĩ có khoảng chục dịp nghỉ lễ khác dịp nghỉ lễ, Hollywood có phim phù hợp để thu hút khán giả tăng hiệu suất phòng vé Câu Phương pháp: phân tích, lí giải Cách giải: - Tác giả phản đối việc gộp tết Tây với tết Ta - Học sinh trình bày quan điểm thân II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Về kĩ năng: - Biết cách làm nghị luận xã hội (về tư tưởng đạo lý) - Bài viết có bố cục chặt chẽ; lập ý sáng tạo; vận dụng linh hoạt thao tác lập luận giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận; hành văn mạch lạc, trơi chảy, có cảm xúc; khơng mắc lỗi dùng từ, tả Về kiến thức: Bài làm trình bày theo nhiều cách cần làm bật ý sau: Giới thiệu vấn đề: giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Giải thích - Văn hóa: tất yếu tố vật chất tinh thần đặc trưng cho cộng đồng xã hội, cộng đồng chấp nhận, sử dụng gìn giữ theo thời gian VD: văn hóa ứng xử, văn hóa cổ truyền Việt Nam,… - Vấn đề giữ gìn văn hóa: giữ gìn giá trị tinh thần tốt đẹp hình thành lưu truyền từ xa xưa đến ngày => Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc yêu cầu cấp thiết xu hướng tồn cầu hóa, để ta có hòa nhập mà khơng hòa tan Bàn luận vấn đề - Hiện nay, nhiều người, người trẻ dần quên giá trị văn hóa tốt đẹp (VD: khơng biết cách cư xử có văn hóa, sử dụng từ ngữ, cách nói, cách viết làm sáng tiếng Việt v v) - Nhiều văn hóa khác du nhập vào Việt Nam: văn hóa châu Âu, văn hóa Hàn quốc,v v Nhiều bạn trẻ bị ảnh hưởng nặng nề, dẫn đến hành động mức, chí lệch lạc, sai trái (sính ngoại, sống “ thoáng”,v v) - Tiếp thu văn hóa lạ điều cần thiết, tất phải giữ gìn phát triển văn hóa dân tộc, không để giá trị tốt đẹp cha ông để lại, bối cảnh nay, có nhiều mối đe dọa rình rập đất nước Câu *Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải: a Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học: có đủ phẩn, phẩn Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Trên sở hiểu biết tác giả, tác phẩm cách hiểu vẻ đẹp lãng mạn tinh thần bi tráng, thí sinh triển khai theo nhiều cách phải bám sát vấn đề nghị luận cần làm rõ số ý sau • Giới thiệu tác giả, tác phẩm, ý kiến - Tố Hữu cờ đầu thơ ca Cách mạng Việt Nam Đường Cách mạng, đường thơ Tố Hữu gắn liền với chặng đường cách mạng Việt Nam - Tập thơ Việt Bắc thành tựu xuất sắc văn học năm kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) Tập thơ tiếng ca hùng tráng, thiết tha kháng chiến chống Pháp xâm lược, phản ánh chặng đường gian lao, anh dũng thắng lợi dân tộc • Phân tích đoạn thơ *Đoạn thơ hình ảnh Việt Bắc bình hồi tưởng tác giả: - Hình ảnh so sánh “như nhớ người yêu” thể gắn bó tha thiết tình cảm - Những hình ảnh gợi cảm đầy thi vị: trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương, khói sương, bếp lửa, rừng nứa, bờ tre gợi nhớ vẻ đe ̣ p nên thơ riêng miền rừng núi - Những ̣ a danh ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê không trải dài đồ ̣ a lí Việ tBắc; khơng đượ ckhắc ghi lịch sử Cách mạng- nơi diễn nhiều chiến cơng oanh liệt; mà ghi dấu bao kỉ niê ̣m người • Liên hệ đoạn thơ thơ “Sóng” *Giới thiệu Xuân Quỳnh - Xuân Quỳnh bút xuất sắc văn học Việt Nam Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường - Sóng sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) Bài thơ in tập Hoa dọc chiến hào *Phân tích đoạn thơ Đoạn thơ diễn tả nỗi nhớ da diết, cháy bỏng tình yêu: - Nỗi nhớ da diết, giày vò: bao trùm khơng gian, diện tầng sâu lẫn bề rộng “dưới lòng sâu, mặt nước”; chốn ngợp vũ trụ bao la “Dẫu xuôi phương Bắc / Dẫu ngược phương Nam” - Nỗi nhớ mãnh liệt, khắc khoải, triền miên, giày vò thao thức theo thời gian từ ngày sang đêm, lúc nơi sóng triền miên, giày vò thao thức theo thời gian từ ngày sang đêm, lúc nơi sóng triền miên, dạt, khơng ngưng lặng; nỗi nhớ tồn ý thức tiềm thức: “Ơi sóng nhớ bờ / Ngày đêm khơng ngủ / Lòng em nhớ đến anh / Cả mơ thức” - Cảm xúc vơ phong phú: có bộc lộ trực tiếp, có bộc lộ gián tiếp để diễn tả nỗi nhớ vơ biên tuyệt đích tình u chân thành, mãnh liệt *Giống khác việc diễn tả nỗi nhớ: - Giống: + Cả hai diễn tả tình cảm nhớ nhung chân thành chủ thể trữ tình + Nỗi nhớ diễn tả hình ảnh đặc trưng - Khác: + Đoạn thơ thơ Việt Bắc nỗi nhớ người chiến sĩ cách mạng với mảnh đất gắn bó – tình cảm qn dân tha thiết, mặn nồng Tính chất trữ tình trị thể rõ nét + Đoạn thơ thơ Sóng nỗi nhớ tình yêu da diết, mãnh liệt diễn tả qua hình tượng sóng – cung bậc cảm xúc người phụ nữ tình yêu Chất lãng mạn thể đầy đủ • Tổng kết ... thức…” (Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12 , tập một, NXB Giáo dục, 2007, tr .15 5) Hết - (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Q thầy liên... vấn đề: giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Giải thích - Văn hóa: tất yếu tố vật chất tinh thần đặc trưng cho cộng đồng xã hội, cộng đồng chấp nhận, sử dụng gìn giữ theo thời gian VD: văn hóa ứng xử, văn. .. Nam,… - Vấn đề giữ gìn văn hóa: giữ gìn giá trị tinh thần tốt đẹp hình thành lưu truyền từ xa xưa đến ngày => Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc yêu cầu cấp thi t xu hướng toàn cầu hóa, để ta có hòa nhập