Tài liệu gồm các khái niệm về 12 giá trị sống, cụ thể bao gồm: 1. Quan điểm về giá trị, các khái niệm 2. Biểu hiện của giá trị 3. Ý nghĩa của giá trị đó 4. Cần làm gì để có được giá trị ấy 5. Sưu tầm các câu nói, mẩu truyện, tình huống thể hiện giá trị trong đời sống
BÀI THU HOẠCH I Khoan dung Quan điểm giá trị - Khoan dung thái độ khách quan công đối v ới người mà ý kiến, hành vi, chủng tộc, tôn giáo, dân tộc, cua họ khác v ới mình, khơng có cố chấp - Khoan dung biết đặt vào vị trí, hồn cảnh khác đ ể c ảm thông, hiểu rõ lý do, nguyên nhân xảy việc Khoan dung lòng c ảm thấy thấu đáo việc - Khoan dụng khác với Dễ dãi (không cần suy xét, không b ận tâm v ới người khác) - Tính cách có ảnh hưởng đến khoan dung: + Người hướng ngoại, khơng q cầu tồn: dễ khoan dung + Người hướng nội, cầu toàn: khó khoan dung Biểu hiện: Khoan dung= Chấp nhận+ Tơn trọng - Khơng hẹp hòi, chấp nhận, tơn trọng khác biệt - Tha thứ lỗi lầm người khác, cảm thông chia sẻ khuyết ểm người khác - Tha thứ cho Ý nghĩa - Lợi cho mình: Ln thấy thảnh thoi bình yên tâm h ồn Nếu không khoan dung thường hay tự vấn, lương cắn dứt - Nhờ khoan dung ta biết điều tốt nơi người khác tình biết kiên nhẫn, cởi mở chấp nhận khác v ới nh ững vẻ đẹp Cần làm để có giá trị - Cần chấp nhận, tơn trọng biệt người - Bình tĩnh, sáng suốt, tỉnh táo trước hoàn cảnh - Kỹ thuật khoan dung người khác mắc l ỗi đ ể tha th ứ cho họ ta nghĩ đến điều tốt đẹp Sưu tầm - Câu chuyện: BÀI HỌC CỦA SỰ THA THỨ- CHUYỆN NHỮNG CỦ KHOAI TÂY : Thầy giáo yêu cầu mang m ột túi nilông s ạch m ột bao t ải khoai tây đến lớp Sau đó, thầy bảo chúng tơi khơng tha th ứ l ỗi lầm cho ng ười chọn củ khoai tây viết tên người ngày tháng lên r ồi b ỏ vào túi nilơng Sau vài ngày, có nhiều túi tr nên vơ n ặng Sau đó, th ầy l ại yêu cầu phải mang túi theo bên dù b ất c ứ đâu, t ối ng ủ ph ải để túi bên cạnh, làm việc đặt bàn S ự phi ền ph ức ph ải mang vác túi khiến cảm nhận rõ ràng gánh nặng tinh th ần mà ch ịu đ ựng Khơng thế, chúng tơi phải ln để tâm đ ến nó, nh đ ến nhi ều đặt chỗ chẳng tế nhị chút Qua th ời gian, khoai tây b đ ầu phân huỷ thành thứ chất lỏng nhầy nhụa chúng tơi khơng muốn mang người Các bạn thấy không? bục tức giận gánh n ặng thêm cho thân mình, làm cho th ời gian suy nghĩ; đ ể tâm; nhiều lại làm cho người khác bực dọc n ữa… Khi l câu chuy ện để nói thấy vướng víu khó ch ịu Các b ạn nh người ban câu chuyện vứt bỏ s ự khó ch ịu, s ự b ực t ức làm kiềm hãm suy nghĩ thăng tiến c m ỗi Trong thâm tâm thường cho tha thứ quà đ ối v ới ng ười đ ược tha thứ, bạn thấy đấy, rõ ràng q cho S ự tha th ứ q sống mang lại cho bạn! Chúc b ạn… Đ ủ hạnh phúc đ ể tr nên ngào, Đủ thử thách để trở nên mạnh mẽ, Đủ nỗi đau đ ể gi ữ b ạn người, Đủ hy vọng để bạn hạnh phúc, Đủ thất bại để bạn khiêm t ốn, Đ ủ thành công để bạn khao khát, Đủ bạn bè để mang lại cho bạn nguồn an ủi, Đ ủ giàu có để đáp ứng nhu cầu thân, Đủ háo hức để mong ch ờ, Đ ủ ni ềm tin để xua muộn phiền, Đủ đoán để làm ngày tr nên t ốt h ơn hôm qua Tha thứ cho người khác tha th ứ cho ều làm b ạn hạnh phúc hơn, cho bạn sống đẹp - Thơ: “Tha thứ nhẹ lòng Hơn thua mênh mang hận thù Đời người đâu khác phù du Một ngày thu úa tàn - Câu ca dao, tục ngữ + Đánh kẻ chạy đi, không đánh người chạy lại + Bàn tay có ngon ngắn, ngón dài + Chín bỏ làm mười, -Phim “Sống chung với mẹ chồng”: mẹ chồng Phương dâu Minh Vân không chấp nhân khác biệt, không khoan dung - Những số biết nói: +11/6/1995: ngày Quốc tế khoan dung Unessco công nhận + 1/14: khoan dung 1/14 điều Phật dạy II Trách nhiệm Quan điểm giá trị - Trách nhiệm chấp nhận đòi hỏi thực nhiệm v ụ với khả tốt - Trách nhiệm có nghĩa tơi cố gắng làm nh ững vi ệc mà tin tưởng - Trách nhiệm nhiều trách nhiệm mờ khơng có văn Biểu - Trách nhiệm thường gắn với chức nhiệm vụ giao - Trách nhiệm thường nhắc đến tuân thủ - Trách nhiệm biểu qua yếu tố: + Dám nghĩ, dám làm: Nhận nhiệm vụ đồng thời nỗ lực để hồn thành nhiệm vụ, khơng tránh né, đùn đẩy nhiệm vụ qua cho hoàn cnahr hay người khác + Dám chịu: Nhận lỗi sẵn sàng gánh chịu hậu xấu khơng hồn thành nhiệm vụ, khơng đủ thừa cho hoàn cảnh hay người khác Ý nghĩa - Trách nhiệm giúp thành công - Trách nhiệm giúp mối quan hệ trở nên tốt đẹp bền chặt Cần làm để có giá trị - Để có trách nhiệm phải có nhiệm vụ nhiệm vụ phải vừa sức Khoan dung Trách nhiệm có mối liên hệ mật thi ết: Đặt trách nhi ệm sức với khó lòng khoan dung cho Sưu tầm - Câu chuyện: + “Thư gửi mẹ người tử tù”: Mẹ à, Ngày mai mẹ phải pháp trường Con không bi ết t ại lại phải đến bước đường Nhưng ch ẳng cảm thấy đớn đau hay sợ sệt, muốn gặp mẹ kí ức tr ước ch ợt ùa tâm trí con… Năm tuổi, chạy nhanh, có lần vấp phải đá té ngã M ẹ chạy đến, đỡ dậy, dỗ dành không quên m ắng đá: “M ẹ đánh ch ừa đá nhé, đá hư lại làm anh ngã xước c ả đ ầu g ối” Con khơng dám khóc, nghe xong câu nói mẹ, sà vào lòng m ẹ khóc m ột lúc lâu M ẹ cho biết rằng, lí ngã đá, nh ưng l ại không hi ểu r ằng, mẹ muốn dỗ dành cho khơng khóc Năm tuổi, có lần muốn xem tivi nên khơng mu ốn ăn c ơm Th thế, mẹ nhẹ nhàng mang bát cơm ngồi cạnh đút cho ăn M ẹ cho biết cách tận hưởng sống, lại không hiểu r ằng, m ẹ s ợ làm vãi cơm làm bẩn quần áo, mẹ lại phải giặt Năm tuổi, mẹ đưa đến cửa hàng đồ chơi T ết thi ếu nhi, mẹ dặn mua quà Nhưng mua đ ược xe ều khiển từ xa lại muốn mua thêm máy bay Khi m ẹ l ắc đ ầu không đ ồng ý, nằm vật xuống sàn ăn vạ đến mẹ ch ịu mua cho m ới M ẹ cho biết dùng chiêu đòi đồ ch u thích, nh ưng không hiểu mẹ không muốn bị muối mặt trước ch ỗ đông ng ười làm m ất người khác Năm tuổi, muốn tự giặt tất, mẹ sợ giặt không s ạch, muốn rửa bát, mẹ sợ làm vỡ bát, muốn tự xới cơm, m ẹ sợ b ị bỏng M ẹ cho thấy, sống có nhiều khó khăn nguy hi ểm mà khơng thể tự đối diện Nhưng không hiểu r ằng m ẹ ch ỉ không muốn công thu dọn hậu mà sơ ý gây Năm 10 tuổi, mẹ đăng kí cho l ớp ph ụ đ ạo văn hóa h ọc khiếu Khi cảm thấy mệt đến mức không chịu nổi, mẹ n ỏi: “Nếu khơng chịu khổ nên người được” Mẹ cho thấy học tập vi ệc r ất cực khổ, không hiểu mẹ muốn thành đạt đ ể có ngày đ ược mở mày mở mặt trước người Năm 13 tuổi, sơ ý, đá bóng làm v ỡ c ửa s ổ nhà ng ười khác Mẹ dùng tiền để bồi thường dắt xin lỗi họ M ẹ cho bi ết r ằng, gây chuyện cần nói “xin lỗi” xong nh ưng khơng hi ểu đ ược người ta bắt nhà bồi thường nhiều khiến mẹ ấm ức, khó ch ịu Năm 15 tuổi, đòi học đàn piano, mẹ vay tiền để mua cho Nhưng sau tháng, chẳng đụng đến n ữa M ẹ cho thấy, hóa khơng có tiền sở hữu đồ thích, nh ưng l ại khơng hiểu mẹ phải nai lưng làm để trả hết n ợ Năm 19 tuổi, đến giai đoạn chọn trường, mẹ nói làm lu ật s khơng có nhiều tiền lại có địa vị xã hội nh ất đ ịnh ph ải h ọ ngành luật Mẹ cho thấy rằng, cần theo đ ường m ẹ vẽ được, không hiểu mẹ muốn thông qua đ ể th ực hi ện ước mơ dang dở thuở thiếu thời Năm 20 tuổi, muốn thay điện thoại với lí mu ốn g ọi ện cho mẹ thường xuyên Mẹ không cân nhắc nhiều chuy ển cho 10 triệu đồng Nhưng dùng điện thoại để gọi điện cho b ạn gái, nh gọi cho mẹ Mẹ cho thấy mẹ ngân hàng mi ễn phí chuyển tiền cho lúc nào, nh ưng không bi ết r ằng m ẹ nhiều lần chờ đợi gọi ngày sinh nhật mẹ Năm 24 tuổi, sau tốt nghiệp đại học, mẹ dùng ti ền đ ể đ ược vào làm quan nhà nước Mẹ cho thất, năm đ ại học ch b ời, trường có việc làm ổn định, khơng biết r ằng mà m ẹ ph ải vất vả chạy vạy, cầu cạnh người Năm 27 tuổi, u nhiều mà chưa có mối quan h ệ đ ược lâu dài, gái nói người khơng có trách nhi ệm, khơng tr ưởng thành Mẹ nói với duyên chưa tới, ch ưa g ặp đ ược ng ười phù h ợp mà Mẹ cho thấy cô gái không l đ ược h ọ phúc phận lại khơng hiểu con, mẹ phải nhi ều nơi đ ể tìm cho người ưng ý Năm 32 tuổi, đánh bạc thua nợ nhi ều ti ền, t ức gi ận đ ến m ức sinh bệnh mẹ cố gắng trả hết nợ cho M ẹ cho th ấy, dù làm nên tội mẹ gánh giúp l ại không bi ết đ ược r ằng mà mẹ tiêu hết số tiền mẹ dành dụm tuổi già Năm 35 tuổi, biết mẹ chẳng gánh giúp n ữa, làm liều, cướp giết người Khi nghe họ tuyên án t hình, m ẹ khóc trách ơng trời khơng cơng bằng, vất vả đời mà cuối l ại nông n ỗi Cuối biết, mẹ yêu nên hết lần đến lần khác c ướp đo ạt c hội trưởng thành con, bóp nghẹt khả sinh t ồn c con, l trách nhiệm đời Mẹ dùng phương pháp sai lầm vất vả đời cái, đ ể đ ổi l s ự đau khổ cho hệ Hóa giáo dục khơng có hội để lặp lại lần thứ Mẹ bảo trọng! Ngày mai phải Hy vọng giới khác, học cách có trách nhiệm với mình, tự tìm hạnh phúc cho mình… + “Thư mẹ CEO”: Bức thư CEO Mẹ à, Ngày mai mẹ bắt tay vào dự án Để có thành công ngày hôm nay, tất nhờ công dạy dỗ m ẹ Ngày bé, hay trách m ẹ không đối xử dịu dàng với mẹ bạn khác, đến hiểu thấu suốt mẹ dạy Năm tuổi, chạy nhanh, có lần vấp phải đá té ngã M ẹ khơng đỡ dậy mẹ muốn tự đứng dậy muốn nh ững l ần sau phải cẩn thận Mẹ dạy phải biết chịu trách nhiệm với nh ững hành động Năm tuổi, mải xem tivi nên khơng muốn ăn M ẹ b ảo khơng ăn nhịn đói nhé, ngờ mẹ cho nhịn đói th ật, lúc vào b ếp ch ẳng tìm thứ ăn Mẹ dạy cho biết, phải tự chịu trách nhi ệm với s ự b ướng bỉnh Năm tuổi, mẹ đưa đến cửa hàng đồ chơi T ết thi ếu nhi, mẹ dặn mua quà Nhưng mua đ ược xe ều khiển từ xa lại muốn mua thêm máy bay Khi m ẹ l ắc đ ầu không đ ồng ý, nằm vật xuống sàn ăn vạ, mẹ quay l ưng b ước kh ỏi c ửa hàng Con s ợ m ẹ nên vội đứng dậy lau nước mắt chạy theo mẹ nhà M ẹ d ạy cho biết phải tự chịu trách nhiệm trước lựa chọn thân Năm tuổi, muốn tự giặt tất, mẹ d ạy cách gi ặt t ất cho sạch, muốn rửa bát, mẹ dạy cầm bát đĩa tr ơn cho kh ỏi tr ượt tay rơi xuống đất, muốn tự xới cơm, mẹ dạy cách c ầm muôi c ơm x ới không bị bỏng Mẹ dạy cho biết phải có trách nhiệm v ới sống c Năm 10 tuổi, mẹ thấy buổi học thêm kín mít, m ẹ nói : “Đến lớp cố gắng học, nghỉ chơi cho thỏa thích, th ời gian đọc thêm sách vở, khơng s ợ thua c ả“ M ẹ d ạy cho biết phải tự chịu trách nhiệm trước sở thích Năm 13 tuổi, sơ ý, đá bóng làm v ỡ c ửa s ổ nhà ng ười khác Mẹ đưa đến cửa hàng để mua kính, sơn đinh, sau m ẹ b ảo giúp mẹ lắp lại cửa kính cho họ Sau trừ tiền tiêu vặt vào tháng sau Mẹ dạy cho biết phải tự chịu trách nhi ệm tr ước nh ững sai l ầm c thân Năm 15 tuổi, đòi học đàn piano, m ẹ l ại mua cho kèn acmonica Mẹ bảo: "Thổi kèn ác-mô-ni-ca r ồi nói đ ến chuy ện mua đàn piano" Con thổi kèn ác-mơ-ni-ca bây giờ, nguy ện v ọng mu ốn chơi đàn piano, quên từ lúc Mẹ d ạy cho bi ết ph ải kiên trì có trách nhiệm với kiến Năm 19 tuổi, chuẩn bị thi vào đại học, mẹ giúp phân tích u thích gì, có khả làm gì, đ ể cho t ự quy ết đ ịnh chuyên ngành mà muốn theo đuổi Mẹ dạy cho bi ết ph ải t ự ch ịu trách nhi ệm cho tương lai thân Năm 20 tuổi, muốn thay điện thoại mới, mẹ nói r ằng ện tho ại cũ chưa hỏng khơng đổi Nếu đ ịnh mu ốn đ ổi t ự ki ếm ti ền mà tự mua Nhờ dạy thêm mà kiếm đủ tiền để mua điện tho ại mới, th ực cảm thấy vui sướng đạt điều b ằng b ản thân có giá trị hẳn điện thoại Năm 24 tuổi, sau tốt nghiệp đại học mu ốn t ự gây d ựng nghiệp Mẹ khun khơng nên nóng vội, mà b đ ầu làm nh ững vi ệc mà yêu thích, có kinh nghiệm tính Hai năm sau, định mở cơng ty, mẹ nói, n ếu nh có th ể ch ấp nhận kết tồi tệ nhất, mạnh dạn đặt tâm vào mà làm M ẹ cho vay 300 triệu đồng, yêu cầu năm sau ph ải trả Con v ỗ ng ực nói, khơng trả tiền cho mẹ, mà tặng mẹ hộ n ữa M ẹ dạy biết có trách nhiệm với nghiệp Năm 27 tuổi, đưa cô gái thông minh xinh đ ẹp v ề nhà, lần mẹ khen ngợi trước mặt Mẹ nói, chuy ện v ợ ch ồng tự định, cần chúng thành tâm thành ý m ẹ r ất h ạnh phúc Mẹ dạy cho biết phải tự có trách nhiệm với hạnh phúc c thân Năm 32 tuổi, đưa chìa khóa hộ mà mua đ ể t ặng mẹ, cầm chìa khóa mẹ quay lưng sau Nhìn th đôi vai m ẹ khẽ rung rung, biết mắt mẹ nhòa hạnh phúc M ẹ d ạy cho bi ết phải có trách nhiệm với lời hứa Năm 35 tuổi, công ty không ng ừng m r ộng, d ự án đ ến v ới chúng nườm nượp Con thường dạy cho biết phải có trách nhiệm với thân mình, giống mẹ dạy x ưa Con hy vọng chúng làm điều to lớn Con yêu mẹ Con cám ơn mẹ! - Câu thành ngữ: Cha chung khơng khóc - Danh ngơn: + Martin Luther King- nhà nhân quyền Mĩ g ốc Phi, đạt gi ải Nobel Hòa bình 1964 cho rằng: “ Trong giới này, xót xa khơng lời nói hành động kẻ xấu, mà im lặng đnags sợ c c ả nh ững ng ười t ốt” +Les Brown: “Hãy trách nhiệm với đời Hãy biết b ạn người đưa bạn tới nơi bạn muốn đến không phỉa khác” III Hạnh phúc Quan điểm - Hạnh phúc trạng thái cảm nhận từ bên trong, bình an tâm h ồn, hài lòng bên - Hạnh phúc có nhu cầu thỏa mãn Khi hài lòng mình, bạn cảm nhận hạnh phúc Biểu - Những nụ cười hạnh phúc - Những giọt nước hạnh phúc - Lời nói, ánh mắt, cử chỉ… Ý nghĩa - Hạnh phúc mang lại thản bình yên tâm hồn Cần làm để có hạnh phúc - Cơng thức để hạnh phúc: biết giới hạn nhu cầu - chìa khóa đê mở cánh cửa hạnh phúc: + Hãy chơi đống cỏ + Hãy tránh xa thói hư, tật xấu + Hãy tạo cho giấy phút thăng hóa + Ln lắng nghe, thấu hiểu + Đừng sống vỏ bọc + Phải thích nghi với sống + Học tập suốt đời + Phải thực thoải mái + Làm tươi lại cuốc sống - nguyên tắc để hạnh phúc: + Tập tha thứ + Bớt lo lắng + Sống đơn giản + Cho nhiều + Đừng trông đợi nhiều Sưu tầm - Câu chuyện: Cái đi: Câu chuyện kể rằng, có heo băn khoăn h ỏi mẹ, hạnh phúc gì? Mẹ heo trả lời, hạnh phúc đuôi c Heo buồn bã:"chẳng bao giợ cầm c mình, v ậy khơng có h ạnh phúc mẹ?" Heo mẹ âu yếm xoa đầu heo con:"Khi t ự tin ti ến v ề phía tr ước, hạnh phúc tự nhiên theo thơi." Câu chuyện nhỏ làm khơng người phải lên thích thú Ng ười ta giật mình, nhỉ, heo chạy vòng vòng đuổi bắt c mình, nh ưng khơng biết chiết đuôi hạnh phúc luôn theo chú, mi ễn t ự tin phía trước Với chúng ta, hạnh phúc gì? Chắc hẳn 100 ng ười có 100 câu tr ả l ời khác Hạnh phúc buổi tối ngồi bên gia đình trò chuy ện H ạnh phúc ngày cuối tuần rộn ràng bạn bè đến quán kem, n ếm h ương v ị thân quen Hạnh phúc ngồi bên Radio, bật tần s ố 91 Mhz l ắng nghe chương trình "365 ngày hạnh phúc" tự mỉm cười với xúc c ảm lâu đánh Người ta thường đuổi theo giá trị khác mà quên m ất kh ỏanh kh ắc dịu sống 20-10 vừa qua, mẹ nhận cu ộc ện tho ại đường xa lúc đên khuya gái thay cho bó hoa ti ền trăm, ti ền tri ệu mỉm cười mãn nguyện Bạn trai tơi ln nói h ạnh phúc nh ất th lau mồ hôi trán anh khăn tay Tôi ch ưa bao gi nghĩ việc làm mang lại hạnh phúc cho nh ững ng ười yêu "Hạnh phúc đâu phải xa xơi" Tơi đ ọc đ ược câu nói m ọi trang sách, báo Nhưng tâm niệm câu chuyện Hạnh phúc m ột chi ếc đuôi Hạnh phúc , cầm nắm, cần ta v ề phía tr ước, hạnh phúc tự nhiên theo ta thôi! - Con số: +20/3: Quốc tế hạnh phúc +96: Thứ hạng Việt Nam Thế giới số hạnh phúc - Câu danh ngôn: + Frank Tyyer: “Nếu bạn muốn có hạnh phúc trao cho người khác” +Joseph Addison: “Ba yếu tố cần thiết lớn để hạnh phúc sống để làm, để u th ương, m ột đ ể hi vọng” IV Yêu thương Quan điểm giá trị - Yêu thương thái độ mặt cảm xúc với người xung quanh - Yêu thương nhu cầu cần yêu yêu - Ca dao tục ngữ: + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Một miếng đói gói no + Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần + Thương người thể thương thân VI Giản dị Quan điểm - Giản dị phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh - Giản dị chấp nhận không làm điều trở nên phức tạp - Phân biệt: Xuề xòa (hà tiện) Giản dị (tiết kiệm), Phô trương( xa hoa) Biểu - Giản dị thể bên ngoài(ăn mặc, tác phong, ), lối s ống cách suy nghĩ - Người giản dị thích suy nghĩ lập luận rõ ràng, bi ết ti ết ki ệm, bi ết th ế sử dụng tài nguyên cách khôn ngoan, biết hoạch địch đường h ướng cho tương lai Ý nghĩa - Giản dị giúp bạn kiên nhẫn, làm nảy sinh tình cảm kh ả nâng đ ỡ, hiểu rõ giá trị vật chất dù nhỏ bé s ống Cần làm để có giá trị giản dị - Cần xác định hoàn cảnh sống thân đ ể có suy nghĩ, l ối s ống, hành động phù hợp - Giản dị cần hình thành từ suy nghĩ, thái độ, hành đ ộng Sưu tầm - Câu chuyện: John nằm giường, bóng đen bay qua Jonh ai? John nghĩ gì?? Người giản dị trả lời: John cậu bé tháng tuổi Cậu ch ẳng nghĩ - Tấm gương Bác Hồ - Câu nói: + X Batle: “Thiên tài đức hạnh giống viên kim cương: đ ẹp lồng khung giản dị” + “Tính giản dị giúp người ta thản, nhẹ nhàng, xóa bỏ ưu tư, phiền muộn” VII Hợp tác Quan điểm - Hợp tác thực nhi ệm vụ chung, hai bên đồng thuận có lợi cho bên - Hợp tác thiên nhiều khả Biểu -Tinh thần hợp tác tồn làm việc nhua l ợi ích chung - Việc hợp tác đòi hỏi phải biết nhìn nhận giá tr ị đóng góp người có thái độ tích cực - Người có tinh thần hợp tác có cho tâm h ồn sáng, luô mong muốn điều tốt đẹp đến cho người, cho công việc Ý nghĩa - Người có tinh thần hợp tác nhận hợp tác - Người có tinh thần hợp tác nhận yêu mến, quý trọng thành cơng Cần làm để có giá trị hợp tác - Hợp tác có tơn trọng quyền lợi nhua biết xây dựng nhi ệm vụ phù hợp cho bên - Sự can đảm, quan tâm, chăm sóc, đóng góp điều ki ện chu ẩn b ị đầy đủ cho việc tạo hợp tác - Sự hợp tác phải dựa nguyên tăc stoon trọng lẫn Sưu tầm - Tục ngữ: Một làm chẳng nên non/ Ba chụm lại nên núi cao - Câu chuyện tinh thần hợp tác loài Kiến lửa: Khi thành phố gặp lũ về, người đắp chồng bao cát lên ngăn thành nh ững đê V ới loài ki ến l ửa, chúng nối với tạo thành bè Th ật kỳ công kéo léo ph ải không nào? Hai nhà nghiên cứu đem tổ trứng kiến để làm thí nghi ệm H ọ trút n ước vào ổ kiến cho ngập, thật bất ngờ, ch ưa đầy phút ki ến “nắm chặt tay nhau” để tạo thành khối bề mặt nước Khơng h ề có kiến bị chết chìm dù phía hay phía d ưới đáy c bè kiến, sợi lông nhỏ đặc biệt th ể chúng giúp chúng tạo tầng khơng khí để thở - Các tổ chức hợp tác quốc tế: Asean, Apect, VIII Đoàn kết Quan điểm - Đồn kết nói đến tinh thần đồng tâm, đồng chí, đồng lòng hướng mục tiêu chung - Đoàn kết mục tiêu chiến thắng thiên nhiều giá trị Biểu - Đoàn kết hài hòa bên người cá nhân nhóm - Tình đồn kết xây dựng từ thái độ vơ vị lợi, ánh nhìn x ẻ chia, có chung niềm hy vọng vào tương lai tốt đẹp Ý nghĩa - Đoàn kết tạo sức mạnh - Đoàn kết giúp cho nhiệm vụ khó khăn trở nên dễ dàng - Đoàn kết mang đến tinh thần hợp tác, nâng cao lòng nhi ệt tình đ ối v ới cơng việc làm cho bầu khơng khí trở nên ấm áp - Khi hướng mục tiêu chung thù hằn, mâu thu ẫn, hiểu lầm xóa nhòa Cần làm để có giá trị đoàn kết - Cần nghĩ đến chung tạo hoạt động chung đ ể có phát triển giá trị đồn kết - Đồn kết giữ vững tập trung lượng, chấp nhận tôn trọng giá trị đông đảo đội ngũ người tham gia, đóng góp độc đáo mà cá nhân thể hiện, trì lòng trung thành khơng ch ỉ đ ối v ới mà nhiệm vụ giao - Việc xây dựng tình đồn kết giới đòi hỏi cá nhân ph ải xem nhân loại gia đình mình, đồng thời tập trung vào đường hướng giá trị tích cực Sưu tầm - Câu nói: “Đồn kết đồn kết đại đồn kết/ Thành cơng thành cơng đại thành cơng”- Hồ Chí Minh - Câu chuyện: Bó đũa IX Trung thực Quan điểm - Mục đích+ Động cơ+ Điều kiện=> Trung thực Nói thật/Im lặng/Nói dối phụ thuộc Mục đích+ Động cơ+ Điều kiện - Trung thực có nghĩa khơng có mâu thuẫn thi ếu nh ất quán suy nghĩ, lời nói hành động - Trung thực cách xử tốt nhất, nhân tố sâu sa mối quan hệ bạn lương thiện tình bạn Biểu - Trung thực thể tư tưởng, lời nói hành động => hòa thuận - Trung thực thể qua việc bạn sử dụng tốt nhwunxg ủy thác Ý nghĩa - Khi sống trung thực: tâm hồn sáng nhẹ nhàng, tin cậy, th ỏa mãn thân - Trái tim trung thực trái tim tràn đầy tình yêu thương - Trung thực với thân với người hoàn cảnh có nghãi ta gieo niềm tin lòng người khác xứng đáng đ ược tin yêu - Đơi khi, lòng tham gốc rễ lòng thiếu trung thực - Đôi khi, đời cần lời nói dối ngào Cần làm để có giá trị trung thực - Để có giá trị trung thực cần hiểu rõ: Mục đích+ Động cơ+ Đi ều kiện việc làm Sưu tầm - Danh ngơn: “Trung thực mà khơng hiểu biết yếu ớt vơ d ụng, hiểu biết mà khơng trung thực thật nguy hi ểm đáng s ợ Còn nh ững ng ười trung thực hiểu biết thig người viết lên l ịch s ”- Sanuel Johnson - Nho giáo có Tam cương ngữ thường (nhân, lễ, nghĩa, trí, tín), Phật giáo có Tam quy ngũ giới(… khơng nói dối…), Bác Hồ có điều d ạy thi ếu niên, nhi đ ồng (…thật thà…) - Ca dao tục ngữ: + “Người gian sợ người Người chẳng sợ đường cày cong queo.” + “Những người tính nết thật Đi đâu người ta tin dùng.” + “Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay.” - Câu chuyện: + Ở quầy bán vé + Triệu phú ve chai gương nhặt tiền trả lại - Văn hóa nước Nhật (quầy bán hàng khơng người trơng coi) X Hòa bình Quan điểm - Trong thời loạn: Hòa bình giới khơng có Chiến tranh, xây dựng m ột giới bình yên - Trong thời bình: Hòa bình sống tĩnh l ặng c n ội tâm, khơng có dằn xé, đấu tranh lý trí >< cảm xúc, bình n tâm h ồn - Hòa bình trạng thái bình tĩnh thư thái trí óc Biểu - Giữ gìn sống bình yên - Dùng thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn Ý nghĩa - Hòa bình Thông qua tĩnh l ặng suy nghĩ đắn ý nghãi nó, tìm nhiều cách mẻ sáng tạo để tạo thuận lợi cho hiểu biết mối quan h ệ s ự h ợp tác v ới t ất người - Có trái tim bình n, hòa bình người nảy sinh giá trị khác Cần làm để có giá trị hòa bình - Có giá trị hòa bình người ta kiểm soát cảm xúc Sưu tầm - Câu chuyện: Bức tranh: Một vương quốc mở thi vẽ tranh chủ đề hòa bình Bức tranh thứ vẽ cảnh thiên nhiên lành, tươi mát, n ả, tồn bích Bức tranh thứ vẽ cảnh thiên nhiên dội, mây đen ch ằng ch ịt nh ưng xuất tổ chim non chim mẹ mớm mồi cho chim Bức tranh thứ xứng đáng chiến thắng Vì Bức c ảnh khơng có th ật, khơng có chốn đẹp đẽ, hoàn mĩ vậy, xuất hi ện chốn bồng lai, tiên cảnh Còn 2: Cuộc đời người luôn phải đối mặt với giông bão Hòa bình trái tim, nội tâm người bão giông bủa vây XII Tự Quan điểm - Tự gắn liền với trách nhiệm: Tự khơng phải khơng có gi ới h ạn Tự khơng cho phép “làm muốn, bất cứu c ần b ất người tơi thích.” Người ta tự thực cảm nhận tự quyền cân với trách nhiệm s ự l ựa ch ọn cân b ằng v ới lương tâm Quyền= Trách nhiệm Tự Lựa chọn= Lương tâm Tự - Tự nội tâm người: Tự nội tâm gi ải phòng kh ỏi nh ững lầm lẫn phức tạp tâm hồn trái tim vốn nảy sinh từ nh ững ểu tiêu cực Biểu - Tự suy nghĩ, lời nói, hành động… nhiên phải giới hạn chuẩn mực chung xã hội Ý nghĩa - Tự quà quý giá - Tự đem đến tinh thần thoải mái, sáng tạo Cần làm để có gái trị tự - Tất người có quyền tự Trong tự ấy, người có bổn phận tôn trọng quyền lợi người khác Tự tinh thần kinh nghiệm ta có suy nghĩ tích cực tất cả, k ể T ự thuộc lĩnh vực lí trí tâm hồn - Tự đầy đủ vận hành quyền cân v ới trách nhiệm, lựa chọn cân với lương tâm - Tự bên giải phóng khỏi nhầm l ẫn ph ức tạp tâm trí, trí tuệ trái tim vốn nảy sinh từ ều tiêu cực, s ự tr ải nghiệm ta có suy nghĩ tích cực tất người khác, k ể c ả v ới thân - Chỉ tự thật quyền lợi quân bình v ới trách nhiệm Có tự thực người có quyền bình đẳng Sưu tầm - Câu nói: + Người có kỷ luật người có tự đầy đủ + Jean Paul Sartre: "Chúng ta phải tự để hi ện h ữu m ột cách Hiện hữu người tự Kẻ tự khơng phải người" + Hegel: “Tự tất yếu nhận thức” KHIÊM TỐN Quan điểm Khiêm tốn giá trị sống tốt đẹp người, thể qua lời nói, cử hành động người với người đối diện cách thật tâm Biểu Khiêm tốn đánh giá thân, nhận biết đươc khả khơng khoe khoang Khiêm tốn nhu mì khơng phải nhu nhược Người khiêm tốn biết nên nói nên im lặng, có vấn đề cần tranh luận công việc họ đứng dậy nói quan điểm thân Khơng giống người nhu ngược im lặng làm theo số đông mà khơng có kiến Giống chim đại bang yên tĩnh bình thản bay lượn bầu trời rộng lớn, chúng biết sức mạnh khả đâu Khiêm tốn trái với kiêu ngạo Biểu người khiêm tốn người kiệm lời, nói đùng lúc chỗ, ln học hỏi tốt hay người xung quanh Họ biết lứng nghe không ba hoa khả thân Ý nghĩa Những người khiêm tốn thường tài giỏi không thỏa mãn khả thân nên học hỏi để phát triển Khiêm tốn giúp người ta trở nên tuyệt vời trái tim người khác Người khiêm tôn thường người lãnh đạo, nhà ngoại giao giỏi Việc gây ấn tượng, lấn át hạn chế tự người khác nhằm mục đích chứng tỏ thân làm giảm bớt trải nghiệm nội tâm giá trị, phẩm cách bình an tâm hồn Cần làm để có gái trị khiêm tốn Ln nhắc nhở thân cần khiêm tốn có tinh thần học hỏi cách nói đi, đọc nhiều sách Albert Einstein nói: “Tơi chưa gặp người ngu tơi khơng học điều từ người đó” Mỗi người có khả mạnh riêng, nhìn nhận theo nhiều khía cạnh biết học hỏi từ người xung quanh điều quan trọng để rèn luyện khiêm tốn Luôn sống vui vẻ có tư tưởng khả quan người khác giúp thấy điều tốt họ, tránh rơi vào cạm bẫy tự kiêu Một câu chữ khó nói “tơi sai” Ai từ chối hai từ kiêu căng họ muốn tiếp tục phạm lại lỗi lầm lạnh lùng với người khác sống Nhận khuyết điểm cách để chin chắn khiêm tốn Mỗi người có giới hạn khó vượt qua nên việc nhận giúp đỡ từ người khác chuyện hoàn toàn chấp nhận được, cần sau lời cảm ơn chân thành Sưu tầm Một học giả sau chu du nhiều năm cho học tất kiến thức đời, ông lên đường trở quê hương Về đến đầu làng, trông thấy người nông dân nhặt củi chân núi, lão ta nghĩ tới việc khoe khoang vốn kiến thức Lão ta đến gần, vỗ vai người nơng dân nói: - Chào bác nơng dân khốn khổ, ta người nhiều năm chu du thiên hạ học tất kiến thức đời Hôm ta thăm lại quê hương xem nơi có đổi - Ra - Người nông dân đáp câu lại tiếp tục cơng việc Lão học giả lại nói: - Hay đi, bác hỏi câu ko trả lời đc bác 10 đồng, hỏi bác câu, ko trả lời bác đồng - Vậy – bác nông dân suy nghĩ trả lời - Bác câu hỏi trước - Lão học giả nói Bác nơng dân tay lên dãy núi câu hỏi: - Con lên núi chân xuống núi chân? Lão học giả suy nghĩ hồi lâu mà ko trả lời đành phải móc 10 đồng túi đưa cho bác nông dân - Vậy vây?- Lão hỏi Bác nơng dân cầm lấy đồng tiền, trả lại cho lão học giả đồng tiền nói: - Rất tiếc, tơi ko biết Lão học giả lúc hiểu điều, lão xấu hổ cầm lấy đồng tiền, chào tạm biệt người nông dân, quay đầu lại mạch khỏi làng Sau nhờ biết khiêm tốn chịu khó học hỏi, vị học giả trở thành giáo sư tiếng Nhưng lòng ơng nhớ học người nơng dân nơi q hương Câu chuyện học khiêm tốn “Khiêm tốn chưa đủ, tự kiêu chút thừa” TƠN TRỌNG Quan điểm - Tơn trọng người khác đánh giá mực, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể lối sống văn hóa người - Tơn trọng thân biết đáp ứng nhu cầu thiết yếu thân trân trọng thân có Biểu Ý nghĩa - Khi bạn tơn trọng người khác họ tôn trọng bạn - Mọi người tôn trọng lẫn sở cho mối quan hệ lành mạnh, sáng tốt đẹp - Trong tháp nhu cầu Maslow nhu cầu tơn trọng nằm trước nhu cầu tự khẳng định thân có nghĩa tơn trọng tơn trọng bạn khẳng định thân Cần làm để có gái trị tôn trọng Thể quan tâm bản: + Cư xử mực Cư xử mực nghĩa với môi trường, người phải có cách cư xử phù hợp Ví dụ: - trường học: thầy lễ phép, nghe lời kính trọng; bạn bè chan hòa, đồn kết, chia sẻ giúp đỡ lẫn -ở nhà: bố mẹ kính trọng, lời; anh chị em nhường nhịn, yêu thương, quý mến -ở nơi công cộng: tôn trọng không gian chung (trạm xe buýt, đường phố, bệnh viện, cơng viên,…) khơng nơi quen thuộc riêng bạn mà nơi người khác hay tới bạn cần giữ gìn, bảo quản giữ chúng ln Bạn cảm thấy khơng hài lòng người khác vứt rác hay vô ý thức nơi công cộng ln dọn dẹp rác có ý thức để tránh gây khó chịu cho người khác Đặc biệt, cố gắng không gây ô nhiễm môi trường hiểu rõ hành động ảnh hưởng đến thứ xung quanh Tôn trọng nội quy nơi công cộng “đi nhẹ, nói khẽ, cười dun” hay “khơng hút thuốc nơi công cộng”, không để người khác phải nhắc nhở hay cảm thấy phiền hà Hoặc đơn giản biết cảm ơn nhận giúp đỡ biết nhận lỗi, sửa lỗi mắc sai lầm Trong sống, có nhiều người dành tôn trọng cho người đem lại lợi ích cho họ (cấp trên, giáo viên, crush,…) người khác lại cư xử thơ lỗ Có câu nói: “Bạn đánh giá nhân cách người khác qua việc họ đối xử với người khơng đem lại lợi ích cho họ” câu nói thực + Tôn trọng khác biệt Khác biệt văn hóa, tơn giáo, trị hay hồn cảnh sống, sở thích, quan điểm,… bạn khơng cần thiết phải u mến tất người xung quanh bạn hay bạn không cần phải tán thành với tất họ nói họ làm bạn phải biết bày tỏ tôn trọng Đặc biệt khác biệt khơng gian cá nhân: Có nhiều loại khơng gian khác tùy theo tình Phải giữ khoảng cách cần thiết với người l (chẳng hạn người xe buýt), tốt không bắt chuyện trừ họ mu ốn trò chuyện Bạn bè người thân thường thoải mái với việc tiếp xúc c th ể, nh ưng điều quan trọng đảm bảo họ khơng cảm thấy khó chịu điều -Khi muốn thể tình cảm với người khác (ôm, hôn), cho người đối di ện biết trước để họ từ chối khơng muốn lý Phải bi ết thể nơi phù hợp có chừng mực -Xin phép trước bạn muốn có cử động chạm đến người khác -Tôn trọng dụng cụ hỗ trợ (gậy, xe lăn) chó nghiệp vụ th ực hi ện chức phần thể người khuyết tật Đừng chạm vào chưa phép Thể tôn trọng giao tiếp: + Lắng nghe người khác nói Khi trò chuyện, việc trở thành người bi ết l ắng nghe d ấu hi ệu c tôn trọng Nếu tỏ buồn chán cắt l ời người đối di ện, b ạn thể thật khơng quan tâm đến h ọ nói Tập l ắng nghe chăm chờ họ dứt lời trước đưa phản hồi -Giao tiếp mắt cách hay để th ể việc bạn tôn tr ọng nh ững người khác nói Ngơn ngữ thể hữu ích Nhìn vào m c ng ười trò chuyện với bạn cố gắng khơng sốt ruột nói -Phản hồi phù hợp với người nói thay lơ đãng gật đầu + Suy nghĩ trước nói Khi đến lượt bạn nói, cố gắng đưa lời phản hồi thật tơn trọng Cân nhắc người nói thể suy nghĩ bạn mà khơng hạ th ấp ý ki ến họ Tránh sỉ nhục người khác cách nói lời thơ lỗ ác ý -Cố gắng không đánh giá thấp người khác Đừng giải thích nhi ều ch ủ đ ề mà người khác thật hiểu rõ (đừng “múa rìu qua m th ợ”) Ví d ụ, đ ừng c ố giải thích với cầu thủ bóng đá việt vị - Tránh nói câu thách thức "Bạn không cần ph ải b ận tâm v ề ều đâu" "Chuyện đàn ông mà, bạn mà hiểu được" -Ý thức rõ chủ đề bạn khơng nên nói Nếu khơng quen thân v ới đó, b ạn nên tránh đặt số câu hỏi tế nhị Chẳng hạn gặp đó, đừng hỏi họ bị mà có vết sẹo dài trán hay đ ừng h ỏi tu ổi c ph ụ nữ + Nói rõ bạn muốn Mọi người thường vui vẻ giúp đỡ bạn, họ giúp không bạn muốn Hãy nói rõ nhu cầu b ạn (v ề vật chất cảm xúc) để người khác băn khoăn tự hỏi chuyện xảy với bạn + Phản đối cách tôn trọng Hãy tơn trọng quan điểm kể bạn thật lòng khơng th ể tán thành Quan trọng cách bạn phản đối họ nói không làm m ất giá tr ị thật người -Đừng lăng mạ người khác tranh luận Đừng để ý nghĩ "Tôi không đồng ý với quan điểm anh điều đó" bi ến thành "Anh ch ẳng hi ểu cả." -Nếu cần, tạm dừng trò chuyện trước chuyện nằm ngồi t ầm ki ểm sốt có nguy bạn nói điều mà thân h ối h ận B ạn không đ ạt điều khơng tơn trọng người khác mà có thêm kẻ thù + Tập kiên nhẫn ln nghĩ theo hướng tích cực Việc giao tiếp đơi lúc khó khăn, người khác có th ể nói sai ho ặc ch ật v ật để tìm từ ngữ thích hợp Hãy cho họ th ời gian không ch ắc h ọ mu ốn nói gì, bạn nên nghĩ họ cố gắng để cư xử tử tế hi ểu chuy ện + Đừng suy nghĩ áp đặt người khác Đừng bắt đầu trò chuyện nhận định chủ quan quan ểm ho ặc hồn cảnh dựa chủng tộc, giới tính, tơn giáo, qu ốc t ịch ho ặc yếu tố Mỗi người cá nhân với kinh nghiệm hi ểu bi ết cá bi ệt v ề sống Đừng trở nên thiếu tôn trọng vi ệc nghĩ r ằng b ạn bi ết rõ v ề người khác trước dành thời gian tìm hiểu cá nhân cụ thể + Đừng ngồi lê đơi mách Đây hành động thiếu tôn trọng phổ biến mà nhi ều người v ẫn không b ị lên án, việc ngồi lê đơi mách thói quen xấu Vi ệc ến b ạn quen v ới việc xem người khác nhân vật tám chuy ện thay cá nhân có cảm xúc dễ bị tổn thương sâu sắc Cho dù người kỳ lạ nh ất, phi ền toái hay đáng ghét nhất, bạn khơng nên thường xun nói h ọ nh th ể s ự tồn họ để mua vui cho người khác -Nếu khơng có hay ho để nói, tốt bạn đừng nói -Hãy lịch phản đối việc tiếp tục bắt đầu trò chuyện vậy, kể nhân vật tám chuyện làm chuyện xấu với bạn Nên nhớ câu “gieo nhân gặt nấy”; v ậy, b ạn khơng nên dung nạp thói quen xấu ảnh hưởng đến lợi ích bạn người khác Luôn nhớ hành động tốt xấu mà bạn làm ảnh hưởng đến bạn người khác lâu dài + Xin lỗi bạn làm tổn thương Bất luận có cố gắng nào, bạn vơ tình gi ẫm lên chân ng ười khác vào lúc Hành động gây đau đớn bạn không quan tr ọng b ằng việc bạn phản ứng Nếu nhận cư xử thiếu tử tế ến người khác khó chịu, nhận lỗi xin lỗi -Tránh nói "nhưng" để ngụy biện cho hành động bạn Nếu muốn gi ải thích lại cư xử vậy, bạn thay từ "và" Ví d ụ, "Mình xin l ỗi tỏ thái độ bạn nói thân mặc chứng tự kỷ, làm khơng hiểu rõ bệnh tự kỷ Mình xin lỗi làm bạn bu ồn nh ưng th ật s ự v ẫn ln trân trọng người thật bạn." Việc gi ải thích cho hành đ ộng bạn mà khơng có ý ngụy biện + Tơn trọng người khác kể họ khơng tơn trọng bạn Việc khó, bạn cần cố gắng thể kiên nhẫn nhún nhường Người khác học điều từ bạn Nếu người v ẫn thơ l ỗ xấu tính, bạn bảo vệ thân không trở nên thấp hèn họ Tôn trọng thân Bạn người quan trọng xứng đáng đối xử tốt C ố gắng đối xử v ới thân theo cách mà bạn làm với người bạn Mỗi có suy nghĩ tiêu cực thân làm việc hủy hoại thân, h ỏi xem b ạn có làm với người bạn khơng Bạn thân bạn bạn Việc "đặt người khác lên hết" tốt, thi ết th ực m ột vài trường hợp Hãy đặt nhu cầu bạn trước tiên (thức ăn, giấc ngủ, s ức khỏe tinh thần) Khi nhu cầu bạn thỏa mãn, bạn giúp đỡ người khác cách hiệu Cách để tơn trọng thân: hài lòng với thân, tạo dựng tự tin, suy nghĩ tích cực, ln khơng để người khác ảnh hưởng đến Sưu tầm Quý bà sang trọng ông lão quét rác Một người phụ nữ 40 tuổi sang trọng quý phái dẫn theo đứa trai đ ến hoa viên lầu cao ốc, vốn tổng xí nghiệp ti ếng Th ượng Hải, ngồi xuống ghế dài ăn đồ Một lúc sau, người phụ nữ vứt mẩu giấy vụn xuống đất, cách khơng xa có ơng lão qt rác v ới thùng rác gần Người phụ nữ vào ơng lão, nói v ới cậu trai rằng: “Đã nhìn thấy chưa, không c ố g ắng h ọc hành, t ương lai giống ơng ta, chẳng có tiền đồ cả, mà có th ể làm công vi ệc thấp thôi!” Nếu bạn ơng lão qt rác bạn làm gì? Xử lí: ơng khơng nói lời nào, đến lượm mẩu giấy lên, b ỏ vào thùng rác bên cạnh Lại qua lúc nữa, người phụ nữ l ại v ứt m ẩu gi Ông lão lần lại đến nhặt mẩu giấy lên bỏ vào thùng rác Cứ vậy, ông lão lượm ba lần liên tục Người phụ nữ vào ơng lão, nói với cậu trai rằng: “Đã nhìn thấy chưa, bây gi n ếu không c ố g ắng học hành, tương lai giống ông ta, chẳng có tiền đồ cả, mà ch ỉ có th ể làm cơng việc thấp thơi!” Ơng lão nghe xong liền buông ch ổi xu ống, đến nói: “Chào cơ, nơi hoa viên tư gia tập đồn này, vào vậy?” Người phụ nữ trung niên cao ngạo nói: “Tơi giám đ ốc v ừa tuyển vào đây” Lúc này, người đàn ông vội vàng đến, r ất mực cung kính đứng trước mặt ơng lão Nói với ơng lão rằng: “Tổng giám đốc, h ội nghị bắt đầu rồi!” Ông lão nói: “Tơi đề nghị cách ch ức người đàn bà lập tức!” Người ln miệng nói: “Vâng, tơi làm theo ch ỉ th ị c ngài!” Ơng lão dặn dò xong, liền thẳng đến ch ỗ cậu bé, ông đ ưa tay s s đ ầu cậu, nói cách ngụ ý sâu xa rằng: “Ơng mong cháu hi ểu r ằng, ều quan đời cần phải học biết tôn trọng người thành lao động họ” ... hợp tác nhận hợp tác - Người có tinh thần hợp tác nhận yêu mến, quý trọng thành công Cần làm để có giá trị hợp tác - Hợp tác có tơn trọng quyền lợi nhua biết xây dựng nhi ệm vụ phù hợp cho bên... cảm kh ả nâng đ ỡ, hiểu rõ giá trị vật chất dù nhỏ bé s ống Cần làm để có giá trị giản dị - Cần xác định hoàn cảnh sống thân đ ể có suy nghĩ, l ối s ống, hành động phù hợp - Giản dị cần hình thành... ợp tác v ới t ất người - Có trái tim bình n, hòa bình người nảy sinh giá trị khác Cần làm để có giá trị hòa bình - Có giá trị hòa bình người ta kiểm sốt cảm xúc Sưu tầm - Câu chuyện: Bức tranh: