2014_12-goi-y-cach-ghi-so-theo-doi-chat-luong-giao-duc-va-vo-hoc-sinh

GỢI ÝCÁCH GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ SỔ CHỦ NHIỆM Hàng tháng, giáo viên ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục mứcđộ hoàn thành nội dung học tập môn học, hoạt động giáo dục khác Nguyên tắclà 100% học sinh đánh giá thường xuyên tháng Tuy nhiên, vào sốlượng học sinh, kết đạt nội dung đánh giá học sinh lớp để giáo viên ghi nhận xét đáng ý vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục Giáo viên môn không thiết tháng toàn học sinh lớp cũngđược giáo viên ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục, học sinh cóthành tích, tiến bật chưa hoàn thành (chưa đạt) số nội dung đánhgiá nhận xét nhiều Cần ý nhận xét vào thời điểm phù hợpvới học sinh nhằm động viên, khuyến khích tính tích cực, tạo chuyển biếntrong học sinh để đạt mục tiêu đề Nhưng cuối năm học đảm bảo tấtcả học sinh ghi nhận xét Giáo viên chủ nhiệm đảm bảo nhận xét hết tấtcả học sinh tháng * Chữ viết giáo viên phải mẫu, kích thước, rõ ràng, dễ đọc, khơngviết tắt.Từ q trình theo dõi thường xun, hàng tháng giáo viên ghi nhận xét bật, ví dụ : Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: Ghi nội dung học sinh vượt trội điểm yếu cần khắc phục: + Hồn thành nội dung mơn học Cộng trừ chậm + Hồn thành nội dung mơn học Đọc chậm nhỏ + Hoàn thành tốt nội dung môn học Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dungđoạn truyện, em biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ, lời nói kể + Hồn thành tốt nội dung môn học Đọc to, rõ ràng, nhiên phát âm chưa từ ngữ có âm đầu l/n + Hồn thành nội dung mơn học Còn qn nhớ thực phép cộng cónhớ phạm vi 100 + Hoàn thành nội dung mơn học Trình bày tốn phép cộngcòn chậm + Hồn thành nội dung mơn học, thực phép tính chia cho sốcó hai chữ số chậm chưa biết cách ước lượng chia + Cần đọc lại tập đọc tháng để luyện đọc Các tiếng có âms/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã phát âm sai + Chưa giải tốn có lời văn phép cộng, chưa nắm cầnthực phép tính thực + Còn lúng túng giải toán phép trừ thực phépcộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24 + Thực chưa thành thạo phép đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diệntích + Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa đơi lúc chưa xác + Hồn thành tốt nội dung chương trình tháng song trìnhbày chưa cẩn thận Nhận xét lực: (Điều 8)( Nhận xét vài nét bật học sinh) Gồm tiêu chí: a) Tự phục vụ, tự quản: - Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Luôn cố gắng hồn thành cơng việc giao - Hay qn sách đồ dùng học tập Chưa kiểm tra lại thứ trước đếnlớp - Có ý thức tự phục vụ - Chuẩn bị đủ biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Tự giác tham gia chấp hành phân cơng nhóm, lớp… b) Giao tiếp hợp tác: - Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước tập thể.Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè - Chưa mạnh dạn giao tiếp, chưa tự tin nói, bày tỏ ý kiến trongnhóm, trước lớp - Có tiến giao tiếp/nói to rõ ràng/đã thắc mắc với giáo khônghiểu bài/… c) Tự học giải vấn đề: - Khả tự học tốt - Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập - Bước đầu biết tự học - Biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Nhận xét phẩm chất (Điều 9) Nhận xét biểu bật hình thành phát triểnphẩm chất học sinh, ví dụ: - Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: Tích cực thamgia hoạt động nhóm/lớp; Biết làm việc phù hợp nhà/thích đá bóng (múa,hát, vẽ)… - Tự trọng, tự tin, tự chịu trách nhiệm: Biết nhận lỗi/sửa lỗi/tự tin trao đổi ýkiến trước tập thể/mạnh dạn nhận chịu trách nhiệm việc làm… - Trung thực, kỉ luật, đồn kết: nhặt rơi tìm người trả lại/chấp hànhnội quy trường, lớp… - Tình cảm, thái độ: Yêu quý bạn bè (cha, mẹ, ơng, bà, thầy, cơ)/kính trọngngười lớn tuổi/ biết giúp đỡ người/cởi mở, thân thiện; yêu trường, yêu lớp, yêuquê hương … Lưu ý: Kết nhận xét kiểm tra định kì ghi vào phần “Nhận xét thường xuyên” tháng kết thúc học kì I cuối năm học NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN MĨ THUẬT Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: Ghi nội dung học sinh vượt trội điểm yếu cần khắc phục: + Hoàn thành nội dung tháng Chưa quan sát kĩ mẫu đểvẽ hình dáng chung mẫu + Hồn thành tốt nội dung tháng Rất sáng tạo vẽtranh đề tài + Hoàn thành nội dung tháng Biết cách quan sátmẫu thể tốt vẽ + Hoàn thành nội dung tháng Có khiếu vẽ, hình vẽđẹp, cân đối + Hồn thành nội dung tháng Sắp xếp bố cục vẽchưa cân đối + Hoàn thành tốt nội dung học tháng Nhận biết đượcbức tranh theo cảm nhận riêng + Hoàn thành tốt nội dung tháng Hình vẽ đẹp, cân đối.Màu sắc tươi vui, có đậm nhạt + Chưa phân biệt ba sắc độ đậm nhạt Chưa ý lắng nghe cô giáo vàcác bạn nêu cách nhận biết ba sắc độ màu + Chưa biết vẽ tranh theo đề tài Chưa hiểu nội dung đề tài chưa tậptrung nhóm vẽ để bạn hỗ trợ lẫn + Chưa vẽ đặc điểm mẫu, hình vẽ chưa cân đối Chưa quan sát kĩ mẫuvà vẽ cho cân đối Nhận xét lực: ( Điều 8)( Nhận xét vài nét bật học sinh) Gồm tiêu chí: Có thể nhận xét ý nhỏ tiêu chí kếthợp ba tiêu chí ( Nên ngắn gọn) a) Tự phục vụ, tự quản: + Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng + Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Ln cố gắng hồn thành côngviệc giao + Hay quên sách đồ dùng học tập Thường xuyên không kiểm tra lại mọithứ trước đến lớp b) Giao tiếp hợp tác: + Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng + Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè + Chưa mạnh dạn giao tiếp Tự tin nói, bày tỏ ý kiến trongnhóm, trước lớp c) Tự học giải vấn đề: + Khả tự học tốt + Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập Nhận xét phẩm chất ( Điều 9): Cách làm giống phần nhận xét lực a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm c) Trung thực, kỉ luật, đồn kết d) u gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN ÂM NHẠC Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: Ghi nộidung học sinh vượt trội điểm yếu cần khắc phục: + Hoàn thành tốt nội dung tháng Biết thể tình cảmcủa vào hát + Hồn thành tốt nội dung tháng Mạnh dạn, tự tin thểhiện hát + Hoàn thành tốt nội dung Biết thể sắc thái tình cảm hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng xác + Hồn thành nội dung tháng Chưa mạnh dạn tự tin tthể hát trước lớp + Hoàn thành nội dung học Đôi chỗ hát chưa rõ lời Chưa ý lắng nghe cô giáo bạn để hát cho rõ lời + Hoàn thành nội dung học Tuy nhiên động tác phụ họachưa phù với nội dung hát + Chưa hát theo giai điệu lời ca, kết hợp gõ đệm chưa xác Chưalắng nghe giáo bạn để thể xác + Hát giai điệu lời ca gõ đệm theo hát theo nhịp chưa chínhxác Nhận xét lực: ( Điều 8) 4( Nhận xét vài nét bật học sinh) Gồm tiêu chí: Có thể nhận xét ý nhỏ tiêu chí kếthợp ba tiêu chí (Nên ngắn gọn) a) Tự phục vụ, tự quản: + Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng + Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Ln cố gắng hồn thành cơngviệc giao b) Giao tiếp hợp tác: + Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng + Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè + Chưa mạnh dạn giao tiếp, rụt rè bày tỏ ý kiến trongnhóm, trước lớp c) Tự học giải vấn đề: + Khả tự học tốt + Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập Nhận xét phẩm chất (Điều 9): Cách làm giống phần nhận xétnăng lực a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm c) Trung thực, kỉ luật, đồn kết d) u gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương GỢI Ý CỤ THỂ CÁCH GHI VỞ HỌC SINH Cách ghi nhận xét thường xuyên học sinh: Cấu trúc nhận xét thường xuyên gồm hai phần: - Phần nội dung nhận xét: Phải bám sát nội dung học nêu nhữngnội dung kiến thức, kỹ môn học, hoạt động giáo dục hoàn thành hoặcchưa hoàn thành; lực, phẩm chất học sinh đạt chưa đạt.Phần biện pháp hỗ trợ: Là lời khuyên, gợi ý dẫn, hỗ trợ, giúp đỡhọc sinh vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ tiếp tục bồi dưỡng nângcao học sinh có khiếu - Trong trình theo dõi HS làm bài, GV quan sát HS đánh dấu “Đ”bằng mực đỏ vào HS làm (đối với mơn Tốn) với lời khen, nhận xét (có đủ cấu trúc gồm phần: thực trạng hỗ trợ) Phần a) Kiến thức, kỹ năng: + Em giải tốn có lời văn tốt, em cần giữ + Biết đặt tính đúng, em cần viết số đẹp + Em thực tốt phép tính, cần làm nhanhh + Em đọc số đúng, cần nói to rõ ràng hơn; + Em viết chữ có tiến bộ, cần bao dán nhãn lại cho đẹp + Thực chưa thành thạo phép đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diệntích Cần làm thêm tập cách đổi đơn vị đo + Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa đôi lúc chưa xác Cần học lại bàivà làm thêm tập để phân biệt tốt + Đã vẽ tranh theo đề tài giao vẽ màu chưa hợp lí Nên chọnmàu sắc có sắc độ đậm, nhạt để tô vào + Đã hát thuộc lời ca hát song đơi chỗ hát chưa rõ lời Cần ý lấyhơi để hát rõ lời + Thực chưa động tác vươn thở thể dục phát triển chung.Cần ý tập trung lúc thầy hướng dẫn thực + Đã trả lời câu hỏi thân Em cần cố gắng viết nắn nót nữanhé + Em biết quan sát ảnh Bác Hồ trả lời câu hỏi Em cố gắng diễnđạt thành câu mạch lạc, rõ ý + Em biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Em cần sử dụng thường xuyên lời cám ơnhay xin lỗi lúc + Em nói câu văn nội dung tranh Nhưng em cần sửa câu văn chongắn gọn rõ ý + Em nói lời mời, yêu cầu, đề nghị Em nên dùng lời mời, yêu cầu hay đềnghị ngắn gọn + Em biết dựa vào câu hỏi gợi ý viết đoạn văn kể thầy cô giáo.Câu văn em dùng từ hay rõ ràng Em cần phát huy + Em biết dựa vào câu hỏi gợi ý viết đoạn văn kể thầy cô giáo Nhưng em dùng từ chưa hay rõ ý + Em biết dựa vào câu hỏi gợi ý viết đoạn văn kể thầy cô giáo.Nhưng em xếp câu lủng củng Em cố gắng đọc kỹ yêu cầu xếp câu cho hợp lý nhé! Phần b) Năng lực: + Em biết soạn sách vở, cần giữ đẹp hơn.( vừa nhận xét nănglực vừa nhận xét VS-CĐ) + Em có nhiều cố gắng hợp tác với bạn, cần nhanh nhẹn + Em chưa chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ, cần nghe ghi nhớ lời dặndò + Em nói câu văn nội dung tranh Cố gắng nói to rõ ràng hơnnữa + Em biết tự học, biết dựa vào câu hỏi gợi ý viết đoạn văn kểvề thầy cô giáo + Em chưa nói lời yêu cầu Em cần giao tiếp với bạn bè nhiều Phần c) Phẩm chất: + Chăm-ngoan, cần mạnh dạn + Em biết đoàn kết, hòa đồng với bạn, cần động hoạt động + Em nói câu văn nội dung tranh Nhớ mạnh dạn tự tin nữanhé + Em biết dựa vào câu hỏi gợi ý viết đoạn văn Nếu em Em thểhiện tình cảm văn hay * Nhận xét sạch, chữ đẹp: (TLV lớp 2) + Em biết quan sát ảnh Bác Hồ trả lời câu hỏi Em cần viết chữnắn nót + Em viết đoạn văn, đủ ý, rõ ràng kể ông, bà Em cần giữ vởsạch bớt bơi xóa nhé! Một số lưu ý: * GV ghi lời nhận xét cuối học, không ghi lề đỏ * Chữ viết giáo viên phải mẫu, kích thước, rõ ràng, dễ đọc, khôngviết tắt