HOW TO DO THE READING COMPREHENSION EXERCIES IN THE NATIONAL EXAMINATION EFFECTIVELY

Tiếng Anh là rất cần thiết với cuộc sống và công việc hàng ngày của bao nhiêu người, tuy nhiên cách học và tiếp cận nó như thế nào một cách hiệu quả thì không phải ai cũng chọn được một phương pháp hiệu quả cho riêng mình. Để đi sâu vào cách học tiếng Anh như thế nào cho hiểu quả là một vấn đề khá rộng và khó nói chi tiết cụ thể được vì mỗi đối tượng học tiếng Anh với mục đích riêng của từng giai đoạn thì lại phải có phương pháp cho từng đối tượng đó. Ví dụ, với đối tượng học tiếng Anh với mục đích giao tiếp phục vụ cho công việc thì ta cần chú trọng vào phát triển kỹ năng thực hành như nghe và nói, còn với đối tượng học tiếng Anh với mục đích thi cử thì người dạy lại phải tập trung nhiều hơn dạy kỹ năng làm bài kết hợp nhiều kỹ năng mang tính hàn lâm hơn như đọc, viết và bổ sung ngữ pháp. Là một giáo viên trong môi trường giáo dục với đối tượng là học sinh THPT và cụ thể hơn là đối tượng học sinh ôn thi đại học để chuẩn bị bước vào cuộc thi đầy cam go và khốc liệt ở ViệtNam thì có thể nói trách nhiệm và vai trò của người thầy lại càng quan trọng. Người dạy phải tìm ra một phương pháp hiệu quả để hướng đẫn học viên của mình làm bài đạt kết quả cao nhất.

CHUYÊN ĐỀ

HOW TO DO THE READING COMPREHENSION EXERCIES IN THE

NATIONAL EXAMINATION EFFECTIVELY (Cách làm bài đọc hiểu trong đề thi THPT quốc gia một cách hiệu quả) Người thực hiện:

Đối tượng áp dụng: Học sinh khối 11

Số tiết dự kiến bồi dưỡng: 16 tiết

Thời gian dụ kiến thực hiện: Học kì 2

PHẦN MỞ ĐẦU

Như một ngôn ngữ được sử dụng trên toàn cầu, tiếng Anh đang dần dần trở nênquan trọng trong cuộc sống của chúng ta nói riêng và của mọi người trên thế giới nóichung về độ phổ biến và tác dụng của nó Trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nóiriêng, tiếng Anh có thế nói là điều kiện cần cho hầu hết các vị trí tuyển dụng ở cáccông ty nước ngoài và tư nhân và ngay cả một số vị trí tuyển dụng trong nhà nước thìtiếng Anh cũng là điều kiện để được xét tuyển Vì tầm quan trọng của nó trong cuộcsống của chúng ta nên việc học tiếng Anh trong nhà trường phổ thông và cho nhu cầucủa xã hội là rất quan trọng đối với học sinh, đặc biệt đối với học sinh THPT, một đốitượng sắp bước ra cuộc sống độc lập tự chủ như một công dân trưởng thành

Tiếng Anh là rất cần thiết với cuộc sống và công việc hàng ngày của bao nhiêungười, tuy nhiên cách học và tiếp cận nó như thế nào một cách hiệu quả thì không phải

ai cũng chọn được một phương pháp hiệu quả cho riêng mình Để đi sâu vào cách họctiếng Anh như thế nào cho hiểu quả là một vấn đề khá rộng và khó nói chi tiết cụ thểđược vì mỗi đối tượng học tiếng Anh với mục đích riêng của từng giai đoạn thì lại phải

có phương pháp cho từng đối tượng đó Ví dụ, với đối tượng học tiếng Anh với mụcđích giao tiếp phục vụ cho công việc thì ta cần chú trọng vào phát triển kỹ năng thựchành như nghe và nói, còn với đối tượng học tiếng Anh với mục đích thi cử thì ngườidạy lại phải tập trung nhiều hơn dạy kỹ năng làm bài kết hợp nhiều kỹ năng mang tínhhàn lâm hơn như đọc, viết và bổ sung ngữ pháp Là một giáo viên trong môi trườnggiáo dục với đối tượng là học sinh THPT và cụ thể hơn là đối tượng học sinh ôn thiđại học để chuẩn bị bước vào cuộc thi đầy cam go và khốc liệt ở ViệtNam thì có thểnói trách nhiệm và vai trò của người thầy lại càng quan trọng Người dạy phải tìm ra

một phương pháp hiệu quả để hướng đẫn học viên của mình làm bài đạt kết quả caonhất.

Với cấu trúc đề thi môn tiếng Anh trong đề thi THPT quốc gia với thời lượnglàm bài là 90 phút trong đó bao gồm 20 câu hỏi đọc hiểu còn lại là các dạng bài tậpkhác thì phần đọc hiểu chiếm một vị trí khá quan trọng trong cấu trúc của đề thi này.Hiểu được vai trò của nó trong mức độ thành công của một bài thi đại học, hơn ai hếtgiáo viên phải là người hướng dẫn và định hướng để các em có thể làm bài thi hiệuquả hơn Nhận thấy rõ được một mảng kiến thức hay là một kỹ năng quan trọng trong

đề thi đại học, tôi đã rất băn khoăn làm sao có thể tìm ra một phương pháp giúp các em

có thể luyện tập kỹ năng này một cách hiệu quả chính vì thế tôi đã chọn chuyên đề “

How to do the reading comprehension exercises in the National exam

effectively”(cách làm bài đọc hiểu trong đề thi đại học một cách hiệu quả) Kỹ năng

đọc hiểu là một kỹ năng quan trọng không chỉ vì nó chiếm nhiều điểm trong cấu trúcbài thi đại học mà nó còn là một kỹ năng thực tế mà đối với bất kỳ một người họctiếng anh nà cũng cần nên làm chủ nó Kỹ năng đọc nói chung giúp chúng ta thu thậpthông tin và kỹ năng đọc trong tiếng Anh nói riêng không những giúp chúng ta tiếpcận thông tin mà còn giúp chúng ta biết thêm nhiều từ mới và cấu trúc để phục vụ chocác kỹ năng khác như kỹ năng viết và nói Đối với học sinh THPT, làm tốt kỹ năngđọc hiểu thì có thể nói là bài thi đã thành công được trên 50%, vì làm tốt kỹ năng đọchiểu đồng nghĩa với việc bạn sẽ học được một lượng từ mới đáng kể đóng góp mộtphần không nhỏ cho sự thành công của các dạng bài tập khác Trong chuyên đề này tôitập chung phân tích cấu trúc của bài đọc hiểu trong đề thi THPT quốc gia và hướngdẫn cụ thể các mẹo và các kỹ năng làm dạng bài tập này, hy vọng chuyên đề sẽ giúpcác em tiếp cận bài đọc hiểu bớt khó khăn hơn và mang lại hiệu quả trong các bài thitiếng Anh nói chung và kỳ thi THPT quốc gia nói riêng

- Cơ bản nắm được các kĩ thuật tìm câu trả lời cho các dạng câu hỏi đưa ratrong bài tập đọc hiểu.

- Cơ bản biết cách làm bài tập đọc hiểu

2 Mục tiêu về kĩ năng

- Rèn luyện các kỹ năng đọc như “scanning” và “skimming”

- Rèn luyện các kĩ thuật tìm câu trả lời cho các dạng câu hỏi đọc hiểu từ dễ đến khó và phù hợp với từng dối tượng học sinh (học sinh thi tốt nghiệp và học sinh thi đạihọc)

II KIẾN THỨC CƠ BẢN

1 Định nghĩa về đọc hiểu

Theo wikipedia, đọc hiểu được định nghĩa như là mức độ về sự hiểu biết củamột văn bản hay một thông tin Sự hiểu biết được xuất phát từ sự kết hợp giữa ngônngữ được viết trong bài và cách chúng kích hoạt kiến thức bên ngoài văn bản

Theo hai tác giả Mc Donough và Shaw (8:102) trích khái niệm của Williamsrằng: đọc hiểu là quá trình tìm kiểm thông tin tổng quát từ một văn bản, tìm kiếmthông tin cụ thể từ một văn bản, hay đọc để tìm kiếm sự lý thú

Theo Nunan ( 10: 68) lại cho rằng đọc hiểu là quá trình mà người đọc kết hợpthông tin từ một văn bản với kiến thức nền của mình để hiểu biết một vấn đề

Có rất nhiều các định nghĩa khác nhau về “đọc hiểu” nhưng nhìn chung có thểkhái quát được rằng: đọc hiểu là quá trình tìm kiếm thông tin được đưa ra trong vănbản và vận dụng kiến thức nền của mình để hiểu một vấn đề

2 Các kỹ năng đọc cơ bản.

Một trong những yếu tố làm nên sự thành công của bài thi Tiếng Anh Đại học

là sự phân chia thời gian cho hợp lý Trong thời lượng 90 phút với 80 câu trắc nghiệm,đặc biệt vất vả hơn đối với 2 bài đọc hiểu mỗi bài dài 400- 500 từ như vậy nếu họcsinh không có phương pháp làm nó một cách hiệu quả thì phải khẳng định rằng các em

sẽ bị thiếu thời gian Có thể xảy ra tình trạng hết thời gian làm bài mà nhiều phần họcsinh chưa đọc hết Để giải quyết vấn đề này trước tiên học sinh cần nắm được một số

kỹ năng cơ bản khi làm bài đọc hiểu Dưới đây là hai kỹ năng rất cần thiết đối với họcsinh khi làm bài tập này

Skimming : là dùng mắt đọc lướt qua toàn bộ bài khóa để lấy ý chính và nội dung bao

quát của bài Chúng ta sử dụng kỹ năng này khi muốn xác định thông tin quan trọng,

từ khóa chính Sau khi skimming bạn sẽ xác định được xem bạn có cần đọc kỹ đoạnnày sau đó nữa không.

Các bước skimming:

- Đọc chủ đề của bài- đây là phần tóm tắt ngắn gọn nhất

- Đọc đoạn giới thiệu hoặc khái quát

- Đọc trọn đoạn đầu của bài khóa

- Đọc các câu phụ đề nếu có và tìm mối liên quan giữa chúng

- Đọc câu đầu tiên của các đoạn còn lại vì ý chính của mỗi đoạn thường nằm ởcâu đầu tiên

Scanning: là dùng mắt đọc lướt nhanh để tìm một từ hay một ý chính xác trong bài.

Kỹ năng này được sử dụng khi họ biết chắc thông tin mà họ cần tìm là gì Đối với đốitượng học sinh thì nên dùng kỹ năng này khi đã đọc yêu cầu của câu hỏi

Các bước scanning:

- Đọc tiêu đề của bài

- Nhìn từ đầu trang cho đến cuối trang để tìm ra những từ hoặc cụm từ đặc biệt

mà đang cần

- Nên chú ý đặc biệt đến các định nghĩa, công thức, sơ đồ, biểu đồ…

3 Các dạng câu hỏi cơ bản trong bài tập đọc hiểu

Câu hỏi 1: Tìm ý chính của bài đọc ( main idea)

Câu hỏi 2: Xác định mục đích của bài ( Purpose)

Câu hỏi 3: Nhận diện cách tổ chức ý tưởng hoặc bố cục chung hoặc thái độ(general organization or attitude)

Câu hỏi 4: Suy luận, tìm hàm ý ( Inference)

Câu hỏi 5: Xác đinh thông tin được nêu trong bài ( Stated detail)

Câu hỏi 6: Xác định thông tin không được nêu trong bài (Unstated details)Câu hỏi 7: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa ( Vocabulary)

Câu hỏi 8: Tìm từ hoặc cụm từ được nói đến hoặc được quy chiếu đến( Reference)

Câu 9: Xác định thông tin này được đề cập ở đâu trong bài (Where questions)

4 Các bước làm cụ thể trong bài đọc hiểu

Trong 9 câu hỏi này câu hỏi 1,2 và 3 là nhóm câu hỏi tổng quát nên để làmsau, các câu hỏi còn lại là nhóm câu hỏi thông tin cụ thể nên có thể xem xét làm trướctùy vào mức độ khó dễ của từng câu Các câu hỏi này được chia ra các dạng sau đây.

DẠNG 1: MAIN IDEA QUESTIONS ( câu hỏi 1, 2 và 3)

Câu hỏi 1 và 2: Tìm ý chính của bài đọc (main idea) và xác định mục đích của bài ( purpose)

Hầu hết các bài đọc đều có ít nhất 1 câu hỏi dạng này , dạng này có thể đượchỏi đưới nhiều hình thức khác nhau nhưng chung quy lại sẽ yêu cầu học sinh xác định

“ topic” “tiltle” “ subject” “primary idea” hay “ main idea” Với dạng bài tập cơ bản

thì nội dung chính của đoạn văn thường nằm ở câu chủ đề hoặc câu đầu tiên ở mỗiđoạn văn (đôi khi lại là câu cuối cùng) nên học sinh chỉ cần đọc lướt nhanh những câuđầu tiên hoặc những câu cuối cùng để tìm ra nội dung chính Đối với dạng bài tập nângcao, nội dung chính của bài nó sẽ không nằm trong một câu cụ thể nào cả mà là ýchung của toàn bài nên học sinh cần để lại những câu hỏi dạng này lại làm sau cùng,sau khi đã dành thời gian đọc để tìm thông tin chi tiết của các câu hỏi khác học sinh sẽnắm được nội dung chính của toàn bài

Main ideas questions

Các câu hỏi thường gặp What is the topic of the passage?

What is the subject of the passage?

What is the main idea of the passage?

What is the author’s main point in the passage?

With what is the author primary concerned?

Which of the following would be the best title?

What is the author’s main purpose in the passage?

Câu trả lời Thường nằm ở đầu hoặc cuối mỗi đoạn văn Nếu ý chính

không nằm cụ thể ở đầu hoặc cuối đoạn văn ta sẽ để lạilàm cuối cùng sau khi đã danh thời gian trả lời các câu hỏichi tiết

Cách làm - Đọc các dòng đầu tiên của mỗi đoạn văn

- Tìm ý chung nhất trong dòng đầu tiên và tìm mối liên hệgiữa chúng

- Trong quá trình đọc chú ý đến những từ khóa được lặp

of a game Naismith figured out a team sport that could be played indoors on agymnasium floor, that involved a lot of running, that kept all team members involved,and that did not allow the tackling and physical contact of American style football.

The question

What is the topic of this passage?

A The life of James Naismith

B The history of sports

C Physical education and exercise

D The origin of basketball

Câu đầu tiên của đoạn văn đề cập đến “ basketball was invented” ( Môn bóng rổ rađời) , vậy ý chính của đoạn văn có thể có liên quan đến môn bóng rổ Chúng ta tiếp tụcđọc qua các dòng còn lại, và thấy rất nhiều từ liên quan đến thể thao ví dụ “ game,physical contact, running”

Để có thể chắc chắn về câu trả lời của mình, chúng ta không thể không điểm qua cácphương án trả lời

A The life of James Naismith : cuộc đời của James Naismith

B The history of sports : lịch sử các môn thể thao

C Physical education and exercise : giáo dục thể chất và thể dục

D The origin of basketball: Nguồn gốc môn bóng rổ

Chúng ta dễ dàng loại A ( thông tin quá hẹp) vì James Naismith chỉ được nhắc đến nhưngười phát minh ra bộ môn thể thao bóng rổ, chứ không có thông tin về cuộc đời, sự nghiệp của ông

B (loại vì thông tin quá rộng) chỉ có duy nhất môn bóng rổ được nhắc đến trong đoạn văn, không có thông tin về các môn thể thao khác nên không thể là ‘ history of sports’

C loại vì thông tin về Physical education chỉ được nhắc đến một lần trong đoạn văn và không có thông tin hỗ trợ thêm

Vậy đáp án chính xác phải là D: nguồn gốc môn bóng rổ

Chúng ta có thể dễ dàng tìm thấy các thông tin hỗ trợ đáp án trên: người sáng lập ra bộmôn bóng rổ, thời điểm ra đời, nguyên nhân, đặc điểm riêng

Câu hỏi 3: Nhận diện cách tổ chức ý tưởng hoặc bố cục chung hoặc thái độ (general organization or attitude)

Dạng câu hỏi này thường bắt học sinh xác định bố cục của đoạn văn hoặc thái độ củatác giả trong đoạn văn Đối với dạng câu hỏi bố cục học sinh nên chú ý đến từ nối giữacác đoạn văn Đối với câu hỏi về thái độ của tác giả, học sinh nên chú ý đến các tính từbiểu đạt hoặc phán đoán dựa vào nội dung chính sau khi đã đọc lướt toàn bài Học sinhcần phải dùng phương pháp loại trừ đối với các phương án hoàn toàn sai

Time order ( trình tự thời gian) Firstly, secondly, finally, next,

then…

Cause and effect ( nguyên nhân và hệ quả) Because, since, as, lead to, due

to, as a result, consequentlyDefinition – example (định nghĩa – ví dụ) Define, mean, indicate, showComparison and contrast ( so sánh) On the one hand, on the other

handMore, less, least, mostProblem – solution ( vấn đề và giải pháp) Cause, result in, deal with,

solution,

Example:

Since the world became industrialized, the number of animal species that haveeither become extinct or have neared extinction has increased Bengal tigers, forinstance, which once roamed the jungles in vast numbers, now number only about2,300 By the year 2025, it is estimated that they will become extinct.

What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction will

have been caused almost entirely by poachers who, according to some sources, are not

always interested in material gain but in personal gratification This is an example ofthe callousness that is contributing to the problem of extinction Animals such as theBengal tiger, as well as other endangered species, are valuable parts of the world’secosystem International laws protecting these animals must be enacted to ensure theirsurvival – and the survival of our planet

Countries around the world have begun to deal with the problem in variousways Some countries, in an effort to circumvent the problem, have allocated large

amounts of land to animals reserves.They then charge admission prices to help defray

the costs of maintaining the parks, and they often must also depend on worldorganizations for support This money enables them to invest in equipment and patrols

to protect the animals Another response to the increase in animal extinction is an

international boycott of products made from endangered species This has had some

effect, but by itself it will not prevent animals from being hunted and killed

Question 1:

The previous passage is divided into two paragraphs in order to contrast:

A A comparison and a contrast B A problem and a solution

C Specific and general information D A statement and an illustration

Như ta thấy hai đoạn trong bài phát triển theo hai hướng khác nhau

Đoạn 1: “alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction will have

been caused almost entirely by poachers” cảnh báo về tình trạng hổ Belgan bị tuyệt

chủng do săn bắn

Đoạn 2: “Countries around the world have begun to deal with the problem in various

ways” các quốc gia đang khắc phục vấn đề theo những cách khác nhau Dấu hiệu nhận

biết ở đây là “ deal with the problem”

Như vậy đáp án sẽ là B vì hai đoạn này nói về vấn đề tuyệt chủng của các loài độc vậtquý hiếm là do săn bắt và các nước đang đưa ra giải pháp cho nó

- Thông thường đối với dạng bài tập này các em thường gặp khó khăn vì gặp nhiều từmới trong câu hỏi này Và từ ngữ thể hiện thái độ thường là các tính từ cho nên saumỗi bài đọc hiểu giáo viên nên nhặt ra một số từ ngữ hay gặp trong dạng này để giúpcác em chú ý và bổ sung từ mới

DẠNG 2: IMPLIED DETAIL QUESTIONS ( câu hỏi 4)

Câu hỏi 4 : Suy luận, tìm hàm ý ( Inference)

Dạng câu hỏi này thường yêu cầu học sinh rút ra kết luận hoặc suy diễn về các chi tiết

được nêu trong đoạn văn Dạng câu hỏi này thường bao gồm các từ “ implied (hàm ý), inferred (suy ra), hoặc probably ( có thể ) là những dấu hiệu cho bạn nhận ra những

câu hỏi dạng này Với câu hỏi này thì đáp án không trực tiếp được đưa ra trong bài màhọc sinh cần phải dựa vào những thông tin đã có sẵn trong bài để suy diễn và đưa rakết luận

Implied detail questions

Các câu hỏi thường gặp It is implied in the passage that …

It can be inferred from the passage that

It is most likely that….

What probably happened….?

Câu trả lời Câu trả lời cho câu hỏi này thường dựa vào ý hiểu của

mình đối với bài, tuy nhiên học sinh có thể tìm theo trình

tự của bài đọc

Cách làm - Tìm từ chính ( key words), then chốt của mỗi câu hỏi

- Đọc lướt (skimming) đọc lướt xem từ then chốt, ý thenchốt nằm ở chỗ nào trong đoạn văn (thường theo thứ tựtrong bài)

- Đọc kỹ các câu văn chứa các từ, ý then chốt

- Tìm câu trả lời phù hợp theo đoạn văn

- Dùng phương pháp loại trừ loại phương án sai nhất, rồichọn phương án đúng nhất trong các phương án còn lại

Example

The passage

The number of rings in a tree can be used to determine how old a tree really is Eachyear a tree produces a ring that is composed of one lightcolored wide band and onedark-colored narrow band The wider band is produced during the spring and earlysummer when tree stem cells grow rapidly and become larger The narrower band isproduced in fall and early winter when cell growth is much slower and cells do not getvery large No cells are produced during the harsh winter and summer months

The question

It is implied in the passage that if a tree has 100 wide bands and 100 narrow bands,

then it is

A a century old

B two centuries old

C fifty years old

D two hundred years old

Đáp án đúng của câu hỏi trên là A

Để làm được câu hỏi này học sinh cần gạch chân key words trong câu hỏi Các phương

án trả lời đều về số tuổi vậy câu này sẽ hỏi vể tuổi của “tree has 100 wide bands and

100 narrow bands” Mặc dù trong bài không hề đề cập đến tuổi của cây nhưng có dấu

hiệu chỉ ra trong bài “ each year” produces “one… wide band” “one… narrow band” Từ đó học sinh có thể suy ra cây là bao nhiêu Vì vậy “ a century old” là đáp án

chính xác

DẠNG 3: STATED DETAIL QUESTIONS ( câu hỏi 5)

Câu hỏi 5: Xác định thông tin được nêu trong bài ( stated detail)

Câu hỏi xác định thông tin được nêu trong bài thường hỏi về một chi tiết thông tin nhỏtrong bài đọc Trả lời cho câu hỏi này thì chính là thông tin được nêu sẵn trong bài.Thông thường phương án trả lời đúng chỉ là “restatement” nhắc lại thông tin trong bàibằng một cách điễn đạt từ ngữ khác

Stated detail questions

Các dạng câu hỏi According to the passage,…

It is stated in the passage…

The passage indicates that…

Which of the following is true…

Câu trả lời Câu trả lời nằm trong bài đọc

Cách làm - Gạch chân từ chính, ý quan trọng trong câu hỏi

- Dùng kỹ năng scanning để tìm đoạn phù hợp để đọc kỹ lấythông tin

- Đọc kỹ các câu chứa các từ khóa và ý trong câu hỏi cẩn thận

- Loại những đáp án chắc chắn sai và lựa chọn đáp án đúngnhất trong các lựa chọn còn lại

Example:

The passage

Flutes have been around for quite some time, in all sorts of shapes and sizes and made

from a variety of materials The oldest known flutes are, about 20,000 years old, they

were made from hollowed-out bones with holes cut in them In addition to bone, older

flutes were often constructed from bamboo or hollowed-out wood

Today flutes are generally made of metal, and in addition to the holes they have a complicated system of keys, levers, and pads The instrument belonging to well-knownflautist James Galway is not just made of any metal, it is made of gold

The question

According to the passage, the oldest flutes…………

A had holes cut in them

B were made of metal

C were made 200,000 years ago

D had a complicated set of levers and pads

- Key words trong câu hỏi là “ the oldest flutes” vậy ta cần phải lướt nhanh trong đoạn văn dòng nào chứa “ oldest flutes” và ta thấy câu thứ 2 chứa thông tin này Ta thấy các

từ quan trọng như “ about 20,000 years ago” vậy A loại “ made of… bones” vậy B loại Không có thông tin của D Hơn nữa ta thấy trong bài có đề cập “ a hole cut in them” vậy phương án A là đúng nhất.

DẠNG 4: UNSTATED DETAIL QUESTION ( câu hỏi 6)

Câu hỏi 6: Xác định thông tin không được nêu trong bài (unstated details)

Một trong những dạng câu hỏi thường gặp trong bài đọc là tìm câu trả lời là những nộidung không được đề cập trong đoạn văn Dạng câu hỏi này thường xuất hiện các từ “

not mentioned” “ not stated” “ all following options are true Except” hay “ not true” Dạng câu hỏi này thì sẽ có 3 lựa chọn chứa thông tin được đề cập trong bài và

1 lựa chọn không được đề cập trong bài

Unstated detail questions

Câu hỏi Which of the following is not stated ?

Which of the following is not mentioned ?

Which of the following is not discussed…?

All of the following are true except

Which of the following are false…?

Trả lời Câu trả lời sẽ là thông tin không xuất hiện trong bài hoặc

câu trả lời sai so với bài

Cách làm - Đọc kỹ câu hỏi và các lựa chọn cho sẵn, gạch chân key

words

- Đọc lướt nhanh để khoanh vùng thông tin phù hợp chophần key words

- Đọc kỹ các câu chứa các ý trong phần lựa chọn

- Loại bỏ những lựa chọn được đề cập hoặc đúng so vớibài đọc

- Chọn phương án không được đề cập hoặc không đúng

U.S Highway 1, called the Overseas Highway, connects the main islands in the chain.

On this highway, it is necessary to cross forty-two bridges over the ocean to cover the

159 miles from Miami, on the mainland, to Key West, the farthest island on thehighway and the southernmost city in the United States

The question

Which of the following is NOT mentioned about the Florida Keys?

A The Florida Keys are a chain of islands

B The Florida Keys contain coral and limestone

C The Florida Keys are in the shape of an arc

D The Florida Keys are not all inhabited

Câu hỏi hỏi về những chi tiết không được nêu trong bài về “the Florida Keys” Học

sinh nên gạch chân các key words trong các phương án đã cho rồi đọc lướt nhanh

trong đoạn văn Trong bài đã đề cập “ The Florida Keys are a beautiful chain of almost 1,000 coral and limestone islands” nên loại A và B Rồi ta lại có thông tin “

these islands form an arc” nên loại C Chỉ có D là không được đề cập vì trong bàikhông hề nói đến “ inhabited”

DẠNG 5: VOCABULARY IN CONTEXT QUESTION ( câu hỏi 7)

Câu hỏi 7: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa ( vocabulary)

Đây là dạng câu hỏi khó yêu cầu học sinh phải đoán nghĩa của một từ khó xuất hiện trong đoạn văn dựa vào ngữ cảnh Tuy nhiên trong bài vẫn để lại một vài dấu hiệu để các em có thể suy đoán.

Vocabulary in context question

Các câu hỏi thường

gặp

What is the meaning of “X” in line “Y”?

The word “ X” in line “Y” could be replaced by … Which of the following word has the closest meaning with

the word “ X” in line “Y”?

Which of the following has the opposite meaning with the

word “X” in line “Y”?

Câu trả lời Dựa vào thông tin xung quanh từ được đưa ra để đoán nghĩa

của từ

Professor Richmond's hobby is philately The professor has been quite

interested in collecting stamps for a number of years

“Professor Richmond's hobby is philately” và “ interested in collecting stamps” nên ta

có thể đoán được ngay “philately = stamp collecting” Đáp án là C

Example2:

The passage

Michael Collins is very lucky He is crazy about music, and his parents help him a lot

by taking him to concerts and arranging private piano and violin lessons for him Theyeven drive him 50 kilometers twice a week for violin lessons Michael's mother knowsvery little about music, but his father plays the trumpet in a large orchestra However,

he never makes Michael enter music competitions if he is unwilling

The question

The word "unwilling" in the passage mostly means _.

A "not objecting to doing anything" B "getting ready to do something"

C "not wanting to do something" D "eager to do something"

Trong câu hỏi này, học sinh chỉ cần đọc xung quanh câu có chứa từ “ unwilling”.

Trong câu đó ta bắt gặp cấu trúc “ he never makes Michael… ” ( bố của Micheal

không bao giờ bắt)… If he is ( nếu anh ấy), nên ta có thể lựa chọn được ngay đáp án

C "not wanting to do something".

DẠNG 6: REFERENCE QUESTIONS (câu 8)

Câu hỏi 8: Tìm từ hoặc cụm từ được nói đến hoặc được quy chiếu đến trong đoạn văn

Đây là một dạng câu hỏi dễ giúp các em học sinh lấy điểm Thông thường các câu hỏi

thường dùng các đại từ “ he, she, they….” hay “ them, it, him….” , tính từ sở hữu “

their, its….” những đại từ chỉ định “ this, that, these, those, ….” để dùng làm từ được

quy chiếu Đối với dạng câu hỏi này học sinh nên làm đầu tiên Trong câu hỏi này

thường xuất hiện từ “ refer” và học sinh chỉ cần đọc kỹ câu hỏi chứa từ được quy

chiếu và các câu trước nó Thông thường đáp án thường nằm ở câu trước đó hoặc câuchứa từ được quy chiếu

Reference questions

Câu hỏi thường gặp The word “ X” in the passage refers to…

Câu trả lời Thường là các cụm từ nằm trong những câu trước hoặc

trong chính câu chứa từ được quy chiếu

Cách làm - Đọc câu hỏi và các lựa chọn cho sẵn

- Lướt nhanh trong bài đọc để tìm từ được quy chiếutrong câu hỏi

- Đọc kỹ câu chứa từ được quy chiếu và câu trước nó

và tìm các cụm từ được liệt kê trong phần lựa chọn đápán

- Loại bỏ các phương án chắc chắn sai, chọn phương ánđúng nhất trong các phương án còn lại

Example:

The passage

Michael Collins is very lucky He is crazy about music, and his parents help him a lot

by taking him to concerts and arranging private piano and violin lessons for him They

even drive him 50 kilometers twice a week for violin lessons Michael's mother knowsvery little about music, but his father plays the trumpet in a large orchestra However,

he never makes Michael enter music competitions if he is unwilling

The question

The word "They" in the passage refers to _.

A violin lessons B concert C Michael's parent D parents in

general

Trong câu này các em nên đọc câu trước đó để xác định “ they” ở đây đề cập đến ai.Chắc chắn ta loại bỏ phương án A và B vì “ they” ở đây chỉ người nên chỉ có C và Dđược đưa vào xem xét Ta lại có “his parents help him a lot” nên ta sẽ khẳng địnhkhông phải D “ parents in general” Đáp án chính xác là C

DẠNG 7: WHERE QUESTIONS ( câu hỏi 9)

Câu 9: Xác định thông tin này được đề cập ở đâu trong bài (where questions)

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tìm thông tin trong câu hỏi được đề cập ở đâu trong bài, thường là ở dòng nào đoạn nào trong bài Các đáp án đưa ra sẽ là các dòng hoặc các đoạn chứa thông tin.

Question about where in the passage

Câu hỏi thường gặp Where in the passage….?

Câu trả lời Câu trả lời sẽ là một vài dòng liền nhau trong bài chứa

thông tin trong câu hỏi

Cách làm - Xác định từ khóa hay ý chính trong câu hỏi

- Đọc nhanh các lựa chọn được đưa ra

- Lướt qua toàn bài để xác định vị trí chứa thông tin từkhóa trong câu hỏi

- Lựa chọn đáp án là nơi chứa thông tin trong câu hỏi

Example 1

The passage

The words "capital" and "capitol" are confused in spelling and in meaning by a lot ofpeople who try to use them Both their spellings and their meanings are quite closelyrelated A "capital" is the location of the center of government, while a "capitol" is theactual building where the government officials meet Thus, in the United States, forexample, the Capitol building is located in Washington, D.C., which is the capital city

of the United States

Để trả lời câu hỏi này, học sinh nên đọc câu hỏi và gạch chân ngay từ “ define” và “capital” để các em xác định nội dung mà các em cần tìm Sau đó các em nên lướtnhanh trong bài những chỗ nào nói định nghĩa của “ capital” Ta thấy ngay “A

"capital" is the location of the center of government…” nằm ở dòng 2 và 3 nên ta chọnđược đáp án ngay là B

Example 2

Since the world became industrialized, the number of animal species that haveeither become extinct or have neared extinction has increased Bengal tigers, forinstance, which once roamed the jungles in vast numbers, now number only about2,300 By the year 2025, it is estimated that they will become extinct

What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction willhave been caused almost entirely by poachers who, according to some sources, are notalways interested in material gain but in personal gratification This is an example ofthe callousness that is contributing to the problem of extinction Animals such as theBengal tiger, as well as other endangered species, are valuable parts of the world’secosystem International laws protecting these animals must be enacted to ensure theirsurvival – and the survival of our planet

Countries around the world have begun to deal with the problem in variousways Some countries, in an effort to circumvent the problem, have allocated largeamounts of land to animals reserves.They then charge admission prices to help defraythe costs of maintaining the parks, and they often must also depend on worldorganizations for support This money enables them to invest in equipment and patrols

to protect the animals Another response to the increase in animal extinction is aninternational boycott of products made from endangered species This has had someeffect, but by itself it will not prevent animals from being hunted and killed

The question:

Where in the passage does the author discuss a cause of extinction?

A Lines 7-9 B Lines 5-6 C Lines 10-16 D Lines 1-3

Sau khi đọc câu hỏi học sinh phải xác định được key words của câu hỏi là “ a cause ofextinction”.Đọc lướt nhanh ở trong bài để tìm câu có chứa từ key words trong câu hỏi.Khi ta nhận thấy vị trí của từ key words trong câu hỏi ta có thể xác định được đáp án làB