Giải pháp giảm nghèo đa chiều

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM  - NGUYỄN MẠNH CƯỜNG Tên đề tài: “NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐA CHIỀU TẠI XÃ ĐỘNG ĐẠT – PHÚ LƯƠNG – THÁI NGUYÊN” KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên nghành : Kinh tế nông nghiệp Khoa : Kinh tế & PTNT Khóa học : 2013 – 2017 Thái Nguyên, năm 2016 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM  - NGUYỄN MẠNH CƯỜNG Tên đề tài: “NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐA CHIỀU TẠI XÃ ĐỘNG ĐẠT – PHÚ LƯƠNG – THÁI NGUYÊN” KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên nghành : Kinh tế nông nghiệp Lớp : KTNN – N04 Khoa : Kinh tế & PTNT Khóa học : 2013 – 2017 Giảng viên hướng dẫn : Ths.Lưu Thị Thùy Linh Thái Nguyên, năm 2016 i LỜI CẢM ƠN Để hồn thành khóa luận tốt nghiệp này, trước tiên xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm khoa Kinh Tế & Phát Triển Nông Thôn, cảm ơn quý Thầy, Cô giáo truyền đạt cho kiến thức quý báu suốt trình học tập rèn luyện Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên Tôi đặc biệt xin trân trọng cảm ơn hướng dẫn nhiệt tình Th.s Lưu Thị Thùy Linh - Giảng viên khoa Kinh Tế & Phát Triển Nông Thôn trực tiếp hướng dẫn, bảo giúp đỡ suốt thời gian thực tập để hồn thành tốt Khóa luận tốt nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn đồng chí cán bộ, Đảng viên, UBND xã Động Đạt hộ nông dân xã Động Đạt tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành cơng việc thời gian thực tập địa phương Cuối xin bày tỏ biết ơn tới gia đình, bạn bè người thân giúp đỡ tơi suốt q trình thực tập Trong trình nghiên cứu nhiều lý chủ quan khách quan Khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế Tơi mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô giáo bạn sinh viên Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, ngày tháng …năm 2016 Sinh viên Nguyễn Mạnh Cường ii DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2.1 Quy định chuẩn nghèo đói (theo tiêu chuẩn quốc gia) Bảng 2.2 Bảng số nghèo đa chiều .17 Bảng 4.6 Tỷ lệ hộ nghèo phân bố toàn xã năm 2013 - 2015 43 Bảng 4.7: Kết giảm nghèo xã Động Đạt .45 Hình 4.1 Tỷ lệ nghèo cận nghèo xã Động Đạt tỷ lệ (%) 46 4.2.1.2 Thực trạng nghèo đa chiều 46 Bảng 4.9 Phân tích hộ nghèo theo mức độ thiếu hụt dịch vụ xã hội .50 Bảng 4.10 Bảng phân tích hộ nghèo theo nhóm đối tượng 52 Bảng 4.11 Tình hình chung xã Động Đạt 56 Bảng 4.12 Tình hình chung hộ điều tra .57 Bảng 4.13 Bằng cấp cao thành viên hộ điều tra .58 Bảng 4.15 Tình hình tiếp cận y tế bảo hiểm y tế hộ điều tra 60 Bảng 4.16 Tình hình điều kiện sống hộ điều tra .61 Bảng 4.17 Tình hình nhà diện tích hộ điều tra 63 Bảng 4.18 Tình hình tiếp cận thơng tin hộ điều tra 64 Bảng 4.19 Bảng trình độ văn hóa chủ hộ 66 Bảng 4.20 Bảng cấu dân tộc hộ điều tra .67 Bảng 4.21 Bảng Quy mô hộ gia đình 67 iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BQ : Bình quân CC : Cơ cấu CN - XD : Công nghiệp - Xây dựng CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa GD - ĐT : Giáo dục - Đào tạo LĐ : Lao động LĐ - TB&XH : Lao động - Thương binh Xã hội NN : Nông nghiệp NN&PTNN : Nông nghiệp Phát triển nông thôn SX : Sản xuất THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông UBND : Ủy ban nhân dân XĐGN : Xóa đói giảm nghèo UNDP : Phát triển liên hợp quốc WB : Ngân hàng giới HDI : Chỉ số phát triển người MPI : Chỉ số nghèo đa chiều UN : Liên hiệp quốc ESCA : Uỷ ban kinh tế xã hội Châu Á - Thái Bình Dương iv MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC BẢNG ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv Trang iv Phần MỞ ĐẦU 1.1 TÍNH CẤP THIẾT .1 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .2 1.2.1.Mục tiêu chung 1.2.2.Mục tiêu cụ thể 1.2.3 Các câu hỏi nghiên cứu đặt 1.3 Ý NGHĨA ĐỀ TÀI Phần TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN Bảng 2.1 Quy định chuẩn nghèo đói (theo tiêu chuẩn quốc gia) Bảng 2.2 Bảng số nghèo đa chiều .17 2.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 27 2.2.1 Các học giảm nghèo Thế giới Việt Nam 27 2.2.2 Đặc điểm tình trạng nghèo đói nước ta 30 Phần 32 ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 32 3.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .32 v 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu .32 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 32 3.1.2.1 Phạm vi không gian nghiên cứu 32 3.1.2.2 Phạm vi thời gian nghiên cứu .32 3.1.2.3 Phạm vi nội dung nghiên cứu .32 3.2 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 32 3.3.1 Phương pháp thu thập số liệu 33 Phần 36 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN .36 4.1 ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 36 4.1.1 Nhân tố liên quan đến điều kiện tự nhiên 36 4.1.1.1 Vị trí địa lý 36 4.1.1.2 Địa hình 36 4.1.1.3 Khí hậu 36 4.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội xã Động Đạt 37 4.1.2.1 Tình hình sử dụng đất đai xã Động Đạt 37 Bảng 4.1: Tình hình sử dụng đất đai xã Động Đạt .37 TT 37 Loại đất .37 Năm 2013 37 Năm 2014 37 Năm 2015 37 Số lượng .37 (ha) 37 Cơ cấu 37 (%) .37 vi Số lượng .37 (ha) 37 Cơ cấu 37 (%) .37 Số lượng .37 (ha) 37 Cơ cấu 37 (%) .37 37 Tổng diện tích tự nhiên 37 2305,91 .37 100 37 2305,91 .37 100 37 2297,61 .37 100 37 37 Đất nông nghiệp 37 4015,02 .37 32,65 37 794,63 37 35,24 37 815,56 37 35,50 37 37 Đất lâm nghiệp 37 vii 752,80 37 46,68 37 1069,61 .37 47,44 37 1029,10 .37 44,79 37 37 Đất nuôi trồng thủy sản .37 51,90 37 2,25 .37 51,75 37 2,24 .37 51,54 37 2,24 .37 37 Đất 37 105,86 37 4,60 .37 109,01 37 4,84 .37 81,64 37 3,55 .37 37 Đất chuyên dùng 37 198,10 37 8,60 .37 viii 196,52 37 8,72 .37 247,09 37 10,75 37 37 Đất chưa sử dụng .37 36,12 37 1,57 .37 33,13 37 1,47 .37 17,21 37 0,75 .37 Nguồn:Số liệu thống kê UBND xã Động Đạt (2015) 37 Số lượng .38 Số lượng .38 Số lượng .38 Nguồn:Số liệu thống kê UBND xã Động Đạt (2015) 38 Nguồn:Số liệu thống kê UBND xã Động Đạt (2015) 39 Nguồn:Số liệu thống kê UBND xã Động Đạt (2015) 40 Nguồn:Số liệu thống kê UBND xã Động Đạt (2015) 40 4.2 THỰC TRẠNG NGHÈO THEO TIÊU CHÍ ĐA CHIỀU VÀ CÁC GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO TẠI XÃ ĐỘNG ĐẠT, HUYỆN PHÚ LƯƠNG, TỈNH THÁI NGUYÊN 42 4.2.1 Thực trạng nghèo đơn chiều đa chiều xã Động Đạt .42 4.2.1.1 Thực trạng nghèo đơn chiều 42 Bảng 4.6 Tỷ lệ hộ nghèo phân bố toàn xã năm 2013 - 2015 43 Bảng 4.7: Kết giảm nghèo xã Động Đạt .45 73 - Là hộ cận nghèo đa chiều hộ gia đình thiếu từ 1/5 đến 1/3 tổng số điểm thiếu hụt nhu cầu (20 đến 32 điểm) ta áp dụng sách nhóm nghèo nghiêm trọng Thực sách hỗ trợ tiếp cận thị trường để trợ giúp bảo hiểm thất nghiệp, đào tạo nghề giúp nâng cao tay nghề, giới thiệu việc làm tạo thu nhập cho người lao động giúp hộ tăng thu nhập giúp thoát nghèo Cần phải thực sách tuyên truyền cho người dân, hộ cận nghèo có ý thức tự vươn lên nghèo Thực tế, có nhiều hộ có tâm lý khơng muốn nghèo hộ nghèo nhận nhiều sách hỗ trợ nhà nước Hỗ trợ người cận nghèo cần phải có tính ràng buộc, để người nghèo tự có ý thức vươn lên nghèo ∗ Nhóm khơng nghèo - Đối với nhóm đối tượng có thu nhập mức sống tối thiểu tiếp cận đầy đủ chiều, sử dụng sách kinh tế vĩ mơ để tác động, không thuộc đối tượng giảm nghèo an sinh xã hội Các hộ này, xây dựng sách gây quỹ ủng hộ người nghèo, thực buổi chia sẻ kinh nghiệm làm ăn, kiến thức xã hội, kiến thức KH - KT áp dụng vào sản xuất, tay nghề chuyên môn với hộ nghèo giúp người nghèo định hướng tương lai có hội nghèo bền vững ∗ Ngoài người dân cần hỗ trợ thêm sách như: Hỗ trợ mức cho em hộ nghèo sau có cơng việc ổn định - Có sách hỗ trợ hộ có người ốm đau, mắc bệnh hiểm nghèo đảm bảo nguồn vốn gia đình - Cần khuyến khích doanh nghiệp đầu tư vào NN địa phương sở chế biến thực phẩm Thu mua sản phẩm cho người nghèo Liên kết nhà: Nhà khoa học, nhà doanh nghiệp, nhà nước, nhà nông chặt chẽ - Đầu tư vào Y tế, Trang thiết bị phải đạt chuẩn theo yêu cầu Bộ Y tế, tăng tiêu đào tạo bác sĩ đào tạo bác sĩ giỏi Miễn tri trả 100% viện phí cho người nghèo - Đầu tư xây dựng sở hạ tầng đường xá, giao thông, thủy lợi, chợ,… ngày hồn thiện 74 - Chính sách vay vốn ưu đãi hơn, quan tâm tới người nghèo - Tạo sách nghề nghiệp giúp cho người dân phụ thuộc vào nơng nghiệp 4.5.2.2 Giải pháp giảm nghèo chiều nghèo * Giáo dục: Để nâng cao kiến thức, tay nghề người lao động cần có hỗ trợ Nhà nước, địa phương Sau số giải pháp: - Khuyến khích trẻ em độ tuổi học tới trường cách giáo dục nhận thức cho cha mẹ chúng tầm quan trọng tri thức, cách nỗ lực để tự nghèo thân họ - Thực miễn giảm học phí cho trẻ em hồn cảnh đặc biệt khó khăn, thương binh liệt sỹ, em gia đình sách - Cải thiện phương pháp giáo dục phù hợp với khả học sinh - Mở lớp đào tạo nghề ngắn hạn chung hạn cho người lao động khuyến khích họ học huyện xã Hướng nghiệp cho niên độ tuổi lao động có định hướng trước ngành nghề mình, để chủ động việc rèn luyện học tập - Tuyên truyền hộ dân thay đổi nhận thức, mạnh dạn làm ăn - Khoa học kỹ thuật yếu tố quan trọng hàng đầu thúc đầy sản xuất phát triển Hiện nhiều hộ dân xã chưa biết lập kế hoạch sản xuất cho gia đình mình, thiếu kiến thức sản xuất Cán xã, quyền địa phương cần tăng cường mở lớp tập huấn kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi, quản lý sử dụng vốn nhiều cho người dân * Y tế - Nâng cao trình độ chun mơn cho cán y tế địa phương nhằm đảm bảo sức khỏe cho người dân - Tuyên truyền, vận động người dân tham gia khám sức khỏe định kì giúp họ thay đổi hận thức vấn đề sức khỏe quan trọng Có sức khỏe suất lao động tang sống người dân cải thiện 75 - Nâng cao trang thiết bị y tế để khám chữa bệnh cho người dân xác - Tăng cường chất lượng dịch vụ y tế - Xây dựng mô hình trung tâm kiểm sốt dịch bệnh địa phương - Giảm gánh nặng chi phí chăm sóc sức khỏe * Điều kiện sống - Tuyên truyền, người dân sử dụng nước tiết kiệm hợp vệ sinh - Nhà nước hỗ trợ, chuyển giao khoa học kĩ thuật đến người dân, nhằm cho họ phát triển sản xuất, nâng cao chất lượng sống - Tạo vốn luân chuyển tín dụng biện pháp cần thiết hộ nghèo họ đầu tư họ thiếu ăn - Mở lớp tập huấn sử dụng vốn kỹ thuật canh tác cho người dân để họ sử dụng vốn mục đích - Có thể cấp vốn vật chất giống, phân bón… để tránh người nghèo sử dụng vốn sai mục đích vay Ngồi ta nên gắn việc khuyến nơng với việc cho vay vốn nhiều hình thức, hướng dẫn hộ nông dân áp dụng khoa học công nghệ sản xuất kinh doanh thích hợp thơng qua chương trình (hoặc dự án) tín dụng có mục tiêu * Tiếp cận thông tin - Khắc phục hạn chế cơng tác khuyến nơng tình trạng thiếu thông tin: phải tạo lập mạng lưới cộng đồng giúp đỡ lẫn Điều khai thác nội lực nhân dân đảm bảo cho việc phát triển bền vững Để hộ nông dân giúp đỡ chỗ việc xóa đói giảm nghèo tốn chi phí thấp, hiệu cao - Bổ sung nhân lực thơng tin truyền thơng sở có đầu tư vè chuyên môn - Đầu tư xây nhà trạm phát truyền hình - Hỗ trợ thiết bị thu tín hiệu, thiết bị nghe - xem thiết bị phụ trợ - Nâng cao nhân lực đội ngũ cán dân tộc sở * Nhà 76 - Thực sách xóa bỏ ngơi nhà tạm, nhà đơn sơ Thay vào ngơi nhà tình thương, giúp cho họ có nơi vững -Tập trung nguồn lực hỗ trợ hộ nghèo hộ sách nhằm rút ngắn khoảng cách hộ giàu nghèo 77 Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận 1) Vấn đề giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều đã, ln có tính cấp thiết lại vừa có tính lâu dài tất quốc gia chế độ xã hội Đề tài nghiên cứu vấn đề đói nghèo vấn đề giảm nghèo, nghiên cứu đặc điểm kinh tế xã hội đói nghèo tham khảo học kinh nghiệm từ thực tiễn công tác giảm nghèo giới nước, nhằm đưa kết luận có tính định hướng để giải vấn đề giảm nghèo Mặc dù thời gần thấy diễn đàn, phương tiện thông tin người ta sử dụng nhiều đến thuật ngữ “giảm nghèo bền vững”, khái niệm giảm nghèo bền vững vấn đề mà nhà khoa học cần phải nghiên cứu làm rõ 2) Nghiên cứu thực trạng nghèo xã Động Đạt theo hướng tiếp cận nghèo đa chiều cho thấy: Tình hình nghèo phổ biến, hộ nghèo tụt hậu xa so với mức độ trung bình tồn xã Ngưỡng thiếu hụt số cao Số hộ nghèo 219 hộ chiếm tỷ lệ 9,76 toàn xã Hộ cận nghèo 201 hộ chiếm tỷ lệ 8,95% toàn xã Ngưỡng thiếu hụt dịch vụ xã hội cao xã số thứ số thiếu hụt hố xí hợp vệ sinh với 188 hộ chiếm 85,8% 3) Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới nghèo: Trình độ văn hóa chủ hộ, quy mơ hộ gia đình, dân tộc 4) Đề xuất giải pháp giảm nghèo theo nhóm hộ chiều thiếu hụt để ta có giải pháp xác hiệu giúp họ nghèo b ền vững Giảm nghèo nhóm hộ, giảm nghèo theo chiều nghèo 5.2 Kiến nghị - Do thời gian giới hạn đề tài nên chưa điều tra cụ thể việc tiếp cận nguồn vốn kinh tế chi phí, thu nhập, lợi nhuận doanh thu cụ thể cho hộ 78 gia đình mà nêu cách tổng quát, chủ yếu tập chung vào số đánh giá nghèo đa chiều Cần tiến hành nhiều đề tài nghiên cứu chi tiết - Cần tiến hành thêm nhiều đề tài nghiên cứu chi tiết nghèo đa chiều cho toàn xã, mở rộng địa bàn nghiên cứu, ý đến sức khỏe, giáo dục nhu cầu sống người dân, bên cạnh kết hợp sách kinh tế, tăng thu nhập cho người dân để giảm nghèo hiệu bền vững - Cần nghiên cứu mức độ thiếu hụt nhu cầu thiết yếu cho hộ gia đình cụ thể, từ giúp họ định hướng có sở nghèo bền vững TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu tiếng Việt Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2003), Cơ sở khoa học thực tiễn để bước đưa chuẩn nghèo Việt Nam hoà nhập chuẩn nghèo Khu vực Quốc tế Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2015), Đề án tổng thể chuyển đổi phương pháp tiếp cận đo lường nghèo từ đơn chiều dựa vào thu nhập sang đa chiều áp dụng giai đoạn 2016-2020 Trần Tiến Khai, (2013), “Quan hệ sinh kế tình trạng nghèo nơng thôn Việt Nam Ngân hàng giới Việt Nam, (2012), Báo cáo đánh giá nghèo Việt Nam 2012 Từ điển Xã hội học Oxford 2010 (Bùi Thế Cường, Đặng Thị Việt Phương, Trịnh Huy Hóa dịch), Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tr 370 – 373 Nguyễn Vũ Phúc (2012), Nghèo đói Việt Nam, thực trạng, nguyên nhân giải pháp, Trường Đại học Thương Mại Nguyễn Thị Vòng, Vũ Thị Bình, Đỗ Văn Nha (2006), Giáo trình Quy hoạch phát triển nơng thôn, Nxb Nông Nghiệp Hà Nội Đại học Kinh tế quốc dân (2010), Những quan niệm chung đói nghèo, http://old.voer.edu.vn/module/kinh-te/ , cập nhật ngày 20/08/2010 Đại học Kinh tế quốc dân (2010), Khái niệm đói nghèo Việt Nam, http://old.voer.edu.vn/module/kinh-te/ , cập nhật ngày 20/08/2010 10 Dự án đào tạo cơng tác xố đói giảm nghèo (2004), Tài liệu tập huấn dành cho cán làm cơng tác xố đói giảm nghèo cấp tỉnh cấp huyện 11 Thái Phúc Thành (2014), Vai trò vốn người giảm nghèo bền vững Việt Nam, Luận án Tiến sĩ kinh tế 12 Hà Quang Trung (2014), Cơ sở khoa học việc giảm nghèo bền vững cho hộ nông dân địa bàn tỉnh Bắc Kạn, Luận án Tiến sĩ Nông nghiệp, bảo vệ Trường Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 13 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2015), Báo cáo tóm tắt Kết thực sách Chương trình mục tiêu quốc gia Giảm nghèo bền vững năm (2011 – 2015), Phương hướng nhiệm vụ giảm nghèo 2016 - 2020 II Tài liệu tiếng anh II Tài liệu Internet 8.http://http//giamngheo.molisa.gov.vn/VN/NewsDetail.aspx?ID=70&CateID=75 9.http://www.cantholib.org.vn/DataLibrary/Images/Xac%20dinh%20cac%20chi %20bao%20do%20luong%20ngheo.pdf 10.http://www.ou.edu.vn/ncktxh/Documents/Seminars/Khai_bao%20cao%20tom %20luoc_TTKhai%20va%20gop%20y.pdf BẢNG PHỎNG VẤN HỘ GIA ĐÌNH VỀ NGHÈO THƠNG QUA CÁCH TIẾP CẬN ĐA CHIỀU Mẫu vấn số: …………… Ngày vấn: ./ ./ 2016 Người điều tra: Địa bàn vấn: A Thông tin chung hộ sản xuất: I Thông tin hộ Tên chủ hộ: ………………………………………… Dân tộc: ………… Địa chỉ: …………………………………………………………………… Điện thoại ……………………………………………………………… Tuổi chủ hộ: ………… Giới tính chủ hộ: ………… Trình độ học vấn chủ hộ: …………… Tổng số nhân khẩu: ……………………………………………………… Tổng số người độ tuổi lao động: ……………………………… Trong đó: Lao động Nam người Lao động Nữ người 10.Thu nhập bình qn người/ năm:…………………………triệu đồng 11.Diện tích canh tác hộ………… 12 Loại hộ : Hộ nông  ; Hộ kiêm  ;Hộ KD dịch vụ  II Thông tin thành viên hộ STT Họ tên Tuổi Quan hệ với chủ hộ Nghề nghiệp III Phân loại hộ nghèo theo chuẩn nghèo 1.Cận nghèo theo chuẩn cũ  2.Hộ nghèo theo chuẩn cũ  3.Cận Nghèo theo chuẩn  4.Hộ nghèo theo chuẩn  IV Hộ nghèo thuộc nhóm đối tượng 1.DTTS  2.ĐTCS bảo trợ xã hội 3.Số người có cơng   4.Số người đối tượng 67  5.Số người cao tuổi  6.Số người học  B Thông Tin Chi Tiết Nghèo thu nhập 1.1 Vay tín dụng a Hộ có vay tín dụng : Có  ; Khơng  b Số tiền vay ………………………………………… c Vay từ nguồn nào……………………………………… d Lãi suất nào……………………………………… 1.2 Chính sách hỗ trợ a.Miễn giảm học phí : Có ; Khơng  b.Hỗ trợ tiền ăn bán trú: Có  ; Khơng  c Trợ cấp xã hội Có  ; Khơng  d Hỗ trợ chi phí học tập Có  ; Khơng  Có  ; Không  1.3 Hỗ trợ thẻ BHYT: Số thẻ hỗ trợ ……………………………………… 1.4 Hỗ trợ tiền điện : Có  ; Khơng  Số tiền hỗ trợ ……………………………………………………… 1.5 Hỗ trợ trực tiếp chi phí sản xuất : Có  ; Khơng Số tiền hỗ trợ …… Nguyên nhân nghèo thu nhập Thiếu vốn sản xuất  Đông thiếu nhân lực lao động  Diện tích đất canh tác  Tệ nạn xã hội  Lười lao động, sản xuất mang nặng tính truyền thống   Giá thị trường bấp bênh  Thiếu việc làm  Khác …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… B Thơng Tin Chi Tiết I Các tiêu chí thiếu hụt xét nghèo theo tiếp cận đa chiều (1) Trình độ giáo dục người lớn  (2) Tình trạng học trẻ em  (3) Tiếp cận dịch vụ y tế  (4) Bảo hiểm y tế  (5) Chất lượng nhà  (6) Diện tích nhà bình quân đầu người (7) Nguồn nước sinh hoạt  (8) Loại hố xí/nhà tiêu  (9) Sử dụng dịch vụ viễn thông  (10) Tài sản phục vụ tiếp cận thông tin  Giáo dục 1.1 Có từ 15-30 tuổi chưa học hết lớp hay khơng? Có  Khơng  Có người? người Nam  ; Nữ 1.2 Có 5-14 tuổi mà khơng học hay khơng? Có  Khơng  Số người không học: …….người Nam  ; Nữ -Tại không học? Nhà cách xa trường, khơng có phương tiện lại, đưa đón  Do chi phí cho việc học tập cao  Do khơng thích học,lười học  Do phong tục tập quán,lập gia đình sớm, tảo    Hồn cảnh kinh tế khó khăn  Khơng thể theo kịp chương trình học  Khác………… Y tế 2.1 Tiếp cận dịch vụ y tế - Các thành viên gia đình có thường xun đến sở y tế để khám định kì khơng? Có  Khơng  Số lần khám định kì năm : .lần 2.2 Bảo hiểm y tế a Số thành viên gia đình từ tuổi trở lên tham gia bảo hiểm y tế…………………người b Số thành viên gia đình từ tuổi trở lên không tham gia bảo hiểm y tế? người c Có bị ốm đau (ốm đau xác định bị bệnh/chấn thương nặng đến mức phải nằm chỗ phải có người chăm sóc giường nghỉ việc/học khơng tham gia hoạt động bình thường) mà khơng chữa hay khơng? Có  Khơng  - Ngun nhân nghèo y tế Chưa thực quan tâm đến sức khỏe  Do khoảng cách tới trạm y tế  Do phong tục tập quán,cúng bái hết bệnh  Do chi phí chi trả cho việc khám, điều trị cao,khơng có điều kiện  Chưa thấy lợi ích tham gia BHYT  Thủ tục rườm rà,chất lượng khám, chữa bệnh chưa tốt  Thủ tục toán phức tạp  Khác………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Nhà 3.1 Nhà thuộc loại nào? + Nhà kiên cố  + Nhà bán kiên cố  + Nhà thiếu kiên cố  + Nhà đơn sơ  3.2.Diện tích nhà gia đình : ………………….m2 - Ngun nhân nhà thiếu kiên cố/đơn sơ: Thiếu tiền chưa xây  Ở tạm để chuẩn bị chuyển  Rủi ro thiên tai  Khác …………………………………………………………………………… Điều kiện sống 2.1 Gia đình sử dụng nguồn nước sinh hoạt nào? Giếng đào  Giếng khoan  Nước máy  Khác………… Sơng, suối  Nguồn nước sinh hoạt có hợp vệ sinh khơng? Có  Nước mưa  Khơng  Nếu khơng sao? ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2.3 Nhà vệ sinh Tự hoại  Bán tự hoại  Không tự hoại  Vì lại sử dụng nhà vệ sinh khơng tự hoại? Khơng có tiền xây  Thói quen  Khác ……… Tiếp cận thông tin Gia đình có sử dụng điện thoại khơng? Là loại nào? Cố định  Có  di động  Khơng  Điện thoại có vào mạng khơng Có  Khơng  Nếu có xin trả lời câu sau : Có thường sử dụng điện thoại để vào mạng không ? Có  Khơng  Có sử dụng máy tính khơng? Có  Khơng  Máy tính có kết nối mạng internet khơng ? Có  Gia đình có tivi khơng? Có radio khơng? Có Có Khơng  Khơng Khơng   5.Xóm, xã có đài phát khơng? Có  Khơng  6.Có gặp mặt, giao lưu trao đổi thông tin hội, ban tổ chức ( hội niên , phụ nữ, nông dân, cựu chiến binh) khơng : Có  Khơng  Về tiếp cận thông tin - Tại không sử dụng internet? Hộ gia đình khơng có nhu cầu  Do điều kiện kinh tế  Khó khăn việc lắp đặt  Không biết sử dụng  - Tại khơng sử dụng điện thoại? Do gia đình khơng có nhu cầu,khơng cần thiết  Do điều kiện kinh tế  Do chưa phủ sóng điện thoại  Không biết sử dụng  E Mong muốn - Điều kiện sống - Vốn - Tiếp cận thông tin, KHKT - Giáo dục - Y tế Bác có dự định, kế hoạch thời gian tới để có sống vươn lên khơng ? Chữ ký chủ hộ Người điều tra ... 4.5.2 Giải pháp giảm nghèo bền vững nâng cao chất lượng nhóm hộ chiều nghèo 72 xiv 4.5.2.1 Giải pháp giảm nghèo nhóm hộ 72 4.5.2.2 Giải pháp giảm nghèo chiều nghèo ... trạng nghèo đa chiều xã Động Đạt- huyện Phú Lương Tỉnh Thái Nguyên - Phân tích nguyên nhân dẫn tới nghèo đa chiều - Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới giảm nghèo đa chiều xã Động Đạt - Đề xuất giải pháp. .. nhằm nghèo bền vững theo tiêu chí nghèo đa chiều xã Động Đạt 1.2.3 Các câu hỏi nghiên cứu đặt (1) Thế nghèo đa chiều? Tiêu chí đánh giá nghèo đa chiều gì? (2) Thực trạng nghèo đói theo tiêu chí nghèo