ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HẢI CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ ĐÌNH CHINH ************* GIÁO ÁN VĂN HĨA GIAO THƠNG LỚP BÀI 4: LỊCH SỰ KHI ĐI XE ĐẠP TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết số quy tắc người xe đạp đường Kĩ năng: - Biết cách quan sát, giảm tốc độ từ hẻm đường lớn, biết đưa tay hiệu xin đường để đảm bảo an toàn - Biết cách ứng xử lịch sự, có văn minh xảy xảy va chạm Thái độ: - Học sinh thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định, đảm bảo an tồn giao thơng xe đạp đường - Học sinh có thái độ, hành vi lịch sự, lời nói văn minh xảy va chạm xe đạp đường II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tranh, ảnh, giấy khổ to để học sinh viết lại câu đối thoại chưa lịch sự, viết tiếp phần lại câu chuyện (Thảo luận nhóm) - Tranh ảnh sưu tầm người xe đạp sai quy định - Các đoạn video minh họa người có hành vi cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp xảy va chạm ( Nếu có giáo án điện tử) - Nếu học sinh sân trường chuẩn bị xe đạp để học sinh thực hành Học sinh: - Sách văn hóa giao thơng lớp - Sưu tầm số tranh ảnh xe đạp đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Trải nghiệm: - H: Bạn xe đạp đường? - H: Vậy xe đạp đường em xảy va chạm chưa? Hoặc em thấy va chạm chưa? - H: Vậy trường hợp xảy va chạm em ứng xử nào? Hoặc thấy trường em xảy va chạm em thấy cách ứng xử họ nào? - GV không nhận xét sai, đưa số hình ảnh xảy va chạm xe đạp đường Có nhiều cách giải xảy va chạm Vậy đọc mẫu chuyện sau xem cách giải bạn Hoạt động học sinh - Trả lời theo ý kiến cá nhân - Trả lời theo trải nghiệm mình? (Có khơng) - Trả lời tùy theo trải nghiệm sai - Quan sát + lắng nghe nào? Hoạt động bản: Có hành vi lịch sử, lời nói văn minh, ứng xử có lý có tình xảy va chạm xe đạp đường - GV đưa hình ảnh minh họa cho câu chuyện kể mẫu câu chuyện/ 16 - GV nêu câu hỏi: H: Theo em, An Tồn, khơng thực luật giao thông xe đạp? H: Cách ứng xử An Toàn, đúng, sai? Vì sao? H: Nếu em có mặt nơi xảy vụ va chạm trên, em nói với An Tồn? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3’) - Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe đạp đường phải thực luật giao thông, cần quan sát giảm tốc độ từ hẻm đường Đặc biệt, phải có hành vi lịch sự, lời nói văn minh, ứng xử có tình có lý xảy va chạm - GV đưa câu: Dù cho ta người sai Hành vi lịch sự, nói lời văn minh Ứng xử có lí, có tình Đó nết tốt, nét xinh người Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách/17 - GV phát giấy phóng to, cho HS thảo luận nhóm để viết lại câu đối thoại chưa lịch câu chuyên lời lẽ hòa nhã, có văn hóa - GV cho nhóm trình bày bổ sung - GV nhận xét, đưa số cách ứng xử có văn minh - HS kể mẫu, lớp đọc thầm - Lắng nghe u cầu - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung - Lắng nghe - Đọc lại phần ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (5’) - Ví dụ: “Mày đứng kiểu hả?” – Sao bạn nhanh thế? “Từ hẻm đường phải chạy chậm quan sát Mày muốn bị đánh à?” - Từ hẻm đường phải chạy chậm quan sát Bạn cần ý nhé!” - GV cho HS quan sát tranh trang 17 - Quan sát - H: Em nêu ý kiến em - Cá nhân HS trả lời hình sau cho biết em nói với bạn hình ấy? - GV nhận xét sau câu trả lời HS chốt ý: + Tranh 1: Khi xe đạp phải phần đường dành cho xe thô sơ phải sát lề đường phía tay phải Khơng xe dàn hàng ngang + Tranh 2: Vì lí trời mưa nắng mà nhiều bạn lại dùng ô dù để che xe đạp Điều vô nguy hiểm dù chiếm diện tích lớn gây cản trở tầm nhìn người điều khiển xe đạp che khuất tầm nhìn người sau, dù gây nên tượng cản gió chạy xe với tốc độ nhanh khiến cho dễ dàng bị lạc tay lái gây tai nạn Các bạn nhớ ô dù dùng thơi, trời nắng có nón bảo hiểm, trời mưa có áo mưa + Tranh 3: Khi từ ngõ (hẻm), nhà, cổng trường đường phải quan sát, giảm tốc độ nhường đường cho xe đường ưu tiên, từ đường phụ đường phải chậm, quan sát nhường đường cho xe đường Khơng phóng nhanh, vượt ẩu Kết luận: Khi xe đạp đường, phải chấp hành luật giao thơng ứng xử lịch Điều khơng mang lại an tồn mà thể nét đẹp văn hóa giao thơng Hoạt động ứng dụng - GV cho HS đọc yêu cầu: “Em viết tiếp câu chuyện” - Cho HS thảo luận nhóm đơi để viết tiếp câu chuyện - Đồng thời GV yêu cầu nhóm đóng vai lại câu chuyện mà em viết hồn chỉnh - Gọi nhóm trình bày đóng vai Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt ý: Nghe vẻ nghe ve Đụng chạm tí xíu Nghe vè lại Nhớ nở nụ cười Đã chạy xe đạp Hòa nhã, nhẹ lời Phải nhớ sát lề Ai thích - Lắng nghe nhắc lại - HS đọc u cầu - Thảo luận nhóm đơi (3’) - nhóm trình bày đóng vai - Lắng nghe, nhắc lại Rẽ trái, tấp lề Nghe vẻ nghe ve Giơ tay báo hiệu Nghe vè lại Củng cố, dặn dò: - GV cho HS trải nghiệm lại tình câu chuyện để HS đưa cách giải (Nếu tổ chức sân trường cho HS xử dụng xe đạp thực đưa cách giải quyết) - Nếu thời gian tổ chức trò chơi Ai khen - GV liên hệ giáo dục thái độ có văn hóa tham gia giao thơng - Nhận xét tiết học - nhóm HS đóng vai đưa cách giải cho câu chuyện (Nếu tổ chức sân: HS sử dụng xe đạp theo tình sai để đưa cách giải quyết) - Lắng nghe ... trình bày - Bổ sung - Lắng nghe - Đọc lại phần ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (5 ) - Ví dụ: “Mày đứng kiểu hả?” – Sao bạn nhanh thế? “Từ hẻm đường phải chạy chậm quan sát Mày