Tuần 22 giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 4G TUẦN 22 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG Kiến thức - Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc trôi trảy tập đọc, bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Thái độ - Giáo dục HS học tập noi theo gương anh hùng Trần Đại Nghĩa Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Nước sông La xanh ánh + Sông La đẹp nào? mắt, bên bờ sông, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi … + Theo em, thơ nói lên điều gì? + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dịng dơng La nói lên tài sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi trảy tập đọc, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn - Lắng nghe giọng từ ngữ sau: đặc biệt, thơm đậm, xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm… - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Đoạn 1: Từ đầu … kì lạ + Đoạn 2: Hoa sầu riêng … tháng năm ta + Đoạn 3: Còn lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối HS (M1) tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (quyện,lủng lẳng, rộ, thẳng đuột, quằn, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Sầu riêng đặc sản vùng nào? + Sầu riêng loại ăn trái quý hiếm, coi đặc sản miền Nam + Em miêu tả nét đặc sắc + Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, hoa sầu riêng? hương sầu riêng thơm ngát hương cau, hương bưởi Hoa đậu thành chùm, màu trắng ngà Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa + Quả sầu riêng có nét đặc sắc? + Quả sầu riêng lủng lẳng cành trông tổ kiến Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan khơng khí, cịn hàng chục …ngào ngạt.Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà … đam mê + Dáng sầu riêng nào? + Thân sầu riêng khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo + Tìm câu văn thể tình cảm + Các câu là: Sầu riêng loại trái tác giả sầu riêng quý miền Nam + Hương vị quyến rũ đến kì lạ Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Đứng ngắm … kì lạ + Vậy mà trái chín … đam mê Nội dung: Bài văn nêu lên giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng - HS ghi lại nội dung - Hãy nêu nội dung * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời câu hỏi nêu nội dung đoạn, - Liên hệ: Em có biết loại - Cây mít miền Bắc có nhiều nét giống trái - HS nêu biết mít sầu riêng? Em có ấn tượng với lồi đó? - Giáo dục HS tình u với cối, thiên nhiên ý thức bảo vệ Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ gọi tả vẻ đẹp hoa trái sầu riêng * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + Em học điều cách miêu tả + Tác giả quan sát tỉ mỉ, sử dụng sầu riêng tác giả? nhiều giác quan, dùng từ ngữ miêu tả biện pháp NT đặc sắc Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu tập đọc, thơ khác nói sầu riêng ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố cách rút gọn phân số - Củng cố cách qui đồng mẫu số hai phân số Kĩ - HS thực rút gọn quy đồng phân số Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (a, b, c) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: Thực rút gọn quy đồng phân số * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: Rút gọn phân số - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – - Gọi HS đọc yêu cầu tập Chia sẻ lớp Đáp án: 12 12 : = = ; 30 30 : 28 28 : 14 = = ; 70 70 : 14 20 20 : = = 45 45 : 34 34 : 17 = = 51 51 : 17 - GV chốt đáp án - Củng cố cách rút gọn phân số Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 rút gọn tới PS tối giản Bài 2: Trong phân số sau phân số … - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Muốn biết phân số phân số + Chúng ta cần rút gọn phân số - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp , làm nào? Đáp án: PS tối giản, không rút gọn 18 Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 6:3 = = 27 27 : 14 14 : = = 63 63 : 10 10 : = = 36 36 : 18 14 Vậy phân số ; phân số 27 63 - Nhận xét chung, chốt đáp án, cách làm * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài 3a, b, c:(HSNK hoàn thành bài) - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, đánh giá làm a) ; MSC: 24 HS 4 x8 32 5 x3 15 = = = = 3 x8 24 8 x3 24 b) ; MSC: 45 4 x9 36 5 x5 25 = = = = 5 x9 45 9 x5 45 c) ; MSC 36 12 4 x 16 7 x3 21 = = = = 9 x 36 12 12 x3 36 - GV chữa tổ chức cho HS trao đổi để tìm MSC bé (c MSC d) ; 12 ; MSC:12 36 ; d MSC 12) 1x6 2 x4 = = = = 2 x6 12 3x 12 Bài (bài tập chờ dành cho HS hồn Nhóm b) có số ngơi tô màu thành sớm) - Chốt cách rút gọn tới phân số tối giản Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập phân số sách Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (T1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (cịi tàu, xe, trống trường,…) Kĩ - Nói lợi ích việc ghi lại âm Thái độ - Có ý thức tạo lắng nghe âm hài hồ, dễ chịu, có tác động tích cực tới sống Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh ảnh vai trò âm sống + Tranh ảnh loại âm khác + Mang số đĩa băng casset - HS: Chuẩn bị theo nhóm: Các chai thuỷ tinh cốc thuỷ tinh để chơi trò chơi "Làm nhạc cụ" Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập, thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) Trị chơi: Tìm từ diễn tả âm thanh: - Chia lớp thành nhóm: nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh, nhóm tìm - HS chơi trị chơi điều hành từ phù hợp để diễn tả âm thanh, ví dụ: GV VD: Nhóm A: Hơ “đồng hồ” Nhóm B: Nêu “tích tắc” - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…) - Nói lợi ích việc ghi lại âm Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ1: Vai trò âm đời sống - GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 86 ghi lại vai trò âm bổ sung thêm - HS làm việc nhóm – Chia sẻ lớp + Âm giúp giải trí (tiếng chiêng, trống) + Âm giúp nói chuyện + Âm thạnh giúp học tập + Âm giúp báo hiệu (tiếng trống) - HS nối tiếp nêu + Ngoài ra, âm cịn có vai trị gì? - GV kết luận vai trị âm HĐ2: Nói âm ưa thích âm khơng ưa thích: - GV yêu cầu HS nêu ý kiến - HS làm việc cá nhân, ghi vào phiếu thích hay khơng thích âm GV ghi học tập âm thích âm khơng thích - Giải thích HĐ3: Lợi ích việc ghi lại âm thanh: - GV cho HS nghe hát - HS lắng nghe + Tạo em lại nghe hát + Do hát ghi âm lại + Nêu lợi ích việc ghi lại âm thanh? + Giúp ta lưu lại âm hay hay âm mà ưa thích, - GV giới thiệu cách ghi âm - HS lắng nghe cách ghi âm ngày HĐ ứng dụng (1p) - Trong sống, cần tạo + Tạo âm vui vẻ, đủ âm để học tập nghe làm việc có hiệu quả? HĐ sáng tạo (2p) HĐ 4: Trị chơi làm nhạc cụ: - Cho nhóm làm nhạc cụ: đổ nước vào - HS thực hành chai cốc từ vơi gần đầy - Các nhóm đánh giá biểu diễn HS so sánh âm chai phát nhóm bạn gõ - GV: Khi gõ chai rung động phát âm Chai nhiều nước âm trầm ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Thứ ba ngày 28 tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG ÔN TẬP- NHÀ LÃNH ĐẠO TÀI BA CHÍNH TẢ SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ - viết CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT2a, BT 3a phân biệt r/d/gi Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: 3,4 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 2a, 3a - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc- HS lớp đọc thầm + Bài văn nói điều gì? +Sau trẻ sinh cần phải có me để bế bồng, chăm sóc có bố để dạy cho - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ điều hay khó, sau GV đọc cho HS luyện viết - HS nêu từ khó viết: nhìn rõ,bế bồng, - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ * Cách tiến hành: - HS nhớ - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt r/d/gi * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống r/d/gi Đ/a: Mưa giăng đồng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường Bài 3a: Đ/a: Những tiếng thích hợp ngoặc đơn cần chọn là: dáng – dần – điểm – rắn – - Yêu cầu HS học tập nét hay, nét thẫm – dài – rỗ – mẫn đẹp văn miêu tả mai để vận dụng viết văn miêu tả Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt ra/da/gia ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 TOÁN Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết cách so sánh phân số mẫu số - Hiểu chất phân số lớn 1, bé Kĩ - Thực so sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, 2b (3 ý đầu) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: Biết so sánh hai phân số có mẫu số * Cách tiến hành: Ví dụ: GV vẽ đoạn thẳng AB phần - HS quan sát hình vẽ học SGK lên bảng - HS thực hành lấy đoạn thẳng AC = AB AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB? +AC độ dài đoạn thẳng AB + Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB? + AD độ dài đoạn thẳng AB + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC + Độ dài đoạn thẳng AC bé độ độ dài đoạn thẳng AD dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài AB AB 5 + AB < AB 5 + Hãy so sánh ? 5 + < 5 + Em có nhận xét mẫu số tử số Giáo viên 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 SGK thảo luận, bổ sung thêm Đáp án: Các nguồn gây tiếng ồn: nguồn gây tiếng ồn tiếng loa đài to, tiếng còi tiếng động xe, tiếng phát từ chợ, tiếng chó sủa, tiếng từ cơng - GV giúp HS phân loại tiếng ồn để trường lao động, nhận thấy hầu hết tiếng ồn - HS liên hệ: Nêu tiếng ồn nơi người gây sinh sống Hoạt động 2: Tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống - Nhóm – Chia sẻ lớp - GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm + Nêu tác hại cách phòng chống tiếng + Tác hại tiếng ồn: gây ngủ, ồn? đau đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai + Cách phịng chống: có quy định chung không gây tiếng ồn nơi công cộng, sử dụng vật ngăn cách làm giảm tiếng ồn đến tai Hoạt động 3: Thực hành phịng chống - HS trình bày cá nhân – Chia sẻ lớp tiếng ồn - GV ghi lên bảng biện pháp tránh tiếng ồn + Nêu việc nên làm không nên + Làm việc nhẹ nhàng nhẹ, nói làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn khẽ, không la hét, đập gõ bàn ghế … lớp, nhà nơi công cộng - Nhận xét, chốt * Kết luận, rút học HĐ ứng dụng (1p) - Thực hành phòng chống tiếng ồn - GDBVMT: Tiếng ồn có hại cho sức gia đình, lớp học khoẻ người, cần hạn chế tiếng - Lắng nghe ồn có giải pháp phịng chống tiếng ồn lúc, nơi HĐ sáng tạo (1p) - Trả lời câu hỏi:Tại phịng hát ka-ra-ơ-kê lại thường làm tường sần sùi? Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: Kiến thức Giáo viên 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Giúp HS mở rộng thêm vốn từ ngữ chủ điểm Cái đẹp để sử dụng nói viết Kĩ - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) Thái độ - Có ý thức dùng từ, đặt câu viết câu Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp * GDBVMT: HS biết yêu quý trọng đẹp sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT 1, + Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - Dẫn vào HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) * Cách tiến hành Bài tập 1: Tìm từ: Nhóm – Chia sẻ lớp - YC HS hoạt động theo nhóm Đáp án: - Nhận xét, kết luận lời giải a) Các từ thể vẻ đẹp bên người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha … b) Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách: thuỳ mị, dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, nết na, chân thực, chân thành, thẳng thắn, thẳng, thẳng, bộc trực, cương trực, dũng cảm, cảm, khảng khái, khí khái,… + Theo em, vẻ đẹp bên hay nét - HS bày tỏ ý kiến đẹp tâm hồn quan trọng hơn? Vì sao? Giáo viên 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV chốt Bài tập 2: - Cách tiến hành BT Nhóm – Chia sẻ lớp Đáp án: a) Các từ dùng để vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng, hoành tráng … b) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật người: xinh - GV chốt đáp án xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha … Bài tập 3: Đặt câu với từ ngữ Cá nhân – Chia sẻ lớp tập - HS làm miệng.VD: - GV nhận xét khen HS đặt + Chị gái em dịu dàng, thuỳ mị câu đúng, hay + Quang cảnh đêm trung thu đẹp lung linh + Mùa xuân tươi đẹp khắp đất * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu nước cho hoàn chỉnh - HS viết câu vào - YC HS M3+M4 đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa Bài tập 4: Điền thành ngữ Nhóm – Lớp cụm… Đáp án: + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người - Giải nghĩa thành ngữ: chữ gà bới + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết + Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ từ ngữ thuộc chủ điểm - GDBVMT: Cuộc sống có nhiều đẹp, cần phải biết yêu quý giữ gìn - Lắng nghe để đẹp tồn làm đẹp cho sống HĐ sáng tạo (1p) - Đặt câu với thành ngữ BT ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Giáo viên 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Tiết 110: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố KT so sánh phân số Kĩ - Thực so sánh PS MS, khác MS, TS - Vận dụng thứ tự số tự nhiên Thái độ - Tự giác, cẩn thận, trình bày Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: Bài (a, b), (a, b), HSNK làm tất tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi học tập, luyện tập-thực hành - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - TBHT điểu hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn cho biết muốn so sánh - HS lấy VD thực so sánh hai phân số khác mẫu ta làm nào? + Bạn nêu ví dụ so sánh hai phân số khác mẫu? - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: - Thực so sánh PS MS, khác MS, TS - Vận dụng thứ tự số tự nhiên * Cách tiến hành Bài 1a, b: HSNK hoàn thành Cá nhân - Nhóm - Lớp - GV chốt đáp án Đáp án: - Củng cố cách so sánh phân a < Vì < 8 số MS, khác MS - Lưu ý HS số so b 15 15 = 15 : = sánh hai PS khác MS chọn 25 25 25 : 5 15 cách rút gọn quy đồng cho Vì < nên < 5 25 phù hợp c Giáo viên 9 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 9 x8 72 9 x7 63 = = = = 7 x8 56 8 x7 56 72 63 9 Vì > nên > 56 56 11 6 x2 12 d Giữ nguyên Ta có = = 20 10 10 x 20 11 12 11 Vì < nên < 20 20 20 10 Bài 2a, b (HSNK hoàn thành - Thực nhóm – Chia sẻ lớp bài) + Cách làm + Thực QĐMS PS so sánh nào? + Suy nghĩ cách 2? + So sánh PS với - GV chốt đáp án, cách so sánh Đáp án: - Củng cố bổ sung cách so a) ; sánh cách so sánh phân số + Quy đồng MS PS so > Vì tử số lớn mẫu số sánh + So sánh PS với < Vì tử số bé mẫu số 8 > b) ; > Vì tử số lớn mẫu số 5 < Vì tử số bé mẫu số Nên > 12 28 c) ; 16 21 12 12 : 28 28 : = = = = ; 16 16 : 4 21 21 : 3 < Vì tử số bé mẫu số 4 >1 Vì tử số lớn mẫu số Nên 12 28 < nên < ; 16 21 Bài 3: So sánh hai phân số có tử số - GV yêu cầu HS xem lại phần c - HS đọc yêu cầu tập + GV yêu cầu HS nêu cách so - So sánh: ; Giáo viên 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 sánh làm tập + Em có nhận xét TS phân số trên? + Em có nhận xét mối quan hệ TS thứ tự số + Như vậy, so sánh hai phân số có tử số, ta dựa vào mẫu số để so sánh nào? + Thực QĐMS PS so sánh + Tử số phân số + Tử số bé PS lớn ngược lại + Với hai phân số có tử số, phân số có mẫu số lớn phân số bé ngược lại phân số có mẫu số bé phân số lớn - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Đáp án: 11 * * ; 14 ; 11 9 > Vì 11 < 14 11 14 8 > Vì < 11 11 Bài (bài tập chờ dành cho HS - HS làm Tự học – Chia sẻ lớp hoàn thành sớm) 5 < ; < 7 7 b) Quy đồng mẫu số phân số ; ; 2 x4 5x2 10 3 x3 = = ; = = ; = = - Chốt lại cách quy đồng MS 3x 12 6 x 12 4 x3 12 10 PS Vì < < nên < < 12 12 12 a)Vì < 5; < nên HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Chữa lại phần tập làm sai BTPTNL: So sánh phân số sau cách thuận tiện nhât a ; ; 15 ; 20 b ; 7 bvc ; ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TẬP LÀM VĂN LUYÊN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (BT1) Giáo viên 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Kĩ - Viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích (BT2) Thái độ - Tích cực, tự giác làm bài, có ý thức chọn lựa từ ngữ miêu tả Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác *GD BVMT: Nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẻ đẹp cối môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1 - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) *Mục tiêu: Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích (BT2) * Cách tiến hành: Bài tập 1: Dưới số đoạn văn Nhóm - lớp tả thân gốc số loài cây… - HS đọc thảo luận theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Đoạn văn a Đoạn tả bàng (Đồn Giỏi) b Đoạn tả sồi (Lep- Tơn- xtôi) Giáo viên Những điểm đáng ý - Tả sinh động thay đổi màu sắc bàng theo thời gian mùa: xuân, hạ, thu, đông - Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân (mùa đông sồi nức nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, sồi toả rộng thành vóm xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ) - Hình ảnh so sánh: quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười - Hình ảnh nhân hố làm cho sồi già có tâm hồn người: Mùa đơng, sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 vực, buồn rầu Xuân đến say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa nắng chiều - Lưu ý HS học tập nét đặc sắc - HS lắng nghe, chọn chi tiết mà đoạn văn để vận dụng miêu học tập đoạn văn tả - Yêu cầu đọc thêm đoạn văn tham - Đọc thầm cá nhân khảo Bàng thay Cây tre Bài tập 2: Viết đoạn văn tả lá,… - HS làm cá nhân – chọn tả thân lá, thân hay gốc cụ thể - Một số HS chia sẻ làm - Lớp nhận xét, chữa lỗi cho bạn - GV nhận xét khen tả hay * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 viết đoạn văn HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lại câu văn chưa hay HĐ sáng tạo (1p) - Chỉ chi tiết sáng tạo văn bạn vừa đọc ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (VNEN) ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (T2) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức Giáo viên 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái + Nuôi trồng chế biến thủy sản + Chế biến lương thực * HSNK: Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động Kĩ - Quan sát hình ảnh, kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch chế biến gạo xuất đồng Nam Bộ Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tự giác Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * BVMT: Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh HĐSX người dân đồng NB - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (2p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Nhà người dân đồng + Nhà thường làm dọc theo kênh rạch Nam Bộ có đặc điểm gì? đơn sơ Tuy nhiên ngày nhà họ có nhiều thay đổi kiên cố khang trang + Trang phục lễ hội họ có + Trang phục truyền thống áo bà ba đặc sắc? khăn rằn Lễ hội tiếng là: Hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng - GV nhận xét chung, giới thiệu Trăng, Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp a.Giới thiệu bài: Những thuận lợi để đồng Giáo viên 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước? Chúng ta tìm hiểu qua bài: “Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ” Ghi tên b Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1:Vựa lúa, vựa trái lớn nước: - GV cho HS quan sát BĐ nông nghiệp, kể tên trồng ĐB Nam Bộ cho biết loại trồng nhiều đây? + ĐB Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? Năm học 2018 - 2019 - Lắng nghe Cá nhân - Lớp - HS quan sát BĐ - HS dựa vào kênh chữ SGK, cho biết : + Nhờ có đất đai màu mỡ ,khí hậu nắng nóng quanh năm, người dân cần cù lao động nên ĐB Nam Bộ trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước + Lúa gạo, trái ĐB Nam Bộ + Cung cấp cho nhiều nơi nước tiêu thụ đâu? xuất - GV nhận xét, kết luận - GV yêu cầu HS quan sát hình + Gặt lúa – Tuốt lúa – Phơi thóc – Xay kể theo thứ tự công việc thu xát đóng bao – Xếp gạo lên tàu để hoạch chế biến gạo xuất xuất đồng Nam Bộ? - GV lưu ý: Ngày nay, việc gặt lúa tuốt lúa thu gọn thành bước - Lắng nghe dùng máy với máy gặt đập liên hồn Bước phơi thóc dùng máy sấy trời khơng có nắng để đảm bảo chất lượng gạo + Kể tên loại trái ĐB Nam + Xồi, chơm chơm, măng cụt, sầu Bộ riêng, long … - GV nhận xét mô tả thêm vườn ăn trái ĐB Nam Bộ: ĐB Nam Bộ nơi xuất gạo lớn nước Nhờ ĐB này, nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo bậc giới HĐ Nơi nuôi đánh bắt thuỷ sản Nhóm – Lớp nước - GV giải thích từ thủy sản, hải sản - GV cho HS nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : + Điều kiện làm cho ĐB Nam Bộ + Nhờ có mạng lưới sơng ngịi dày sản xuất nhiều thủy sản? đặc Giáo viên 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều + Cá, tôm… + Thủy sản ĐB tiêu thụ đâu? + Tiêu thụ nước giới - GV nhận xét mô tả thêm việc nuôi cá, tôm ĐB Hoạt động ứng dụng (1p) - Vẽ sơ đồ điều kiện để đồng NB trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước Đất đai màu mỡ Khí hậu nắng nóng Vựa lúa vựa trái lớn nước Ngưòi dân cần cù lao động - GD BVMT: Sơng ngịi mang lại phù sa cho đồng NB mang đến lũ lụt Vì việc đắp - Trưng bày tranh ảnh về hoạt đê bảo vệ đê số vùng động sản xuất đồng NB đồng cần thiết Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SHTT - KNS ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 22 KĨ NĂNG ĐỌC SÁCH I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 22 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 23 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Giáo viên 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Khởi động - Lớp tham gia trò chơi: Truyền tín hiệu Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể mừng Đảng - mừng Xuân THỂ DỤC Tiết 43: NHẢY DÂY TRÒ CHƠI"ĐI QUA CẦU" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu bật nhảy dây đến - Học trò chơi "Đi qua cầu" YC bước đầu biết cách chơi tham gia chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN Giáo viên 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2p cầu học - Tập thể dục phát triển chung 2l x 8n - Chạy chậm theo hàng dọc xung 100 m quanh sân tập * Trò chơi"Kéo cưa lừa xẻ" 2p II.PHẦN CƠ BẢN a Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân 12-14p + HS khởi động lại khớp, ôn cách so dây,chao dây, quay dây chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng + Tập luyện theo tổ, hướng dẫn tổ trưởng GV thương xuyên phát sửa chữa động tác sai cho HS b Học trò chơi"Đi qua cầu" - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau cho HS chơi thúc 5-6p Phương pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX  XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X  III.PHẦN KẾT THÚC - Chạy nhẹ nhàng chỗ làm động 2p XXXXXXXX tác hít thở sâu XXXXXXXX - GV HS hệ thống nhận 2p  xét - Về nhà nhảy dây kiểu chụm hai chân ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC Giáo viên 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Tiết 44: ƠN TẬP NHẢY DÂY TRỊ CHƠI "ĐI QUA CẦU" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu bật nhảy dây đến - Học trò chơi "Đi qua cầu" YC bước đầu biết cách chơi tham gia chơi Kĩ - Rèn sức bền, dẻo dai, khéo léo tập luyện Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Phương pháp hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Tập thể dục phát triển chung - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập * Trò chơi"Kết bạn" II PHẦN CƠ BẢN a Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân + Trước tập cho HS khởi động kĩ khớp, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông + GV nhắc lại làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích cử động để HS nắm + Chia tổ tập luyện theo qui định, hướng dẫn tổ trưởng b Trò chơi "Đi qua cầu" - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho tổ thực trò chơi lần, sau GV nhận xét uốn nắn em làm chưa Giáo viên 1-2p 2l x 8n 100 m XXXXXXXX XXXXXXXX  2p 10-15p XXXXXXXX XXXXXXXX  5-7p X X X X X O O X X X X X  48 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G III PHẦN KẾT THÚC - Chạy nhẹ nhàng chỗ làm động tác hít thở sâu - GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà nhảy dây kiểu chụm hai chân Năm học 2018 - 2019 1-2p 1p XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2019 Giáo viên 49 Trường Tiểu học ... Chia sẻ lớp , làm nào? Đáp án: PS tối giản, không rút gọn 18 Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 6:3 = = 27 27 : 14 14 : = = 63 63 : 10 10 : = = 36 36 : 18 14 Vậy... dẫn học thuộc lòng thơ + Thi đọc diễn cảm trước lớp lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung - HS học thuộc lòng thi học thuộc Giáo viên 27 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018. .. trình độ quan lại * GV: Giáo dục thời Lê có tổ chức quy củ, Giáo viên 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 nội dung học tập Nho giáo HĐ2: Thời Lê việc học quan tâm: + Nhà Lê