Tiết 76-77-78 Thuốc

Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 Tiết : 76 – 77 - 78 Đọc văn : Ngày soạn : 25 . 02 . 2010 ( Lỗ Tấn) A. Mục tiêu : - 1. Kiến thức : + Tác phẩm ngắn gọn, thể hiện đầy đủ tư tưởng văn nghệ và phong cách sáng tác của Lỗ Tấn. + Thấy được tác động sâu xa của văn chương. + Cách gieo ấn tượng lạ lùng của tác giả để đánh thức những con người đang “ngủ say”. - 2. Kó năng : Phân tích một tác phẩm văn xuôi của Trung Quốc. - 3. Thái độ : Phải có hiểu biết để không bò sai lầm. B. Phương pháp dạy học : Diễn giảng, phát vấn, đọc hiểu. C . Chuẩn bò của thầy và trò : Chuẩn bò của thầy : Soạn bài, đọc tài liệu, làm đồ dùng dạy học. Chuẩn bò của trò: Soạn bài, đọc trước sách giáo khoa, trả lời hệ thống câu hỏi. 1. Ổn đònh lớp (1phút) : Kiểm tra só số, vệ sinh lớp . 2. Kiểm tra bài cũ (5phút) 3. Bài mới : Vào bài (1phút) : Để khẳng đònh: con người ta không chỉ cần thuốc để chữa bệnh về thân xác mà còn cần thuốc chữa bệnh cả về tinh thần – Lỗ Tấn có tác phẩm “Thuốc” - Tiến trình bài dạy: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC 15’ Hoạt động 1: -Gọi học sinh tóm tắt tiểu sử Lỗ Tấn. -Gợi ý : Tại sao ông lấy bút danh Lỗ Tấn ? -Vì sao ông nhiều lần đổi nghề, đó là những nghề gì ? Hoạt động 1: Học sinh đọc sách giáo khoa. Quan điểm sáng tác: Ơng chủ trương dùng ngòi bút để phanh phui các căn bệnh của quốc dân :mê muội, tự thoả mãn, “ngủ say trong một cái nhà hộp bằng sắt, khơng có cửa sổ” I. Giới thiệu : 1. Tác giả Lỗ Tấn (1881 – 1936 ) -Lỗ Tấn tên khai sinh là Chu Chương Thọ, sau đổi thành Chu Thụ Nhân, quê tỉnh Chiết Giang, Trung Quốc; xuất thân trong một gia đình quan lại đã sa sút. -Bút danh Lỗ Tấn là ghép từ họ mẹ (bà Lỗ Thụy) và chữ “Tấn hành”- một kỉ niệm ấu thơ. -Từ 6 – 17 tuổi học ở quê nhà, từ 18 tuổi đi học ở các trường “Tây học” và nhiều lần đổi nghề với động cơ tốt Ngữ văn 12 Cơ bản - 1 - GV : Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 Giáo viên nói thêm về thời kì chính quyền phản động, trở mặt chống cộng, khủng bố các tổ chức quần chúng. -Giới thiệu nhanh. đẹp là vì yêu nước, thương dân : *Ban đầu Lỗ Tấn học hàng hải những mong đi đây đó để mở mang tầm mắt, rồi học nghề khai mỏ với nguyện vọng làm giàu cho Tổ quốc nhưng ông đều thất vọng. *Chọn nghề y ông muốn cứu chữa những người nghèo ốm mà không thuốc nên phải chết như bố ông ( nguyện vọng học thuốc của Lỗ Tấn lúc 13 tuổi) . *Nhưng cuối cùng ông chuyển sang sáng tác văn học với chủ trương dùng văn nghệ để đánh thức tinh thần dân tộc, chỉ ra các căn bệnh tinh thần của quốc dân  ngòi bút Lỗ Tấn đã phát huy được chức năng đích thực của văn chương là cứu nước, cứu dân. Về tư tưởng cách mạng: Cách mạng tháng Mười Nga bùng nổ đã thức tỉnh Lỗ Tấn. Ngoài sáng tác, Lỗ Tấn còn tham gia chỉ đạo phong trào yêu nước của sinh viên. Suốt cuộc đời Lỗ Tấn luôn kiên trì tiến lên trên con đường giải phóng dân tộc dưới ngọn cờ của chủ nghóa Mác – Lênin, là người chiến só của giai cấp vô sản không bao giờ lạc lối . -Tác phẩm tiêu biểu : Gào thét , Bàng hoàng , AQ chính truyện. *Năm 1981 toàn thế giới kỉ niệm 100 năm ngày sinh danh nhân văn hóa Lỗ Tấn, một nhà văn hàng đầu của nền văn học hiện đại Trung Ngữ văn 12 Cơ bản - 2 - GV : Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 20’ -Qua cái chết của Hạ Du, tác giả tố cáo gì? Tóm tắt tác phẩm Hoµn c¶nh s¸ng t¸c trun Thc Thc ®ỵc viÕt n¨m 1919, ®óng vµo lóc cc vËn ®éng Ngò tø bïng nỉ. §©y lµ thêi k× ®Êt níc Trung Hoa bÞ c¸c ®Õ qc Anh, Nga, Ph¸p, §øc, NhËt x©u xÐ. X· héi Trung Hoa biÕn thµnh nưa phong kiÕn, nưa thc ®Þa, Nhng nh©n d©n l¹i an phËn chÞu nhơc. “Ngêi Trung Qc ngđ mª trong mét c¸i nhµ hép b»ng s¾t kh«ng cã cưa sỉ” (Lç TÊn). §ã lµ c¨n bƯnh ®ín hÌn, tù tho¶ m·n, c¶n trë nghiªm träng con ®êng gi¶i phãng d©n téc. ChÝnh nhµ c¸ch m¹ng lçi l¹c thêi nµy lµ T«n Trung S¬n còng nãi: “Trung Qc Êy víi mét th«ng ®iƯp: Ngêi Trung Qc lµ mét con bƯnh trÇm träng”. Thc ®· ra ®êi trong bèi c¶nh Êy víi mét th«ng ®iƯp: cÇn suy nghÜ nghiªm kh¾c vỊ mét ph¬ng thc ®Ĩ cøu d©n téc. Quốc đầu thế kỉ XX , là “linh hồn dân tộc” Trung Hoa. 2. Tác phẩm “Thuốc” : a /.Hoàn cảnh sáng tác : - Tác phẩm được viết ngày 25/4/1919, giữa lúc phong trào Ngũ Tứ (4/5/1919) nổ ra như vũ bão, nhân dòp người chiến só cách mạng Thu Cận bò giết. b /.Chủ đề : Qua tác phẩm thuốc, Lỗ Tấn muốn phê phán sự lạc hậu về mặt chính trò của quần chúng, phê phán sự thoát li quần chúng của các chiến só cách mạng tư sản, đồng thời tác giả cũng phê phán tư tưởng lạc hậu, cách chữa bệnh phản khoa học c / . Tóm tắt: Hạ Du là một chiến só cách mạng bò cụ Ba Hạ phát giác với chính quyền để được lónh thưởng. Hạ Du bò hành hình, Cả Khang một tên đao phủ đã biến máu Hạ Du thành món hàng trục lợi. ng bà Hoa Thuyên có đứa con trai đau vì bệnh lao, đã mua chiếc bánh bao tẩm máu để chữa bệnh cho con. Sự việc mua chiếc bánh bao tẩm máu được nhiều người bàn tán, trong đó có một số thanh niên trong quán trà nhà cụ Thuyên. Họ đều cho Hạ Du là điên, là làm giặc. - Câu chuyện kết thúc khi mẹ Hạ Du và bà Thuyên đi thăm mộ con, mẹ Hạ Du cảm thấy xấu hổ khi gặp bà Thuyên bên mộ Hạ Du, và không Ngữ văn 12 Cơ bản - 3 - GV : Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 20’ 20’ 10’ Hoạt động 2: -Hỏi học sinh : Qua những nhân vật quần chúng và lời lẽ của họ, hãy chỉ ra những căn bệnh phổ biến bấy giờ trong xã hội Trung Quốc ? -Hỏi học sinh : Vì sao Hạ Du được coi là nhân vật trung tâm? Hãy chỉ ra những điều đáng lưu ý về nhân vật Hạ Du? Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về người chiến só Hạ Du . Theo em Hạ Du là nhân vật như thếnào của tác phẩm ? Vì sao nhân vật Hạ Du là nhân vật trung tâm của tác phẩm ? Giáo viên: Nói Hoạt động 2: Trả lời : +Bệnh hám tiền , tranh thủ trục lợi +Bệnh thiếu hiểu biết về khoa học và chính trò. Hạ Du xuất hiện gián tiếp qua cuộc bàn luận: + Là chiến sĩ cách mạng dũng cảm +Thái độ của mọi người :miệt thị, giễu cợt ,“thằng nhãi con”, “thằng quỷ sứ”, “khốn nạn”… + Đánh giá hành động của Hạ Du: “Điên, điên thật rồi”, dám “vuốt râu cọp”, “làm giặc”… =>> Sự mê muội,bàng quan đến độc ác. Bi kịch của Hạ Du: Là chiến sĩ cách mạng tiên phong,dũng cảm xả thân vì đại nghĩa, nhưng hiểu vì sao mộ con mình có vòng hoa trên mộ. II. ĐỌC- HIỂU 1. Các nhân vật : a.Nhân vật quần chúng : -Ông bà Hoa : Mua bánh bao tẩm máu Hạ Du để chữa bệnh lao cho con nhưng nó vẫn chết  thương con nhưng lạc hậu, mê muội . -Ông Ba Hạ (chú ruột Hạ Du): Phát giác cháu để lãnh thưởng hai lạng bạc  hám lợi mà bán rẻ tình ruột thòt. -Cả Khang - gã đao phủ : Biến máu Hạ Du thành món hàng để kiếm lợi. -Gã đề lao lấy aó Hạ Du một cách bất nhẫn, tham lam. -Những người trong quán trà : cho HạDu là điên, là giặc  bệnh thiếu trí tuệ xét đoán, thiếu tinh thần dân tộc. -Mẹ Hạ Du : xấu hổ khi gặp mẹ Hạ Du bên mộ con => Quần chúng lạc hậu về khoa học , thiếu hiểu biết về chính trò. b.Nhân vật chiến só cách mạng Hạ Du Là hình tượng trung tâm, đầu mối của mọi tình tiết (dù chỉ được miêu tả gián tiếp qua suy tư của các nhân vật khác) -Có lí tưởng tiến bộ: “Thiên hạ Mãn Thanh là của chúng ta” -Chiến só cách mạng kiên cường bất khuất  bò tù, án chém. -Hạ Du không nhận được sự đồng tình của mọi người  thất bại. Ngữ văn 12 Cơ bản - 4 - GV : Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 15’ 5’ thêm: Có thể hình dung nhân vật Hạ Du, một kiểu nhân vật độc đáo của Lỗ Tấn, thông qua quan hệ với những nhân vật khác theo lượt đồ bên: Hạ Du hiện lên dưới ngòi bút Lỗ Tấn như thế nào ? Thế nhưng thái độ mọi người đối với mọi người như thế nào? -Gọi học sinh rút ra ý nghóa tác phẩm – giáo viên củng cố. -Hỏi học sinh: Tại sao nói ở tác phẩm “Thuốc” cốt truyện và nhân vật độc đáo ? -Hỏi : Con đường mòn cố hữu có ý nghóa như thế nào ?  là ranh giới phân chia : phía trái là nghóa trang dành cho người bò chết chém bởi “làm giặc”- trái đạo. -Hình ảnh vòng hoa trên mộ Hạ Du có ý nghóa gì ? -Giáo viên so sánh “ Mồ anh hoa nở” Thanh Hải Gọi học sinh rút ra giá trò tác phẩm . đơn độc giữa một quần chúng u mê, tăm tối. -Cái chết của Hạ Du mang lại món lợi cho một số người. Ngun nhân: Quần chúng chưa hiểu cách mạng còn người làm cách mạng xa rời quần chúng. -Ý nghĩa thứ nhất của nhan đề THUỐC: Liều thuốc chữa bệnh lao -mê tín, lạc hậu, đầy ghê rợn. -Ý nghĩa thứ hai của nhan đề THUỐC: Cần có một phương thuốc để chữa căn bệnh mê muội, lạc hậu, tăm tối, “ngủ say trong một cái nhà hộp bằng sắt khơng có cửa sổ” của người dân Trung Quốc. -Ý nghĩa thứ ba của nhan đề THUỐC : Phải giải quyết mối quan hệ giữa cách mạng và quần chúng để “cứu vong”dân tộc. 2. Ý nghóa tác phẩm : *Phê phán cách chữa bệnh phản khoa học của nhân dân Trung Quốc. *Cần phải có một thứ thuốc mới để chữa bệnh tinh thần : +Bệnh mê muội , kém hiểu biết (về khoa học, chính trò) của người dân Trung Quốc đương thời. +Bệnh xa rời quần chúng của những chiến só cách mạng dân chủ tư sản như Hạ Du. 3. Giá trò nghệ thuật : -Cốt truyện dung dò, cô đọng nhưng sâu sắc, nhiều tầng nghóa . -Cách xây dựng nhân vật độc đáo: nhân vật chính không xuất hiện, chỉ được bàn luận đến. -Hình ảnh, chi tiết giàu ý nghóa : +Hình ảnh hai bà mẹ già tóc bạc đi thăm mộ con vào mùa xuân đã bước qua “con đường mòn cố hữu” (ngăn chia phải, trái nghóa trang) để hỏi thăm nhau báo hiệu một sự đổi thay vào mùa xuân này. +Hình ảnh vòng hoa trên mộ Hạ Du  hứa hẹn một sự tiếp bước người cách mạng + hi vọng, tin tưởng máu liệt só sẽ không bò giày đạp, mồ mả sẽ không bò lãng quên. III. Tổng kết : Tác phẩm phê phán sự lạc hậu và tối tăm của người dân Trung Quốc đương thờ, đặt ra vấn đề cần có thuốc để chữa căn bệnh tinh thần cho cả dân tộc . Bởi sự kém hiểu biết của người dân sẽ dẫn Ngữ văn 12 Cơ bản - 5 - GV : Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 5’ 23’ Hoạt động 3: Giáo viên tóm lại những đơn vò kiến thức và gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 4 : *Sự vận động ở tư thế của con quạ có hàm ý gì? *-Mùa xn với những tín hiệu lạc quan: Hoạt động 3: Hoạt động 4: *Hình ảnh “con quạ”. -Xuất hiện ở nghĩa trang =>Tang thương, ảm đạm. + Lần 1: “đậu trên cành khơ, rụt cổ lại, im lìm như đúc bằng sắt” +Lần 2: “x đơi cánh, nhún mình, như mũi tên vút bay thẳng về chân trời xa” èTư thế “vút bay” gửi gắm một niềm lạc quan vào ngày mai. *-Thời gian: mùa thu “trảm quyết”=> mùa xn năm sau. -Ý nghĩa: Thể hiện mạch suy tư lạc quan, tin tưởng của tác giả. Một mùa chuẩn bị khép lại, một mùa mở ra một năm mới, như lá vàng rụng xuống để tích nhựa cho chồi non. đến những bi kòch cho gia đình và xã hội * Ghi nhớ :Sách giáo khoa IV. LUYỆN TẬP: Bài tập 1 Con đường là một hình ảnh Lỗ Tấn hay đề cập. Con dường mòn là biểu tượng của tập qn xấu đã trở thành thỏi quen, trở thành suy nghĩ đương nhiên. Con đường mòn chia cắt nghĩa địa người chết chém (người phản nghịch, người cách mạng) với nghĩa địa người chết bệnh (nhân dân lao động nghèo khổ). Cuối truyện, phải qua một thời gian giác ngộ, hai bà mẹ mới bước qua con đường mòn để đến với nhau. Bài tập 2 Đó chính là hình tượng người chiến sĩ dân chủ, dũng cảm, hiên ngang, nhưng cơ đơn vì xa rời quần chúng. 4. Củng cố : Giáo viên giúp học sinh củng cố nội dung bài học: - Ra bài tập về nhà: - Tìm đọc các tác phẩm của Lỗ Tấn. - Chuẩn bò bài : “Số phận con người” IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Ngữ văn 12 Cơ bản - 6 - GV : Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 Ông bà Hoa Thuyên Cả Khang Cụ Ba Hạ tên đao phủ Hạ Du Chiến só CM Thanh niên Mẹ HạDu trong quán Người kể chuyện Quần chúng trong Ngữ văn 12 Cơ bản - 7 - GV : Nguyễn Văn Mạnh Mua bánh bao tẩm máu chữa Thuyên Biến máu HạDu = món hàng Phát giác cháu Hạ Du Xấu hổ gặp bà Thuyên TTTThuyênTT Cho HạDu là điên, giặc điên, giặc Trân trọng đặt vòng hoa Trường THPT Tam quan N ă m h ọ c 2008-2009 tương lai. Ngữ văn 12 Cơ bản - 8 - GV : Nguyễn Văn Mạnh . nhất của nhan đề THUỐC: Liều thuốc chữa bệnh lao -mê tín, lạc hậu, đầy ghê rợn. -Ý nghĩa thứ hai của nhan đề THUỐC: Cần có một phương thuốc để chữa căn. con người ta không chỉ cần thuốc để chữa bệnh về thân xác mà còn cần thuốc chữa bệnh cả về tinh thần – Lỗ Tấn có tác phẩm Thuốc - Tiến trình bài dạy: