11 đề thi thử THPTQG năm 2019 môn sinh học THPT đội cấn vĩnh phúc lần 2 file word có lời giải

ĐỀ KTCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN - Năm học: 2018 - 2019 MÔN: Sinh học - Lớp 12 (Thời gian làm bài: 50 phút; Không kể thời gian giao đề) Câu 1: Quy luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng A gen nằm nhiễm sắc thể B di truyền gen tồn nhân tế bào C biến dị tổ hợp phong phú loài giao phối D gen phân li tổ hợp giảm phân Câu 2: Thế liên kết gen? A Các gen không alen nằm NST phân li trình phân bào B Các gen alen nằm NST phân li trình phân bào C Các gen alen nằm 1bộ NST phân li q trình phân bào D Các gen khơng alen nằm NST phân li trình phân bào Câu 3: Vì nồng độ CO2 thở cao so với hít vào? A Vì lượng CO2 dồn phổi từ quan khác thể B Vì lượng CO2 lưu trữ phế nang C Vì lượng CO2 khuếch tán từ mao mạch phổi vào phế nang trước khỏi phổi D Vì lượng CO2 thải hô hấp tế bào phổi Câu 4: Cơ sở tế bào học quy luật phân li A phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh B tổ hợp cặp NST thụ tinh C phân li tổ hợp cặp nhân tố di truyền giảm phân thụ tinh D phân li cặp NST tương đồng giảm phân Câu 5: Thụ tinh tiến hóa thụ tinh ngồi A khơng chịu ảnh hưởng tác nhân môi trường B cho hiệu suất thụ tinh cao C hạn chế tiêu tốn lượng D không thiết phải cần môi trường nước Câu 6: Phương pháp sau tạo nhiều vật có kiểu gen giống từ phơi ban đầu? A Nhân vơ tính B cấy truyền phôi C Gây đột biến nhân tạo D Lai tế bào sinh dưỡng Câu 7: Dấu hiệu đặc trưng để nhận biết tính trạng gen NST giới tính Y quy định A di truyền thẳng giới dị giao tử C biểu B ln di truyền theo dòng bố D biểu đực Câu 8: Người ta sử dụng chuỗi polinucleotit có tỉ lệ A+G/ T+X = để tổng hợp chuỗi polinucleotit bổ sung có chiều dài chuỗi polinucleotit Trong tổng số nucleotit tự môi trường cần cung cấp, số nucleotit tự loại T+X chiếm A 3/4 B 1/5 C 1/4 D 5/4 Câu 9: Vì trình tổng hợp ADN, mạch khn 5’ - 3’, mạch lại tổng hợp ngắt quãng? A Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’ – 3’ B Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 3’ – 5’ C Vì gen có đoạn okazaki D Vì gen khơng liên tục có đoạn exon xen kẽ intron Câu 10: Diễn biến khơng có pha sáng trình quang hợp? A Sự biến đổi trạng thái diệp lục (từ dạng bình thường sang trạng thái kích thích) B Q trình quang phân li nước C Q trình tạo ATP, NADPH giải phóng O2 D Quá trình khử CO2 Câu 11: Sinh sản vơ tính khơng thể tạo thành A thể hợp tử B thể giao tử C thể bao tử D bào tử đơn bội Câu 12: Trong dạng đột biến sau, có dạng đột biến làm thay đổi hình thái nhiễm sắc thể? Mất đoạn NST Đột biến lệch bội A B Lặp đoạn NST Đột biến gen Chuyển đoạn NST khơng tương hỗ C D Câu 13: Tín hiệu điều hòa hoạt động gen Ooperon Lac vi khuẩn Ecoli A enzim ADN polimezara B đường lactozo C protein ức chế D đường mantozo Câu 17: Kiểu phát triển động vật qua biến thái hoàn tồn kiểu phát triển mà non có đặc điểm hình thái A cấu tạo tương tự với trưởng thành, khác sinh lý B sinh lý khác với trưởng thành C cấu tạo sinh lý tương tự với trưởng thành D cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành Câu 18: Điểm khác biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin so với sợi trục khơng có bao miêlin dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, A chậm tốn nhiều lượng B nhanh tốn nhiều lượng C chậm tốn lượng D nhanh tốn lượng Câu 19: Thực phép lai hai dòng chủng: thân cao - nguyên với thân thấp - xẻ, F1 thu 100% cao -lá nguyên Cho F1 giao phấn với cao - xẻ, F2 thu kiểu hình cao - xẻ chiếm 30% Biết gen quy định tính trạng, trội lặn hồn tồn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ thân thấp - xẻ F2 A 5% B 10% C 30% D 20% Câu 20: FSH có vai trò kích thích A tế bào kẽ sản xuất tesosteron B ống sinh tinh sản sinh tinh trùng C tuyến yên tiết LH GnRH D phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng Câu 21: Khi chạm tay phải gai nhọn , trật tự sau mơ tả cung phản xạ co ngón tay? A Thụ quan đau da→ sợi cảm giác dây thần kinh tủy → tủy sống → ngón tay B Thụ quan đau da→ sợi cảm giác dây thần kinh tủy → tủy sống → sợi vận động dây thần kinh tủy → ngón tay C Thụ quan đau da → sợi vận động dây thần kinh tủy → tủy sống→ sợi cảm giác dây thần kinh tủy → ngón tay D Thụ quan đau da → tủy sống → sợi vận động dây thần kinh tủy → ngón tay Câu 22: Một đoạn NST có đoạn khác xếp theo trật tự ABCDEG*HKM bị đột biến NST bị đột biến có trình tự ABCDCDEG*HKM Dạng đột biến thường làm A tăng giảm cường độ biểu tính trạng B thay đổi số nhóm gen liên kết loài C xuất nhiều gen quần thể D gây chết cho cở thể mang đột biến Câu 23: Một lồi động vật có NST 2n = 12 Khi quan sát trình giảm phân 2000 tế bào sinh tinh, người ta thấy 20 tế bào có cặp NST số khơng phân li kì sau I, tế bào khác giảm phân diễn bình thường Theo lí thuyết, tất tế bào hồn tất q trình giảm phân số loại giao tử có NST chiếm tỉ lệ A 0,25% B 2% C 0,5% D 1% Câu 24: Hệ số hô hấp (RQ) A tỷ số phân tử H2O thải ra/số phân tử O2 lấy vào hô hấp B tỷ số số phân tử O2 thải ra/ số phân tử CO2 lấy vào hô hấp C tỷ số số phân tử CO2 thải ra/ số phân tử O2 lấy vào hô hấp D tỷ số số phân tử CO2 thải ra/ số phân tử H2O lấy vào hô hấp Câu 25: Trong hình thức sinh sản sau đây, hình thức sinh sản vơ tính động vật? Phân đôi A 1, 3, 4, Nảy chồi Sinh sản bào tử B 2, 3, 4, C 1, 2, 4, Phân mảnh Trinh sản D 1, 2, 3, AB D d AB D X X  X Y , thu F1 Trong tổng số cá thể F1, số cá thể không ab ab mang alen trội gen chiếm 3% Biết không xảy đột biến xảy hoán vị gen giới với tần số Theo lí thuyết, F1, số cá thể mang kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ A 46% B 32% C 28% D 22% Câu 26: Cho phép lai P: Câu 27: Mỗi gen cặp gen dị hợp chứa 2998 liên kết photphodieste nối nucleotit Gen trội D chứa 17,5% số nucleotit loại T Gen lặn d có A = G = 25% Trong trường hợp xét riêng cặp gen này, tế bào mang kiểu gen Ddd giảm phân bình thường loại giao tử sau khơng thể tạo ra? A Giao tử có 1500 G B Giao tử có 525 A C Giao tử có 1275 T D Giao tử có 1275 X Câu 28: Trong trường hợp sau đây, đột biến gen trở thành thể đột biến? A Gen đột biến lặn nhiễm sắc thể X alen tương ứng Y, thể mang đột biến thể mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY B Gen đột biến trội C Đột biến gen lặn xuất trạng thái đồng hợp tử D Đột biến gen lặn xuất trạng thái dị hợp tử Câu 29: Nếu không xảy đôṭ biến, theo lí thuyết, phép lai AABb × aabb cho đời có loaị kiểu gen? A B C D Câu 30: Thành phần sau không trực tiếp tham gia vào trình tổng hợp protein? A tARN B mARN C ADN D Riboxom Câu 31: Đặc điểm cảm ứng thực vật A xảy nhanh, khó nhận thấy B xảy chậm, khó nhận thấy C xảy nhanh, dễ nhận thấy D xảy chậm, dễ nhận thấy Câu 32: Cho số tượng gặp sinh vật sau: Giống lúa lùn, cứng có khả chịu gió mạnh Cây bàng xoan rụng vào mùa đông Cây ngô bị bạch tạng Cây hoa anh thảo đỏ trồng nhiệt độ 350C hoa màu trắng Những tượng biến dị thường biến? A 2,4 B 1,2 C 1,3 D 2,3 Câu 33: Một loài thực vật cho thân cao - (P) tự thụ phấn, thu F1 gồm kiểu hình, số thân thấp – chua chiếm 4% Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, khơng xảy đột biến xảy hốn vị q trình phát sinh giao tử đực giao tử với tần số Theo lí thuyết, phát biểu sau sai? A Hai cặp gen xét nằm cặp NST B F1 có 10 loại kiểu gen, tổng số thân cao- chua F1, số có kiểu gen đồng hợp chiếm tỉ lệ 3/7 C Trong trình giảm phân P xảy hoán vị gen với tần số 40% D Trong tổng số thân cao- chua F1, số có kiểu gen đồng hợp chiếm tỉ lệ 4/7 Câu 34: Để kích thích cành giâm rễ, người ta sử dụng thuốc kích thích rễ, thuốc này, chất sau có vai trò chính? A Xitơkinin B Axêtylen C ABB D Auxin AB DE Nếu hoán vị gen xảy cặp NST tương đồng qua thụ ab de phấn tạo tối đa loại kiểu gen hệ sau? A B C D 16 Câu 35: Một cá thể có kiểu gen Câu 36: Trong quần thể ngẫu phối cân di truyền từ tỉ lệ kiểu hình suy A tần số alen tỉ lệ kiểu gen B Thành phần alen đặc trưng quần thể C vốn gen quần thể D tính ổn định quần thể Câu 37: Định luật Hacđi -Vanbec trường hợp: Quần thể có số lượng cá thể lớn, giao phối ngẫu nhiên Quần thể có nhiều kiểu gen, gen có nhiều alen Các kiểu gen có sức sống độ hữu thụ Không phát sinh đột biến Không có di cư nhập cư quần thể A 2, 3, 4, B 1, 2, 3, C 1, 3, 4, D 1, ,3 ,5 Câu 38: Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu : 0,2 AA + 0,6 Aa + 0,2 aa = Sau hệ tự phối cấu trúc di truyền quần thể A 0,425 AA + 0,15 Aa + 0,425 aa = B 0,35 AA + 0,30 Aa + 0,35 aa = C 0,25 AA + 0,50Aa + 0,25 aa = D 0,4625 AA + 0,075 Aa + 0,4625 aa = Câu 39: Điểm khác biệt ứng động với hướng động A có nhiều tác nhân kích thích B khơng liên quan đến phân chia tế bào C tác nhân kích thích khơng định hướng D có vận động vơ hướng Câu 40: Đặc điểm cấu tạo khí khổng thuận lợi cho q trình đóng mở? A Mép (Vách) mép tế bào mỏng B Mép (Vách) tế bào dày, mép mỏng C Mép (Vách) tế bào mỏng, mép dày D Mép (Vách) mép tế bào dày - HẾT MA TRẬN ĐỀ KTCL ÔN THI THPTQG LỚP 12 LẦN NĂM HỌC 2018- 2019 Môn: Sinh - Đề gốc Chủ đề Lớp Mức độ Nhận biết (30%) Chuyển hóa vật chất lượng 11 (40%) Cảm ứng Sinh trưởng phát triển Sinh sản Tổng lớp 11 Vận dụng (30%) Vận dụng cao (20%) Tổng 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 1,0 điểm 1 1 0,25điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 1 0,5 điểm 0,25điểm 0,25 điểm 1 1 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 16 Số câu /điểm 5 1,25 điểm 0,75 điểm 1,25 điểm 0,75 điểm điểm % 12,5% 7,5% 12,5% 7,5% 40% 2 0,75 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm 2 2,5 điểm 11 0,5 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm Cơ chế di truyền biến dị 12 (60%) Thông hiểu (20%) Tinh quy luật tượng di truyền 1,75 điểm Di truyền học quần thể 1 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,75 điểm Ứng dụng di truyền học1 0,25 điểm Tổng lớp 12 Tổng 0,25 điểm 24 câu Số câu 7 Điểm 1,75 điểm 1,25 điểm 1,75 điểm 1,25 điểm % 17,5% 12,5% 17,5% 12,5% Số câu 12 12 40 câu Điểm điểm điểm điểm điểm 10 điểm % 30% 20% 30% 20% điểm 60% 100% ĐÁP ÁN 1-C 2-A 3-C 4-A 5-B 6-B 7-A 8-D 9-A 10-D 11-A 12-A 13-B 14-C 15-B 16-B 17-B 18-D 19-D 20-B 21-B 22-A 23-C 24-C 25-C 26-C 27-D 28-D 29-A 30-C 31-B 32-A 33-D 34-D 35-D 36-A 37-C 38-A 39-C 40-B HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1: C Ta có phân li độc lập NST trình giảm phân tổ hợp ngẫu nhiên giao tử trình thụ tinh tạo nên biến dị tổ hợp Câu 2: A Các gen không alen nằm NST phân li trình phân bào Câu 3: C Khi hít vào hay thở khí O2 CO2 vào phổi chủ yếu theo chế thụ đơng có nghĩa khí khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Như khí oxi ngồi mơi trường cao thể khí CO2 ngồi mơi trường thấp khí CO2 thể hít vào khí oxi khuếch tán vào CO2 lại từ khuếch tán Nên tỉ lệ khác =>Vì lượng CO2 khuếch tán từ mao mạch phổi vào phế nang trước khỏi phổi Câu 4: A Sau Menden phát tồn nhân tố di truyền quy luật di truyền, nhà khoa học nhận thấy có tương đồng gen NST: -Trong tế bào sinh dưỡng, gen NST tồn thành cặp, gen nằm NST -Khi giảm phân tạo giao tử, NST tương đồng phân li đồng giao tử, kéo theo phân li gen nó, -Trong trình thụ tinh tạo hợp tử, NST loại giao tử tổ hợp với dẫn đến tổ hợp gen cặp gên tương ứng tồn NST Câu 5: B Thụ tinh tiến hóa thụ tinh ngồi cho hiệu suất thụ tinh cao, non bảo vệ an toàn bụng mẹ, Câu 6: B cấy truyền phôi tạo nhiều vật có kiểu gen giống từ phôi ban đầu Câu 7: A Dấu hiệu đặc trưng để nhận biết tính trạng gen NST giới tính Y quy định di truyền thẳng giới dị giao tử Câu 8: D Câu 9: A Câu 10: D Pha sáng pha chuyển hóa lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP ANDPH -Trong pha sáng, lượng ánh sáng sử dụng để thực trình quang phân li nước 2H 2O  4H   4e  O2 +Giải phóng oxi +Bù lại điện tử electron cho diệp lục a +Các proton H  đền khử NADP+ thành NADPH +ATP NADPH pha sáng sử dụng pha tối để tổng hợp hợp chất hữu Quá trình khử CO2 xảy pha tối quang hợp xảy pha sáng Câu 11: A Sinh sản vơ tính khơng thể tạo thành thể hợp tử Câu 12: A Mất đoạn NST => giảm kích thước, lặp đoạn => tăng gen => tăng kích thước Chuyển đoạn khơng tương hỗ làm thay đổi hình thái NST Các dạng đột biến thay đổi hình thái NST: đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn NST không tương hỗ Câu 13: B Câu 14: C -Hoocmon thực vật chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động sống -Đặc điểm chung: +Được tạo nơ gây phản ứng nơi khác +Với nồng độ thấp gây biến đổi mạnh thể + Tính chun hóa cao nhiều so với hoocmon động vật bậc cao Dựa vào tác động sinh lí hoocmon trình sinh trường thực vật người ta chia hoocmon thực vật làm hai nhóm: +Nhóm kích thích sinh trưởng: Auxin, Giberelin, Xitokinin +Nhóm ức chế sinh trưởng: Etilen, axit abxixic Câu 15: B Câu 16: B Câu 17: B - Biến thái thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lí động vật sau sinh nở từ trứng - Sinh trưởng phát triển động vật không qua biến thái kiểu sinh trưởng phát triển non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí tương tự với trưởng thành - Sinh trưởng phát triển động vật qua biến thái hoàn toàn kiểu sinh trưởng phát triển mà ấu trùng có hình dạng, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành, trải qua giai đoạn trung gian (ở côn trùng nhộng) ấu trùng biến đổi thành trưởng thành - Sinh trưởng phát triển động vật qua biến thái khơng hồn tồn kiểu sinh trưởng phát triển mà ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành trưởng thành Câu 18: D -Điện hoạt động biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang phân cực, đảo cực tái phân cực - Trên sợi thần kinh khơng có bao miêlin, xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác kể bên - Trên sợi thần kinh có bao miêlin, xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc, từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác Do lan truyền theo lối nhảy cóc nên tốc độ lan truyền nhanh so với sợi thần kinh bao miêlin Câu 24: C Hệ số hơ hấp (RQ) tỷ số số phân tử CO2 thải ra/ số phân tử O2 lấy vào hô hấp RQ nhóm cacbihidrat=1 RQ=6/6=1 RQ nhóm lipit,protein Câu 25: C Câu 26: C Số thể không mang alen trội có kiểu gen ab/ab(XdXd+XdY)=3% Xét phép lai: XDXd x XdY => XDXd:1 XdY: XdXd:1 XdY=> tỉ lệ cá thể XdXd + XdY=1/2, tỉ lệ cá thể XDXd + XdY=1/2 Nên ta có: ab/ab.1/2=3%=> Tỉ lệ thể ab/ab=6% => Tỉ lệ cá thể A-B=50%+6%=56% =>tỉ lệ số cá thể mang alen trội gên F1 chiếm tỉ lệ : 56%.1/2=28% Câu 27: D Câu 28: D Câu 29: A Câu 30: C Câu 31: B Câu 32: A Câu 33: D Câu 34: D Câu 35: D Xét kiểu gen Ab/ab tự thụ phấn tạo tối đa dòng thuần: AB/AB, Ab/Ab, aB/aB,b/ab Tương tự kiểu gen De/de tự thụ phấn tạo tối đa dòng Cá thể có kiểu gen AB/ab De/de tạo tối đa: 4.4=16 dòng Câu 36: A Trong quần thể ngẫu phối cân di truyền từ tỉ lệ kiểu hình suy tần số alen tỉ lệ kiểu gen quần thể dựa vào định luật Hacdi-Vanbec Câu 37: C Câu 38: A Ta có cấu trúc di truyền P:0,2AA+0,6Aa+0,2aa=1 Áp dụng công thức, sau hai hệ tự phối: - Tỉ lệ kiểu gen Aa là: 0,  0,15 22 - Tỉ lệ kiểu gen AA là: 0,  - Tỉ lệ kiểu gen aa là: 0,  0,  0,15  0, 425 0,  0,15  0, 425 Như cấu trúc di truyền quần thể sau hai hệ tự phối là: 0,425AA+0,15Aa+0,425aa=1 Câu 39: C Điểm khác biệt ứng động với hướng động tác nhân kích thích khơng định hướng Câu 40: B ... ĐỀ KTCL ÔN THI THPTQG LỚP 12 LẦN NĂM HỌC 20 18- 20 19 Môn: Sinh - Đề gốc Chủ đề Lớp Mức độ Nhận biết (30%) Chuyển hóa vật chất lượng 11 (40%) Cảm ứng Sinh trưởng phát triển Sinh sản Tổng lớp 11. .. 11- A 12- A 13-B 14-C 15-B 16-B 17-B 18-D 19-D 20 -B 21 -B 22 -A 23 -C 24 -C 25 -C 26 -C 27 -D 28 -D 29 -A 30-C 31-B 32- A 33-D 34-D 35-D 36-A 37-C 38-A 39-C 40-B HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1: C Ta có phân... (30%) Vận dụng cao (20 %) Tổng 0 ,25 điểm 0,5 điểm 0 ,25 điểm 1,0 điểm 1 1 0 ,25 điểm 0 ,25 điểm 0 ,25 điểm 0 ,25 điểm 1 0,5 điểm 0 ,25 điểm 0 ,25 điểm 1 1 0 ,25 điểm 0 ,25 điểm 0 ,25 điểm 0 ,25 điểm 1,0 điểm