CHỦ đề ĐỘNG vật 2018

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: tuần( từ 19/11 đến ngày 14/12/2018) Lĩnh vực Giáo dục phát triển thể chất Mục tiêu Nội dung Hoạt động - Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp - Các động tác thể dục phát triển nhóm hô hấp + Thực đủ động tác tập thể dục theo hướng dẫn theo nhịp nhạc hát động tác, nhịp điệu + Cử động khớp tay, chân - Các động tác tay lưng, bụng, lườn, chân * Biết thể kỹ vận động tố chất vận động - Biết phối hợp tay mắt vận động - Biết thể nhanh mạnh khéo thực tập tổng hợp * Các kỹ vận động tố chất vận động - Biết trườn theo hướng thẳng, díc dắc, trườn phía trước * Thể dục sáng - Hô hấp : hít vào, thở - Tay: đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, quay sang trái, sang phải, nghiêng người sang trái, phải * Vận động + Hoạt động học: - Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc - Bò theo hướng thẳng - Bò theo đường dích dắc - Bò chui qua cổng * Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng đối với sức khỏe + Nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh + Biết tên số ăn hàng ngày * Nhận biết số ăn thực phẩm thông thường ích lợi chúng đối với sức khỏe + Nhận biết số thực phẩm ăn quen thuộc + Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất + Nhận biết liên quan ăn uống với 155 * Dinh dưỡng sức khỏe - Biết tên số thực phẩm thơng thường có nguồn gốc động vật - Biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, nhận biết ích lợi loại thức ăn đối với sức khỏe + Biết ăn để chóng lớn bệnh tật khỏe mạnh chấp nhận ăn nhiều loại khác - Có số hành vi thói quen tốt - Có số thói quen sinh hoạt giữ gìn tốt sống sức khỏe hàng ngày Giáo dục phát triển nhận thức + Sử dụng giác quan để xem xét tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, sờ, ngửi để nhận đặc điểm bật đối tượng + Nhận vài mối quan hệ đơn giản vật, tượng quen thuộc hỏi + Mô tả dấu hiệu bật đối tượng quan sát với gọi mở cô giáo + Thể số điều quan sát qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình *Số đếm, số lượng + Đếm đối tượng giống đếm đến + Biết gộp đếm hai nhóm đối tượng cùng loại có tổng phạm vi + Đặc điểm bật ích lợi vật ,cây, hoa, quen thuộc - Dạy biết vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, giày,dép vệ sinh, bỏ rác vào nơi quy định *Khám phá khoa học - Trò chuyện với trẻ chủ đề + Hoạt động học: - Một số vật sống gia đình + Mối liên hệ đơn giản - Một số vật sống gữa vật, quen rừng thuộc với môi trường - Một số vật sống sống chúng Biết dưới nước cách chăm sóc bảo - Một số vệ vật trùng có ích, có hại - Nhận xét giống khác vật, số đặc + Hoạt động góc: Tổ điểm bật thức chức cho trẻ chơi ăn, mơi trường sống số trò chơi chúng + Hoạt động ngồi + Trẻ biết chơi đóng trời: Cho trẻ bắt vai biết hát hát chước tạo dáng vật, biết vẽ, xé, số vật dán, nặn vật đơn * Làm quen với giản toán + Hoạt động học: * Biết tập hợp số - Đếm đối tượng lượng, số thứ tự phạm vi đếm đếm theo khả + Đếm đối tượng - Cao - thấp phạm vi - Gộp nhóm đối đếm theo khả tượng tạo thành + Biết gộp hai nhóm nhóm số lượng đối tượng đếm đếm - Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng 156 + Tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành nhóm * Nghe, hiểu lời nói + Thực yêu cầu đơn giản Ví dụ: Cháu lấy bóng , ném vào rổ + Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi Giáo dục phát triển ngôn ngữ Giáo dục phát + Lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại * Biết sử dụng lời nói sống hàng ngày + Đọc thuộc thơ ca dao đồng dao + Kể lại truyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn + Bắt chước giọng nói nhân vật chuyện * Làm quen với việc đọc viết + Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự rở sách xem tranh * Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh + Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ + Hiểu làm theo yêu cầu đơn giản + Hiểu từ người, tên gọi, đồ vật, vật, hành động, tượng gần gũi, quen thuộc + Nghe hiểu câu đơn, câu mở rộng thánh hai nhóm nhỏ * Làm quen với văn học - Trò chuyện với trẻ chủ đề + Hoạt động học: - Thơ: Đàn gà - Truyện: Bác gấu đen hai thỏ - Thơ rong cá - Thơ: Ong bướm + Hoạt động góc: * Phát âm rõ - Cho trẻ đọc số tiếng thơ, ca dao, câu đố, hò vè, đóng kịch + Biết đọc thơ, ca dao, chủ đề đồng dao, hò vè + Kể lại vài tình tiết chuyện nghe + Trẻ biết đóng vai theo lời dẫn chuyện cô giáo - Tiếp xúc với chữ, sách chuyện - Biết xem nghe đọc loại sách khác nhau, biết cầm sách chiều, mở sách, xem tranh, giữ gìn sách * Làm quen với chữ * Nhận biết thể cảm xúc tình cảm với người, vật tượng xung quanh - Trò chuyện với trẻ số vật gần gũi, dạy trẻ biết môi trường sống vật 157 - Hướng dẫn trẻ xem tranh, ảnh góc học tập triển tình cảm kỹ xã hội + Trẻ biết quan tâm đến môi trường + Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên chăm sóc cây, vật quen thuộc, gần gũi + Biết bỏ rác nơi quy định + Chú ý nghe , tỏ thích thú hát ,vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc + Hát tự nhiên hát theo giai điệu hát quen thuộc + Vận động theo hát nhạc Giáo dục phát triển thẩm mĩ + Trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường + Biết chăm sóc bảo vệ vật + Biết bỏ rác nơi quy định + Biết nghe hát, nhạc phù hợp với độ tuổi + Biết hát giai điệu, lời ca, hát + Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc - Biết cách chăm sóc bảo vệ vật - Trò chuyện với trẻ quy định bỏ rác lớp * Âm nhạc: + Hoạt động học: - Dạy vận động: Đố bạn - Dạy hát: Con chuồn chuồn - Cho trẻ nghe số hát chủ đề + Hoạt động góc: Cho trẻ biểu diễn hát + Trẻ sử dụng + Sử dụng nguyên múa góc âm nhạc nguyên vật liệu tạo vật liệu tạo hình để tạo * Tạo hình: hình để tạo sản sản phẩm + Hoạt động học: phẩm - Vẽ gà + Trẻ biết vẽ nét + Dạy trẻ số kỹ - Vẽ cá thẳng, xiên, ngang, tạo vẽ để tạo sản thành bức tranh đơn phẩm đơn giản giản + Hoạt động góc: + Trẻ biết lăn dọc, + Sử dụng số kỹ Cho trẻ vẽ, nặn, xé xoay tròn, ấn dẹt đất nặn, để tạo dán góc tạo hình để tạo thành sản sản phẩm đơn giản phẩm + Trẻ biết nhận xét sản + Trẻ biết nhận xét phẩm tạo hình sản phẩm tạo hình + Trẻ biết đặt tên cho + Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm sản phẩm tạo hình 158 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực tuần từ 19/11đến 14/12/2018 Tuần Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm PTNT PTTC PTNN PTNN Tuần 13 KPKH: TD: LQVH: LQVT: Từ ngày - Một số - Chạy - Thơ: - Đếm 19/11 đến vật sống thay đổi Đàn gà đối tượng 23/11/2018 gia đình hướng phạm vi theo đếm theo đường khả dích dắc Tuần 14 - Một số - Bò theo - Truyện - Cao – Từ ngày vật sống hướng Bác gấu Thấp 26/11 đến rừng thẳng đen hai 30/11/2018 thỏ Tuần 15 Từ ngày 3/12 đến 7/12/2018 - Một số vật sống dưới nước Tuần 16 - số Từ ngày côn trùng có 10/12 đến ích, có hại 14/12/2018 - Bò theo đường dích dắc Thơ: Rong cá - Bò chui qua cổng - Thơ: Ong bướm - Gộp nhóm đối tượng tạo thành nhóm có số lượng đếm - Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng thành hai nhóm nhỏ Thứ sáu PTNT TH: Vẽ gà - Dạy vận động: Đố bạn - Vẽ cá - Dạy hát: Con chuồn chuồn KẾ HOẠCH TUẦN 13: CÁC CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Thời gian thực từ 19/11 đến /23/2018 159 Nội dung hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 19/11/2018 20/11/2018 21/11/2018 22/11/2018 23/11/2018 * Đón trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình hoạt động sức khoẻ trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ đề động vật * Chơi: Cô hướng trẻ vào góc chơi Đón trẻ, * Thể dục sáng: chơi, thể Khởi động: Xoay bả vai, eo, gối dục sáng Trọng động: Cho trẻ tập theo nhịp điệu hát: Con cào cào - Hô hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay phía trước, lên cao, sang ngang - Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ Điều hồ: Thả lỏng điều hò Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu PTNT PTTC PTNN PTNT PTTM KPKH: Nghỉ dự lễ LQVH: LQVT: TH: - Một số kỷ niệm - Thơ: Đàn - Đếm Vẽ gà Học vật sống ngày nhà gà đối tượng gia giáo Việt phạm vi đình Nam 20/11 đếm theo khả Tên góc Chuẩn bị Kỹ trẻ Góc xây - Vật liệu xây dựng như: - Trẻ biết sử dụng dựng - lắp Gạch, nắp nút, hàng rào, nguyên vật liệu khác ghép: cây, hoa, sỏi, đá, que, để xây dựng trang trại - Xây trang hột, hạt bé trại bé - Trẻ biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách Chơi, sáng tạo hoạt động - Trẻ biết nhận xét ý góc tưởng, sản phẩm xây dựng Góc phân - Bộ đồ dùng gia đình, - Trẻ biết cùng bàn vai: đồ chơi bác sĩ, đồ bạc, thoả thuận chủ đề - Gia đình chơi bán hàng chơi, phân vai chơi, nội - Bác sĩ dung chơi 160 - Bán hàng - Biết thể hành động vai chơi phù hợp - Trẻ biết dùng dụng cụ bình nước, xẻng, cuốc để chăm sóc hoa Góc thiên - Một số dụng cụ để nhiên: chăm sóc cây: bình tưới - Chăm sóc nước, cuốc, xẻng bồn hoa Góc nghệ - Giấy, bút vẽ, màu kéo, - Trẻ biết vẽ, xé, dán, tô thuật: hồ dán, khăn lau màu, nặn chủ đề động - Cho trẻ - Đất nặn, bảng, hột hạt, vật nặn, tô màu, que tính - Rèn mạnh dạn tự tin, cắt, xé dán - Tranh in rỗng cho trẻ khéo léo đôi tay tranh ảnh tô màu khả sáng tạo trẻ vật nuôi gia đình - Múa hát, đọc thơ - Hát, đọc - Các hát, thơ về chủ đề động vật thơ chủ chủ đề động vật đề động vật Góc học tập sách: - Xem tranh - Tranh ảnh có nội dung - Trẻ biết cầm sách ảnh về vật nuôi chiều nhẹ nhàng mở vật nuôi gia đình trang để xem, gia khơng làm hư hỏng sách đình * Hoạt động có chủ đích - Quan sát đàn gà * Chơi trò chơi - Thỏ tìm chuồng Chơi - Mèo đuổi chuột ngồi trời - Cáo ngủ à? - Mèo chim sẻ - Bịt mắt bắt dê * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự với phấn, với lá, với vỏ sò, với vòng, đồ chơi ngồi trời - Trước ăn: Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh cá nhân sẽ, chia đủ số trẻ đủ khẩu phần Ăn bữa - Trong ăn: Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Sau ăn: Cho trẻ xúc miệng, uống nước, thu dọn phòng ăn, cất 161 đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ trưa - Trước ngủ: Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ sinh cá nhân sẽ Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng cho phù hợp Ngủ - Trong ngủ: Cô thường xun có mặt kịp thời để xử lý tình xấu xảy - Sau ngủ: Cô trẻ cùng thu dọn phòng ngủ, vệ sinh chuẩn bị ăn quà - Trước ăn: Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân sẽ Chia đủ Ăn phụ khẩu phần cho trẻ chiều - Trong ăn: Động viên trẻ ăn hết suất giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Sau ăn: Cho trẻ súc miệng uống nước - Cho trẻ chơi hoạt động góc theo ý thích: Chơi, + Chơi góc học tập hoạt động + Chơi góc phân vai theo ý + Chơi góc xây dựng thích - Lao động vệ sinh - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ Trẻ chuẩn - Dặn dò trẻ trước bị - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động, sức khoẻ trẻ ngày trả trẻ - Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động khám khoa học MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Nội dung tích hợp: Tốn I Mục đích u cầu Kiến thức - Phát triển tư duy, ghi nhớ, khả ý mở rộng vốn từ cho trẻ - Trẻ biết số vật ni gia đình biết tên đặc điểm ,tiếng kêu, lợi ích số vật ni - Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô Kỹ - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, so sánh - Rèn kỹ ngơn ngữ nói mạch lạc Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 162 - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị Đồ dùng - Hình ảnh số vật ni gia đình ( Gà ,vịt, châu ,bò ) máy tính, ti vi Đồ dùng trẻ - Trẻ thuộc hát, lô tô số vật nuôi III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát hát “ Gà trống, mèo - Trẻ hát cún con” - Các vừa hát gì? - Bài: Gà trống, mèo cún - Bài hát nói đến vật gì? - Gà trống, mèo, cún - Cho trẻ kể tên vật nuôi gia - Trẻ kể điình mà trẻ biết? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống - Trẻ nghe gia đình Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học a Tìm hiểu vật sống gia đình * Con gà trống - Trẻ quan sát - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh gà trống - Hỏi trẻ đặc điểm gà , gà trống - Trẻ nêu, gà trống hay gà mái? - Con gà trống có phần? Những phần - phần nào? - Mào, mắt, mỏ, lơng gà - Phần đầu gà có gì? - Cánh, gà, chân, lơng - Phần thân có gì? - Đi dài - Đi gà nào? - chân - Con gà có chân? - Trẻ đếm 1, chân - Cô cho trẻ đếm - Trẻ lắng nghe - Giới thiệu với trẻ gà mái? - Đẻ trứng - Hỏi trẻ gà đẻ trứng hay đẻ con? - Gia cầm - Gà thuộc nhóm gia cầm hay gia súc ? - Trứng, thịt - Nuôi gà cung cấp cho gì? * Con vịt - Cơ tiến hành cho trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát, đàm thoại vịt tương tự gà * Con mèo: - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát hình ảnh mèo - Hỏi trẻ: - Con mèo + Đây gì? 163 + Con mèo có đặc điểm gì? Con mèo có phần + Phần đầu có nhũng phận gì? + Phần thân có gì? + Đi mèo ? + Con mèo có chân? + Con mèo kêu nào? Cho trẻ bắt chước tiếng kêu mèo - Mèo thuộc nhóm gia cầm hay gia súc ? + Mèo giúp làm gì? * Con chó: - Cơ tiến hành cho trẻ quan sát đàm thoại chó tương tự đối với mèo - So sánh gà vịt - Con gà vịt có đặc điểm giống nhau? - Con gà vịt có đặc điểm khác nhau? - Giáo dục trẻ: Bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình * Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu vật - Cơ nói cách chơi cho trẻ chơi * Trò chơi “ Đội nhanh” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét khuyến khích động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” chuyển hoạt động - Trẻ nêu, phần - Tai, mắt , mũi - Mình , chân - Cong dài - chân - Meo meo - Gia súc - Bắt chuột - Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ hát, chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018 NGHỈ DỰ LỄ KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 164 côn trùng - Hát, đọc thơ chủ đề động vật Góc học tập sách: - Xem tranh ảnh số côn trùng - Các hát, thơ chủ đề động vật - Múa hát, đọc thơ chủ đề động vật - Tranh ảnh có nội dung số côn trùng - Trẻ biết cầm sách chiều nhẹ nhàng mở trang để xem, không làm hư hỏng sách * Hoạt động có chủ đích - Xếp hình trùng tư rụng * Chơi trò chơi - Đàn ong Chơi - Cò bắt ếch ngồi trời - Chim bay cò bay - Cóc bắt muỗi - Con muỗi * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự với phấn, với lá, với vỏ sò, với vòng, đồ chơi ngồi trời - Trước ăn: Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh cá nhân sẽ, chia đủ số trẻ đủ khẩu phần Ăn bữa - Trong ăn: Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Sau ăn: Cho trẻ xúc miệng, uống nước, thu dọn phòng ăn, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ trưa - Trước ngủ: Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ sinh cá nhân sẽ Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng cho phù hợp Ngủ - Trong ngủ: Cơ thường xun có mặt kịp thời để xử lý tình xấu xảy - Sau ngủ: Cô trẻ cùng thu dọn phòng ngủ, vệ sinh chuẩn bị ăn quà - Trước ăn: Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân sẽ Chia đủ Ăn phụ khẩu phần cho trẻ chiều - Trong ăn: Động viên trẻ ăn hết suất giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Sau ăn: Cho trẻ súc miệng uống nước - Cho trẻ chơi hoạt động góc theo ý thích: Chơi, + Chơi góc học tập 204 hoạt động + Chơi góc phân vai theo ý + Chơi góc xây dựng thích - Lao động vệ sinh - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ Trẻ chuẩn - Dặn dò trẻ trước bị - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động, sức khoẻ trẻ ngày trả trẻ - Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động khám khoa học MỘT SỐ CON CÔN TRÙNG Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Kìa bướm vàng I Mục đích u cầu Kiến thức - Phát triển tư duy, ghi nhớ, khả ý mở rộng vốn từ cho trẻ - Trẻ biết số côn trùng, biết tên đặc điểm , lợi ích số vật - Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô Kỹ - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, so sánh - Rèn kỹ ngơn ngữ nói mạch lạc Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật, biết bảo vê môi trường xanh, sạch, đẹp II Chuẩn bị Đồ dùng - Hình ảnh số trùng, máy tính, ti vi - Nhạc chủ đề động vật Đồ dùng trẻ - Trẻ thuộc hát, lô tô số côn trùng III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô bắt nhịp cho lớp hát hát: “ Kìa bướm vàng” - Chúng vừa hát gì? - Cơ đàm thoại với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật cách bảo vệ môi trường, tiết 205 Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ lắng nghe kiệm nguồn lượng - Giới thiệu bài: Hôm cô sẽ cho tìm hiểu số trùng Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học a Tìm hiểu số trùng có lợi - Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố: “Con bé xíu Chăm suốt ngày Bay khắp vườn Tìm hoa gây mật” - Cơ có hình ảnh đây? - Con ong bay nhờ gì? - Con ong thường bay đâu để làm gì? - Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong nào? - Con ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại? - Các con ong giúp cho hoa thụ phấn kết Nhưng có đến chọc phá tổ đàn sẽ bay để đốt bảo vệ chúng Vì nên tránh xa , không nên chọc phá tổ ong, không sẽ bị ong đốt đau lắm - Lớp hát “con bướm vàng” - Cơ có hình ảnh gì? - Con bướm có phận nào? - Bướm bay nhờ có gì? - Con thấy bướm đâu? - Con bướm có tạo mật khơng? - Cơ tóm ý: bướm giúp hoa thụ phấn kết Nhưng có hại bướm sinh trứng, nở thành sâu cắn phá cây… * So sánh : ong – bướm + Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm trùng, giúp hoa thụ phấn + Khác nhau: ong tạo mật ong Con bướm khơng gây mật, đẻ trứng sâu nở thành cắn phá b Tìm hiểu số trùng có hại - Câu đố: Con ta ngủ Nếu khơng mắc che Quanh người kêu vo ve Châm vào người hút máu - Con muỗi làm gì? - Con muỗi dùng để bay? - Muỗi chích có đau không? 206 - Con ong - Cánh - Ở vườn hoa để hút mật - Trẻ trả lời - Có lợi - Trẻ nghe - Lớp hát - Con bướm - Trẻ trả lời - Cánh - Trẻ trả lời - Khơng - Đều có cánh, biết bay… - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Con muỗi - Trẻ trả lời - Cánh - Muỗi trùng có lợi hay có hại? - Muỗi gây bệnh gì? - Cơ tóm ý: Con muỗi loại trùng có hại,nếu bị muỗi chích sẽ bị mận ngứa truyền cho bệnh sốt rét, sốt xuất huyết nguy hiểm Vì cần ngủ mùng, un muỗi, diệt lăng quăng, thoa thuốc, mặc quần áo dài để không bị muỗi chích nhé! - Cô đố ! “ Con chi Con bé xíu Đi lại đàn Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ” - Con kiến có màu gì? - Con kiến có phận đây? - Con kiến thường có đâu? - Con có thích kiến khơng? Tại sao? - Con kiến có bay khơng? Vì sao? - Cơ tóm ý : Con kiến trùng khơng cánh có hại cắn phá đồ đạc bị kiến cắn sẽ khó chịu vậy phải tránh xa tổ kiến * So sánh: Con kiến – muỗi + Giống nhau: - Đều thuộc nhóm trùng có hại + Khác nhau: - Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh - Kiến không cánh, cắn phá đồ đạc - Ngồi lồi trùng biết loại trùng khác nữa? c Trò chơi luyện tập củng cố: *Trò chơi 1: “Tranh biến mất” - Cơ bỏ 1-2 hình ảnh trẻ đốn xem tranh côn trùng biến - Cô cho trẻ chơi, nhận xét *Trò chơi 2: “Chuồn chuồn dự báo thời tiết” - Cách chơi: Cơ nói: Chuồn chuôn bay thấp? Chuồn chuồn bay cao? Chuồn chuồn bay vừa? * Củng cố, giáo dục: - Hôm cùng trò chuyện gì? - Các trùng có khắp nơi xung quanh 207 - Có hại - Sốt rét - Sốt xuất huyết - Trẻ nghe - Con kiến - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ở dưới đất - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Đều thuộc nhóm trùng - Trẻ kể - Trẻ chơi - Trẻ làm động tác: Bay thấp - mưa Bay cao - nắng Bay vừa - râm - Trẻ trả lời - Trẻ nghe chúng ta, phải biết bảo vệ trùng có lợi, tránh xa trùng có hại , ngồi phải biết trồng nhiều hoa xanh tạo mơi trường sống cho trùng có lợi Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động học - Kết thúc giờ học cho trẻ đọc thơ “ Ong - Trẻ đọc thơ chơi bướm” chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Hoạt động thể dục CHẠY THEO ĐƯỜNG DÍC DẮC Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Phát triển thể lực tố chất khéo trẻ - Trẻ biết tên vận động, biết cách chạy theo đường díc dắc - Trẻ biết trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Kỹ - Rèn kỹ chạy cho trẻ - Rèn kỹ chơi trò chơi luật, cách chơi Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, chơi đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Vạch xuất phát, Đường dic dắc - Loa đài, sân tập sẽ 208 Đồ dùng trẻ - Giày thể dục đủ cho trẻ, vòng thể dục III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề: + Các thực chủ đề gì? + Bạn kể tên côn trùng mà biết ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, biết chăm học tập, chăm luyện tập thể dục cho thể khỏe mạnh Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học a Khởi động - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ kết hợp kiểu : thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Sau hàng dọc chuyển đội hình b Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập với hát: “ Con cào cào” - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Bụng: Đứng cúi người trước - Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Vận động bản: Chạy theo đường dic dắc - Cô hỏi trẻ bạn biết kiểu chạy lên chạy cho bạn cùng quan sát ? - Mời trẻ lên tập theo ý trẻ - Cô nhận xét cách thực trẻ - Cô giới thiệu vận động: Chạy theo đường díc dắc - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - Cô tập mẫu lần phân tích động tác: Cô từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” đứng chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh “ chạy” cô chạy theo đường díc dắc cách khéo léo hết đường díc dắc Thực xong cuối hàng đứng - Cô gọi trẻ lên thực hiện, cho bạn khác nhận xét, sau nhận xét 209 Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ khởi động theo hướng dẫn cô - lần, nhịp - lần, nhịp - lần, nhịp - lần, nhịp - Trẻ giơ tay - Mời trẻ lên - Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ ý - trẻ lên tập * Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho lần lượt trẻ tổ lên tập (Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ) - Lần 2: Cô cho nhóm tập( Cơ ý nhấn mạnh kỹ cách thực vận động chính xác) - Lần 3: Trẻ thi đua theo đội dần mức độ khó lên 80m - Cơ hỏi trẻ tên tập - Cô mời trẻ lên tập + Giáo dục: Cháu chăm tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh * Trò chơi vận động: Mèo đuổi chtj - Giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cả lớp cầm tay thành vòng tròn làm hang chuột bạn lên làm mèo, bạn lên làm chuột nhiệm vụ mèo đuổi chuột chuột sẽ chạy qua hang Nếu chuột bị bắt sẽ đổi vai - Cho trẻ chơi: Quan sát nhắc trẻ chơi luật c Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét hoạt động cho trẻ chơi - Trẻ thực - 3-4 nhóm thực - đội thi đua - Trẻ trả lời - trẻ lên tập - Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC 210 LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen với văn học THƠ: ONG VÀ BƯỚM Nội dung tích hợp: : Âm nhạc “Con bướm vàng” I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Phát triển tư duy, ghi nhớ, khả ý mở rộng vốn từ cho trẻ - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm thơ Trả lời câu hỏi cô - Củng cố kiến thức số loài động vật Kỹ - Rèn kĩ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn luyện kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Hình ảnh minh hoạ thơ, băng đài, que - Máy tính, que Đồ dùng trẻ - Mũ đủ cho trẻ - Thuộc hát III Hình thức tổ chức: Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “ Kìa bướm vàng” - Trẻ hát - Các vừa hát hát gì? - Kìa bướm vàng - Trong hát nói gì? - Con bướm - Con bướm thuộc nhóm ? - Cơn trùng - Ngồi bướm biết vật - Trẻ kể thuộc nhóm trùng nữa? - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trương bảo vệ các - Trẻ nghe vật biết tiết kiệm điện, nước… Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học a Trẻ tìm hiểu đọc thơ - Các ạ, có thơ hay côn - Trẻ trả lời trùng có biết thơ không ? - Cô đọc lần 1: Diễn cảm - Trẻ ý - Cô đọc lần kết hợp qua hình ảnh - Trẻ nghe - Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn Ong bạn - Trẻ nghe 211 Bướm , bạn ong chăm biết văng lời mẹ bạn bướm mải chơi khơng biết văng lời người lớn * Giảng từ khó: từ “ Lượn vườn hồng” ý muốn nói - Trẻ ý bướm trắng bay lượn khắp vườn hoa hồng * Đàm thoại: - Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Ong bướm.Sáng tác Nhược thủy - Bài thơ nói gì? - Con ong bướm - Con ong bướm thuộc côn trùng có ích hay có hại? - Có ích - Con bướm lượn đâu? - Lượn vườn hồng - Bướm gặp ai? - Gặp ong - Bướm rủ ong chơi ong có khơng? - Trẻ trả lời - Vì ong khơng chơi? - Trẻ trả lời * Trẻ đọc Thơ - Cô cho lớp đọc lần - Cả lớp đọc - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân (cơ ý sửa - tổ đọc, nhóm đọc, sai cho trẻ) cá nhân đọc - Cô cho lớp đọc lại thơ - Lớp đọc * Củng cố, giáo dục: - Các học điều sau đọc thơ này? - Chăm bạn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường ong không vứt rác bừa bãi - Trẻ nghe b Trò chơi: Bắt bướm - Cách chơi : Cơ có bướm treo cao nhiệm vụ nhảy lên với bắt lấy - Trẻ nghe bướm - Trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cho trẻ hát “ Chị ong nâu nâu” chơi - Trẻ hát chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 212 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động làm quen với tốn GỘP – TÁCH NHĨM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI Tích hợp: Âm nhạc: Kìa bướm vàng I Muc đích, yêu cầu Kiến thức - Phát triển trẻ khả tư duy, ý ghi nhớ có chủ định - Củng cố nhận biết trẻ số lượng phạm vi - Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành hai nhóm nhiều cách khác nhau, lại gộp lại thành nhóm có đối tượng Kỹ - Luyện khả tách- gộp, nhận biết số từ đến - Rèn khả so sánh đối tượng nhóm Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý vật biết bảo vệ môi trường II Chuẩn bị Đồ dùng - Bướm có số lượng - Thẻ số từ 1đến - Một số nhóm đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp Đồ dùng trẻ - Lô tô bướm có số lượng , thẻ số từ 1- III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô trẻ hát “ Ong bướm” trò chuyện vật sống rừng, dưới nước - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý loài động vật, biết bảo vệ môi trường Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học a Ôn đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi - Cô gắn bướm lên bảng cho trẻ quan sát - Cơ có đây? Chúng cùng đếm xem có bướm nào? - À bảng có bướm - Tương ứng với bướm phải gắn thẻ số ? ( Cho trẻ lên gắn thẻ số) - Cô gắn hoa cho trẻ đếm Hỏi trẻ có bơng hoa ? 213 Hoạt động trẻ - Trẻ hát trò chuyện cùng - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Con bướm - Trẻ tìm, đếm gắn số tương ứng - Trẻ đếm - Cho trẻ lên gắn thẻ số phát âm số b Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Cho trẻ chơi dấu tay lấy đồ dùng - Trong rổ đồ chơi có gì? - Cho trẻ lấy bướm xếp thành hàng ngang - Có tất bướm ? - Các tách bướm thành nhóm nhóm bướm, nhóm bướm ? - Cho trẻ đếm số lượng bướm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ gộp nhóm lại - Các có nhận xét gộp nhóm bướm lại đếm xem tất có bướm ( Tất có bướm) - Cho trẻ đọc với - Cơ giải thích nhóm tách làm nhóm, gộp lại chính số lượng ban đầu - Tương tự cô cho trẻ tách, gộp theo cách 2- cách ngược lại 1-3 - Các tách bướm thành nhóm nhiều cách Các nhìn lên bảng để xem tách có giống khơng - Hỏi trẻ: Những bạn có cách tách giống cơ: 3-1, 2-2, ngược lại cách tách 1-3 - Cô khái quát: Để tách nhóm đối tượng thành nhóm có cách tách là: - 1, - ngược lại 1-3 * Tách - gộp theo ý thích - Cho trẻ tách bướm thành nhiều cách gộp lại thành - Sau lần tách cô hỏi trẻ cách tách cho trẻ tự kiểm tra kết đối chiếu với kết hình - Cơ hỏi vài trẻ có cách tách giống bạn: - 1, 2-2 ngược lại * Tách, gộp theo yêu cầu cô - Cho trẻ tách bướm thành nhóm theo u cầu Chọn chữ số tương ứng đặt vào - Cho trẻ gộp nhóm lại đếm Đặt số tương ứng * Liên hệ: 214 - Trẻ gắn số phát âm - Trẻ dấu tay lấy rổ đồ dùng - Có bướm hoa - Trẻ xếp - Trẻ xếp đếm - Trẻ tách - Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Trẻ gộp - Gộp lại - Trẻ đọc - Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ nêu - Trẻ ý - Trẻ thực - Trẻ tách đọc kết - Trẻ trả lời - Trẻ đếm gắn số - Trẻ gộp dặt số - Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi lớp có số lượng tách thành nhóm, gắn số tương ứng vào bên - Tích hợp: Vận động qua trò chơi nu na nu nống c.Trò chơi * Trò chơi 1: Ai thơng minh - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi: Dùng bút màu tách nhóm trùng thành hai nhóm cách khoanh tròn vào nhóm nối số tương ứng với nhóm mà tách - Cho trẻ chơi 1-2 lần * Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp thành hai đội nhiệm vụ hai đội tách nhóm trùng thành nhóm theo u cầu cô - Cho trẻ chơi 3, lần Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cho trẻ góc học tập chơi với nhóm đồ chơi có số lượng - Trẻ tìm- tách- gắn số tương ứng - Trẻ chơi vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ góc chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Hoạt động tạo hình VẼ CON BƯỚM BẰNG VÂN TAY Tích hợp: Âm nhạc: Kìa bướm vàng 215 I Mục đích, u cầu Kiến thức - Phát triển tư ý, ghi nhớ cảm xúc hứng thú, sáng tạo trẻ - Củng cố khả nhận biết số trùng cho trẻ - Trẻ biết hình dáng, màu sắc bướm, biết sử dụng kĩ kéo léo kỹ vẽ để tạo thành hình bướm Kỹ - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý vật , giữ vệ sinh sản phẩm đẹp II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Tranh bướm đươc vẽ vân tay - Giấy, màu , bút chì - Nhạc hát chủ đề động vật Đồ dùng trẻ - Vở tạo hình, màu, bút chì III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát “ Kìa bướm vàng” - Trẻ hát trò chuyện cùng trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ - Trẻ ý vật cách vệ sinh môi trường, không vứt rác bừa bãi Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học a Quan sát, đàm thọai - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bướm - Trẻ quan sát + Đây hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu “ Vẽ bướm vân - Trẻ nghe tay” - Cô treo tranh chuẩn bị cho trẻ quan sát, đàm thoại: - Cô có tranh đây? - Trẻ nêu - Con có nhận xét bức tranh vẽ bướm - Trẻ trả lời vân tay cô? + Con bướm có màu gì? - Trẻ trả lời + Cánh bướm ? + Cô vẽ bướm cách ? 216 + Mình bướm cô vẽ ? - Để vẽ bướm vân tay cô dùng -Trẻ nêu kỹ gì? ( Cơ dùng kỹ ấn màu đều, phối hợp màu hài hòa ) - Cơ vẽ thêm bướm nào? - Trẻ trả lời - Con thấy bướm cô vẽ vị trí tờ giấy? b Cô làm mẫu - Cô vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ bướm vân tay vừa thực ấn mẫu cho đẹp vẽ thêm cho bướm cho cân tờ giấy cho đều, cho đẹp c Trẻ thực hiện: * Hỏi ý tưởng trẻ: Con định vẽ bướm nào? Con định vẽ bướm nào? - Cơ nhắc trẻ tư ngồi, cách ấn màu - Cô quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm d Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ bày sản phẩm nhận xét: Con thích nhất? Vì thích? - Cô cho trẻ đếm đẹp - Cơ nhận xét tun dương có sáng tạo * Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô cho trẻ mang sản phẩm góc cất đồ dùng chơi - Trẻ nói - Trẻ ý - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ thực - Trẻ bày sản phẩm theo tổ cho 2- trẻ nhận xét - Trẻ đếm đẹp - Trẻ ý - Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 217 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 218 ... tạo trẻ vật ni gia đình - Múa hát, đọc thơ - Hát, đọc - Các hát, thơ về chủ đề động vật thơ chủ chủ đề động vật đề động vật Góc học tập sách: - Xem tranh - Tranh ảnh có nội dung - Trẻ biết... HOẠCH TUẦN 14: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thời gian thực từ 26/12 đến 30/12 /2018 Nội dung Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu hoạt động 26/11 /2018 27/11 /2018 28/11 /2018 29/11 /2018 30/11 /2018 Đón trẻ,... Của trẻ - Trang phục gọn gàng III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cơ cùng trẻ trò chuyện chủ đề động vật - Trẻ trò chuyện cùng