Bài 27 KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX VNEN

Ngày soạn 26/09 /2018 Ngày dạy:26/09/2018 - Tiết PPCT: 45 Bài 27 KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX I Mục tiêu Kiến thức: Đặc điểm loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX phong trào khơng có chi phối tư tưởng Cần vương mà trước thường gọi đấu tranh “tự động”, “tự phát” Những nội dung cần nắm: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào, quy mô diễn biến phong trào nông dân Yên Thế, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử Kĩ năng: Miêu tả, tường thuật kiện lịch sử Sử dụng đồ Đối chiếu so sánh, phân tích, đánh giá lịch sử Thái độ: Bồi dưỡng cho HS: Khắc sâu hình ảnh người nơng dân Việt Nam: cần cù, chất phát, yêu tự do, căm thù quân xâm lược Những hạn chế nông dân tiến hành đấu tranh giai cấp dân tộc Sự cần thiết phải có giai cấp lãnh đạo tiên tiến cách mạng Việt Nam để dẫn dắng nông dân đến thắng lợi II Những lực phát triển học sinh II Những lực phát triển học sinh Thông qua học nhằm định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; lực tự học - Năng lực chuyên biệt: + Thực hành mơn lịch sử: khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài; lập bảng so sánh; sử dụng lược đồ, đồ để tổng hợp yếu tố bản… + Phân tích mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động kiện lịch sử với + So sánh khác khởi nghĩa Yên Thế với cuộc khởi nghĩa thời III Phương pháp KTDH sử dụng - Thuyết trình - Làm việc nhóm IV Phương tiện dạy học - Lược đồ khởi nghĩa Yên Thế - Tranh ảnh thủ lĩnh đồng bào dân tộc người chống Pháp (liên quan đến khởi nghĩa Yên Thế) - Tư liệu khởi nghĩa Yên Thế V Tổ chức hoạt động học học sinh 1 Hoạt động khởi động: phút a Mục tiêu: Kể câu truyện “ Hùm Thiêng Yên Thế” giúp học sinh nhận biết vài xuất thân, tính cách, tài mưu lược, sức mạnh Hoàng Hoa Thám Từ kích thích tò mò lòng khát khao tìm hiểu người lãnh đạo khởi nghĩa Yên Thế b Phương thức tổ chức hoạt động: Qua câu truyện “ Hùm Thiêng Yên Thế” em có nhận xét nhân vật Hồng Hoa Thám Ơng có vai trò khởi nghĩa Yên Thế? c Kết mong đợi: học sinh cảm nhận nhân vật Hoàng Hoa Thám, sau lựa chọn ý phát biểu tốt học sinh để chốt lại vào Hoạt động hình thành kiến thức TG Hoạt động giáo viên học sinh (hoạt động) 38’ Hoạt động I Khởi nghĩa Yên Thế * Mục tiêu: - Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa - Diễn biến giai đoạn - Nguyên nhân thất bại - Ý nghĩa * Phương thức tổ chức hoạt động: - Cho xem bảng đồ: Em biết địa hình, dân cư Yên Thế? - Cho HS trả lời - GV nhấn mạnh: dân cư Yên Thế lần đất nên tinh thần cách mạng cao * Nguyên nhân - Theo em nhân dân Yên Thế khởi nghĩa - GV nhận xét nguyên nhân - GV liên hệ giáo dục: Đảng nhà nước có nhiều sách chăm lo hộ nghèo, gia đình khó khăn * Diễn biến - Lãnh đạo khởi nghĩa ai? Ơng có đặc điểm khác so với sĩ phu trước? Nội dung cần đạt (Đơn vị kiến thức) Hoạt động luyện tập: 4p a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà học sinh lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Yên Thế b Phương thức: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tự luận: Em chọn đáp án câu sau Câu 1: Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Yên Thế: A Hưởng ứng phong trào Cần Vương B Bị Pháp bóc lột C Cuộc sống nhân dân Yên Thế bị xâm phạm, nên họ đứng lên đấu tranh D Để khôi phục chế độ phong kiến Câu 2: Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Thế: A Khởi nghĩa có thủ lĩnh tài giỏi B Thực dân Pháp mạnh, lực lượng nghĩa quân mỏng, tổ chức, lãnh đạo hạn chế C Có kẻ phản bội hàng ngũ D Thiếu ý chí dấu tranh Câu 3: Cuộc khởi nghĩa Yên Thế thất bại có ý nghĩa gì? Câu 4: Cho học sinh lên trình bày lại diễn biến khởi nghĩa lược đồ c Gợi ý sản phẩm: Câu :C Câu 2: B Câu 3: - Thể tính dân tộc, yêu nước sâu sắc - Góp phần làm chậm q trình xâm lược bình định Pháp Câu 4: Học sinh lên bảng trình bày lược đồ, sau giáo viên nhận xét Hoạt động vận dụng mở rộng: a Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà học sinh lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: + Vai trò Hồng Hoa Thám nhân dân Yên Thế khởi nghĩa + Học sinh xác định trách nhiệm thân sống phải cần cù lao động đấu tranh chống lại hành vi xấu + Học sinh tự sưu tầm hình ảnh có liên quan b Phương thức: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh làm tập so sánh khởi nghĩa Yên Thế với khởi nghĩa phong trào Cần Vương Cuộc khởi Người lãnh đạo Đại bàn hoạt động Thời gian tồn nghĩa Khởi nghĩa Yên Thế ( 1884 -1913 Khởi nghĩa Hương Khê ( 1885- 1895 - Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh c Sản phẩm mong đợi: Học tập tinh thần đoàn kết, yêu nước sâu sắc dân tộc Việt Nam đấu tranh xây dựng bảo vệ đất nước Nêu trách nhiệm: Tham gia học tập thật tốt để sau trở thành người có ích cho gia đình, quê hương, xã hội Giáo viên biên soạn ... sinh làm tập so sánh khởi nghĩa Yên Thế với khởi nghĩa phong trào Cần Vương Cuộc khởi Người lãnh đạo Đại bàn hoạt động Thời gian tồn nghĩa Khởi nghĩa Yên Thế ( 1884 -1913 Khởi nghĩa Hương Khê (... bùng nổ khởi nghĩa Yên Thế: A Hưởng ứng phong trào Cần Vương B Bị Pháp bóc lột C Cuộc sống nhân dân Yên Thế bị xâm phạm, nên họ đứng lên đấu tranh D Để khôi phục chế độ phong kiến Câu 2: Nguyên nhân... hiểu người lãnh đạo khởi nghĩa Yên Thế b Phương thức tổ chức hoạt động: Qua câu truyện “ Hùm Thiêng Yên Thế em có nhận xét nhân vật Hồng Hoa Thám Ơng có vai trò khởi nghĩa Yên Thế? c Kết mong đợi: