GIÁO án KHOA học k5

Thứ hai ngày 23 tháng Tuần năm 2010 Khoa học: Sự sinh sản I/ Mục tiêu: - H nhận trẻ em bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ - Hiểu nêu đợc ý nghĩa sinh sản (HS Giỏi, Khá) II/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy học Nội dung- tg Hoạt động GV Bài cũ: - Kiểm tra sách H - Nhận xét * Giới thiệu bài: Nêu mục Bài tiêu học, ghi bảng tên mới:30 * HĐ1: Trò - Gv chia H lớp thành chơi Bé đội, cho H xem sỗ hình vẽ ( tranh ảnh) Phổ biến 15 cách chơi: Đây hình vẽ em bé bố mẹ em Dựa vào đặc điểm ngêi,em h·y t×m bè mĐ cho tõng em bÐ, sau dán hình vào phiếu cho cặp - Gv hớng dẫn, giúp đỡ thêm cho nhóm - Gv nhận xét, khen ngợi, hỏi thêm để tổng kết trò chơi: ? Nhờ đâu mà em tìm đợc bố mĐ cho tõng em * H§2: ý bÐ? nghÜa cđa sinh sản ? Qua trò chơi, em có nhận ngời: xét trẻ em bố mẹ chúng? 15 Hoạt động HS - H nhắc đề - Nhận đồ dùng học tập thảo luận nhóm để tìm bố mẹ cho em bé H trả lời: - Nhờ trẻ em có có đặc điểm giống với bố mẹ - Trẻ em bố mẹ sinh ra,trẻ em có đặc điểm giống với bố mẹ - H nghe, nhắc lại KL - H thảo luận nhóm - Gv nhận xét,chốt ý: Mọi trẻ đôi theo yêu cầu em bố mẹ sinh có đặc điểm giống - ngời: bố mẹ nh bố mẹ * Yêu cầu H quan sát - ngời: bố, mẹ hình minh hoạ trang Liên Củng cố,dặn dò: 4,5/SGK, thảo luận nhóm đôi nội dung: ? Lúc đầu gia đình Liên có ngời? Là ai? ?Hiện gia đình Liên có ngời? Là ai? ? Sắp tới gia đình Liên có ngời? Tại bạn biết? - Gv treo tranh minh hoạ không lời, yêu cầu H giới thiệu thành viên gia đình Liên - Gv nhận xét chốt lại ? Gia đình bạn Liên có hệ? Nhờ đâu mà hệ gia đình? - Yêu cầu H trả lời GV nhận xét chốt -Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dòng họ đợc trì - Yêu cầu H đọc mục Bạn cần biết - Gv nhận xét tiết học,dặn H chuẩn bị sau - ngời: Bố, mẹ , Liên em bé, mẹ mang thai -Đại diện H lên giới thiệu - Dành cho (HS Giỏi, Khá) -2 hệ Nhê cã sù sinh s¶n - H tr¶ lêi - 2H nhắc lại Thứ năm ngày 26 tháng Tuần năm 2010 Khoa học:(Tiết 2) Nam hay nữ ? (T1) I/ Mục tiêu: -Phân biệt đợc nam hay nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội Hiểu đợc cần thiết phải thay đổi mét sè quan niƯm cđa x· héi vỊ nam vµ nữ - HS có kỹ quan sát để phân biệt đợc nam nữ - Luôn có ý thức tôn trọng ngời giới khác giới Đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ ngời, bạn bè, không phân biệt đợc nam nữ II/ Đồ dùng dạy häc: - GV: Tranh minh ho¹ SGK; III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung- tg Ho¹t ®éng cđa GV Bài cũ: ? Sự sinh sản ngời có ý 55’ nghÜa nh thÕ nµo? - Gv nhËn xÐt, ghi điểm Bài * Gv giới thiệu bài: nêu mục mới: 28tiêu học,Ghi đề 30 * Yêu cầu HS hoạt động theo * HĐ1: nhóm thảo luận trả lời Tìm hiểu câu hỏi 1, 2, SGK trang sù kh¸c - GV nhËn xÐt kÕt hợp cho HS quan sát hình chụp nam trứng tinh trùng để hiểu nữ rõ thêm nam nữ mặt sinh - GV chốt lại ý đúng: học: + Giữa nam nữ có nhiều 15 điểm giống nh: phận c¬ thĨ gièng nhau; cïng cã thĨ häc, ch¬i, thĨ tình cảm, Hoạt động HS -2 HS - H lắng nghe - H hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: + Giữa nam nữ có nhiều điểm giống nh: phận thể giống nhau; học, chơi, thể tình cảm, + Ngoài đặc điểm - H quan sát, nghe chung, nam nữ có +Nam có râu; quan khác biệt, có sinh dục tạo tinh HĐ2: Trò chơi Ai nhanh, Ai đúng? 15 Củng cố,dặn dò: khác cấu tạo chức quan sinh dục Đến độ tuổi đinh, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học ? Giữa nam nữ mặt sinh học có khác ? * Yêu cầu HS mở SGK trang 8, đọc tìm hiểu nội dung trò chơi Ai nhanh, đúng? - GV chia lớp thành đội, tổ chức cho HS chơi Tiếp sức + Mỗi đội cử em tham gia chon phiếu vào cột phù hợp - GV yêu cầu HS nhìn bảng đọc đặc điểm sinh học chung riêng nam nữ - GV: Nhận xét, chốt lại khen ngợi cách làm - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau trùng.Nữ: có kinh nguyệt, quan SD tạo trứng - Nam: thể thờng rắn khoẻ mạnh, cao to nữ, - Nữ: thể thờng mềm mại, nhỏ nhắn nam -(HS K-G) - T×m hiĨu néi dung SGK trang - HS tham gia trò chơi, H khác cổ vũ - H đọc - H đọc SGK - H nghe Thứ hai ngày 30 tháng năm Tuần 2010 Khoa học:(Tiết 3) Nam hay nữ ? (T2) I/ Mục tiêu: - Nhận mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam vµ nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - H biết quan sát, nhận xét thực tế vai trò ngời phụ nữ, có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới không phân biệt nam nữ - Giáo dục H biết tôn trọng ngời không phân biệt nam nữ II/ Đồ dùng dạy học: - Gv: Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận - Hs: Xem trớc bài, - Nội dung thuyết trình tầm quan trọng nam nữ xã hội III/ Hoạt động dạy học: Nội dung- tg Bài cũ: Bài mới: 28-30 * HĐ1: Tìm hiểu vai trò nữ 12 Hoạt động GV - Gv nêu câu hỏi : ? Nêu số đặc điểm khác biệt nam nữ? - Nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Ghi đề * Yêu cầu HS quan sát hình 4: ? Em nêu số ví dụ vai trò nữ lớp, trờng địa phơng hay nơi khác mà em biết ? Em có nhận xét vai trò nữ? - Yêu cầu H trả lời,Gv nhận Hoạt ®éng cđa HS -H tr¶ lêi -H nghe -Th¶o ln nhóm + Bạn Tâm bạn nữ Liên đội trởng trờng - Có vai trò quan trọng xã hội - Cô giáo P.hiệu trởng xét kết luận ? Kể tên số phụ nữ thành công công việc xã hội mà em biết? * HĐ2: Bày tỏ - G chốt, kết luận thái độ * Gv hớng dẫn H thảo luận số quan nội dung: Bạn có đồng ý với niệm xã hội câu dới nam nữ không? Vì sao? 12 a, Công việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ b, Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình, ngời trụ cột c, Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật d, Trong gia đình định phải có trai đ, Con gái không nên học nhiều, cần nội trợ giỏi -Gv nhận xét, chốt lại khen ngợi - yêu cầu H liên hệ thực tế lấy ví dụ phân biệt đối xử nam nữ * HĐ3: Thi - Gv nhận xét hùng biện nam nữ * Yêu cầu dãy cử em thi hùng biện với nội dung: ? Nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học? Tại phaỉ đối xử bình đẳng Củng nam nữ? cố,dặn dò: 3-4 - Gọi H đọc mục Bạn cần biết ? Chúng ta có nên phân biệt đối xử nam nữ không? Nhắc nhở H vận dụng không phân biệt giới trờng học trờng, Phó chủ tịch nớc - Đại diện nhóm trình bày - Thảo luận nhóm - Trình bày + Không đồng ý với ý kiến có bình đẳng giới -Lắng nghe - H liên hệ : địa phơng có t tởng trọng nam khinh nữ, nhiều gia đình xem trọng trai gái, họ cố gắng sinh thêm để kiếm trai nhà đông con, -H nắm nội dung, cử bạn chơi: (HS Khá -Giỏi) - em thứ tự trình bày, lớp nhận xét: (HS Khá -Giỏi) - 2-3 H đọc - Không nên phân biệt đối xử nam nữ mäi ngêi ®Ịu cã qun nh nhau… - H nghe, ghi nhớ Tuần năm 2010 Thứ sáu ngày tháng Khoa học:(Tiết 4) Cơ thể đợc hình thành nh nào? I/ Mục tiêu: Sau học H biết: - Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố - H quan sát hình SGK để mô tả khái quát trình thụ tinh, phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi hình thành thể - Giáo dục H biết bảo vệ sức khoẻ II/ Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận Tranh minh hoạ III/ Hoạt động dạy học: Nội dung- tg Hoạt động GV Bài cũ: 4- Gv nêu câu hỏi: ? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? - Gv nhận xét, ghi điểm Bài * Gv giới thiệu bài, ghi đề :28-30 * HĐ1: Tìm * Gv hớng dẫn H làm việc hiểu cá nhân phiếu học trình hình tập: thành thể - Khoanh tròn vào chữ 8-10 trớc câu trả lời đúng: 1, Cơ quan thể định giới tính ngời? a- Cơ quan tiêu hoá b- Cơ quan hô hấp c- Cơ quan tuần hoàn d- Cơ quan Hoạt động HS - H trả lời, H khác nhận xét -H lắng nghe, ghi nhớ - H làm việc cá nhân PHT sinh dục 2, Cơ quan sinh dục nam có gì? a- Tạo trứng b- Tạo trùng 3, Cơ quan sinh dục nữ có tạ gì? a- Tạo trứng b- Tạo trùng khả tinh khả tinh - H lên bảng làm bàiHS khác bổ sung (c©u 1: d; c©u 2:b; c©u 3: a) - H trả lời, H khác nhận xét - Gv yêu cầu H lên * HĐ2: Tìm bảng làm Gv nhận xét, - 2-3 H đọc hiểu khái quát chữa - H thảo luận nhóm trình theo yêu cầu Gv thụ tinh ? Cơ thể đợc 10-12 hình thành nh nào? - Yêu cầu H đọc mục bạn cần biết thứ - Đại diện nhóm lên * Yêu cầu HS quan sát trình bày hình 1, sơ đồ trình H1a: Các tinh trùng gặp thụ tinh đọc trứng thích để tìm xem h1b: tinh trùng thích phù hợp với hình chui đợc vào trứng - Gọi đại diện nhóm trình H1c: Trứng tinh trùng bày kết hợp với thành hợp tử *Dành cho HS K-G *HĐ3: Tìm hiểu giai đoạn phát triển thai nhi - Gv nhận xét, chốt lại 7-8 -Gv giải thích thªm: Khi trøng rơng cã rÊt nhiỊu tinh trïng mn gỈp nhng trøng chØ tiÕp nhËn mét tinh trïng tinh trùng trứng kết hợp với tạo thành hợp tử Đó thụ Củng tinh cố,dặn dò: 3- * Gv hớng dẫn H quan sát hình 1,2,3,4 SGK trả lời nội dung: ? Trong hình trên, hình cho biết thai nhi đợc tuần, tuần, tháng, tháng? - Gv nhận xét chốt ý đúng: - H thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên bảng nối - lớp nhận xét bổ sung + H5: Thai đợc tuần + H3: Thai đợc tuần + H4: Thai đợc tháng + H2: thai đợc khoảng tháng - H ®äc SGK - H nghe, ghi nhí - Gv kết hợp lời giải thích H để mô tả đặc điểm thai nhi qua thời điểm đợc chụp ảnh * Gv gọi h đọc toàn mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học, dặn H nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhí vµ xem tríc bµi sau Thø hai ngµy tháng năm Tuần 2010 Khoa học:(Tiết 5) Cần làm để mẹ em bé khoẻ I/ Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ - Học sinh biết quan sát hình vẽ SGK kết hợp thực tế để nêu đợc vấn đề nên không nên phụ nữ có thai - Biết quan tâm đến sức khỏe bé mẹ II/ Chuẩn bị: Các hình trang 12, 13 SGK III/ Hoạt động dạy - học: ND - Thời lợng Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ (4 phút) 2/ Bài HĐ1: (10 phút) H§2: (10 phót) H§3 (10 phót) H§4: (1 phót) ? Cơ thể ngời đợc hình thành nh nào? Tìm hiểu ND: Phụ nữ có thai nên không nên làm gì? - DH HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 12: ? Phơ n÷ cã thai nên không nên làm gì? Tại sao? - GV nhận xét KL ý Tìm hiểu trách nhiệm thành viên gia đình với phụ nữ có thai: - Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu ND hình - GV nhận xét chốt lại nh mục bạn cần biết trang 13 Trò chơi: Đóng vai: Gợi ý HS đóng vai theo chủ đề: Giúp đỡ phụ nữ có thai + TH1: Em đờng đến trờng vội hôm em dậy muộn gặp cô Hoa hàng xóm đờng Cô Hoa mang thai lại phải xách nhiều đồ tay Em làm đó? - Yêu cầu nhóm trình diễn trớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi nhóm diễn tốt, có việc làm thiÕt thùc víi phơ n÷ cã thai Còng cè - Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Trả lời câu hỏi -Nhận xét giúp bạn HS hoạt động theo nhóm em quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK trả lời nội dung GV yêu cầu Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung em đọc mục bạn cần biết SGK trang 12 HS làm việc cá nhân quan sát hình 5, 6, 7, trang 13 SGK nêu nội dung hình HS đọc lại mục bạn cần biết trang 13 -HS K-G Nhóm trởng bốc thăm tình yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn nhóm Nhóm lên trình diễn - HS đọc mục: Bạn cần biết -Lắng nghe tên tài nguyên thiên nhiên, đa phấn cho bạn -Giáo viên tổng kết nhóm tìm đợc nhiều tài Củng cố nguyên thiên nhiên thắng dặn dò: cc (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc -DỈn dò hs bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên; chuẩn bị Tuần 32 Thứ ngày tháng -Tiến hành chơi -Tổng kết chọn nhóm thắng - Lắng nghe năm 201 Dạy lớp: Dạy lớp: Thứ ngày tháng năm 201 khoa học vai trò môi trờng tự nhiên đời sống ngời I Mục tiêu: Sau học, hs biết: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trờng tự nhiền có ảnh hởng lớn đế đời sống ngời -Trình bày đợc tác động ngời tài nguyên thiên nhiên môi trờng - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trờng tự nhiên II Chuẩn bị: - H×nh vÏ sgk trang 132 / sgk - Phiếu tập III Các hoạt động dạy học: Nội dng - TG Bài cũ: phút) Hoạt động gv (4 - Gọi HS trả lời câu hỏi - Môi trờng đất có vai trò thực vật, động vật ngời? - Anh sáng mặt trời có ích lợi gì? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - Giới thiệu ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu - Yêu cầu hs theo nhóm mối quan hệ bàn quan sát hình trang ngời với 132 sgk để phát tài nguyên thiên * Môi trờng tự nhiên nhiên môi trờng cung cấp cho ngời (15 phút) nhận từ ngời gì? - Yêu cầu hs quan sát, thảo luận nhóm cử th kí ghi kết vào phiếu tập Hoạt động học sinh -2 HS -Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình trang 132 / sgk để phát -HS quan sát, thảo luận nhóm cử th kí ghi kết vào phiếu tập - Đại diện trình bày - Lắng nghe HĐ2:Trò chơi nhóm nhanh (12 phút) -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, - GV chốt lại: - Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trờng cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất ngời - Hết thời gian yêu cầu nhóm trình bày, nhóm viết đợc nhiều cụ thể theo yêu cầu bài, nhóm thắng -Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 133 / SGK: Củng cố- * Điều xảy dặn dò: (4 ngời khai thác tài nguyên phút) thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại? - Yêu cầu hs đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học -Dặn hs nhà xem lại nhận xét tiết học chuẩn bị: tác động ngời đến môi trờng rừng - HS viết vào giấy thứ môi trờng cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất ngời - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét chọn nhóm thắng -HS trả lời, HS khác bổ sung - HS đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học Tuần 33 Thứ ngày tháng năm 201 Dạy lớp: Dạy lớp: Khoa học: (Bi 65) Thứ ngày tháng năm 201 Tác động ngời đến môi trêng rõng I - Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - Kể đợc nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu đợc tác hại việc phá rừng II - Chuẩn bị đồ dùng: - Hình minh hoạ sách giáo khoa III - Hoạt động dạy học: Nội dung hoạt động thầy Kiểm tra ? Môi trờng tự nhiên cho ngcũ: ời đợc gì? ? Môi trờng tự nhiên nhận lại từ hoạt động sống, sản xuất từ gì? ? Điều xảy ngời khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trờng nhiều hoá chất độc hại? ! Nhận xét, bổ sung câu trả lời Bài mới: bạn * Giới thiệu bài: - nhận xét, cho điểm a Những nguyên nhân dẫn đến - Giới thiệu bài, ghi đầu việc rừng bị tàn - Tổ chức học dới hình thức Hoạt động trò - học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời bạn - Nghe nhắc lại phá: hoạt động nhóm ! Chia lớp thành nhóm học sinh ! Quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 134 - quan sát, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn ! Đại diện nhóm trình bày ? Con ngời khai thác gỗ phá rừng để làm gì? ! Em nêu việc ứng với tranh minh hoạ ? Có nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá? ->kết luận: Có nhiều lí b Tác hại việc khiến rừng bị tàn phá: đốt phá rừng: rừng làm nơng rẫy, lấy củi, than, lấy gỗ làm nhà Chia sẻ thông tin: Củng cố: - Tổ chức thảo luận nhóm đôi ! Quan sát tranh minh hoạ 5, trang 135 nói lên hậu việc rừng bị tàn phá ! Đại diện nhóm trình bày - nhận xét, kết luận: Việc phá rừng gây hậu nghiêm trọng cho đời sống ngời: khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán xảy Chia lớp thành số nhóm Đại diện nhóm trình bày - Nghe - Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày - Nghe giáo viên kết luận - Học sinh đọc trao đổi với lớp ! Đọc báo, tranh su tầm thông nói nạn phá rừng hậu tin mà su tầm đợc - Giáo viên hỏi học sinh - Một số học nội dung bạn vừa cung cấp sinh trả lời ? Nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá? ? Việc phá rừng gây nên - ghi nhớ hậu gì? - nhận xét tiết học - Hớng dẫn học nhà chuẩn bị cho học sau Tuần 33 Thứ ngày tháng năm 201 Dạy lớp: Thứ ngày Dạy lớp: khoa học: (Bi 66) tháng năm 201 Tác động ngời đến môi trờng ®Êt I - Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - Nªu đợc nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp thoái hoá dần - Phân tích nguyên nhân dẫn đến môi trờng đất trồng ngày bị thu hẹp thái hoá II - Chuẩn bị đồ dùng: - Hình minh hoạ sách giáo khoa III - Hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm cũ: Bài mới: hoạt động thầy tra ? Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá? ? Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? ! Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động trò - học sinh trả lời Nhận xét câu trả lời bạn - Nghe nhận xét * Giới thiệu bài: a Nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp ! Quan sát hình minh hoạ 1, trả lời câu hỏi: ? Con ngời sử dụng đất trồng vào việc gì? ? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu đất đó? ->kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày bị thu hẹp Nhng nguyên nhân dân số tăng nhanh, ngời cần nhiều diện tích để ở, b Nguyên nhân dẫn đến môi trờng đất ! Lớp quan sát hình minh hoạ 3, trồng ngày trả lời câu hỏi sau: suy thoái: ? Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu môi trờng đất? ! Nêu tác hại rác thải môi trờng đất? ? Em biết nguyên nhân làm cho môi trờng đất bị suy thoái? - nhận xét, cho điểm ! Nối tiếp đọc mục bạn cần * Chia sẻ thông biết trang 137/sách giáo khoa tin: ! Đọc báo, tranh su tầm nói môi trờng đất hậu Cđng cè: - Hái häc sinh vỊ néi dung b¹n võa häc - NhËn xÐt tiÕt häc - Híng dÉn học sinh học nhà Nghe nhắc lại - Cả lớp quan sát hình minh hoạ sách giáo khoa trả lời câu hỏi - Nghe giáo viên kết luận - Lớp quan sát hình minh hoạ nh trả lời câu hỏi mà giáo viên đa - Nghe giáo viên nhận xét - học sinh đọc - đọc su tầm đợc tranh giới thiệu với bạn - ghi nhớ Tuần 34 Thứ ngày tháng năm 201 Dạy lớp: Thứ ngày Dạy lớp: tháng năm 201 Khoa học: (Bi 67) Tác động ngời đến môi trờng không khí nớc I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể số nguyên nhân dẫn đến môi trờng không khí nớc bị ô nhiễm - Hiểu đợc tác hại việc ô nhiễm không khí nớc - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng không khí nớc địa phơng II - Chuẩn bị đồ dùng: - Hình minh hoạ sách giáo khoa III - Hoạt động dạy học: Nội dung hoạt động thầy Kiểm tra cũ: ? Nguyên nhân dẫn đến môi trờng đất bị thu hẹp? ? Nguyên nhân dẫn đến môi trờng đất bị suy thoái? - Nhận xét câu trình bày bạn Bài mới: - nhận xét, cho điểm * Giới thiệu bài: a Nguyên nhân làm - Giới thiệu bài, ghi đầu ô nhiễm không khí * Nguyên nhân làm « nhiƠm vµ níc kh«ng khÝ vµ níc ! Chia lớp thành nhóm thảo luận: Quan sát hình minh họa sách giáo khoa trả lời câu hỏi ! học sinh điều khiển bạn báo cáo kết thoả luận nhóm ? Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nớc? ? Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm không khí? ? Điều xảy ra, tàu biển bị đắm ống dẫn dầu qua đại dơng bị rò rỉ? Hoạt động trò - học sinh trả lời - Nhận xét, - Nghe - Nghe nhắc lại - Thảo luận nhóm trình bày dới điều khiển bạn giáo viên định ? Tại số hình bị trụi lá? ! Nêu mối quan hệ ô nhiễm môi trờng không khí với ô nhiễm môi trờng đất nớc? - Nhận xét, khen ngợi nhóm thảo luận tốt - Giáo viên kết luận: Có nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng không khí nớc, phải kể đến b Tác hại ô phát triển ngành nhiễm không khí công nghiệp khai thác tài nớc: nguyên sản xuất cải vật chất - Nghe giáo viên nhận xét bổ sung câu trả lời - Nghe giáo viên đặt câu * Tác hại ô nhiễm không hỏi, học sinh khí nớc: trả lời Củng cố: ? Ô nhiễm nớc không khí có hại gì? - Nghe giáo ? địa phơng em, ngời dân viên kết luận làm để môi trờng không khí, nớc bị ô nhiễm? Việc làm gây - ghi nhớ tác hại gì? - nhận xét, kết luËn - NhËn xÐt tiÕt häc - Híng dÉn häc sinh học nhà chuẩn bị học học sau Tuần 34 Thứ ngày tháng năm 201 Dạy lớp: Thứ ngày Dạy lớp: Khoa học:(Bi 68) tháng năm 201 Một số biện pháp bảo vệ môi trờng I - Mục tiêu: - Hiểu đợc số biện pháp bảo vệ môi trờng mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình - Trình bày đợc biện pháp bảo vệ môi trờng - Có ý thực nếp sống văn minh, góp phần giữ môi trờng tuyên truyền, nhắc nhở ngời thực II - Chuẩn bị đồ dùng: - Hình minh hoạ sách giáo khoa III - Hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra hoạt động thầy Hoạt động trò ? Nguyên nhân làm nớc không khí bị ô nhiễm? ? Không khí, nớc bị ô nhiễm gây tác hại gì? ? địa phơng em, ngời ta làm để ảnh hởng đến nớc không khí? ! Nhận xét câu trả lời bạn - nhận xét, cho điểm - học sinh trả lời Bài mới: a Một số biện pháp bảo vệ môi trờng - Giới thiệu bài, ghi đầu ! Đọc mục yêu cầu trả lời câu hỏi: ? Luôn có ý thức giữ gìn thờng xuyên dọn vệ sinh cho môi trờng việc làm ai? ? Trồng cây, gây rừng, phủ xanh đồi trọc việc làm ai? ? Đa nớc thải vào hệ thống cống thoát nớc đa vào hệ thống - Nhận xét bạn trả lời Nghe giáo viên nhận xét - học sinh nối tiếp đọc trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời xử lí nớc thải việc làm ai? ? Làm ruộng bậc thang chống xói mòn đất việc ai? ? Việc tiêu diệt loại rệp phá hoại mùa màng bọ rùa việc làm ai? ? Em làm để góp phần bảo vệ môi trờng? - nhận xét, kết luận: Bảo vệ môi trờng việc riêng quốc gia nào, b Tuyên truyền tổ chức Đó nhiệm hoạt động bảo vệ vụ ngời giới môi trờng: Mỗi chúng ta, tuỳ theo lứa tuổi, công việc nơi sống góp phần bảo vệ môi trờng Cđng cè: ! Chia nhãm vÏ tranh tuyªn trun vỊ bảo vệ môi trờng: ! Các nhóm trình bày thut minh vỊ tranh cđa m×nh - NhËn xÐt tiÕt học - Hớng dẫn học nhà - Nghe giáo viên kết luận - Chia lớp thành nhóm lớn tổ chức vẽ tranh tuyên truyền - Nghe Tuần 35 Thứ ngày tháng năm 201 Dạy lớp: Dạy lớp: Khoa học: (Bài 69) Thứ ngày tháng năm 201 ôn tập: Môi trờng tài nguyên thiên nhiên I - Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt mét sè tõ ngữ liên quan đến môi trờng - Củng cố kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng số biện pháp bảo vệ môi trờng II - Chuẩn bị đồ dùng: - Hình minh hoạ sách giáo khoa III - Hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra Bài mới: hoạt động thầy ! đọc mục bạn cần biết trang 141 ! Hãy nêu số biện pháp bảo vệ môi trờng mà em biết ? Em làm để góp phần bảo vệ môi trờng? ! Nhận xét câu trả lời bạn - nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động trò - học sinh trình bày - Nhận xét - Nghe giáo viên nhận xét - Học sinh chơi trò chơi đoán * Hoạt động 1: Trò chữ học chơi đoán chữ: - Giáo viên vẽ lên bảng ô chữ sinh điều nh sách giáo khoa khiển ! học sinh lên bảng điều khiển trò chơi: Khi học sinh xung phong đoán chữ, học sinh đọc nội dung ô chữ Nếu học sinh đoán học sinh điều * Hoạt động 2: Ôn khiển viết ô chữ vào dòng tập kiến thức + Bạc màu; Đồi trọc; Rừng; - Học sinh làm Tài nguyên; Bị tàn phá phiếu học tập Củng cố: cá nhân ! Phát phiếu học tập cá 10 phút nhân nộp ! Hoàn thành phiếu 10 phút - Giáo viên thu chấm ch÷a - NhËn xÐt tiÕt häc - Híng dÉn häc sinh học nhà Tuần 35 Thứ ngày tháng năm 201 Thứ ngày tháng năm 201 Dạy lớp: Dạy lớp: Khoa học: (Bài 70) ôn tập kiểm tra cuối năm I - Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập củng cố kiến thức về: - Sinh sản ®éng vËt VËn dơng hiĨu biÕt vỊ sù sinh s¶n động vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật có hại cho sức khoẻ ngời - Bảo vệ môi trờng đất, môi trờng rừng - Các nguồn lợng - Học sinh có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên II - Chuẩn bị đồ dùng: - Hình minh hoạ sách giáo khoa III - Hoạt động dạy học: Nội dung hoạt động thầy Bài mới: * Hoạt động 1: ! Lớp hoàn thành phiếu học tập Ôn tập kiến cá nhân vòng 15 phút thức ! Học sinh ngồi bàn đổi phiếu kiểm tra - Giáo viên kết luận đáp án *Hoạt động 2: Kết thúc: ? Tại lũ lụt hay xảy Hoạt động trò - Lớp làm phiếu học tập - Đổi phiếu kiểm tra cho - Nghe giáo viên kết luận rừng đầu nguồn bị phá huỷ? ? Thế lợng sạch? - Nối tiếp trả ? Hiện nớc ta sử dụng lời nguồn lợng nào? Củng cố: - Nhận xét tiết học - ghi nhí Gi¸o ¸n khoa häc 5B - D¹y líp 5A, Trêng TiĨu häc Sè Phong Thđy 142 Giáo viên: Võ Thị Hơng ... Nhận xét tiết học, dặn H nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ xem trớc sau Thứ hai ngày tháng năm Tuần 2010 Khoa học: (Tiết 5) Cần làm để mẹ em bé khoẻ I/ Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc việc nên không... héi Gäi em đọc mục: Tuổi dậy -Nhận xét tiết học Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Khoa học Bài 7: từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu: Sau học HS biết: - Nắm đợc số đặc điểm chung tuổi... dò SGK GV nhận xét tiết học Dặn HS thực việc nên làm học Về nhà su tầm tranh ảnh báo chí nói tác hại rợu bia, thuốc lá, ma tuý Tuần 2010 Thứ hai ngày 20 tháng năm Khoa học: (Bài 9) thực hành nói