CHƯƠNG 3 MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHỆ

Chương 3: Mơi trường cơng nghệ CHƯƠNG MƠI TRƯỜNG CƠNG NGHỆ Chương 3: Mơi trường cơng nghệ I Khái quát môi trường công nghệ Khái niệm MTCN quốc gia KQ - Số lượng Cơ sở KT KT MT, CS, - AFTA CQ - WTO - Chất lượng Psx KD - Pháp lý Cij - ………… Kij Khoa Khoa Học Học công nghệ - CLSP - T1,H,I,o -M -MT? Chính Chính trị-Pháp trị-Pháp luật luật Văn Văn hóa hóa Mơi Mơi trường trường -MTCN? - Mơi trường cơng nghệ QG toàn khung cảnh quốc gia ( gồm Kij, Cij), diễn hoạt động cơng nghệ hỗ trợ, kìm hãm phát triển công nghệ Phân loại yếu tố hình thành mơi trường cơng nghệ quốc gia: •Yếu tố định lượng (KQ); Chương 3: Môi trường công nghệ (7) Sự cam kết cấp vĩ mô KH-CN cho phát triển II Phân tích mơi trường cơng nghệ Các yếu tố xác định môi trường công nghệ Các yếu tố xác định MTCN (1) Tình trạng phát triển kinh tế xã hội (2) Tình trạng sở vật chất hạ tầng dịch vụ hỗ trợ (3) Nguồn cán KH-CN chi phí NC-TK (4) Tình trạng KH-CN hệ thống sản xuất (5) Tình trạng KHCN hệ thống giáo dục - đào tạo (6) Những ưu số lĩnh vực CN lựa chọn (1) Tình trạng phát triển kinh tế - xã hội • • KQ: GDP, tỷ trọng ngành GDP, nhân cb, số lượng y tế cb, hệ thống gd, sv, CQ: thái độ cộng đồng, hiệu quả, chất lượng dvu ytế, gd,… (2) Tình trạng sở vật chất hạ tầng dịch vụ hỗ trợ • KQ: CSHT: Tổng sp, dv công cộng/người: điện, nước,… DVHT: tt tư vấn, qlý, tt thông tin KHCN, tt tư vấn CGCN, số sáng chế đăng ký… • CQ: Chất lượng, độ tin cậy dvụ (3) Nguồn cán KH-CN chi phí NC-TK • KQ: Số lượng CB KHCN, số chi phí cho ĐT, BD CB, • CQ: Hiệu quả, chất lượng thực CB (4) Tình trạng KH-CN hệ thống sản xuất • KQ: tỷ lệ đóng góp ngành GDP, số lượng sáng chế nhãn hiệu hàng hóa đăng ký, số lượng hàng xuất nhập ngành CNghệ • CQ: Mức độ phù hợp chiến lược CNH, hiệu biện pháp thúc đẩy CNH, sách thuế, tài (5) Tình trạng KH-CN hệ thống giáo dục - đào tạo •KQ: Số lượng cấp, loại cấp, số chuyên ngành ĐT,… •CQ: Hiệu ĐT hệ thống GD, hiệu liên kết trường với nơi sx TT ĐT tiếng TG (6) Những ưu số lĩnh vực CN lựa chọn •KQ: Số lượng CN (CNTT, CNSH, CN vật liệu mới, NL, …) •CQ: Trạng thái phát triển, trình độ đạt CN (7) Sự cam kết cấp vĩ mô KH-CN cho phát triển •KQ: thời gian thực sách KHCN, số quan tham gia lập kế hoạch CN •CQ: Hiệu sách tài chính, đầu tư PT CN Chương 3: Môi trường công nghệ Phương pháp xác định số MTCN - Chỉ số MTCN xác định sau: CMC = aCMCk + bCMCc Trong đó: ≤ CMCk , CMCc ≤ 1: Số đo yếu tố định lượng định tính MTCN quốc gia a, b: Các trọng số phản ánh tầm quan trọng tương đối số định lượng số định tính số MTCN: a+b=1 Khung cảnh quốc gia Xác định đặc trưng yếu tố phản ánh đặc trưng Các tiêu đo gián tiếp(CQ) C1 C2 Cr Các tiêu đo trực tiếp(KQ) K1 K2 Kr Phân tích giá trị riêng CMCc CMCk Phân tích nhân tố Tổng hợp CMC I Cơ sở hạ tầng công nghệ Cơ sở hạ tầng công nghệ (1) Nền tảng (2) Các (3) Nhân (4) Chính (5) Nền văn hố tri thức quan NC-TK lực KH-CN sách KH-CN công nghệ quốc KH-CN gia Chương 3: Môi trường công nghệ Nền tảng tri thức KH-CN Nền tảng tri thức KH-CN (1) Khái niệm: - Tri thức KH hiểu biết tích luỹ cách hệ thống nhờ hoạt động NCKH - Tri thức CN người có người ứng dụng kết NCKH để sáng chế CN tạo giải pháp hữu ích (2) Vai trò : - Nền tảng tri thức khoa học phát triển tạo công nghệ phát triển - Vì vậy, KH CN có mối quan hệ hữu với thúc đẩy phát triển (3) Xây dựng: - Tri thức khoa học nằm nhà KH, trường đại học, trung tâm tư liệu, thư viện, vv - Vì vậy, để xây dựng tảng tri thức KH nước phát triển cần có chiến lược đắn để tích luỹ, nâng cao hồn thiện nguồn tri thức, vv Chương 3: Môi trường công nghệ Các quan nghiên cứu – triển khai Các quan nghiên cứu – triển khai (1) Khái niệm: NC - TK công việc sáng tạo, tiến hành cách có hệ thống nhằm tăng cường sở kiến thức sử dụng kiến thức để tạo ứng dụng (2) Vai trò : - NC - TK tạo cơng nghệ sở để đổi công nghệ - NC - TK hỗ trợ cho việc đánh giá, lựa chọn CN thích hợp, thích nghi CN nhập, vv (3) Xây dựng: - Các quan NC - TK bao gồm viện nghiên cứu, trường đại học, sở hỗ trợ sản xuất, thử nghiệm, trung tâm tư liệu, thơng tin, vv - Vì vậy, để xây dựng quan NC-TK cần đẩy nhanh việc xây dựng sở hạ tầng, đầu tư trang thiết bị đại nhằm nâng cao trình đào tạo nghiên cứu-triển khai, vv Chương 3: Môi trường cơng nghệ Chính sách khoa học - cơng nghệ Chính sách khoa học - cơng nghệ (1) Khái niệm: Là hệ thống mục tiêu biện pháp nhằm phát triển tiềm lực KH-CN quốc gia Bao gồm văn pháp luật, thể chế nhằm đạt mục tiêu phát triển KHCN (2) Vai trò : - Thúc đẩy định hướng phát triển KH-CN - Tạo điều kiện để hội nhập quốc tế khai thác CN có hiệu quả, tảng cấu trúc hạ tầng quốc gia (3) Xây dựng: Có thể xây dựng sách KH-CN theo ba cấp: Cấp định hướng chiến lược, cấp lập kế hoạch cấp thực Chương 3: Môi trường công nghệ Nhân lực KH-CN Nhân lực KH-CN (1) Khái niệm: Là nhà khoa học, kỹ sư nhân viên kỹ thuật làm việc quan NC – TK, tổ chức sở, nhà doanh nghiệp, nhà hoạch định sách KH -CN (2) Vai trò : - Nhân lực KH-CN tạo nên đội ngũ có trình độ để tự phát triển CN - Các nhà KH đưa ý tưởng CN, nhân lực kỹ thuật triển khai ý tưởng thành vẽ thiết kế, chế tạo, vv (3) Xây dựng: Đối với Việt Nam để đẩy nhanh tiến trình CNH-HĐH đất nước cần xây dựng chiến lược đào tạo, dự báo nhu cầu sử dụng hợp lý nhân lực KH-CN tương lai Chương 3: Môi trường công nghệ Nền văn hố cơng nghệ quốc gia Nền văn hố cơng nghệ quốc gia (1) Khái niệm: - Nền văn hoá CN quốc gia thái độ cộng đồng nhìn nhận vấn đề cơng nghệ cách khoa học (2) Vai trò : - Tạo mơi trường thuận lợi cho việc phát triển KH-CN - Kích thích nhân lực khoa học tìm tòi, nghiên cứu tạo ý tưởng CN nhằm phát triển thành CN nội sinh người dân ủng hộ, vv (3) Xây dựng: - Nâng cao trình độ dân trí KH-CN - Nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo - Hội nhập quốc tế KH-CN, vv  ... sở hạ tầng công nghệ (1) Nền tảng (2) Các (3) Nhân (4) Chính (5) Nền văn hoá tri thức quan NC-TK lực KH-CN sách KH-CN công nghệ quốc KH-CN gia Chương 3: Môi trường công nghệ Nền tảng tri thức... hiệu quả, tảng cấu trúc hạ tầng quốc gia (3) Xây dựng: Có thể xây dựng sách KH-CN theo ba cấp: Cấp định hướng chiến lược, cấp lập kế hoạch cấp thực Chương 3: Môi trường công nghệ Nhân lực KH-CN... chế tạo, vv (3) Xây dựng: Đối với Việt Nam để đẩy nhanh tiến trình CNH-HĐH đất nước cần xây dựng chiến lược đào tạo, dự báo nhu cầu sử dụng hợp lý nhân lực KH-CN tương lai Chương 3: Môi trường