PHÉP NHÂN PHÂN SỐ-TOÁN 4

Giáo án soạn theo định hướng đổi mới Sát với chương trình dạy học ở tiểu học hiện nay.

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018

TUẦN TIẾT

GIÁO ÁN

TOÁN 4 BÀI 122: Phép nhân phân số

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số qua việc tính diện tích hình chữ nhật

2 Kĩ năng:

- Biết thực hiện phép nhân 2 phân số

- Vận dụng quy tắc nhân hai phân số vào giải bài toán có lời văn

3 Thái độ:

- Tích cực học tập và có ý thức học và làm bài tập

- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập

4 Giá trị:

- Vận dụng quy tắc nhân phân số để tính diện tích một số hình trong thực tiễn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ, sách giáo viên,

- HS: Bảng con, vở, SGK,

III CÁC TIẾN HÀNH

1 Ổn định: (1p)

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị sách vở để học bài

2 Kiểm tra bài cũ: (2p)

T: Ở những bài trước cô đã hướng dẫn các em phép cộng, trừ phân số Trên

bảng cô có 2 phép tính bạn nào xung phong thực hiện nào?

5

3+

3

2=?

7

5−

1

3=?

- Dưới lớp thực hiện vào bảng con

- Đổi chéo bảng theo dõi và chữa bài cho bạn.

H:

- Lắng nghe, thực hiện

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

T: Chữa bài và nhận xét cho HS.

T: Vậy em hãy nhắc lại, muốn cộng hoặc trừ hai phân số khác mẫu số

ta phải làm như thế nào?

H: Ta phải quy đồng mẫu số, rồi thực hiện cộng hoặc trừ như 2 phân

số có cùng mẫu số

3 Bài mới: (27p)

a) Giới thiệu bài.

T: Nhìn chung cả lớp đã nắm được cách thực hiện các phép cộng, trừ

phân số Vậy còn phép nhân phân số thì sao? Bài học hôm nay, cô sẽ cùng các em tìm hiểu cách thực hiện phép nhân phân số

- GV ghi tựa lên bảng

H: Đọc tên bài “phép nhân các phân số”.

b) Hoạt động dạy.

Việc 1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích

hình chữ nhật.

T: Để thực hiện được phép nhân phân số, trước tiên chúng ta cùng tìm hiểu ví

dụ sgk/132

- Đọc bài và quan sát hình cho cô biết?

+ Đề bài cho biết gì?

+ Em hiểu 45m nghĩa là gì?

+ Em hiểu 23m nghĩa là gì?

- Vừa hỏi vừa điền các số đo lên hình

+ Đề bài hỏi gì?

- H:

- Chiều chia thành 5 phần thì phần cắt đi chiếm 4 phần.

- Chiều rộng chia thành 3 phần thì phần cắt đi chiếm 2 phần.

- Đề bài hỏi: diện tích hcn bị cắt đi.

Việc 2: Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan.

T: Em hãy tô màu vào hcn bị cắt đi?

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như thế nào?

- Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên?

H: Muốn tính diện tích hcn ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng:

4

5×

2

3

T: Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau:

- Đưa ra hình minh hoạ

- Giới thiệu hình minh hoạ: Có 15 hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình vuông ABCD có diện tích là bao nhiêu?

¿≫Vậy em hãy tính S hcn?

H: S ABCD=1(m 2

)

- Diện tích hcn cần tính là:

5×

2

3=

8

15 (m2

¿

Việc 3: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.

T: Vì sao em tính được như vậy?

H: Vì nhìn vào hình ta thấy 1m² chia thành 15 phần, hình chữ nhật chiếm 8

phần

T: Dựa vào hình vẽ chúng ta đã tính được diện tích hình chữ nhật rồi đấy.

Tuy nhiên, không phải lúc nào chúng ta cũng có trực quan để tìm ra kết quả của phép tính Muốn thực hiện được phép tính chúng ta phải biết cách tính

- Nhìn vào kết quả s hcn= 8

15¿) em thấy là kết quả của phép tính nào?

- Nhìn vào tử số, em thấy 8 là do phép tính nào tạo thành?

- 4 lấy ở đâu ra? 2 lấy ở đâu ra?

H: 158 là kết quả của phép tính 45×2

3

- 8 là kết quả của 4 x 2, 4 là tử số của phân số thứ nhất, 2 là tử số của phân số thứ 2

T:Như vậy là chúng ta đã tìm ra tử số của kết quả rồi đấy Còn mẫu số thì

sao? 15 là do phép tính nào tạo thành?

H: 15 là kết quả của 5 x 3; 5 là mẫu số của phân số thứ nhất, 3 là mẫu số của

phân số thứ 2

T: Một bạn nêu lại toàn bộ cách tính.

- Vậy muốn nhân 2 phân số ta thực hiện ntn?

- Đó là quy tắc thực hiện phép nhân 2 phân số Cho VD: 34×4

7=?

- Cho hs làm vào bảng, nêu cách thực hiện

H: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu

số

3

4×

4

7=

12

28= 3 7

Việc 4: Luyện tập.

Bài 1

T: Đọc yêu cầu đề bài, yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước

lớp

- GV nhận xét

Bài 3

T: gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán.

Tóm tắt

Chiều dài: m

Chiều rộng : m

Diện tích : … m2

- Chữa bài cho HS

4 Củng cố, dặn dò.

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số

- GV nhận xết giờ học, dặn HS về nhà ôn lại quy tắc thực hiện phép nhân phân số làm các bài tập chưa hoàn thành và chuẩn bị bài sau: luyện tập

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018

TUẦN TIẾT

GIÁO ÁN

TOÁN 4 BÀI 122: Luy n t p ện tập ập.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được các phép nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số

3 Thái độ:

- Tích cực học tập và có ý thức học và làm bài tập

- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập

4 Giá trị:

- Vận dụng quy tắc nhân phân số để tính diện tích một số hình trong thực tiễn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ, sách giáo viên,

- HS: Bảng con, vở, SGK,

III CÁC TIẾN HÀNH

1 Ổn định: (1p)

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ: (2P)

T: Củng cố lại kiến thức cũ mời một bạn thực hiện phép tính: a , 2 ×1

3=?

b , 3 ×4

3=?

- Nhắc lại quy tắc thực hiện phép nhân phân số?

- Nhận xét chung

H: a,23 b ,12

3 =4.

- Nhân tử với tử, mẫu với mẫu..

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

T: Trong giờ học này các em sẽ được làm các bài toán luyện tập về phép nhân

phân số

- GV ghi tựa lên bảng.

b) Luyện tập:

Việc 1: Tính chất giao hoán (Bài 1sgk/132)

T: Hãy tìm cách thực hiện phép nhân:a ,2

3×

4

5=? b ,4

5×

2

3=?

- Nhận xét bài làm của HS.

- So sánh 2 kết quả và rút ra kết luận?

- Trong phép nhân có tính chất gì?

H: a , 8

15 b, 158

- Hai kết quả bằng nhau, không thay đổi

- Trong phép nhân có tính chất giao hoán: khi đổi chỗ các phân số trong một phép tích thì tích của chúng ko đổi

T: Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.

Việc 2: Tính chất kết hợp.

Nhận xét 2 ví dụ:

a ,(1

3×

2

5)×

3

4=¿? b ,1

3×(

2

5×

3

4)=?

T: Yêu cầu:

- Tính? So sánh giá trị 2 biểu thức?

H: a , 1

10 b ,

1

10.

- Hai biểu thức có giá trị bằng nhau.

T: Qua bài toán trên bạn nào cho cô biết:

- Phép nhân có tính gì?

- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?

H: Phép nhân có tính chất kết hợp

- Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba

Việc 3: Tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba.

T: Tính và nhận xét về 2 phép tính sau:

(15+ 2

5¿×

3

4 = ? và 15×3

4+

2

5×

3

4 =?

- Biểu thức trên có dạng gì?

- Muốn nhân 1 tổng 2 phân số với phân số thứ 3 ta làm ntn ?

H: Hai phép tính có giá trị bằng nhau.

- Tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba.

- Khi nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau

T: Em có nhận xét gì về tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba

và tính chất nhân một tổng với một số tự nhiên đã học.

H: Hai tích chất này giống nhau.

T: Nhận xét chung và đưa ra kết luận.

Việc 4: Luyện tập.

Bài 1:b, sgk/134: Bảng

T: Đọc đề bài: tính bằng 2 cách.

- Nhận xét

H: 2 hs lên bảng trình bày bài làm theo 2 cách.

- Cách 1

- Cách 2

Bài 3: sgk/134

T: Yêu cầu hs đọc đề bài

- Phân tích bài toán

- Hướng dẫn hs tóm tắt bài toán

H:

Bài giải

May 3 chiếc túi hết số mét vải là:

2

3x 3 = 2 (m) Đáp số: 2m

Bài 4: SGK/134: Vở

T: Yêu cầu hs đọc đề bài

- Em hãy nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ nhật?

- Phân tích bài toán.

- HD học sinh: Tóm tắt

Chiều dài : 45 m

Chiều rộng : 23m

Chu vi : m ?

- Cho hs lên bảng giải, dưới lớp làm vở

H:

Bài giải Chu vi hcn là:

(45+ 2

3¿× 2=

44

15(m) Đáp số: 4415(m ).

4.Củng cố, dặn dò:

- Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì?

- HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập

- Dặn HS về nhà làm bài tập 4 và chuẩn bị bài tiết sau