Đang tải... (xem toàn văn)
Trong thời đại ngày nay không một ai có thể nghi ngờ về vai trò của khoa học tự nhiên trong đời sống xã hội cũng như sự phát triển của kinh tế, khoa học – kỹ thuật, …. Sự phát triển của khoa học tự nhiên ở hầu hết các lĩnh vực của khoa học hiện đại như y học, kỹ thuật hạt nhân, hóa học, công nghệ sinh học, công nghệ thông tin, …. Với sự phát triển đó, thế giới chúng ta đã có những thành tựu vĩ đại về khoa học và công nghệ mà nhờ đó, loài người đạt được sự tăng trưởng kinh tế không ngừng. Song, thế giới cũng đang phải đối mặt với những vấn đề hết sức nghiêm trọng có tính toàn cầu. Một trong số đó là vấn đề ô nhiễm môi trường và sự cạn kiệt tài nguyên. Tình trạng này đang đặt loài người trước sự thách thức của giới tự nhiên như từ lâu Ph.Ăngghen đã từng cảnh báo và đang đe dọa chính sự tồn tại của bản thân Trái đất. Vì vậy, tiểu luận này tiến hành xem xét, phân tích một số vai trò của Khoa học môi trường đến sự phát triển của thế giới quan khoa học, và vai trò trong sự phát triển của xã hội loài người. Từ đó nhận thấy và tái khằng định tính đúng đắn của chủ nghĩa duy vật biện chứng, trong Khoa học môi trường nói riêng và khoa học nói chung.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN PHƯỚC HIẾU MSHV: 17C81003 VAI TRỊ CỦA KHOA HỌC MƠI TRƯỜNG ĐỐI VỚI Q TRÌNH HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC Tiểu luận Triết học Chương trình cao học nghiên cứu sinh khơng chun ngành Triết học TP HỒ CHÍ MINH – 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC MƠI TRƯỜNG ĐỐI VỚI Q TRÌNH HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC Tiểu luận Triết học Chương trình cao học nghiên cứu sinh khơng chun ngành Triết học NGUYỄN PHƯỚC HIẾU MSHV: 17C81003 Khoa học Môi Trường Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP HỒ CHÍ MINH – 2018 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Trong thời đại ngày không nghi ngờ vai trò khoa học tự nhiên đời sống xã hội phát triển kinh tế, khoa học – kỹ thuật, … Sự phát triển khoa học tự nhiên hầu hết lĩnh vực khoa học đại y học, kỹ thuật hạt nhân, hóa học, cơng nghệ sinh học, công nghệ thông tin, … Với phát triển đó, giới có thành tựu vĩ đại khoa học công nghệ mà nhờ đó, lồi người đạt tăng trưởng kinh tế không ngừng Song, giới phải đối mặt với vấn đề nghiêm trọng có tính tồn cầu Một số vấn đề ô nhiễm môi trường cạn kiệt tài ngun Tình trạng đặt lồi người trước thách thức giới tự nhiên từ lâu Ph.Ăngghen cảnh báo đe dọa tồn thân Trái đất Vì vậy, tiểu luận tiến hành xem xét, phân tích số vai trò Khoa học mơi trường đến phát triển giới quan khoa học, vai trò phát triển xã hội loài người Từ nhận thấy tái khằng định tính đắn chủ nghĩa vật biện chứng, Khoa học mơi trường nói riêng khoa học nói chung Chương 1: TỔNG QUAN VỀ THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC 1.1 Thế giới quan 1.1.1 Khái niệm Thế giới quan hệ thống tổng quát quan điểm người giới (toàn vật tượng thuộc tự nhiên xã hội), vị trí người giới quy tắc xử người đề thực tiễn xã hội Thế giới quan biểu nhìn bao quát giới, bao gồm giới bên lẫn người mối quan hệ người giới 1.1.2 Cấu trúc giới quan Thế giới quan có cấu trúc phức tạp, gồm nhiều yếu tố yếu tố quan trọng tri thức niềm tin, tri thức hạt nhân, thể qua quan điểm, quan niệm, tâm tư, tình cảm, tín ngưỡng, v.v Trong giới quan, quan điểm triết học, khoa học, trị, đạo đức, thẩm mĩ quan điểm tôn giáo đóng vai trò quan trọng Một giới quan bền vững giới quan có tri thức niềm tin thống với 1.1.3 Vai trò tính chất giới quan Thế giới quan định hướng cho toàn sống người, đặc biệt định hướng về hệ giá trị nói riêng, nhân sinh quan nói chung Tính chất nội dung giới quan định chủ yếu quan điểm triết học Vấn đề chủ yếu giới quan đồng với vấn đề triết học (chủ yếu quan hệ ý thức vật chất) Tuỳ theo cách giải vấn đề mà người ta phân chia hai loại giới quan bản: vật tâm Thế giới quan có tính chất lịch sử giới quan phản ánh tồn vật chất tồn xã hội, phụ thuộc vào chế độ xã hội trình độ hiểu biết, đặc biệt khoa học thời kì lịch sử Trong xã hội có giai cấp, giới quan mang tính giai cấp; nguyên tắc, giới quan giai cấp thống trị giới quan thống trị; chi phối xã hội lấn át giới quan giai cấp khác Thế giới quan khơng tổng hợp lí luận ý nghĩa nhận thức, mà quan trọng mặt thực tiễn; làm kim nam cho hành động người Từ việc hiểu biết giới, có tranh giới ý thức tức giới quan từ định lại thái độ hành vi giới Có nhìn đắn định hướng người hoạt động theo phát triển lơgic xã hội góp phần vào tiến xã hội Vì thế, giới quan trụ cột mặt hệ tư tưởng nhân cách, sở cho đạo đức, trị hành vi 1.1.4 Những hình thức giới quan Tùy theo cách tiếp cận, có nhiều cách phân loại hình thức giới quan; song, xét theo trình độ phát triển tƣ ngƣời, giới quan thể hình thức bản: - Thế giới quan huyền thoại: Thể chủ yếu qua chuyện thần thoại Đan xen tri thức niềm tin Đan xen thực ảo, thần người Trật tự không gian, thời gian bị đảo lộn - Thế giới quan tôn giáo: Thể chủ yếu qua giáo lý tơn giáo Tuyệt đối hóa vai trò niềm tin Tuyệt đối hóa vai trò giới siêu nhiên Nặng tính chất ảo - Thế giới quan triết học: Thể chủ yếu qua học thuyết triết học Đề cao vai trò trí tuệ Khơng thể quan điểm, quan niệm giới mà chứng minh chúng băng lý luận Triết học hạt nhân giới quan, định tính chất giới quan (Thế giới quan vật: Thế giới quan vật chất phác, giới quan vật siêu hình, giới quan vật biện chứng; Thế giới quan tâm: Thế giới quan tâm khách quan, giới quan tâm chủ quan) Trong hình thức đa dạng mình, giới quan hình thành phát triển dựa thành tựu khoa học giới quan khoa học, trình bày rõ phần sau 1.2 Thế giới quan khoa học Thế giới quan khoa học giới quan phản ánh cách đắn , chân thực , khách quan thực khách quan bên ngồi Người giới quan khoa học người có tình cảm cao đẹp , sâu sắc , đắn , lành mạnh ; có lý trí , khơng để tình cảm lấn át; có ý thức đắn; có niềm tin sâu sắc vào tường lai tốt đẹp xã hội xã hội chủ nghĩa; có lý tưởng cao đẹp, sáng Thế giới quan khoa học đại thực chất giới quan vật biện chứng, bao gồm vấn đề tồn vật chất, mối quan hệ vật chất, ý thức quy luật tổng quát vận động vật chất Trong giới quan vật biện chứng , triết học với cá khoa học khác khẳng định phát triển xã hội loài người trình lịch sử tự nhiên với quy luật khách quan Phép biện chứng vật hình thức mở, ln ln đổi mới, bổ sung thành tựu xã hội Từ Mác , Ăngghen , Lenin không đổi , bổ sung mà vận dụng vào nhận thức thực tiển Nó vận dụng vào thành tựu khoa học thực tiễn Với đặc điểm làm cho phép biện chứng vật trở thành phương pháp luận phổ biến Nó loại bỏ hạn chế quan điểm nhà triết học trước phát triển theo hướng tich cực hơn, nên trở thành hoàn thiện , sâu sắc Việc nắm vững nguyên tắc, phương pháp luận rút từ giới quan khoa học giúp nhận thức thực khách quan thời đại đất nước địa phương với tất mối quan hệ giai cấp dân tộc , tương quan lực lượng cách mạng , nắm bắt tiến quy định phát triển lịch sử Thế giới quan vật biện chứng phản ánh đắn thực khách quan xã hội thực, bảo vệ lợi ích giai cấp công nhân nhân dân lao động , vũ khí lý luận sắc bén , kim nam soi đường cho giai cấp công nhân lãnh đạo nhân dân lao động cá dân tộc bị áp giới đấu tranh giải phóng khỏi bị bóc lột nơ dịch , tiến lên xây dựng xã hội văn minh nhân đạo chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa Mác-Lenin nói chung giới quan vật biện chứng nói riêng kế thừa tất giá trị tư tưởng văn hóa nhân loại có từ trước, ln ln gắn liền với thực tiễn phong trào cách mạng , thực tiễn vận động lịch sử , phát triển khoa học kỷ thuật với đấu tranh tư tưởng lý luận chống lại học thuyết tư sản, loại chủ nghĩa hội Nó học thuyết phát triển nhằm định hướng cho người vươn tới sống tự do, thoát khỏi thống trị tự nhiên thống trị người với người Đó tính nhân văn cao giới quan vật biện chứng 10 Chương 2: TỔNG QUAN VỀ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG 2.1 Khái niệm môi trường Môi trường cần phải hiểu theo nghĩa rộng từ này, tức môi trường bao bọc xung quanh người - môi trường tự nhiên lẫn môi trường xã hội mơi trường tự nhiên Điều có nghĩa môi trường bao gồm yếu tố, điều kiện tự nhiên (lý học, sinh học, hóa học) lẫn yếu tố, điều kiện nhân tạo (cả yếu tố điều kiện tự nhiên người biến đổi) bao quanh người Con người tồn đâu khác tồn tự nhiên, dựa vào nguồn vật chất, nguồn lượng tự nhiên để sống phát triển đâu khác ngồi việc phát triển môi trường tự nhiên lẫn môi trường xã hội 2.2 Khái niệm Khoa học môi trường 2.2.1 Nguồn gốc Khoa học môi trường Khoa học môi trường trở thành lĩnh vực nghiên cứu khoa học thực năm 1960 1970 nhu cầu cách tiếp cận đa ngành để phân tích vấn đề phức tạp môi trường, xuất luật mơi trường đòi hỏi giao thức môi trường cụ thể điều tra nhận thức công chúng ngày tăng hành động việc giải vấn đề môi trường Các kiện thúc đẩy phát triển bao gồm việc xuất sách Silent Spring ảnh hưởng thuốc trừ sâu đến Môi trường Rachel Carson với vấn đề môi trường lớn diễn vấn đề ô nhiễm môi trường London, Anh năm 1952, hay Los Angeles Mỹ 1960 cố tràn dầu Santa Barbara năm 1969… 2.2.2 Khái niệm Khoa học môi trường 10 11 Thông thường, "Khoa học môi trường" "Sinh thái học" thường sử dụng thay cho nhau, mặt kỹ thuật, sinh thái đề cập đến việc nghiên cứu sinh vật tương tác chúng với mơi trường chúng Sinh thái học coi phận nhỏ Khoa học môi trường Trung tâm Quốc gia Thống kê Giáo dục Hoa Kỳ The National Center for Education Statistics định nghĩa Khoa học môi trường: Là lĩnh vực tập trung vào việc áp dụng nguyên tắc sinh học, hóa học vật lý để nghiên cứu mơi trường giải pháp cho vấn đề môi trường, bao gồm chủ đề giảm thiểu kiểm soát ô nhiễm môi trường, suy thoái môi trường…; tương tác xã hội lồi người mơi trường tự nhiên; quản lý tài nguyên thiên nhiên Khoa học môi trường bao gồm nghiên cứu sinh học, hóa học, vật lý, địa chất học, khí hậu học, thống kê, mơ hình hóa tốn học (3) 2.3 Đặc trưng Khoa học môi trường Khoa học môi trường ngành học liên ngành, kết hợp ngành khoa học vật lý, sinh học thông tin (bao gồm sinh thái, sinh học, vật lý, hóa học, động vật học, khoáng vật học, đại dương, khoa học thời tiết, khoa học đất đai, địa chất, khoa học khí địa chất) để nghiên cứu mơi trường, giải pháp vấn đề môi trường Ngày nay, Khoa học mơi trường tiếp cận cách tích hợp, định lượng liên ngành để nghiên cứu hệ thống môi trường trái đất Các lĩnh vực nghiên cứu liên quan bao gồm nghiên cứu môi trường kỹ thuật môi trường Nghiên cứu môi trường kết hợp nhiều khoa học xã hội để hiểu mối quan hệ người, nhận thức tác động môi trường Kỹ thuật môi trường tập trung vào thiết kế công nghệ để nâng cao chất lượng mơi trường khía cạnh Các nhà khoa học môi trường nghiên cứu chủ đề hiểu biết 11 12 trình trái đất, đánh giá hệ thống lượng thay thế, kiểm sốt giảm thiểu nhiễm, quản lý tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng biến đổi khí hậu tồn cầu Các vấn đề môi trường gần bao gồm tương tác q trình vật lý, hóa học sinh học Các nhà khoa học môi trường đưa cách tiếp cận hệ thống để phân tích vấn đề mơi trường Các yếu tố nhà khoa học môi trường hiệu bao gồm khả liên hệ không gian, mối quan hệ thời gian phân tích định lượng Một số ngành khoa học Khoa học mơi trường như: Khoa học khí quyển: Khoa học khí tập trung vào bầu khí Trái Đất Khoa học khí bao gồm nghiên cứu khí tượng học, tượng khí nhà kính, mơ hình phân tán khí tạp chất gây nhiễm khơng khí, tượng lan truyền âm liên quan đến ô nhiễm tiếng ồn chí nhiễm ánh sáng Lấy ví dụ tượng nóng lên tồn cầu, nhà vật lí tạo mơ hình máy tính lưu thơng khí xạ hồng ngoại, nhà nghiên cứu phân tích tồn lưu hóa chất khí phản ứng chúng Các nhà sinh học phân tích đóng góp thực vật động vật lượng khí carbon dioxide chuyên gia nhà khí tượng học hải dương học làm tăng thêm hiểu biết động lực khí Sinh thái học: Sinh thái học nghiên cứu tương tác sinh vật với môi trường chúng Các nhà sinh thái học điều tra mối quan hệ quần thể sinh vật với số đặc tính vật lý mơi trường, nồng độ hố học; điều tra tương tác hai quần thể sinh vật khác thông qua số mối quan hệ cộng sinh cạnh tranh Ví dụ, phân tích liên ngành hệ sinh thái bị ảnh hưởng nhiều tác động bao gồm số lĩnh vực khoa học môi trường liên quan Các nhà sinh vật học mô tả hệ thực vật động vật, nhà 12 13 nghiên cứu phân tích việc vận chuyển chất gây ô nhiễm nước đến đầm lầy, nhà vật lí tính tốn lượng khí thải nhiễm khơng khí nhà địa chất học hỗ trợ cho việc phát triển công nghiệp hiểu rõ đất đầm lầy bùn đáy Hóa mơi trường: Hóa mơi trường nghiên cứu thay đổi hóa học mơi trường Các lĩnh vực nghiên cứu chủ yếu bao gồm ô nhiễm đất ô nhiễm nước Các chủ đề phân tích bao gồm xuống cấp hóa học mơi trường, vận chuyển hóa chất nhiều pha (ví dụ bốc dung tạo chất gây nhiễm khơng khí) ảnh hưởng hóa học đến sinh vật Địa chất học: bao gồm địa chất môi trường, tượng núi lửa tiến hóa vỏ trái đất Trong số hệ thống phân loại, bao gồm thủy văn, bao gồm hải dương học 2.4 Mối liên hệ Khoa học môi trường triết học ngành Khoa học khác Khoa học môi trường lĩnh vực liên ngành bao gồm kết hợp ngành khoa học nhiều lĩnh vực để hiểu hình thành, phát triển môi trường xung quanh, bên cạnh quy luật giới tự nhiên, khuynh hướng phát triển, tác động người tác động trở lại mơi trường đến xã hội lồi người Do đó, Khoa học môi trường yêu cầu phát triển ngành khoa học khác, bao gồm khoa học tự nhiên khoa học xã hội Khi ngành khoa học khác phát triển thúc đẩy việc nghiên cứu môi trường Vấn đề môi trường, vấn đề quan hệ người giới tự nhiên không đơn giản vấn đề túy khoa học hay kinh tế - kỹ thuật, vấn đề mang tính giai cấp, vấn đề tư tưởng, vấn đề trị Do vậy, khoa học xã hội, đặc biệt triết học, có nhiệm vụ làm cho 13 14 người nhận thức rõ trách nhiệm bảo vệ môi trường, cần làm cho người thấy việc bảo vệ môi trường không liên quan đến hệ mà liên quan đến hệ mai sau Triết học có nhiệm vụ giải vấn đề phương pháp luận tác động qua lại khoa học việc nghiên cứu vấn đề người mơi trường, góp phần xây dựng ý thức đắn người quan hệ với giới tự nhiên CHƯƠNG 3: KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC 3.1 Thế giới quan khoa học tác động đến khoa học môi trường Thế giới quan khoa học đóng vai trò định hướng cho nhận thức hoạt động khác nhà khoa học mơi trường.Trong phương pháp luận triết học sử dụng hoạt động khoa học môi trường Thế giới quan phương pháp luận triết học thúc đẩy kìm hãm phát triển khoa học mơi trường Để đạt kết tối ưu nhận thức hoạt động khác, nhà khoa học môi trường thiếu giới quan khoa học, phương pháp luận khoa học triết học Nguyên lý tính thống vật chất giới gắn tự nhiên, người xã hội thành hệ thống rộng lớn "Tự nhiên - Con người - Xã hội", yếu tố người giữ vai trò quan trọng Sự thống hệ thống thực chu trình sinh địa hố thành phần bản: • Sinh vật sản xuất (tảo xanh) có chức tổng hợp chất hữu từ chất vơ tác động q trình quang hợp 14 15 • Sinh vật tiêu thụ tồn động vật sử dụng chất hữu có sẵn, tạo chất thải • Sinh vật phân huỷ (vi khuẩn, nấm) có chức phân huỷ chất thải, chuyển chúng thành chất vô đơn giản • Con người xã hội lồi người • Các chất vô hữu cần thiết cho sống sinh vật người với số lượng ngày tăng Tính thống hệ thống "Tự nhiên - Con người - Xã hội" đòi hỏi việc giải vấn đề môi trường thực cơng tác quản lý mơi trường phải tồn diện hệ thống Con người nắm bắt cội nguồn thống đó, phải đưa phương sách thích hợp để giải mâu thuẫn nảy sinh hệ thống Vì người góp phần quan trọng vào việc phá vỡ tất yếu khách quan thống tự nhiên - người - xã hội Sự hình thành chun ngành khoa học mơi trường tìm kiếm người nhằm nắm bắt giải mâu thuẫn, tính thống hệ thống "Tự nhiên - Con người - Xã hội" Mối quan hệ hoạt động người bảo vệ môi trường nhà tư tưởng nhà khoa học giai đoạn phát triển khác xã hội quan tâm nghiên cứu Tùy theo điều kiện lịch sử mà nghiên cứu tiến hành từ góc độ khác Nhìn chung, tư tưởng triết học trước Mác, phương Đông phương Tây, mối quan hệ người với giới tự nhiên có nhiều yếu tố tích cực, mang tính tâm siêu hình Kế thừa tư tưởng tích cực, khắc phục hạn chế, từ kỷ XIX, xem xét mối quan hệ 15 16 người giới tự nhiên, C.Mác Ph.Ăngghen đưa tư tưởng đắn dựa khoa học lịch sử vững mối quan hệ Một tư tưởng lịch sử xã hội lồi người khẳng định xã hội tồn phát triển, khơng có q trình thường xun sản xuất tái sản xuất xã hội Hoạt động sản xuất đặc trưng riêng người xã hội lồi người Sản xuất vật chất q trình hoạt động có mục đích người, q trình người sử dụng cơng cụ lao động tác động vào giới tự nhiên, cải biến dạng vật chất giới tự nhiên để tạo cải vật chất phục vụ cho đời sống người cho xã hội Sản xuất vật chất thực q trình lao động Chính C.Mác người tìm quy luật phát triển lịch sử lồi người, nghĩa tìm thật giản đơn “ người trước hết cần phải ăn, uống, chỗ mặc làm trị, khoa học, nghệ thuật, tôn giáo ” (1, trang 500) Con người phải sản xuất vật chất, yêu cầu khách quan sinh tồn xã hội Con người thoả mãn nhu cầu có sẵn giới tự nhiên Để trì ngày nâng cao đời sống mình, người phải tiến hành sản xuất cải vật chất; khơng có sản xuất xã hội tiêu vong Vì thế, sản xuất cải vật chất điều kiện xã hội, hành động lịch sử mà hàng ngàn năm trước người ta phải tiến hành ngày, cốt để trì sống người Và, q trình mối quan hệ giới tự nhiên, người xã hội hình thành Tuy xuất vào thời điểm khác yếu tố giới tự nhiên, người, xã hội tồn thống biện chứng, “chừng mà lồi người tồn lịch sử họ lịch sử tự nhiên quy định lẫn nhau” 16 17 Con người xã hội tồn lòng giới tự nhiên Và, lao động người hạt nhân thống biện chứng xã hội giới tự nhiên Sự thống biểu chất người Như vậy, theo C.Mác Ph.Ăngghen, xã hội giới tự nhiên, người mơi trường có mối quan hệ chặt chẽ Trước hết, người tồn phát triển xã hội; mặt khác, người “một phận giới tự nhiên”, sản phẩm cao giới tự nhiên, sống dựa vào giới tự nhiên, nằm lòng giới tự nhiên, gắn với giới tự nhiên trăm nghìn mối dây liên hệ “Giới tự nhiên – cụ thể giới tự nhiên chừng mực thân thân thể người - thân thể vô người Con người sống giới tự nhiên Như nghĩa giới tự nhiên thân thể người, thân thể mà với người phải lại q trình thường xuyên giao tiếp để tồn Nói đời sống thể xác tinh thần người gắn liền với giới tự nhiên, nói chẳng qua có nghĩa giới tự nhiên gắn liền với thân giới tự nhiên, người phận giới tự nhiên” Đồng thời, xét theo nghĩa rộng thuật ngữ “giới tự nhiên” xã hội phận giới tự nhiên Ở đây, mối quan hệ xã hội giới tự nhiên giống quan hệ phận toàn thể Song, C.Mác Ph.Ăngghen khơng dừng lại Theo ông, người xã hội phận bình thường mà phận đặc biệt toàn thể Những phận ấy, mặt, tuân theo quy luật giới tự nhiên; mặt khác, tuân theo quy luật thân chúng, có chất riêng chúng Cùng với thời gian, chừng mực định, phận ngày phát triển, ngày hoàn thiện, đó, có nhiều khả định tính chất, chiều hướng biến đổi tồn thể kia, tức giới tự nhiên Ở đây, hoạt động có ý thức người đóng vai trò đặc biệt quan trọng vai trò ngày tăng lên, chí 17 18 định tồn chiều hướng phát triển giới tự nhiên Quan trọng nữa, C.Mác xét thống người giới tự nhiên vấn đề xã hội, “bản chất người tự nhiên tồn người xã hội; có xã hội, tự nhiên người khâu liên hệ người với người” Sự thống khơng phải thống trạng thái tĩnh lặng mà sống động, q trình lịch sử ln biến đổi phát triển khơng ngừng Nó thực thơng qua lao động người trình sản xuất vật chất, thông qua thực tiễn Lịch sử giới tự nhiên lịch sử xã hội loài người hai giai đoạn trình phát triển giới vật chất Điều chứng minh thành tựu khoa học công nghệ đại Vì vậy, mối quan hệ "Tự nhiên - Con người - Xã hội phận tách rời giới vật chất, phận lớn nhất, bao trùm sống người Cơ sở thống hệ thống quy định cấu trúc chặt chẽ, liên hoàn sinh chế hoạt động theo nguyên tắc tự tổ chức, tự bảo vệ, tự điều chỉnh, tự làm chu trình sinh học hay chu trình trao đổi vật chất, lượng thơng tin sinh quyển" Do đó, điều rút phải có quan điểm hệ thống, quan điểm toàn diện phát triển việc nghiên cứu giải vấn đề nảy sinh từ mối quan hệ tăng trưởng kinh tế bảo vệ môi trường Chế độ xã hội quy định tính chất, mục tiêu, phương hướng người trình tác động vào giới tự nhiên Do vậy, cần rút là, việc giải vấn đề nảy sinh từ mối quan hệ tăng trưởng 18 19 kinh tế bảo vệ môi trường phải dựa vào chất chế độ xã hội, phải dựa vào thành tựu khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật khoa học xã hội với hợp tác chặt chẽ, tự giác lợi ích chung tất quốc gia hành tinh, toàn thể loài người 3.2 Vai trò Khoa học mơi trường phát triển giới quan khoa học Khoa học môi trường ngành khoa học đa ngành tạo thành nhiều ngành học Hóa học, Vật lý, Y học, Khoa học sống, nơng nghiệp, sức khỏe cộng đồng, kỹ thuật mơi trường…Nó ngành khoa học tượng vật lý mơi trường Nó nghiên cứu nguồn gốc, phản ứng, vận chuyển, ảnh hưởng số phận lồi sinh vật khơng khí, nước, đất ảnh hưởng từ hoạt động người lên cấu thành môi trường Khoa học môi trường cho thấy tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường, bảo tồn tài nguyên thiên nhiên làm giảm tác nhân gây ô nhiễm môi trường Ngành khoa học mơi trường có ý nghĩa phát triển giới quan khoa học lý sau: (1) Các vấn đề môi trường vấn đề chung nhân loại ấm lên trái đất, thủng tầng ozone, mưa acid, ô nhiễm môi trường biển, đa dạng sinh học Những vấn đề vấn nạn quốc gia mà tồn cầu, phải có nỗ lực hợp tác quốc tế (2) Các vấn đề giải yếu phát triển Để làm vùng làm nhiễm vùng khác (di dời ô nhiễm) (3) Sự gia tăng mức độ nhiễm (4) Cần có giải pháp thay (5) Cần bảo vệ người khỏi tuyệt chủng 19 20 (6) Cần có kế hoạch khơn ngoan cho phát triển (7) Đòi hỏi phải có quản lý môi trường cách hợp lý theo yêu cầu sau: + Đánh giá tác động hoạt động người đến mơi trường + Hệ thống hóa giá trị môi trường + Lập kế hoạch thiết kế cho phát triển bền vững + Giáo dục mơi trường Khoa học mơi trường có vai trò thúc đẩy phát triển ngành Khoa học khác bao gổm khoa học tự nhiên xã hội Bởi mơi trường bao gồm giới tự nhiên, người xã hội loài người, để hiểu mối quan hệ ngành khoa học vật lý, tốn học, hóa học, sinh vật học, xã hội nhân văn…được phát triển liên kết với Ví dụ tượng hiệu ứng nhà kính nóng lên toàn cầu, nhà vật lý học nghiên cứu cân lượng hệ mặt trời trái đất, nhà tốn học nghiên cứu mơ hình dòng khí trái đất, nhà hóa học nghiên cứu đặc tính chất khí nhà kính nhà triết học nghiên cứu hoạt động người, xu hướng phát triển đề phương pháp mang tính nhân văn môi trường Khi ngành khoa học phát triển kết luận khoa học tư liệu để từ triết học rút kết luận chung Những kết luận chung triết học quay lại phục vụ cho khoa học cụ thể với tư cách định hướng để khoa học phát triển Khoa học môi trường KẾT LUẬN 20 21 Khoa học môi trường ngành khoa học liên ngành, thúc đẩy phát triển khoa học khác gồm khoa học tự nhiên khoa học xã hội Khoa học môi trường ứng dụng tất ngành khoa học tự nhiên xã hội để giải vấn đề khủng hoảng môi trường như: bùng nổ dân số, biến đổi khí hậu, suy thoái đất vấn đề lương thực, cạn kiệt nguồn lợi thủy sản, phá rừng, nhiên liệu hóa thạch, ô nhiễm nước không khí, nguồn lượng, sức khỏe cộng đồng vệ sinh mơi trường Nhờ giới quan khoa học ta hiểu chức môi trường là: bảo vệ, điều hòa q trình sống, cung cấp thức ăn, nước uống, xử lý chất thải, giải trí du lịch Bằng hoạt động thực tiễn, trước hết hoạt động sản xuất vật chất, người khai thác, sử dụng làm biến đổi mạnh mẽ giới tự nhiên nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người xã hội Song, q trình đó, người để lại nhiều hậu tiêu cực, nặng nề cho môi trường tự nhiên Những vấn đề môi trường gay gắt nguy khủng hoảng sinh thái mang tính chất tồn cầu đe dọa khơng sống giới tự nhiên, mà sống xã hội Có thể nói, vấn đề môi trường cấp thiết, buộc người phải suy nghĩ hành động chưa muộn Trong lịch sử xã hội có văn minh thời phát triển rực rỡ, huy hoàng, phải tiêu vong tác động mức người môi trường tự nhiên Do đó, để điều khiển mối quan hệ người tự nhiên, trước hết phải nhận thức quy luật tồn phát triển giới tự nhiên sau đó, phải biết vận dụng cách đắn, xác quy luật vào q trình hoạt động thực tiễn xã hội, mà quan trọng vào lĩnh vực sản xuất cải vật chất Sự phát triển xã hội loài người 21 22 ngày hướng đến mục tiêu bản: phồn thịnh kinh tế, cơng bằng, bình đẳng xã hội mơi trường lành Chỉ có hướng theo mục tiêu đó, xã hội đạt đến phát triển bền vững DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO C.Mác Ph.Ăngghen Tồn tập, tập19 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội,1995, 500 Lênin, Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến bộ, Matxcơva, 1981, trang 395 National Center for Education Statistics Classification of Instructional Programs United States Department of Education, Institute of Education Sciences, 2000 22