bài làm

CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** Tp Hồ Chí Minh, ngày - tháng - năm 2017 NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Họ tên sinh viên: Nguyễn Đăng Quang Ngành: Công nghệ kỹ thuật môi trường Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Hà Trang MSSV: 13150064 Lớp: 13150CLC ĐT: 0981680051 Ngày nhận đề tài: Ngày nộp đề tài:17/07/2017 2/2017 Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ AN TỒN PHỊNG THÍ NGHIỆM Nội dung thực đề tài: - Tổng quan tiêu chuẩn ISO 9001:2008; Tiêu chuẩn ISO 17025:2005 - Đánh giá trạng phòng thí nghiệm - Nhận diện mối nguy đánh giá rủi ro phòng thí nghiệm - Đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý an toàn Sản phẩm: TRƯỞNG NGÀNH GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc ******* PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Họ tên Sinh viên: Nguyễn Đăng Quang MSSV: 13150064 Ngành : Công Nghệ Kỹ Thuật Môi Trường Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ AN TỒN PHỊNG THÍ NGHIỆM Họ tên Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Hà Trang NHẬN XÉT Về nội dung đề tài & khối lượng thực hiện: Ưu điểm: Khuyết điểm: Đề nghị cho bảo vệ hay không ? Đánh giá loại: Điểm:……………….(Bằng chữ ) Tp Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2017 Giáo viên hướng dẫn (Ký & ghi rõ họ tên) CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc ******* PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN Họ tên Sinh viên: Nguyễn Đăng Quang MSSV: 13150064 2 Ngành: Công Nghệ Kỹ Thuật Môi Trường Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP TRONG CƠNG TÁC QUẢN LÝ AN TỒN PHỊNG THÍ NGHIỆM Họ tên Giáo viên phản biện: NHẬN XÉT Về nội dung đề tài & khối lượng thực hiện: Ưu điểm: Khuyết điểm: Đề nghị cho bảo vệ hay không? Đánh giá loại: Điểm:……………….(Bằngchữ: ) Tp Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2017 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, em xin chân thành cảm ơn tới Thầy, Cô khoa Công Nghệ Hóa Học Thực Phẩm trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báo cho em thời gian học tập trường để em có tảng hồnm thành tốt khóa luận tốt nghiệp hơm Để hồn thành Đồ án tốt nghiệp em xin giử lời tri ân chân thành đến cô Nguyễn Hà Trang, người tận tình hướng dẫn cho em suốt trình thực đề tài Đồ án nhiều thiếu sót, kiến thức khơng nhiều thời gian hạn chế, kính mong sự góp ý quý Thầy, Cô, bạn đọc dẫn thêm để Đồ án hoàn thiện Xin trân trọng giử lời cám ơn tới gia đình, bạn bè người ln giúp đỡ góp ý kiến giúp em trình thực Đồ án tốt nghiệp Cuối cùng, em xin chúc tồn thể Thầy, Cơ, gia đình bạn bè sức khỏe, thành công hạnh phúc TP.HCM, tháng 07 năm 2017 (Sinh viên thực hiện) Nguyễn Đăng Quang TĨM TẮT ĐỀ TÀI Thơng qua cơng tác đánh giá trạng phòng thí nghiệm, hệ thống văn quản lý an toàn cơng tác quản lý an tồn nhiều thiếu sót, điều chứng tỏ yếu tố an tồn phòng thí nghiệm chưa trọng nhiều Qua trình xây dựng tiến hành quy trình nhận diện mối nguy đánh giá rủi ro, nhóm đánh giá xác định mối nguy tìm ẩn gây ảnh hưởng không tốt đến người sử dụng phòng thí nghiệm tài sản phòng thí nghiệm Từ đưa biện pháp nhằm giảm thiểu rủi ro Đề tài kết xây dựng văn nhằm giúp công tác quản lý an tồn phòng thí nghiệm thực hiệu qua việc tiến hành đề xuất biện pháp quản lý, kiểm sốt thiết bị hóa chất phòng thí nghiệm hình thức văn Đồng thời đề xuất qui tắc an toàn làm việc phòng thí nghiệm MỤC LỤC MỤC LỤC BẢNG MỤC LỤC HÌNH Hình 0.1: Sơ đồ phương phương pháp luận Hình 3.1: Tiến trình thực trình diện mối nguy đánh giá rủi ro Hình 4.1: Vòi sen bồn rửa khẩn cấp DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BPKS: Biện pháp kiểm soát NLĐ: Người lao động NV PTN: Nhân viên phòng thí nghiệm P TBVT: Phòng thiết bị vật tư Phó BM: Phó BM PTN: Phòng thí nghiệm Trưởng BM: Trưởng mơn CHƯƠNG: MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Nhiều năm trở lại đây, giới nước khu vực Châu Á có bước tiến rõ rệt về: kinh tế - xã hội, giáo dục, khoa học Để bắt kịp nước khu vực, Việt Nam cần đầu tư nhiều lĩnh vực giáo dục Trong năm 2015 2016 số trường đại học hàng đầu Việt Nam lên kế hoạch thay đổi chương trình đào tạo để hội nhập khu vực Đông Nam Á giới Do việc đặt mục tiêu để cải thiện chất lượng giảng dạy, sở vật chất, trình độ giảng viên yêu cầu cấp thiết Để đáp ứng tiêu chuẩn đặt ra, ngồi việc thay đổi chương trình học, tăng cường khả ngoại ngữ, làm việc nhóm khả sáng tạo sinh viên Thì trường đại học đổi sở vật chất Trong đó, ngồi tiết học lý thuyết lớp, sinh viên phải tham gia vào tiết học thực hành xưởng phòng thí nghiệm mơn để ứng dụng kiến thức học vào thực tiễn Tuy nhiên, từ trước đến hầu hết sinh viên giảng viên trọng việc làm thí nghiệm bỏ qua nguyên tắc an toàn biện pháp đối phó với tình khẩn cấp phòng thí nghiệm Đồng thời xét tổng thể, phòng thí nghiệm ngành Cơng nghệ kỹ thuật mơi trường có tuổi đời lâu, trang thiết bị nâng cấp bảo trì Qua gây tai nạn sự cố đáng tiếc người tài sản môn Để giúp sinh viên giảng viên có mơi trường học tập tốt hơn, an toàn đầy đủ tiện nghi Đề tài:”Đánh giá trạng đề xuất giải pháp cơng tác quản lý an tồn phòng thí nghiệm” đặt nhằm đánh giá trạng phòng thí nghiệm trực thuộc mơn Qua đề xuất biện pháp quản lý, giám sát an tồn phòng thí nghiệm đồng thời cải thiện tiêu chuẩn hành để phù hợp với yêu cầu Nhiều năm trở lại đây, chương trình đào tạo thay đổi nhiều song chất lượng sở vật chất nhiều hạn chế đặc biệt phòng thí nghiệm Tuy nhiều lần nâng cấp, trang bị máy móc thiết bị để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu khoa học học tập song chưa đủ để đáp ứng nhu cầu ngày nhiều sinh viên Tính tới thời điểm tại, số lượng sinh viên có mặt phòng thí nghiệm đơng Một phần học thí nghiệm, phần làm nghiên cứu khoa học làm luận văn tốt nghiệp Nhưng tiêu chuẩn biện pháp để đảm bảo an toàn cho đối tượng, mục đích sử dụng chưa rõ ràng, phần lớn để đối phó, Chính lẽ mà đề tài “Đánh giá trạng đề xuất giải pháp cơng tác quản lý an tồn phòng thí nghiệm” góp phần xây dựng tiêu chí an tồn hệ thống giám sát phòng thí nghiệm Góp phần đưa phòng thí nghiệm mơn trở nên tiên tiến Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu để tài xây dựng hệ thống quản lý an toàn nhằm giảm thiểu rủi ro cho người sử dụng phòng thí nghiệm Đồng thời nâng cao ý thức an tồn phòng thí nghiệm cho sinh viên Các mục tiêu cụ thể: - Nhận diện mối nguy, đánh giá rủi ro mối nguy - Xây dựng hệ thống quản lý hóa chất, thiết bị - Xây dựng văn quản lý an tồn phòng thí nghiệm Nội dung nghiên cứu Khảo sát, điều tra trang đánh giá mối nguy phòng thí nghiệm Đánh giá biện pháp quản lý hóa chất, máy móc đề xuất cải tiến Đối tượng nghiên cứu Sinh viên, giảng viên, nhân viên làm việc sử dụng phòng thí nghiệm trực thuộc mơn Phòng thí nghiệm phân tích mơi trường: Đây phòng thí nghiệm có tần suất sử dụng nhiều ngành Do thiết bị thực mơn học thí nghiệm phần lớn đặt phòng thí nghiệm phần lớn mơn học thí nghiệm tiến hành phòng bao gồm: thí nghiệm hóa phân tích, thí nghiệm hóa kỹ thuật mơi trường, thí nghiệm xử lý nước cấp , thí nghiệm xử lý nước thải, thí nghiệm xử lý khí thải, thí nghiệm đất Đồng thời nơi thực luận văn nghiên cứu nghiên cứu khoa học Ngồi phòng thí nghiệm lưu trữ hóa chất cho tồn phòng khác Phòng thí nghiệm mơ hình xử lý nước thải: Đây phòng thí nghiệm nằm nối tiếp có tần suất sử dụng tương đương phòng thí nghiệm phân tích mơi trường Cũng nơi sử dụng để học mơn như: thí nghiệm xử lý nước thải, thí nghiệm xử lý nước cấp Đồng thời nơi thực luận văn nghiên cứu nghiên cứu khoa học Phòng thí nghiệm cơng nghệ cao: Đây phòng thí nghiệm lưu trữ thiết bị cơng nghệ cao đồng thời nơi làm việc giáo viên 10 Người sử dụng NV PTN Sử dụng thiết bị Đăng ký sử dụng Đạt Không Phê duyệt Sử dụng thiết bị Diễn giải lưu đồ Tiếp nhận thiết bị: Quy trình áp dụng tất thiết bị phục vụ cho nhu cầu giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học.Toàn thiết bị khu vực phòng thí nghiệm mơn Cơng Nghệ Mơi Trường thuộc quyền quản lý môn, đại diện nhân viên PTN – Cô Lê Thị Bạch Huệ Ngồi ra, thiết bị phải có đầy đủ hồ sơ tiếp nhận hợp lệ, có xác nhận phê duyệt nhân viên PTN cán quản lý cấp môn Hồ sơ tiếp nhận bao gồm: - Danh sách thiết bị tiếp nhận - Hồ sơ thiết bị + Hướng dẫn sử dụng máy + Phiếu đăng ký thông tin Sau đầy đủ hồ sơ NV PTN tiến hành kiểm tra phê duyệt để thiết bị đưa vào PTN Bảo quản thiết bị: Theo thống kê tần suất sử dụng thiết, số thiết bị sử dụng nên cần phải bảo quản Do nhân viên PTN có trách nhiệm xếp vị trí lưu trữ thiết bị chúng khơng sử dụng để bảo đảm tuổi thọ thiết bị Nơi đặt thiết bị phải nơi thống mát, khơng ẩm mốc, khơng tiếp xúc trực tiếp với xạ nhiệt độ cao Đồng thời nhân viên PTN cần dán danh sách thiết bị lưu trữ khu vực để dễ dàng cho công tác quản lý vận hành định kỳ Khu vực đặt thiết bị cần phải có hệ thống PCCC tốt phòng chống nguy cháy nổ, đồng thời kiểm tra, thay hệ thống điện để hạn chế tai nạn điện NV 66 - - PTN cần phải có tiết học để sinh hoạt với cá nhân sử dụng thiết bị cách sử dụng biện pháp an toàn trước cấp phép sử dụng Ngoài NV PTN có trách nhiệm: Lập phiếu đăng ký sử dụng thiết bị phê duyệt có cá nhân muốn sử dụng Lập nhật ký vận hành thiết bị Nhật ký vận hành luôn đạt cạnh thiết bị để người sử dụng ghi lại lần sử dụng xong Cần có biện pháp nhắc nhở để người sử dụng thực việc ghi lại nhật kí vận hành Dán mã thiết bị Mã thiết bị cần dán vị trí dễ nhìn thấy có nêu đầy đủ thông tin NV PTN Điểu giúp người sử dụng liên lạc cho NV PTN cách dễ dàng có sự cố xảy thiết bị Dán biển báo an toàn vào thiết bị Các biển báo cần phải đặt khu vực dễ nhìn thấy phải tóm tắt yêu cầu mặt an toàn người sử dụng họ muốn sử dụng thiết bị Hướng dẫn sử dụng thiết bị Ngoài việc dán hướng dẫn sử dụng thiết bị, NV PTN luôn theo sát đào tạo cho người sử dụng thiết bị cách vận hành Điều giúp hạn chế hư hỏng q trình vận hành, ngồi giúp thiết bị hoạt động hiệu sai số Lập kế hoạch vệ sinh thiết bị hàng tuần Mỗi tuần vào ngày thứ 6, NV PTN yêu cầu sinh viên tiến hành vệ sinh tất thiết bị PTN Lập sổ bảo trì bảo dưỡng theo quy trình bảo trì thiết bị Lập kế hoạch hiệu chuẩn thiết bị theo học kỳ Sử dụng thiết bị: Đối với cá nhân có nhu cầu sử dụng PTN phải điền đầy đủ vào: Thủ tục đăng ký sử dụng PTN trước sử dụng từ 2-3 ngày Phiếu đăng ký mượn dụng cụ thí nghiệm Đơn xin mượn chìa khóa PTN cá nhân sử dụng PTN làm việc hành Nhân viên PTN có trách nhiệm phê duyệt thủ tục bàn giao lại cho cá nhân có nhu cầu sử dụng PTN Sau phép sử dụng PTN sử dụng thiết bị, cá nhân cần phải: Trang bị đồ bảo hộ theo yêu cầu máy Đọc kỹ hướng dẫn sử dụng máy, không hiểu phải liên hệ nhân viên PTN Ghi nhật ký vận hành trước sau làm 67 - Vệ sinh thiết bị sau sử dụng Trong q trình sử dụng, có hư hỏng xảy ra, phải báo cho NV PTN để tìm cách khắc phục, tuyệt dối không tự ý sửa chữa Sau lần sử dụng PTN, nhân viên PTN có trách nhiệm kiểm tra lại trạng thiết bị Đồng thời theo định kỳ hằng năm, hàng tháng tiến hành bảo trì thiết bị theo quy định Các biểu mẫu theo kèm (đính kèm phụ lục 2, quy trình quản lý thiết bị) - Phiếu đăng ký thông tin thiết bị - Nhật ký vận hành thiết bị - Sổ bảo dưỡng, bảo trì - Phiếu đăng ký sử dụng phòng thí nghiệm Các lợi ích chấp hành nghiêm túc quy trình này: - Lưu trữ hồ sơ thiết bị - Lưu trữ bảo quản thiết bị quy cách - Việc sử dụng thiết bị giám sát chặt chẽ thông qua biểu mẫu - Ln có thời gian bảo dưỡng rõ ràng - Thơng kê tình trạng số lượng thiết bị 4.1.3 Quy trình huấn luyện đào tạo Quy trình đính kèm phụ lục 4, quy trình huấn luyện đào tạo Đây quy trình nhằm đào tạo kiến thức an toàn cho cán giảng viên sử dụng phòng thí nghiệm Quy trình cần tiến hành thí điểm đầu năm học tiến hành lại hằng năm LƯU ĐỒ 68 BƯỚC Bảng 4.3: Quy trình huấn luyện đào tạo QUY TRÌNH THỰC HIỆN Bước TRÁCH NHIỆM NV PTN LẬP KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO Bước Bước Bước Không đạt PHÊ DUYỆT Đạt THỰC HIỆN ĐÀO TẠO HẰNG NĂM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN Bước ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN CẢI TIẾN - Trưởng ngành Trưởng BM NV PTN NV PTN NV PTN Trưởng BM Trưởng ngành Giải thích Bước 1: LẬP KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO Xác định yêu cầu Xác định nhu cầu đào tạo huấn luyện, đối tượng cần đào tạo huấn luyện, nguồn đầu tư cho chương trình Đối với nhu cầu đào tạo huấn luyện cần phải xác định mong muốn nhà trường cần đạt như: đào tạo an tồn hóa chất, an tồn điện, an tồn phòng thí nghiệm, chun mơn, Đối với việc xác định đối tượng cần đào tạo huấn luyện cần chia thành nhóm sau: Nhân viên nhận việc(mới tuyển): tiến hành đánh giá theo quy trình tuyển dụng nhà trường 69 - Nhân viên làm việc: tiến hành đào tạo huấn luyện thường niên, đồng thời - - nhân viên làm việc có nguyện vọng cần học tập trao dồi kiến thức đào tạo huấn luyện cao cấp đề xuất với nhà trường để nhận sự tài trợ Đối với nguồn vốn đầu tư cho chương trình: hằng năm vào tháng trường công bố định hoạt động đào tạo huấn luyện Nhờ đó, trưởng BM phân bổ ngân sách thiết kế chương trình đào tạo cho đối tượng cần thiết Lập kết hoạch Hiện tại, Có nhiều trung tâm đào tạo huấn luyện an toàn, chun mơn uy tín quận thành phố Căn theo yêu cầu nguồn vốn đầu tư cho chương trình, trưởng BM lập chương trình cụ thể thông qua phiếu kế hoạch đào tạo huấn luyện Ngồi ra, nội nhà trường có chương trình đào tạo phù hợp, trưởng BM chọn để tiết kiệm ngân sách Kế hoạch lưu lại năm theo quy trình lưu trữ hồ sơ PHÊ DUYỆT Sau thực xong bảng kế hoạch, trưởng BM cần nộp lên cho trưởng ngành ban giám hiệu để tiến hành phê duyệt Nếu chấp thuận, tiến hành thực theo kế hoạch Nếu không đạt, trưởng BM cần điều chỉnh lại cho phù hợp THỰC HIỆN ĐÀO TẠO Các cá nhân nằm danh sách đào tạo môn cần nghiêm chỉnh thực theo kế hoạch đào tạo đưa Quyền lợi tham gia liệt kê chi tiết khóa đào tạo Trưởng BM có trách nhiệm theo dõi việc chấp hành kế hoạch cá nhân nhằm danh sách bằng việc điểm danh, điểm thi khóa học, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN Dựa theo yêu cầu ban đầu so sánh kết đào tạo khóa học để đánh giá hiệu đào tạo huấn luyện Kết lưu lại năm ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN CẢI TIẾN Căn theo kết thực hiện, trưởng ngành trưởng mơn nhân viên phòng thí nghiệm đề xuất phương án cải tiến cho ph hợp tình tình thực tế Các lợi ích thực quy trình này: Giúp đánh giá lực cán giảng viên thông qua yêu cầu lực Đưa kế hoạch đào tạo để giúp cải thiện lực Đưa văn hóa an tồn vào cơng việc cán giảng viên 70 - 4.1.4 Quy trình nhận diện mối nguy đánh giá rủi ro Quy trình đính kèm phụ lục 1, quy trình nhận diện mối nguy đánh giá rủi ro Đây quy trình cần thiết giúp phát mối nguy q trình sử dụng phòng thí nghiệm từ giúp đưa biện pháp nhằm hạn chế rủi ro từ mối nguy mang lại Quy trình cần tiến hành năm lần vào đầu năm học Các lợi ích mà quy trình mang lại: Nhận diện mối nguy công việc Đánh giá mức độ nguy hiểm mối nguy đưa biện pháp kiểm soát mối nguy Nâng cao ý thức văn hóa an tồn cơng việc khu vực làm việc Hạn chế rủi ro khơng đáng có 4.1.5 Hệ thống phiếu liệu an tồn Được đính kèm phụ lục 7, danh mục phiếu liệu an toàn Đây tài liệu cực kì cần thiết cho hóa chất mà phòng thí nghiệm chưa có Hệ thống cần liên tục cập nhật để hoàn thiện đồng thời hướng đến việc hóa chất phải có phiếu liệu an tồn Các lợi ích mà hệ thốn mang lại: - Nhận diện đặc tính nguy hại hóa chất - Lưu trữ hóa chất theo yêu cầu - Có biện pháp ứng phó với nạn hóa chất 4.2 Hệ thống thiết bị 4.2.1 Hệ thống trang bị bảo hộ Phòng thí nghiệm cần phải trang bị trang bị bảo hộ như: Ủng cao su, dép cách điện, găng tay chịu nhiệt, mặt nạ phòng độc, kính bảo hộ, vòi sen khẩn cấp vòi nước rửa mắt khẩn cấp Đây trang thiết bị cần thiết cho việc sử dụng phòng thí nghiệm 71 Hình 4.1: Vòi sen bồn rửa khẩn cấp Ngoài cần trang bị thêm tivi để chạy đoạn phim hướng dẫn sử dụng trang bị bảo hộ trước học có khách tham quan phòng thí nghiệm 4.2.2 Hệ thống biển báo an toàn hệ thống giám sát Phòng thí nghiệm cần bổ sung hệ thống biển báo cửa vào, thiết bị nơi lưu trữ hóa chất để giúp sinh viên nâng cao ý thức an toàn đồng thời nhấn mạnh mối nguy khu vực 72 Bảng 4.4: Danh sách biển báo an tồn Chất ăn mòn Nơi giữ hóa chất độc Nơi có chất phóng xạ Phòng thí nghiệm cần trang bị hệ thống camera giám sát cho phòng ngồi hành lang để giúp việc quản lý từ xa dễ dàng Đồng thời phát sớm loại trừ mối nguy an toàn, an ninh 4.3 Các quy tắc an toàn sử dụng phòng thí nghiệm Để đảm bảo an tồn,, tránh trường hợp đáng tiếc xảy làm việc PTN Nhân viên phòng thí nghiệm phải thuộc nắm vững quy trình Việc trang bị sử dụng thiết bị bảo hộ lao động điều vô cần thiết 73 4.3.1 Làm việc với chất độc Trong PTN Hố học có nhiều loại hố chất thường gặp lại có độc tính cao như: Hg, HgCl2, CO, Cl2, Br2, NO, NO2, H2S, NO2, hay loại chất dùng mảng Tổng hợp Hữu như: CH 3OH, pyriđin C5H5N, THF, benzen, toluen, acrylonitrin, anilin, HCHO, CH2Cl2 Tất chất rõ ràng coi chất độc Khi làm việc với hoá chất cần ý kiểm tra chất lượng dụng cụ chứa đựng dụng cụ tiến hành thí nghiệm Đặc biệt tuân thủ chặt chẽ điều kiện nêu giáo trình, tài liệu chuẩn bị trước Khơng trực tiếp đưa hố chất lên mũi ngửi mà phải để cách xa dùng tay phất nhẹ cho chúng lên mùi Sau làm việc phải rửa mặt, tay dụng cụ (nên dùng xà phòng) Cất giữ, bảo quản hố chất cẩn thận 4.3.2 Làm việc với chất dễ cháy Các chất thuộc nhóm chất dễ cháy, dễ bay bốc lửa ROH, benzen, Khi làm việc với chúng cần ý phép đun nóng hay chưng cất chúng nồi cách thuỷ cách khơng khí bếp điện kín Khơng để gần nguồn nhiệt, cầu dao điện, Khi tiến hành kết tinh từ dung mơi dễ cháy cần thực dụng cụ riêng, có lắp sinh hàn hồi lưu 4.3.3 Làm việc với chất dễ nổ Khi làm việc với chất kiềm (kim loại & dung dịch), axit đặc, chất hữu dễ nổ (đặc biệt polynitro) làm việc áp suất thấp hay áp suất cao cần phải đeo kính bảo vệ (làm bằng thuỷ tinh hữu cơ) để che chở cho mắt phận quan trọng gương mặt Không cúi đầu phía chất lỏng đun sơi chất rắn đun nóng chảy để tránh bị hố chất bắn vào mặt (có nhiều trường hợp khơng lưu ý vấn đề này) Khi đun nóng dung dịch ống nghiệm phải dùng cặp ý quay miệng ống nghiệm phía khơng có người, đặc biệt đun nóng axit đặc kiềm đặc Phải biết chỗ để sử dụng thành thạo dụng cụ cứu hoả, bình chữa cháy hộp thc cứu thương để sự cố xảy xử lí nhanh chóng hiệu 74 • 4.3.4 Cách sơ cứu chấn thương ngộ độc PTN Vấn đề nói chung chung có nhiều trường hợp tai nạn PTN trường hợp có cách xử lí khác Tủ thuốc PTN đặt nơi dễ thấy, dễ lấy dễ sử dụng Trong tủ thuốc thường có loại băng, thuốc đỏ, cồn iot, thuốc mỡ, dung dịch KMnO4 3%, CuSO4, NaHCO3 2%, CH3COOH 1%, dung dịch tanin cồn Tủ thuốc sơ cứu phòng thí nghiệm hóa học Tủ thuốc sơ cứu PTN hóa học nên để vị trí thích hợp cán thí nghiệm trực tiếp quản lý Tủ thuốc gồm: - Dụng cụ: y tế, gạc, băng, panh gắp, kéo, xy lanh – kim tiêm - Thuốc • Thuốc cầm máu: dung dịch cồn iot 5% • Thuốc sát trùng: dung dịch thuốc tím (KMnO4 5%), cồn Thuốc chữa bỏng: dung dịch natri hiđrocacbonat (NaHCO 3) 5%, dung dịch amoniac (NH4OH) 2%, dung dịch đồng sunfat (CuSO4) 2%, dung dịch axit axetic (CH 3COOH) 2% • Thuốc trợ lực vitamin B1, C, K, đường glucozơ đường saccrozơ… Khi bị axit đặc (H2SO4, HNO3, HCl, HOAc, ) brom, phenol bắn rơi vào da phải rửa bằng vòi nước mạnh vài phút, sau dùng bơng tẩm NaHCO3 2% dung dịch tanin cồn đắp lên chỗ bỏng băng lại Khi bị bỏng kiềm (kim loại dung dịch đặc) phải rửa bằng nước, sau rửa bằng dung dịch HOAc 1% rửa lại bằng nước lần bôi thuốc sát trùng, băng lại Khi bị bỏng vật nóng, thuỷ tinh, mảnh sứ phải gắp mảnh chất rắn dùng tẩm KMnO4 3% dung dịch tanin cồn đắp lên vết bỏng, sau băng lại bằng thuốc có tẩm thuốc mỡ chứa bỏng Khi bị hố chất bắn vào mắt phải rửa bằng nước nhiều lần để sơ cứu đem đến bệnh viện gấp Nếu bị nhĩêm độc hít thở nhiều phí Cl 2, Br2, H2S, CO, phải đưa chỗ thoáng Khi bị nhiễm độc kim loại As, Hg, độc chất xianua phải chuyển đến bệnh viện để cấp cứu Bản thân PTN nơi lưu trữ lượng hóa chất định, môi trường làm việc lượng hóa chất khếch tán vào khơng khí, hàng ngày nhân viên phải tiếp xúc với lượng lớn hóa chất Ngồi thao tác 75 hóa chất tương tác phản ứng với nhau, không cẩn thận thao tác dẫn tới hậu đáng tiếc xảy 4.4.5 Những điều cần lưu ý làm việc phòng thí nghiệm Hóa học Lưu ý làm việc với hóa chất  Thí nghiệm với chất độc hại Trong PTN có nhiều chất độc như: thủy ngân (Hg), Photpho trắng (P), cacbon oxit (CO),hiđro sunfua (H2S), phenol (C6H5OH), axit focmic (HCOOH), benzen (C 6H6), khí Clo (Cl2), khí nitơ đioxit (NO2) v.v… Các thí nghiệm có chất độc hại nên làm với lượng nhỏ hóa chất, làm nơi thống gió tư tốt Chú ý:khơng nếm hóa chất, khơng hút hóa chất bằng miệng nắm vững ngun tắc ngửi hóa chất thơng dụng  Thí nghiệm với chất ăn da, gây bỏng như: Kiềm đặc, axit đặc, kim loại kiềm, phenol v.v Khi làm thí nghiệm phải thận trọng tránh để chất dính vào tay, quần áo, đặc biệt mắt (nên dùng kính bảo hộ) Khi pha loãng axit H2SO4 đặc phải thận trọng: đổ từ từ axit đặc vào nước, khuấy cấm làm ngược lại Khi đun nóng dung dịch chất loại phải tuân theo quy tắc đun nóng hóa chất ống nghiệm  Thí nghiệm với chất gây cháy Trong phòng thí nghiệm thường có chất gây cháy như: cồn, xăng, ben zen, axeton ete… Khi làm thí nghiệm cần dùng lượng nhỏ, pha chế dung dịch phải để xa lửa … đun nóng chúng khơng đun trực tiếp mà phải đun cách thủy Khơng dùng bình q lớn để đựng loại phải để chúng xa nguồn lửa (như đèn cồn, bếp điện …) Khi sử dụng đèn cồn phải theo nguyên tắc quy định  Thí nghiệm với chất gây nổ: Các chất gây nổ thường có phòng thí nghiệm như: muối ni trat, muối clorat v.v… Các chất cần để xa nguồn lửa, pha trộn chúng cần thận trọng, theo tỷ lệ khối lượng quy định Khi làm thí nghiệm phải có phương tiện bảo hiểm, khơng cho hoc sinh làm thí nghiệm nổ mà độ an tồn chưa cao Khi đốt chất khí như: H2, C2H2, CH4 v.v… phải thử độ nguyên chất chúng tránh để lẫn oxi không 76 - - - khí tạo hỗn hợp nổ nguy hiểm Khơng cho natri lượng lớn vào nước gây tai nạn nổ cháy Lưu ý phòng chống độc hại phòng thí nghiệm hóa học  Đề phòng độc hại Mỗi phòng thí nghiệm hóa học cần có phương tiện như: áo chồng, tay cao su, kính bảo hộ, quạt thơng gió v.v Khi sử dụng hóa chất phải đọc kỹ nhãn hiệu, nắm vững ý nghĩa nhãn hiệu biểu thị tính độc hại Chú ý cách lấy hóa chất, cách ngửi hóa chất Trong q trình làm thí nghiệm có độc phải làm nơi thống gió tủ hốt  Đề phòng nổ cháy Mỗi phòng thí nghiệm cần chuẩn bị đủ phương tiện phòng chữa cháy: bình chữa cháy, cát, thùng chứa nước, bao tải, xô chậu v.v Cán Phòng thí nghiệm cần nắm vững ngun tắc chữa cháy Đặc biệt phải nắm vững nguyên tắc bảo quản, sử dụng hóa chất dễ gây nổ, gây cháy ký hiệu nổ cháy ghi nhãn hiệu lọ đựng hóa chất Khi có tượng nổ cháy xảy cần nhanh chóng xác định rõ nguyên nhân để đề biện pháp xử lý kịp thời có hiệu Trong trường hợp có tai nạn xảy tất nhân viên phải nắm số quy tắc đơn giản sơ cứu nạn nhân trước chuyển đến sở y tế Sơ cứu tai nạn hóa chất gây  Trường hợp bị bỏng: Vết bỏng dung môi dễ cháy benzen, axeton (C 6H6, CH3COCH3 v.v….) Dùng khăn vải, khăn tẩm nước chụp lên chỗ cháy người nạn nhân, sau dùng cát bao tải ướt dập đám cháy Không dùng nước để rửa vết bỏng mà dùng gạc tẩm dung dịch thuốc tím (KMnO4 1%) axit picric H3BO3 2% đặt nhẹ lên vết thương bỏng Vết bỏng kiềm đặc: Xút ăn da, potat ăn da (NaOH, KOH) Dùng nước để rửa vết thương nhiều lần, sau rửa bằng dung dịch axit axetic 5% Nếu kiềm bắn vào mắt phải rửa bằng nước nhiều lần sau dung dịch axit boric (H3BO3 2%) Vết bỏng axit đặc axit sunfuric, nitric (H2SO4, HNO3…) Trước tiên rửa bằng nước nhiều lần, sau dùng dung dịch amoniac 5% dung dịch NaHCO3 10%, loại bỏ phương tiện dính axit vùng bị bỏng (khơng nên dùng xà phòng để rửa vết thương) Nếu axit rơi vào mắt nhanh chóng rửa kỹ nhiều lần bằng nước sạch, nước cất, nước đun sôi để nguội sau dùng dung dịch natri hydro cacbonat (NaHCO3) 3% Vết bỏng phốt (P) 77 - Trước tiên rửa vết bỏng bằng dung dịch đồng sunphat (CuSO 4) 2% Không dùng thuốc - mỡ vazơlin… Tiếp theo dùng gạt tẩm dung dịch đồng sunphat 2% dung dịch thuốc tím (KMnO4) 3% đặt lên vết thương Vết bỏng loại lâu khỏi với vết bỏng khác, cần tránh gây nhiễm trùng  Trường hợp bị ngộ độc: Ngộ độc uống nhầm axit Trước tiên cho nạn nhân uống nước đá, vỏ trứng nghiền nhỏ (1/2 thìa cốc nước) cho uống bột magie oxit (MgO) trộn với nước cho uống nước (29 gam 300 ml nước) uống từ từ Không dùng thuốc tẩy Ngộ độc hút phải kiềm (amoniac, xút ăn da…) sơ cứu nạn nhân bằng cách uống giấm loãng (axit axetic 2%) nước chanh Không uống thuốc tẩy Ngộ đốc ăn phải hợp chất thuỷ ngân, trước hết cần cho nạn nhân nôn cho uống sữa có pha lòng trắng trứng Sau cho nạn nhân uống than hoạt tính Ngộ độc phốt trắng, trước hết cần làm cho nạn nhân nôn ra, uống dung dịch sunphat (CuSO4) 0,5 gam lít nước cho uống nước đá Khơng uống sữa, lòng trắng trứng, dầu mỡ chất hồ tan photpho Ngộ độc hỗn hợp chì, cho nạn nhân uống natri sunphat (Na 2SO4) 10% magie sun phat (MgSO4) 10% nước ấm chất tạo thành kết tủa với chì Sau uống sữa lòng trắng trứng uống than hoạt tính Ngộ độc hít phải khí độc khí clo, brom (Cl 2, Br2 ) cần đưa nạn nhân chỗ thoáng, nới dây thắt lưng, cho thở khơng khí có lượng nhỏ amniắc dùng hỗn hợp cồn 900 oC với amoniac Ngộ độc hít phải khí hiđro sunfua, bon oxit… (H 2S, CO), Cần đưa nạn nhân nằm chỗ thống, cho thở bằng oxi ngun chất, làm hơ hấp nhân tạo cần thiết Ngộ độc hít phải nhiều amoniac, cần cho nạn nhân hít nước nóng, sau cho uống nước chanh giấm lỗng 78 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Công tác quản lý an tồn phòng thí nghiệm chưa trọng nhiều, công tác quản lý hóa chất thiết bị bị chung tình trạng Tuy nhiên trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật áp dụng hệ thống ISO 9001:2008 nên việc áp dụng biện pháp an toàn điều cần thiết Đề tài: “Đánh giá trạng đề xuất biện pháp việc quản lý an toàn phòng thí nghiệm” giúp cho cơng tác quản lý an tồn phòng thí nghiệm thực tốt KIẾN NGHỊ Cơng tác quản lý an tồn phòng thí nghiệm khơng phải thay đổi tốt sớm chiều nên cần nhân viên phòng thí nghiệm cán giảng viên môn chung tay thực tốt quy trình bổ sung để cải tiến điều kiện Ngoài môn cần trang bị tivi hệ thống camera giám sát để giúp cho việc quản lý an toàn tốt hơn, đồng thời có biện pháp xử lý kịp thời sự cố mong đợi Đồng thời cán giảng viên phải người hướng dẫn thực quy tác an toàn để giúp sinh viên thực theo Từ xây dựng văn hóa an tồn phòng thí nghiệm Cơng tác đánh giá rủi ro cần tiến hành năm lần để đánh giá biện pháp khắc phục rủi ro năm trước Tăng cường công tác tuyên truyền, đào tạo văn hóa an tồn cho sinh viên Đồng thời khuyến khích áp dụng biện pháp 5S, chủ nhật xanh vào phòng thí nghiệm Tăng cường cơng tác đào tạo huấn luyện an toàn cho giảng viên Trong năm học tới cần đưa trình diễn tập phòng ngừa sự cố vào mơn thí nghiệm để giúp sinh viên có kiến thức tâm lý đối diện với sự cố phòng thí nghiệm 79 TÀI LIỆU THAO KHẢO BUREAU VERITAS VIỆT NAM, nhận thức hệ thống quản lý ISO 9001:2008 Tp.HCM, tháng 4/2011 Tiêu chuẩn ISO/IEC 17025:2005 (VILAS) Hệ thống cơng nhận phòng thí nghiệm, hiệu chuẩn Hệ thống văn quản lý phòng đảm bảo chất lượng 80 ... khu vực, máy móc, thiết bị, cơng cụ, dụng cụ, công việc thực nơi làm việc; Liên tục cải thiện điều kiện làm việc, vệ sinh nơi làm việc nhằm thỏa mãn tiêu chuẩn an toàn quy định Luật pháp Việt... phần khơng nhỏ làm thay đổi sự lãnh đạo quản lý tổ chức, doanh nghiệp, thay đổi tư quản lý, kinh doanh nhiều 14 - - - chủ doanh nghiệp, họ có tầm nhìn chiến lược kinh doanh, làm ăn có bản, không... dịch vụ Nó đem lại số lượng yêu cầu mà tổ chức cần phải hồn thành làm vừa lòng khách hàng thơng qua sản phẩm dịch vụ hoàn chỉnh mà làm thỏa mãn mong chờ khách hàng Đây sự thực cách đầy đủ bên