* Chúng ta đã biết nào và cơ quan thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.. b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về việc làm trong tranh: - Để biết được chúng ta nên và không nên
Trang 2BÀI 15: VỆ SINH THẦN KINH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
2 Kĩ năng:
3 Thái độ:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : bài giảng điện tử, phiếu BT
- HS: vở ghi bài, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
T
G
NỘI DUNG
DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
ĐỒ DÙNG
1 Ổn
định
lớp:
- Giới thiệu thành phần dự giờ
2 Kiểm
tra bài
cũ:
- Các con cho cô biết, tiết học hôm trước, các con học bài gì?
- Bây giờ cô sẽ KTBC
- Con hãy nêu vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động của con người?
- Nhận xét câu TL của bạn?
- Con hãy lấy cho cô 1 ví dụ về việc điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan?
Qua phần KTBC, cô thấy lớp mình về nhà đã
ôn bài và hiểu được nội dung bài học, cô khen
cả lớp
- Hoạt động thần kinh (Tiếp theo)
3 Bài
mới:
a) Giới
thiệu bài:
- Các con ạ, cô có tình huống sau:
Đêm hôm qua, Nam đã thức rất khuya để chuẩn bị cho bài kiểm tra hôm sau Mãi đến 1 giờ đêm bạn mới đi ngủ, 5 giờ sáng đã tỉnh giấc Con hãy cho biết, ngày hôm sau đi học, Nam sẽ cảm thấy thế nào?
- Con có biết tại sao Nam thấy mệt mỏi không?
- Nam thấy mệt mỏi, buồn ngủ
- Vì Nam thức khuya, thiếu ngủ
Slide
Trang 3- Nhận xét câu TL của bạn?
- Cô cũng nhất trí với ý kiến của các con
* Chúng ta đã biết nào và cơ quan thần kinh
điều khiển mọi hoạt động của cơ thể Làm việc quá sức như bạn Nam làm cơ quan thần kinh mệt mỏi, ảnh hưởng đến sức khỏe Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ cơ quan thần kinh, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu điều
ấy qua tiết học ngày hôm nay: Vệ sinh thần
kinh
- Cô mời cả lớp mở vở ghi bài (GV ghi bảng bằng phấn màu)
- Con đồng ý với ý kiến của bạn
- HS ghi vở
b) Hoạt
động 1:
Thảo
luận
nhóm về
việc làm
trong
tranh:
- Để biết được chúng ta nên và không nên làm
gì để giữ vệ sinh thần kinh, lớp mình cùng đến với Hoạt động 1
- Các con cho cô biết ở trang 32 có mấy bức tranh?
- Đây là 7 bức tranh trong SGK mà cô đã phóng to lên để các con quan sát cho rõ Bây giờ các con hãy nêu cho cô nội dung của từng bức tranh và theo con thì việc làm nào có lợi, việc làm nào có hại đối với cơ quan thần kinh
Để trả lời được câu hỏi này, các con sẽ thảo luận theo nhóm 4 nhé Cô phân công như sau:
+ Tổ 1, tổ 2: các con sẽ thảo luận cho cô nội dung của bức tranh 1, 2, 3
+ Tổ 3, 4: thảo luận nội dung của tranh 4,5,6,7
Thời gian thảo luận là 2 phút Các con đã rõ yêu cầu của cô chưa? Thời gian bắt đầu
- Hết thời gian thảo luận Cô thấy cả lớp mình
đã thảo luận rất sôi nổi đấy Đầu tiên là bức tranh số 1,2,3, nhóm nào xung phong lên trình
bày? Mời nhóm 1 ……… Các nhóm khác
lắng nghe xem ý kiến của nhóm bạn có giống của chúng mình không nhé!
- 7 bức tranh
- Tranh 1 vẽ 1 bạn đang ngủ, đây là việc làm có lợi
Tranh 2: vẽ 3 bạn đang chơi trên bãi biển, đây là
Trang 4+ Cho cô hỏi thêm, vì sao con lại cho rằng
bức tranh số 1 là việc làm có lợi?
+ Nhận xét phần trình bày của nhóm 1?
- Cảm ơn con, cô mời đại diện một nhóm khác
nào? (Nhóm 2)
+ Theo con vì sao việc làm của bạn nhỏ
trong bức tranh 3 là có hại?
+ Con thấy bạn trình bày và trả lời câu hỏi
của cô đúng chưa?
- Cô cũng hoàn toàn đồng ý với ý kiến của các
nhóm Ở dưới nhóm nào có ý kiến thảo luận
giống với 2 nhóm nào?
- Bây giờ các con cùng quan sát kĩ lại bức
tranh số 2, cô có 1 câu hỏi khó hơn này, vui
chơi trên bãi biển là 1 việc làm có lợi cho cơ
quan thần kinh, tuy nhiên, nếu các bạn nhỏ vui
chơi, phơi nắng quá lâu thì điều gì sẽ xảy ra?
=> Đúng rồi đấy, việc vui chơi trên bãi biển sẽ
giúp cơ thể được nghỉ ngơi, thần kinh được
thư giãn nhưng nếu tiếp xúc với ánh nắng
trong thời gian dài thì đó lại là một việc có hại
đấy, cơ thể sẽ dễ bị cảm hoặc bị say nắng, vì
vậy khi vui chơi các con phải chú ý để không
ảnh hưởng đến sức khỏe nhé
- Vừa rồi chúng ta đã được nghe các bạn trình
bày về 3 bức tranh đầu tiên Bây giờ chúng ta
cùng quan sát bức tranh số 4,5,6,7 nhé (chiếu
Slide) Nhóm nào xung phong nào? Mời
nhóm 3………
việc làm có lợi
Tranh 3: một bạn nhỏ đang thức khuya để đọc sách, đây là việc làm không có lợi ạ
+ Vì khi ngủ, cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi
+ Nhóm con cũng đồng
ý với ý kiến của nhóm bạn
- Nhóm 2 trình bày
+ Vì thức quá khuya để đọc sách sẽ làm thần kinh bị mệt
+ Đúng
- Sẽ dễ bị ốm
- Tranh 4: vẽ 1 bạn nhỏ
Trang 5+ Vì sao con lại cho rằng bức tranh số 6 là
việc làm có lợi?
+ Nhận xét phần trình bày và trả lời của
bạn?
- Cô xin mời 1 nhóm khác lên trình bày phần
thảo luận của mình nào? (Nhóm 4)
+ Cho cô hỏi thêm, vì sao ở bức tranh 7 con
lại cho rằng đây là việc làm có hại?
+ Con thấy bạn trình bày và trả lời thế nào?
- Cô cũng hoàn toàn đồng ý, cả 2 nhóm đều đã
trả lời đúng rồi đấy Các nhóm bên dưới nhóm
nào có câu trả lời giống với các bạn nào?
- Rất giỏi Cô khen cả lớp mình nào
*Rút ra kết luận:
- Qua phần phân tích từng bức tranh, các con
thử nhận xét xem: Những việc làm như thế
nào thì có lợi cho cơ quan thần kinh?
đang chơi máy tính Đây
là việc làm không có lợi Tranh 5: là hình ảnh các bạn đang xem văn nghệ,
và đây là việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh Tranh 6: là 1 bạn nhỏ được bố mẹ chuẩn bị cho trước khi đi học Đây là việc làm có lợi ạ
Tranh 7: Một bạn đang bị người lớn đánh, đây là việc làm không có lợi cho thần kinh
+ Vì khi trẻ em được
bố mẹ quan tâm, chăm sóc, được bố mẹ yêu thương thì sẽ rất có lợi cho cơ quan thần kinh
+ Đồng ý với nhóm
- Nhóm 4 trình bày
+ Vì khi bị đánh mắng thì bạn nhỏ sẽ bị căng thẳng, sợ hãi Điều đó không có lợi cho thần kinh
+ Đúng
(Vỗ tay)
- Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn
Trang 6*Chốt: Chúng ta làm việc nhưng cũng phải
thư giãn, nghỉ ngơi để cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt mỏi quá sức
*Chuyển: Vừa rồi các con đã biết phân biệt
những hoạt động có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh Bây giờ chúng ta sẽ cùng đến với hoạt động 2
có lợi cho cơ quan thần kinh
c) Hoạt
động 2:
Đóng vai
- Cô sẽ cho lớp mình chơi một trò chơi Đầu tiên cô sẽ chia lớp mình thành 4 nhóm
Trên tay cô là 4 tờ giấy có ghi 4 trạng thái khác nhau: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi;
Giờ cô sẽ gấp chúng lại và phát cho từng nhóm Nhiệm vụ của các nhóm đó là sẽ tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái như được ghi trong phiếu Cả lớp đã rõ yêu cầu chưa? Thời gian bắt đầu
- Thời gian thảo luận kết thúc Các con đã sẵn sàng chưa? Cô xin mời đại diện của mỗi nhóm nào Mời nhóm 1
Các con hãy quan sát và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái nào?
+ Chúng ta cùng kiểm tra nhé! (mở phiếu)
Chính xác
- Mời đại diện của nhóm số 2 nào?
+ Bạn đang thể hiện trạng thái gì đây?
+ Cùng xem xem nhóm bạn nhận được trạng thái nào nhé!
- Cô thấy các con đoán rất giỏi đấy Mời tiếp nhóm số 3 nào
+ Ai đoán được bạn đang trong trạng thái gì nào?
+ Chúng ta cùng kiểm tra nào!
- Cuối cùng xin mời đại diện nhóm 4 lên biểu diễn nào!
+ Bạn đang thể hiện trạng thái gì đây?
+ Chúng ta cùng đối chiếu với tờ phiếu nhé!
- Các con thấy 4 bạn diễn có tốt không?
=> À cả 4 bạn đều thể hiện rất chính xác trạng thái tâm lý được giao Các bạn rất xứng đáng
Nhóm 1: Lo lắng (2 HS đoán)
Nhóm 2: Tức giận
Nhóm 3: Vui vẻ
Nhóm 4: Sợ hãi
- Có ạ
Trang 7nhận được một tràng pháo tay của lớp mình
- Qua trò chơi vừa rồi, các con đã phân biệt được các trạng thái tâm lý: Tức giận, vui vẻ,
lo lắng, sợ hãi (Chiếu slide) Vậy theo con,
trạng thái nào dưới đây có hại đối với cơ quan thần kinh? Vì sao? Để TL được câu hỏi này,
cô yêu cầu lớp mình sẽ thảo luận theo nhóm đôi trong thời gian 2 phút Thời gian bắt đầu
- Mời nhóm ………….?
+ Vì sao?
- Vậy một người luôn ở trạng thái tâm lý nào thì có lợi cho cơ quan thần kinh?
*Chốt: Chúng ta cần luôn vui vẻ với người
khác, điều đó có lợi cho cơ quan thần kinh của chính chúng ta và cho người khác
Sự tức giận hay sợ hãi, lo lắng không tốt với
cơ quan thần kinh Vì thế các con cần tạo không khí vui vẻ, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui với mọi người nhé
*Chuyển: Như vậy qua Hoạt động 2, các con
đã biết trạng thái tâm lý sẽ ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh nhưng ngoài ra, thực phẩm đưa vào cơ thể cũng sẽ có tác động đến cơ quan thần kinh Để tìm hiểu điều này cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 3
- Vỗ tay
- Tức giận, Lo lắng và Sợ hãi có hại đối với cơ quan thần kinh ạ
+
- Ta phải luôn vui vẻ thì mới có lợi cho cơ quan thần kinh
d) Hoạt
động 3:
Cái gì có
lợi? Cái
gì có hại?
- Trên màn hình là bức tranh số 9 trong SGK
đã được cô phóng to
Các con hãy quan sát kĩ bức tranh và cho cô biết, trong tranh có những loại đồ ăn, thức uống nào?
+ Con thấy bạn TL đã đúng chưa?
- Vậy các con hãy cùng suy nghĩ và TL cho cô câu hỏi: Nếu đưa vào cơ thể thì đâu là thứ có lợi, đâu là thứ có hại cho cơ quan thần kình?
Với câu hỏi này, cô yêu cầu cả lớp sẽ thảo luận theo nhóm 4 và hoàn thành vào phiếu học
- HS nêu
- Đúng rồi
- Ma túy
Trang 8tập Thời gian thảo luận 2p bắt đầu
- Thời gian thảo luận đã hết Nhóm nào xung phong lên trình bày nào? Mời nhóm ……
- Cho cô xin một ý kiến nữa ? Nhóm ………
- Ý kiến của nhóm con thế nào?
- Cô cũng nhất trí với ý kiến của các bạn Các con cùng quan sát đáp án trên màn hình
Nhóm nào có đáp án giống như trên bảng giơ tay
- Cô có một câu hỏi khó dành cho các con: Tại sao cà phê, thuốc lá, rươu lại có tác hại cho cơ quan thần kinh?
=> Theo Tổ chức Y tế Thế giới, việc lạm dụng rượu, cà phê và thuốc lá sẽ làm hại thần kinh, gây cảm giác bồn chồn, lo lắng, mất ngủ, căng thẳng, giảm trí nhớ, phản xạ chậm dần đi hoặc thậm chí là trầm cảm Vì vậy đây là những thứ vô cùng có hại tới cơ thể cũng như
là cơ quan thần kinh
- Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể
cả trẻ em và người lớn?
=> Ma túy là chất gây nghiện cực kì nguy hiểm Sử dụng ma túy làm thay đổi các phản
xạ thần kinh, trí nhớ giảm sút, có hội chứng quên, hội chứng loạn thần kinh sớm.Nó ảnh hưởng nghiêm trọng đến cả cơ thể, ảnh hưởng đến bản thân, đến gia đình và toàn xã hội
*Chốt: Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn
uống đủ chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức khỏe
và cơ quan thần kinh
(Soi)
- Giống với của 2 nhóm
- Vì chúng dễ gây nghiện, dễ làm cơ quan thần kinh mệt mỏi
- Ma túy
4 Củng
cố, dặn
dò:
- Cô nhận xét tiết học hôm nay: Các con đều ngoan, chú ý nghe giảng và hăng hái phát biểu Cô hi vọng những tiết học sau các con sẽ tiếp tục phát huy hơn nữa
- Về nhà, các con sẽ xem trước bài sau: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)
Trang 9- Tiết học đến đây kết thúc Sau đây cô xin trân trọng kính mời thầy … sẽ có đôi lời nhận xét về lớp mình Xin trân trọng kính mời thầy