BÀI 15: VỆSINHTHẦNKINH I II III T G MỤC TIÊU: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : giảng điện tử, phiếu BT - HS: ghi bài, SGK CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giới thiệu thành phần dự - Hát - Các cho cô biết, tiết học hơm trước, học gì? - Bây cô KTBC - Con nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động người? - Nhận xét câu TL bạn? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ĐỒ DÙNG - HS hát - Hoạt động thầnkinh (Tiếp theo) - Con lấy cho ví dụ việc điều khiển phối hợp hoạt động quan? Qua phần KTBC, thấy lớp nhà ơn hiểu nội dung học, cô khen lớp - Các ạ, có tình sau: Bài Đêm hôm qua, Nam thức khuya để mới: chuẩn bị cho kiểm tra hôm sau Mãi đến a) Giới thiệu bài: đêm bạn ngủ, sáng tỉnh giấc Con cho biết, ngày hôm sau học, Nam cảm thấy nào? - Con có biết Nam thấy mệt mỏi không? Slide - Nam thấy mệt mỏi, buồn ngủ - Vì Nam thức khuya, thiếu ngủ - Nhận xét câu TL bạn? b) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm việc làm tranh: - Con đồng ý với ý kiến bạn - Cô trí với ý kiến * Chúng ta biết quan thầnkinh điều khiển hoạt động thể Làm việc sức bạn Nam làm quan thầnkinh mệt mỏi, ảnh hưởng đến sức khỏe Vậy cần phải làm để bảo vệ quan thần kinh, trò tìm hiểu điều qua tiết học ngày hôm nay: Vệsinhthầnkinh - Cô mời lớp mở ghi (GV ghi bảng - HS ghi phấn màu) - Để biết nên không nên làm để giữ vệsinhthần kinh, lớp đến với Hoạt động - Các cho cô biết trang 32 có tranh? - tranh - Đây tranh SGK mà phóng to lên để quan sát cho rõ Bây nêu cho cô nội dung tranh theo việc làm có lợi, việc làm có hại quan thầnkinh Để trả lời câu hỏi này, thảo luận theo nhóm Cơ phân cơng sau: + Tổ 1, tổ 2: thảo luận cho cô nội dung tranh 1, 2, + Tổ 3, 4: thảo luận nội dung tranh 4,5,6,7 Thời gian thảo luận phút Các rõ yêu cầu cô chưa? Thời gian bắt đầu - Hết thời gian thảo luận Cơ thấy lớp thảo luận sôi Đầu tiên tranh số 1,2,3, nhóm xung phong lên trình bày? Mời nhóm ……… Các nhóm khác lắng nghe xem ý kiến nhóm bạn có giống khơng nhé! - Tranh vẽ bạn ngủ, việc làm có lợi Tranh 2: vẽ bạn chơi bãi biển, việc làm có lợi Tranh 3: bạn nhỏ thức khuya để đọc sách, việc làm khơng có lợi + Cho hỏi thêm, lại cho tranh số việc làm có lợi? + Nhận xét phần trình bày nhóm 1? + Vì ngủ, quan thầnkinh nghỉ ngơi + Nhóm đồng ý với ý kiến nhóm bạn - Cảm ơn con, mời đại diện nhóm khác nào? (Nhóm 2) - Nhóm trình bày + Theo việc làm bạn nhỏ tranh có hại? + Vì thức khuya để đọc sách làm thầnkinh bị mệt + Con thấy bạn trình bày trả lời câu hỏi cô chưa? + Đúng - Cơ hồn tồn đồng ý với ý kiến nhóm Ở nhóm có ý kiến thảo luận giống với nhóm nào? - Bây quan sát kĩ lại tranh số 2, có câu hỏi khó này, vui chơi bãi biển việc làm có lợi cho quan thần kinh, nhiên, bạn nhỏ vui chơi, phơi nắng lâu điều xảy ra? - Sẽ dễ bị ốm => Đúng đấy, việc vui chơi bãi biển giúp thể nghỉ ngơi, thầnkinh thư giãn tiếp xúc với ánh nắng thời gian dài lại việc có hại đấy, thể dễ bị cảm bị say nắng, vui chơi phải ý để không ảnh hưởng đến sức khỏe - Vừa nghe bạn trình bày tranh Bây quan sát tranh số 4,5,6,7 (chiếu Slide) Nhóm xung phong nào? Mời nhóm 3……… - Tranh 4: vẽ bạn nhỏ chơi máy tính Đây việc làm khơng có lợi Tranh 5: hình ảnh bạn xem văn nghệ, việc làm có lợi cho quan thầnkinh Tranh 6: bạn nhỏ bố mẹ chuẩn bị cho trước học Đây việc làm có lợi Tranh 7: Một bạn bị người lớn đánh, việc làm khơng có lợi cho thầnkinh + Vì lại cho tranh số việc làm có lợi? + Nhận xét phần trình bày trả lời bạn? - Cơ xin mời nhóm khác lên trình bày phần thảo luận nào? (Nhóm 4) + Cho hỏi thêm, tranh lại cho việc làm có hại? + Vì trẻ em bố mẹ quan tâm, chăm sóc, bố mẹ u thương có lợi cho quan thầnkinh + Đồng ý với nhóm - Nhóm trình bày + Vì bị đánh mắng bạn nhỏ bị căng thẳng, sợ hãi Điều khơng có lợi cho thầnkinh + Đúng + Con thấy bạn trình bày trả lời nào? - Cơ hồn tồn đồng ý, nhóm trả lời Các nhóm bên nhóm có câu trả lời giống với bạn nào? - Rất giỏi Cô khen lớp (Vỗ tay) *Rút kết luận: - Qua phần phân tích tranh, thử nhận xét xem: Những việc làm có lợi cho quan thần kinh? - Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho quan thầnkinh c) Hoạt động 2: Đóng vai *Chốt: Chúng ta làm việc phải thư giãn, nghỉ ngơi để quan thầnkinh nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt mỏi sức *Chuyển: Vừa biết phân biệt hoạt động có lợi có hại quan thầnkinh Bây đến với hoạt động - Cơ cho lớp chơi trò chơi Đầu tiên chia lớp thành nhóm Trên tay tờ giấy có ghi trạng thái khác nhau: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi; Giờ cô gấp chúng lại phát cho nhóm Nhiệm vụ nhóm tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái ghi phiếu Cả lớp rõ yêu cầu chưa? Thời gian bắt đầu - Thời gian thảo luận kết thúc Các sẵn sàng chưa? Cơ xin mời đại diện nhóm Mời nhóm Các quan sát đốn xem bạn thể trạng thái nào? + Chúng ta kiểm tra nhé! (mở phiếu) Chính xác - Mời đại diện nhóm số nào? + Bạn thể trạng thái đây? + Cùng xem xem nhóm bạn nhận trạng thái nhé! - Cơ thấy đốn giỏi Mời tiếp nhóm số + Ai đốn bạn trạng thái nào? + Chúng ta kiểm tra nào! - Cuối xin mời đại diện nhóm lên biểu diễn nào! + Bạn thể trạng thái đây? + Chúng ta đối chiếu với tờ phiếu nhé! - Các thấy bạn diễn có tốt khơng? => À bạn thể xác trạng thái tâm lý giao Các bạn xứng đáng Nhóm 1: Lo lắng (2 HS đốn) Nhóm 2: Tức giận Nhóm 3: Vui vẻ Nhóm 4: Sợ hãi - Có nhận tràng pháo tay lớp - Qua trò chơi vừa rồi, phân biệt trạng thái tâm lý: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi (Chiếu slide) Vậy theo con, trạng thái có hại quan thần kinh? Vì sao? Để TL câu hỏi này, u cầu lớp thảo luận theo nhóm đơi thời gian phút Thời gian bắt đầu - Mời nhóm ………….? + Vì sao? - Vậy người ln trạng thái tâm lý có lợi cho quan thần kinh? - Vỗ tay - Tức giận, Lo lắng Sợ hãi có hại quan thầnkinh + - Ta phải vui vẻ có lợi cho quan thầnkinh *Chốt: Chúng ta cần vui vẻ với người khác, điều có lợi cho quan thầnkinh cho người khác Sự tức giận hay sợ hãi, lo lắng không tốt với quan thầnkinh Vì cần tạo khơng khí vui vẻ, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui với người *Chuyển: Như qua Hoạt động 2, biết trạng thái tâm lý ảnh hưởng đến quan thầnkinh ra, thực phẩm đưa vào thể có tác động đến quan thầnkinh Để tìm hiểu điều trò chuyển sang hoạt động d) Hoạt - Trên hình tranh số SGK động 3: phóng to Cái có Các quan sát kĩ tranh cho lợi? Cái biết, tranh có loại đồ ăn, thức có hại? uống nào? - HS nêu + Con thấy bạn TL chưa? - Đúng - Vậy suy nghĩ TL cho cô câu hỏi: Nếu đưa vào thể đâu thứ có lợi, đâu thứ có hại cho quan thần kình? Với câu hỏi này, cô yêu cầu lớp thảo - Ma túy luận theo nhóm hồn thành vào phiếu học tập Thời gian thảo luận 2p bắt đầu - Thời gian thảo luận hết Nhóm xung phong lên trình bày nào? Mời nhóm …… (Soi) - Cho xin ý kiến ? Nhóm ……… - Ý kiến nhóm nào? - Giống với nhóm - Cơ trí với ý kiến bạn Các quan sát đáp án hình Nhóm có đáp án giống bảng giơ tay - Cơ có câu hỏi khó dành cho con: Tại cà phê, thuốc lá, rươu lại có tác hại cho quan thần kinh? - Vì chúng dễ gây nghiện, dễ làm quan thầnkinh mệt mỏi => Theo Tổ chức Y tế Thế giới, việc lạm dụng rượu, cà phê thuốc làm hại thần kinh, gây cảm giác bồn chồn, lo lắng, ngủ, căng thẳng, giảm trí nhớ, phản xạ chậm dần chí trầm cảm Vì thứ vơ có hại tới thể quan thầnkinh - Trong số thứ gây hại quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn? - Ma túy => Ma túy chất gây nghiện nguy hiểm Sử dụng ma túy làm thay đổi phản xạ thần kinh, trí nhớ giảm sút, có hội chứng quên, hội chứng loạn thầnkinh sớm.Nó ảnh hưởng nghiêm trọng đến thể, ảnh hưởng đến thân, đến gia đình tồn xã hội Củng cố, dặn dò: *Chốt: Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ để bảo vệ quan thầnkinh Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức khỏe quan thầnkinh - Cô nhận xét tiết học hôm nay: Các ngoan, ý nghe giảng hăng hái phát biểu Cô hi vọng tiết học sau tiếp tục phát huy - Về nhà, xem trước sau: Vệsinhthầnkinh (tiếp theo) - Tiết học đến kết thúc Sau xin trân trọng kính mời thầy … có đơi lời nhận xét lớp Xin trân trọng kính mời thầy ... ngày hôm nay: Vệ sinh thần kinh - Cô mời lớp mở ghi (GV ghi bảng - HS ghi phấn màu) - Để biết nên không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh, lớp đến với Hoạt động - Các cho cô biết trang 32 có tranh?... quan thần kinh? - Vỗ tay - Tức giận, Lo lắng Sợ hãi có hại quan thần kinh + - Ta phải vui vẻ có lợi cho quan thần kinh *Chốt: Chúng ta cần vui vẻ với người khác, điều có lợi cho quan thần kinh. .. thần kinh? - Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho quan thần kinh c) Hoạt động 2: Đóng vai *Chốt: Chúng ta làm việc phải thư giãn, nghỉ ngơi để quan thần kinh nghỉ ngơi, tránh