ĐỊA 7 HKI năm học 20182019

Ngày soạn: 18/8/2018 Ngày dạy: 21/8/2018 Dạy lớp: 7A,B Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết 1.Bài 1: DÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm dân số, mật độ dân số, tháp tuổi - Nguồn lao động địa phương - Hiểu nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số - Hậu bùng nổ dân số nước phát triển cách giải - Biết tình hình gia tăng dân số giới; nguyên nhân gia tăng dân số nhanh bùng nổ dân số hậu môi trường Kỹ - Qua biểu đồ dân số nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số - Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi - Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số nhanh với môi trường Thái độ - Ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí Năng lực cần đạt - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Phân tích tranh ảnh, tư tổng hợp II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Biểu đồ H 1.1, H 1.2, H 1.3, H 1.4 Phúng to Học sinh - Chuẩn bị III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH Các hoạt động đầu * Kiểm tra cũ: không * Hoạt động khởi động Ở lớp tìm hiểu kiến thức đại cương trái đất Lên chương trình lớp tìm hiểu ba phần lớn Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MƠI TRƯỜNG Phần hai: CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Phần ba: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC - Số người trái đất không ngừng tăng lên tăng nhanh kỉ XX Trong nước phát triển có tốc độ gia tăng dân số cao vấn đề tồn cầu cần giải tình hình dân số hhiện Nội dung học Hoạt động 1: Dân số, nguồn lao động.(10’) - Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung dân cư nguồn lao động - Nhiệm vụ: Nghiên cứu nội dung SGK - Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi theo bàn - Sản phẩm: nội dung có chương trình - Tiến trình thực dự kiến câu trả lời học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Dân số, nguồn lao động.(10’) - GV: Hướng dẫn hs đọc thuật ngữ “dân số” trang 186 SGK Hướng dẫn đọc nội dung phần - HS: Kết điều tra dân số ? Người ta điều tra dân số nhằn mục thời điểm định cho biết đích gì? tổng số người địa phương nước, số người độ tuổi, tổng số nam nữ, số người độ tuổi lao động, trình độ văn hố, nghề nghiệp làm nghề nghiệp đào tạo… Dân số nguồn lao động quý báu cho phát triển kinh tế - xã hội - Kết điều tra dân số thời điểm định cho biết tổng số người địa phương nước - GV: Hướng dẫn hs H1.1 SGK dân số quốc gia thường thể tháp tuổi - GV: Giới thiệu tháp tuổi cách đọc tháp tuổi …… ? Trong tổng số trẻ em độ tuổi từ đến tuổi ước tính có bé trai - HS: Ở tháp có 5,5 tr bé trai 5,5 bé gái? tr bé gái Ở tháp có 4,5 tr bé trai 4,8 tr bé gái - HS: Ở tháp số người độ tuổi ? Hãy so sánh số người độ tuổi lao nhiều so với tháp lao động hai tháp? ? Hãy nhận xét đặc điểm thân đáy - HS: Ở tháp 1: Thân hẹp đáy rộng hai tháp tuổi? Ở tháp 2: Thân đáy gần ? Vậy tháp tuổi cho biết đặc - Nhìn vào tháp tuổi, biết điểm gì? tổng số nam nữ phân theo độ tuổi, số người độ tuổi lao động địa phương, nước - GV: Hướng dẫn hs nhận biết đặc điểm hình dạng ba dạng tháp tuổi + Tháp dân số trẻ: Đáy rộng, thân trung bình, đỉnh hẹp + Tháp tuổi trưởng thành: Đáy trung bình, thân rộng, đỉnh trung bình + Tháp tuổi già: Đáy trung bình hẹp, thân trung bình, đỉnh rộng - Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động kết học tập học sinh HS nhận xét chéo GV vào kết hs để nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX XX - Mục tiêu: Học sinh nắm Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX XX - Nhiệm vụ: Nghiên cứu nội dung SGK - Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân - Sản phẩm: nội dung có học - Tiến trình thực dự kiến câu trả lời học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX XX (16’) - GV: Hướng dẫn hs đọc từ “Các số liệu thống kê … Gia tăng dân số giới” Đọc thuật ngữ “tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử” ? Thế gia tăng dân số tự nhiên - Gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số giới? nơi phụ thuộc vào số trẻ sinh số người chết năm Sự gia tăng dân số số người chuyển số người từ nơi khác chuyển đến gọi gia tăng giới ? Người ta điều tra dân số liên tục - HS: Các số liệu thống kê điều tra nhiều năm nhằm mục đích gì? dân số liên tục nhiều năm giúp biết trình gia tăng dân số địa phương, nước hay toàn giới - GV: Hướng dẫn hs quan sát H 1.2 SGK THẢO LUẬN ? Nhận xét tốc độ gia tăng dân số theo hai mốc sau Từ công nguyên đến 1804 1805 đến 1999? - HS: Báo cáo kết thảo luận * Từ công nguyên đến 1840: Dân số tăng từ 300tr đến 1tỉ ng (Tăng 700tr ng chậm) * Từ 1805 đến 1999 195 năm tăng từ 1tỉ ng lên 6tỉ ng tăng tỉ ng (tăng nhanh) ? Vậy nguyên nhân làm cho dân số tăng nhanh kỉ XX? - Dân số tăng nhanh kỉ XX tiến lĩnh vực kinh tế – xã hội y tế GV: Vậy dân số giới tăng nhanh có ảnh hưởng - Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động kết học tập học sinh HS nhận xét chéo GV vào kết hs để nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Bùng nổ dân số - Mục tiêu: Học sinh nắm vấn đề bùng nổ dân số giới - Nhiệm vụ: Nghiên cứu nội dung SGK - Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân - Sản phẩm: nội dung có học - Tiến trình thực dự kiến câu trả lời học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Bùng nổ dân số.(13’) - GV: Hướng dẫn hs đọc từ “Dân số giới tăng nhanh …… kinh tế chậm phát triển” ? Khi gia tăng dân số tự nhiên - Bùng nổ dân số xẩy tỉ lệ gia trở thành bùng nổ dân số? tăng bình quân hàng năm dân số giới lên đến 2,1 % ? Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ - HS: Dân số giới tăng nhanh dân số giới? đột ngột từ năm 50 kỷ XX, nước thuộc địa châu Á, châu Phi châu Mĩ la tinh giành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử vong, tỉ lệ sinh cao * Tích hợp GD BVMT: ? Hậu tượng bùng nổ dân - HS: Làm cho tài nguyên thiên s l gỡ? nhiên bị nhanh chóng bị cạn kiệt, môi trờng sống bị ô nhiễm, làm cân sinh thái Dõn số tăng nhanh vượt khả giải vấn đề ăn, mặc, ở, học hành, việc làm… trở thành gánh nặng nước có kinh tế chậm phát triển ? Biện pháp khắc phục hin tng - HS: Kiểm soát sinh đẻ, phát bựng nổ dân số gì? triĨn GD, y tÕ , tiến hành cách mạng CN,nông nghiệp -Các sách dân số phát triển KT-XH góp phần làm hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều nớc GV: Chúng ta cần ủng hộ sách hoạt động đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí ? Bằng hiểu biết thực tế cho biết - HS: Việt Nam nằm nhóm nước Việt Nam nằm nhóm nước nào? phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao - Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động kết học tập học sinh HS nhận xét chéo GV vào kết hs để nhận xét, đánh giá Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học - Củng cố, luyện tập: (4’) PHIẾU HỌC TẬP - Hãy khoanh tròn vào ý câu Các điều tra dân số tổ chức định kỳ sở giúp nhà nước a Nắm tình trạng sinh, tử c Kiểm soát nạn nhập cư trái phép c Lập kế hoạch tốn nạn mù chữ d Có kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ? a Tổng số nam, nữ phân theo độ tuổi b Số người độ tuổi lao động c Số người chưa đến độ tuổi lao động d Tất - Hướng dẫn học sinh tự học: (1’) Học trả lời theo câu hỏi SGK Chuẩn bị trước “Sự phân bố dân cư chủng tộc giới” =================================== Ngày soạn: 18/8/2018 Ngày dạy: 22/8/2018 Ngày dạy: 24/8/2018 Dạy lớp: 7B Dạy lớp: 7A Tiết: 2.Bài SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu phân bố dân cư không đồng vùng đông dân gới - Nhận biết khác phân bố ba chủng tộc lớn giới Kỹ - Rèn kĩ đọc đồ dân số, dồ tự nhiên giới - Nhận biết qua tranh ảnh thực tế ba chủng tộc giới Thỏi -HS có ý thức đoàn kết chđng téc trªn thÕ giíi Năng lực cần đạt - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Phân tích tranh ảnh, tư tổng hợp II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Bản đồ dân số giới - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh ba chủng tộc lớn giới Học sinh -Häc bµi cò, chn bị III QU TRèNH T CHC HOT NG HỌC CHO HỌC SINH Các hoạt động đầu * Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi: Bùng nổ dân số sảy Nêu nguyên nhân, hậu hướng giải quyết? Đáp án: - Bùng nổ dân số sảy tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên bình quân giới đạt vượt 2,1% - Dân số tăng nhanh nhiều nước thuộc địa Châu Á , Phi, Mĩ La Tinh giành độc lập Nền kinh tế, văn hoá, y tế tiến Tỉ lệ tử giảm nhanh tỉ lệ sinh cao cũ nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số - Dân số tăng nhanh dẫn đến vượt khả giải công ăn việc làm trở thành gánh nặng kinh tế nhiều nước phát triển giới * Hoạt động khởi động - Loài người xuất cách hàng triệu năm Ngày người sinh sống hầu khắp giới Có nơi dân cư tập trung đơng có nơi thưa vắng điều phụ thuộc điều phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên khả cải tạo tự nhiên người Nội dung học Hoạt động 1: Sự phânbố dân cư - Mục tiêu: Học sinh nắm phân bố dân cư giới - Nhiệm vụ: Nghiên cứu nội dung SGK - Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi theo bàn - Sản phẩm: nội dung có chương trình - Tiến trình thực dự kiến câu trả lời học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Sự phânbố dân cư.(20’) - GV: Phân biệt cho hs hiểu rõ hai thuật ngữ dân cư, dân số - HS: Dân cư tập hợp người sống lãnh thổ đặc trưng kết cấu, mối quan hệ qua lại với mặt kinh tế, tính chất việc phân cơng lao động cư trú theo lãnh thổ Dân số tổng số người dân sinh sống lãnh thổ định, tính thời điểm định Được định lượng mật độ dân số trung bình - GV: Hướng dẫn hs đọc thuật ngữ mật độ dân số trang 186 SGK - HS: §äc :- Là số dân cư trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ định, thường km Ví dụ: mật độ dân số châu Âu năm 2000 832 người /km2 ? Dựa vào khái niệm vừa đọc tính mật độ dân số trung bình Việt Nam? GV: Dựa vào công thức: (Số dân : Diện tích) = Mật độ dân số trung bình Việt Nam: Diện tích = 329.247 km2 Số dân = 80,9 tr ng - HS: Tính mật độ dân số trung bình - GV: Vậy dân cư giới phân bố (GV treo đồ phân bố dân cư TG) Hiện nay, dân số giới tỉ người Tính ra, bình qn 1km2 Đất liền có 46 người sinh sống Tuy thế, khơng phải nơi bề mặt Trái Đất có người - HS: Mỗi chấm đỏ tương ứng với ? Mỗi chấm đỏ tương ứng với bao 500.000 ng nhiêu người? - HS: Các chấm đỏ phân bố không ? Hãy nhận xét phân bố chấm đồng đỏ đồ từ rút kết luận phân bố dân cư giới? - HS: Là khu vực tập trung ? Những nơi tập trung nhiều chấm đơng dân.(Mật độ dân số cao đỏ cho ta biết gì? hay thấp) -Dân cư phân bố khơng đồng giới - HS: Căn vào mật độ dân số biết nơi đơng đân, nơi thưa dân ? Nhìn vào mật độ dân số cho ta biết - Nhìn vào mật độ dân số cho biết điều gì? tình hình phân bố dân cư địa phương ,một nước - HS: Thực đồ Dân cư tập trung đông khu vực Đông Nam Á, Đông Á, Nam Á, Tây ? Dựa vào đồ xác định Phi, Trung Đông, Tây Trung Âu, khu vực có mật độ dân số cao thấp Đơng Bắc Hoa Kì, Đơng Nam Bra giới? Xin.? - HS: Đông Á Nam Á ? Xác định đồ khu vực có - HS: Xác định đồ treo số dân đông giới? tường (Những nơi điều kiện sinh sống giao thông thuận tiện - GV: Hướng dẫn hs xác định đồng bằng, độ thị vùng khí đồ tự nhiên rút nhận xét lại hậu ấm áp, mưa nắng thuận có phân bố vậy? hồ….đều có mật độ dân số cao Ngược lại, vùng núi hay vùng sâu, vùng xa, hải đảo….đi lại khó khăn vùng có khí hậu khắc nghiệt vùng cực, vùng hoang mạc thường có mật độ dân số thấp) - Dân cư sinh sống chủ yếu đồng châu thổ đô thị, thưa thớt vùng núi, vùng xa biển, vùng cực - HS: Với tiến kĩ thuật, ngưòi khắc phục trở ngại điều kiện tự nhiên để sinh ? Tại ngày ngườ lại sống nơi Trái Đất sinh sống khắp nơi giới? - Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động kết học tập học sinh HS nhận xét chéo GV vào kết hs để nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Các chủng tộc - Mục tiêu: Học sinh nắm thành phần chủng tộc giới - Nhiệm vụ: Nghiên cứu nội dung SGK - Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân - Sản phẩm: nội dung có học - Tiến trình thực dự kiến câu trả lời học sinh Hoạt động GV Hot ng ca HS ? Căn vào đâu để chia Cỏc chng tc.(14) dân c giới thành chủng tộc? Có chủng -HS: Căn vào hình thái bên ngồi téc? thể (màu da, tóc, mắt, mũi ) nhà khoa học chia dân cư giới thành ba chủng tộc - GV:Hướng dẫn quan sát H2.2và nghiên cứu phần kênh chữ THẢO LUẬN NHĨM -Chia líp thµnh nhóm nhóm tìm hiêu chủng tộc ? Hãy nêu tên ba chủng tộc, đặc điểm hình dạng bên ngoài, địa bàn sinh sống chủ yếu chủng tộc này? Tên chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít (Da vàng) Nê-Grơ-ít (Da đen) Ơ-rơ-pê-ơ-ít (Da trắng) Đặc điểm hình dạng Da vàng, mắt đen, tóc đen, mũi tẹt, hình dáng nhỏ thấp Da mầu sẫm, tóc đen soăn, mắt đen to, mũi thấp, mơi dày Da trắng tóc nâu vàng, mắt xanh nâu, mũi cao, dáng - HS: Báo cáo kết thảo luận hình thức điền vào bảng Địa bàn cư trú Sinh sống chủ yếu Châu Á Sinh sống chủ yếu Châu Phi Sinh sống chủ yếu Châu Âu 10 HS: SGK, ôn tập, hệ thống lại kiến thức III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: (Kết hợp kiểm tra giờ) */ Đặt vần đề vào mới: Để củng cố, khắc sâu nội dung học học kỳ II, phục vụ tốt cho việc ôn tập kiểm tra học kỳ II - học hôm Nội dung ôn tập: (39’) Em nêu khái quát châu Mĩ dân cư , kinh tế khu vực châu Mĩ? * Một lãnh thổ rộng lớn - Châu Mĩ rộng 42 triệu km2 nằm hoàn toàn nửa cầu tây - Châu Mĩ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam * Vùng đất nhập cư thành phần chủng tộc đa dạng - Chủ nhân Châu Mĩ người Anh Điêng, Ex-ki-mô thuộc chủng tộc Mơngơ- lơ- di cư từ Châu Á đến thời kì xa xưa - Do lịch sử nhập cư lâu dài Châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng …… qua trình chung sống chủng tộc hoà huyết tạo nên hệ người lai Xác định vị trí Châu Nam Cực nêu đặc điểm khí hậu châu lục này? - Châu Nam Cực có hầu hết diện tích từ vòng cực Nam -> điểm cực Nam thuộc đới lạnh, có phần nhỏ rìa lục địa thuộc khu vực cực Bắc đới ơn hồ - Do vị trí đó, Châu Nam Cực châu lục lạnh giới gọi "cực lạnh" giới Nhiệt độ quanh năm (-10 0C-> -700C) Là vùng khí áp cao, gió từ trung tâm lục địa thổi theo chiều ngược chiều kim đồng hồ, vận tốc > 60km/h nơi gió bão nhiều giới Ở Châu Nam Cực có loài động vật sinh sống? Chim cánh vụt, cá voi xanh, hải cẩu, hải báo Hãy cho biết nguồn gốc đặc điểm khí hậu Châu Đại Dương? Gồm lục địa Ơxtrâylia nhóm đảo Thái Bình Dương, có nguồn gốc khác + Lục địa Ôxtrâylia phần nhỏ lục địa Nam Cực tách trơi dạt phía xích đạo cách hàng chục triệu năm + Vùng đảo Mê-na-lê-di Niu-di-len đảo hoạt động tạo núi hình thành có nhiều núi lửa hoạt động - Nhóm đảo Mi-crơ-nê-di Pơlinê di hình thành san hơ núi lửa ngầm đáy đại dương + Khí hậu: + Phần lớn đảo châu Đại Dương có khí hậu nóng ẩm điều hoà + Mưa nhiều thay đổi tuỳ thuộc vào hướng gió sườn núi + Rừng xích đạo xanh quanh năm rừng nhiệt đới gió mùa phát triển nhiều rừng dừa rộng lớn "Thiên đàng xanh" đảo, quần đảo + Riêng lục địa Ôxtrâylia đại phận đất đai có khí hậu khơ hạn (Do nằm chủ yếu đới chí tuyến NCN, phía Đơng có núi cao chắn gió từ đại 284 dương thổi vào phần lớn đất đai phía Tây vùng trung tâm lục địa mưa (< 300mm/năm, hoang mạc nửa hoang mạc phát triển, sông ngòi ít) Trình bày đặc điểm dân cư Châu Đại Dương? - Châu Đại Dương có mật độ dân số thấp giới + Phần lớn dân cư sống tập trung dải đất hẹp phía Đơng ĐN Ơxtrâylia Bắc Niudilen, Papua Niughinê + Tỉ lệ dân thành phố cao có tới 69% dân số sống đô thị (2001) - Dân cư gồm có người địa (20% dân số): Người Ơxtrâylia sống Ơxtrâylia, người Mêla nêtiêng Pơlinêdiêng sống đảo TBD người nhập cư (80% dân số), phần lớn cháu người Âu Nêu đặc điểm khí hậu, địa hình, thực vật Châu Âu? * Địa hình: Tương đối đơn giản, gồm loại địa hình phân bố sau: - Đồng phía Bắc, chiếm 2/3 diện tích tồn châu lục trải dài từ T->Đ - Núi già phía B Trung Âu gồm có dãy núi với đỉnh tròn, thấp sườn thoải - Núi trẻ phía N, với đỉnh cao, nhọn bên cạnh thung lũng sâu * Khí hậu: - Đại phận Châu Âu có khí hậu ơn đới hải dương ôn đới lục địa - Một phần nhỏ phía B có khí hậu cận cực giá lạnh (Hàn đới) - Phần phía Nam có khí hậu địa trung hải * Thực vật: có phân hố - Ven biển Tây Âu -> rừng rộng - Ven địa trung hải -> Rừng cứng - Đông âu -> Rừng kim - ĐN Châu Âu -> Thảo nguyên - Ven Bắc Băng Dương - Đồng rêu Tại phía Tây khí hậu Châu Âu ấm áp, mưa nhiều ơn hồ? - Do: + Càng gần đại tây dương, có dòng biển nóng chảy qua -> mùa đơng lạnh, mùa hạ nóng -> tính chất ấm áp + Càng nhận trực tiếp gió tây ơn đới từ ĐTD thổi vào mang nước -> lượng mưa TB năm lớn phân bố năm Châu Âu có kiểu mơi trường tự nhiên nào? đặc điểm kiểu mơi trường đó? Có loại mơi trường: (yêu cầu HS quan sát phân tích lại H52.1, 52.2; 52.3) * Ôn đới hải dương: Mùa hạ mát, mùa đông không lạnh lắm, nhiệt độ thường 00C, mưa quanh năm, lượng mưa tương đối lớn (> 1000mm/năm) - Sơng ngòi nhiều nước quanh năm, khơng đóng băng - Thực vật: Rừng rộng (sồi - dẻ) - Yêu cầu HS quan sát phân tích * Ơn đới lục địa - Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh có nơi có tuyết rơi - Mùa mưa vùng ôn đới hải dương tập trung vào mùa hạ - Sơng ngòi: nhiều nước mùa hạ có đóng băng mùa đơng - Thực vật: Rừng thảo nguyên 285 * Địa trung hải: - Mùa hạ nóng, khơ, mùa thu - đơng khơng lạnh - Mưa vào mùa thu - đơng - Sơng ngòi: ngắn, dốc, lũ mùa đông, cạn mùa hạ - TV: có rừng thưa cứng xanh quan năm * Môi trường núi cao: - Càng lên cao lạnh - Mưa nhiều đặc biệt sườn phía Tây - Thực vật thay đổi theo độ cao tạo thành đai thực vật khác Tình hình dân số Châu Âu so với dân số giới nào? - Hiện tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Châu Âu chưa tới 0,1% (2000) thấp so với tỉ lệ gia tăng dân số giới (1,4%) - Nhiều nước Đông Âu, Bắc Âu Trung Âu có tỉ lệ phát triển dân số tự nhiên ấm làm cho dân già đi, nguồn lực trẻ thiếu hụt -> Nguyên nhân làm cho dân số Châu Âu già đi: + Mức sống dân cư cao, công tác y tế vệ sinh tiến bộ, biểu đồ sức khoẻ tốt, tuổi thọ trung bình người dân ngày tăng, lớp tuổi > 60 ngày đông + Trong đa số hạn chế sinh đẻ khơng muốn có con, làm cho lớp tuổi < 15 10 Nêu đặc điểm ngành nông nghiệp, công nghiệp Châu Âu? 11 Khu vực Bắc Âu có quốc gia nào? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Âu? - Nauy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen - Phần lớn diện tích bán đảo Xcan-đi- na-vi núi cao nguyên với đặc điểm băng hà cổ phổ biến - Phần lớn diện tích khu vực Bắc Âu nằm khu vực ôn đới lục địa lạnh, có khác biệt từ tây sang đơng, từ bắc xuống nam Củng cố, luyện tập: (5’) - Yêu cầu HS xem lại BT (SGK/171), BT2 (SGK/174) - Giải đáp thắc mắc HS Hướng dẫn HS tự học nhà: (1) - Làm đề cương ôn thi theo nội dung - Ôn tập, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập -> tiết sau kiểm tra HK II Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Về nội dung : Về phương pháp : Về thời gian : =================================== Ngày soạn: /05/2015 Ngày kiểm tra: /05/2015 Lớp 7A,B,C Tiết 68 286 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu Kiến thức: - Kiểm tra nắm bắt HS kiến thức học HKII: Châu Nam Cực, Châu Đại Dương, Châu Âu khả vận dụng kiến thức học để làm trắc nghiệm, giải thích làm tập phân tích biểu đồ khí hậu Kỹ năng: - Kiểm tra kĩ phân tích biểu đồ khí hậu để xác định kiểu mơi trường tương ứng Thái độ: - Kiểm tra thái độ, ý thức học tập, ý thức HS kiểm tra II Đề kiểm tra: A Đề số 1 Ma trận Mức độ Vận dụng NT Nhận biết Thông hiểu Tổng Cấp độ thấp Cấp độ cao Nội dung Trình bày giải thích số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ 30 Chương VII Châu Mĩ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Học sinh vận dụng băng tan châu Nam Cực có ảnh hưởng tới người 20 Chương VIII Châu Nam Cực Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chương IX Châu đại Dương 3đ Biết vị trí, phạm vi, đặc điểm tự nhiên 2đ 2.5 đ 287 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chương X Châu Âu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % châu Đại Dương 2.5 25 Biết vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên châu Âu 2.5 25 50 2.5 đ 30 20 10 100 Đề kiểm tra: Câu 1: Em trình bày số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ Câu 2: Tại nói tan băng châu Nam Cực có ảnh hưởng lớn đời sống người trái đất Câu 3: Em nêu vị trí, đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương Câu 4: Em nêu đặc điểm tự nhiên châu Âu Đáp án, biểu điểm: Câu (3đ) (2đ) Nội dung Điểm - Nông nghiệp tiên tiến, hiệu cao tự nhiên thuận lợi, áp dụng tiến KH – KT 1.5 + Sản xuất nông nghiệp Hoa kì, Canađa Chiếm vị trí hàng đầu giới + Phân bố nơng nghiệp có phân hóa từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây - Công nghiệp: công nghiệp đại, phát triển cao 0.75 - Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế 0.75 - Khí hậu: Lạnh khắc nghiệt- Cực lạnh Trái Đất Nhiệt độ quanh năm 0oC Nhiều gió bão giới, vận tốc gió thường 60km/giờ - Giải thích: Vì tan băng lục địa Nam Cực làm cho mực nước đại dương dâng lên thu hẹp diện tích đất liền, đặc biệt đồng đe doạ sống người 288 đảo vùng đất thấp ven biển Vị rí: Châu Đại Dương gồm lục địa Ôxtraylia, đảo quần đảo TBD Đặc điểm tự nhiên: - Phần lớn đảo, quần đảo có khí hậu nóng ẩm, điều hòa, (2,5đ) mưa nhiều, rừng rậm nhiệt đới phát triển - Lục địa Ôxtraylia: phần lớn diện tích lục địa hoang mạc + Có nhiều động vật độc đáo giới - Quần đảo Niu Di-len phía Nam Ơxtraylia có khí hậu ơn đới - Địa hình chủ yếu đồng bằng, bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển lấn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo, vũng vịnh - Khí hậu: phần lớn diện tích có khí hậu ôn đới hải dương ôn đới lục địa (2,5đ) - Mạng lưới sơng ngòi dày đặc, lượng nước - Thảm thực vật thay đổi từ Tây sang Đông, từ Bắc xuống Nam theo thay đổi nhiệt độ lượng mưa 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.75 0.75 0.5 0.5 B Đề số 2: Ma trận Mức độ NT Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Tổng Nội dung Chương VII Châu Mĩ Số câu Số điểm Tỉ lệ % - Biết vị trí, phạm vi, chủng tộc lịch sử châu Mĩ 2.5 25 2.5đ Học sinh vận dụng băng tan châu Nam Cực có ảnh hưởng tới người Chương VIII Châu Nam Cực Số câu Số điểm 289 2.0 đ Tỉ lệ % Chương IX Châu đại Dương Số câu Số điểm Tỉ lệ % 20 Biết vị trí, phạm vi, đặc điểm tự nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Đại Dương 2.5 25 Chương X Châu Âu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 50 2.5 đ Trình bày kiểu mơi trường tự nhiên Chân Âu nêu đặc điểm kiểu môi trường 30 30 Đề kiểm tra: 3.0 đ 20 10 100 Câu 1: (2.5 điểm) Em nêu khái quát châu Mĩ? Câu 2: (2.0 điểm) Tại nói tan băng châu Nam Cực có ảnh hưởng lớn đời sống người trái đất? Câu 3: (2.5 điểm) Em nêu đặc điểm dân cư châu Đại Dương Câu 4: (3.0 điểm) Châu Âu có kiểu môi trường tự nhiên nào? Nêu đặc điểm kiểu mơi trường đó? Đáp án, biểu điểm: Câu Nội dung Điểm * Một lãnh thổ rộng lớn (2.5đ) - Châu Mĩ rộng 42 triệu km2 nằm hoàn toàn nửa cầu tây 0.5 - Châu Mĩ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam 0.5 * Vùng đất nhập cư thành phần chủng tộc đa dạng - Chủ nhân Châu Mĩ người Anh Điêng, Ex-ki-mô thuộc chủng tộc Môn- gô- lơ- di cư từ Châu Á đến thời kì xa xưa 290 - Do lịch sử nhập cư lâu dài Châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa 0.75 dạng …… qua trình chung sống chủng tộc hoà huyết tạo nên hệ người lai 0.75 - Khí hậu: Lạnh khắc nghiệt- Cực lạnh Trái Đất Nhiệt độ quanh năm 0oC Nhiều gió bão giới, vận tốc gió thường 60km/giờ (2đ) - Giải thích: Vì tan băng lục địa Nam Cực làm cho mực nước đại dương dâng lên thu hẹp diện tích đất liền, đặc biệt đồng đe doạ sống người đảo vùng đất thấp ven biển - Châu Đại Dương có mật độ dân số thấp giới + Phần lớn dân cư sống tập trung dải đất hẹp phía Đơng ĐN Ôxtrâylia Bắc Niudilen, Papua Niughinê + Tỉ lệ dân thành phố cao có tới 69% dân số sống đô thị (2001) (2,5đ) - Dân cư gồm có người địa (20% dân số): Người Ôxtrâylia sống Ôxtrâylia, người Mêla nêtiêng Pôlinêdiêng sống đảo TBD người nhập cư (80% dân số), phần lớn cháu người Âu Có loại mơi trường: * Ơn đới hải dương: - Mùa hạ mát, mùa đông không lạnh lắm, nhiệt độ thường 00C, mưa quanh năm, lượng mưa tương đối lớn (> 1000mm/năm) - Sơng ngòi nhiều nước quanh năm, khơng đóng băng - Thực vật: Rừng rộng (sồi - dẻ) - Yêu cầu HS quan sát phân tích * Ơn đới lục địa - Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh có nơi có tuyết rơi - Mùa mưa vùng ơn đới hải dương tập trung vào mùa hạ - Sơng ngòi: nhiều nước mùa hạ có đóng băng mùa đông (3.0đ) - Thực vật: Rừng thảo ngun * Địa trung hải: - Mùa hạ nóng, khơ, mùa thu - đông không lạnh - Mưa vào mùa thu - đơng - Sơng ngòi: ngắn, dốc, lũ mùa đơng, cạn mùa hạ - TV: có rừng thưa cứng xanh quan năm * Môi trường núi cao: - Càng lên cao lạnh - Mưa nhiều đặc biệt sườn phía Tây - Thực vật thay đổi theo độ cao tạo thành đai thực vật khác Nhận xét sau chấm kiểm tra: 291 1 0.5 0.5 0.5 1.0 0.75 0.75 0.75 0.75 Về kiến thức: Về trình bày, vận dụng: ============================== Ngày soạn: /05/2015 Ngày dạy /05/2015 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /05/2015 Dạy lớp: 7A, C Tiết 69, Bài 60 LIÊN MINH CHÂU ÂU I Mục tiêu: Kiến thức - Trình bày liên minh châu Âu - Hiểu rõ mục tiêu liên minh Châu Âu; liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ KT, VH với nước KV giới; liên minh Châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu KV KT lớn giới Kĩ - Biết đọc phân tích lược đồ hình thành mở rộng liên minh Châu Âu lược đồ trung tâm thương mại lớn giới Thái độ - Có thái độ học tập đắn II Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: - Lược đồ trình mở rộng liên minh Châu Âu (H60.1) - Một số hình ảnh hoạt động liên minh Châu Âu HS: - Sgk, chuẩn bị III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: ( không ) */ Đặt vấn đề vào mới: Để tạo điều kiện phát triển KT-XH nước thành viên, mở rộng hợp tác, tăng cường khả cạnh tranh xu hướng tồn cầu hố kinh tế giới, nhiều tổ chức, hình thức liên minh đời khối thị trường chung Mêhicô nước Nam Mĩ, khối mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA) Trong liên minh Châu Âu (EU) lên tổ chức hợp tác toàn diện nhất, trung tâm thương mại hàng đầu giới Chúng ta nghiên cứu số nét tổ chức hôm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS B1: HS quan sát H60.1 nội dung sgk Sự mở rộng liên minh Châu Âu: (20’) ? Hãy nêu mở rộng liên minh 292 Châu Âu qua giai đoạn? - Năm 1958 có thành viên là: Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đức, Italia, Lúcxembua - Năm 1995 có 13 thành viên - Năm 2001 có diện tích 3,2 triệu km2 , 378 triệu người - Sẽ tiếp tục mở rộng GV|: Theo kế hoạch năm đầu kỷ này, liên minh Châu Âu tiếp tục mở rộng lần thứ kết nạp thêm 13 nước Trung Đông Âu gồm nước Ban Tích, nước Đơng Âu, Thổ Nhĩ Kỳ, quốc đảo Síp Manta Trước mắt đến năm 2007 có thêm 10 nước gia nhập EU Extônia, Latna, Balan, Séc, Xlơvakia, Hungari, Xlơvênia, Manta, Síp EU - mơ hình liên minh tồn diện giới: (20’) ? Vì nói EU hình thức liên minh toàn diện giới? - Về kinh tế: có sách kinh tế chung, có đồng tiền chung, tự lưu thơng vốn, hàng hố, dịch vụ, hỗ trợ đào tạo lao động đạt trình độ văn hố tay nghề cao - Về trị: quản lí hành cơng dân EU thống mục tiêu đến hiến pháp chung cho toàn Châu Âu - Về văn hố: Chú trọng bảo vệ tính đa dạng văn hóa ngơn ngữ đồng thời tổ chức trao đổi việc, tài trợ học ngoại ngữ để tăng cường khả giao lưu GV: Việc đưa đồng Euro vào lưu hành có ý nghĩa vơ quan trọng, hình ảnh tập trung cho thống nước thành viên EU, góp phần thúc đẩy lưu thơng, hạn chế biến động tiền tệ khu vực ? Hãy cho biết thay đổi ngoại thương EU kể từ 1980 gì? - Trước tập trung phát triển quan hệ ngoại thương với Hoa Kì, Nhật Bản thuộc địa cũ - Từ 1980 tập trung đầu tư vào công 293 nghiệp nước CN Châu á, Trung Nam Mĩ, đồng thời không ngừng mở rộng quan hệ mặt với nước tổ chức kinh tế giới ? Quan sát H60.3 nêu vị trí EU hoạt động thương mại giới? - Là tổ chức thương mại lớn toàn cầu: chiếm 40% hoạt động thương mại giới GV: Giới thiệu ý nghĩa việc nước ta hội nhập kinh tế với nước ASSEAN, EU đặt quan hệ với nước ASEAN Củng cố, luyện tập: (4’) - Trên đồ nước Châu Âu, xác định nước thành viên EU? - Tại nói liên minh Châu Âu mơ hình liên minh tồn diện giới? - Tại nói liên minh Châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu giới? * Khoanh tròn vào chữ đầu tương ứng với ý em cho Từ năm 1980, liên minh Châu Âu đẩy mạnh đầu tư vào: a Châu Phi b nước Đông dân giới: TQ ấn Độ c Các nước thuộc địa cũ d Các nước CN Châu á, Trung Nam Mĩ Đ Tất nước khu vực Hường dẫn HS tự học nhà: (1’) - Học bài, làm BT 2, Sgk, 60- TBĐ - Đọc trước 61 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Về nội dung : Về phương pháp : Về thời gian : Ngày soạn: /05/2015 Ngày dạy /05/2015 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /05/2015 Dạy lớp: 7A, C Tiết 70, Bài 61 THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu: Kiến thức - Xác định vị trí quốc gia Châu Âu theo khu vực Kỹ 294 - Biết vẽ biểu đồ cấu kinh tế rút nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Âu (Pháp, Ucraina ) Thái độ: - Có thái độ học tập đắn II Chuẩn bị: 1.GV: - Bản đồ nước Châu Âu - Thước kẻ, compa HS: - Chuẩn bị bài, thước kẻ, compa III Tiên trình dạy: Kiểm tra cũ: không */ Đặt vấn đề vào mới: Chúng ta biết Châu Âu chia khu vực Bắc Âu, Tây Trung Âu, Nam Âu, Đông Âu, liên minh Châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu giới Bài thực hành hơm xác định vị trí quốc gia khu vực, tổ chức kinh tế Một nội dung quan trọng học này, em phải vẽ biểu đồ cấu kinh tế số nước Châu Âu Đây kĩ bản, quan trọng chương trình học tập địa lí Bài mới: Xác định vị trí số quốc gia lược đồ: (20’) B1: GV chia HS thành nhóm yêu cầu: - N1: Xác định vị trí nước thuộc khu vực Bắc Âu vị trí nước thuộc khu vực Nam Âu - N2: Xác định vị trí số nước thuộc khu vực Đơng Âu - N3: Xác định vị trí số nước thuộc khu vực Tây Trung Âu - N4: Xác định vị trí nước thuộc liên minh Châu Âu B2: Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, sau nhóm khác góp ý bổ sung B3: GV chuẩn hoá kiến thức đồng thời lưu ý cách xđ vị trí quốc gia khu vực cách đơn giản, dễ nhớ Cụ thể sau: a, Xác định số quốc gia thuộc khu vực Châu Âu - Khu vực Bắc Âu: Có quốc gia: Aixơlen, Nauy, Thụy Điển, Phần Lan - Khu vực Nam Âu: gồm quốc gia nằm phía Nam biên giới Pháp, Thụy Sĩ, Áo, Hungari, Rumani như: Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Iitalia, Nam Tư, Bungari, Hylạp - Khu vực Đông Âu xác định cách: + Cách 1: Gồm quốc gia Châu Âu thuộc Liên Xô trước + Cách 2: Gồm quốc gia Châu Âu nằm phía Nam quốc gia Bắc Âu; Phía Đơng, ĐB nước Balan, Xlơvakia, Hungari, Rumani số quốc gia thuộc khu vực Đông Âu như: LB Nga, Extônia, Latvia, Litva, Bêlarut, Ucraina - Khu vực Tây Trung âu: 295 Theo phương pháp loại trừ , khu vực Tây Trung Âu phận lại ngồi nước thuộc khu vực Bắc Âu, Nam Âu, Đông Âu Một số quốc gia E khu vực Tây Trung Âu như: Anh, Ailen, Pháp, Hà Lan, Bỉ, Đức, Thụy sĩ, áo, Xlôvakia b, Xác định nước thuộc liên minh Châu Âu (cho đến năm 1995) Cho đến năm 1995, liên minh Châu Âu mở rộng thành khối liên tục từ Anh, Ailen, Pháp, Bồ Đào Nha phía Tây Đan Mạch, Đức, Áo, Italia phía Đơng Trong phạm vi lãnh thổ có Thụy Sĩ khơng nằm EU Ngồi có Thụy Điển, Phần Lan (trên bán đảo Xcăngđinavi) HiLap (trên bán đảo Ban Căng) thành viên EU Vẽ biểu đồ cấu KT: (20’ ) a, Xác định vị trí nước Pháp, Ucraina - HS lên bảng xác định vị trí nước Pháp Ucraina đồ, nói rõ nước nằm khu vực Châu Âu Các HS khác góp ý, bổ sung - GV kết luận: + Pháp tiếp giáp: Các nước TBN, Mônacô, Italia, Thụy Sĩ, Đức, Bỉ, biển Măngsơ vịnh Bixcai + Ucraina tiếp giáp: Các nước LB Nga, Bêlarut, Balan, Xlôvabia, Hungari, Rumani, Mônđôva - Biển Adốp biển Đen + Pháp thuộc khu vực Tây Trung Âu + Ucraina thuộc khu vực Đông Âu b Dựa vào bảng số liệu (Sgk/185) vẽ biểu đồ cấu KT Pháp, Ucraina phương pháp tiến hành B1: GV nêu yêu cầu việc vẽ biểu đồ + Phải vẽ tỉ lệ + Trên biểu đồ phải thể kí hiệu phân biệt đại lượng + Phải có giải để giải thích cho kí hiệu thể biểu đồ + Phải ghi tên biểu đồ (Có thể vẽ theo hình thức cột chồng hình tròn Nếu vẽ hình tròn điểm xuất phát phải lấy điểm cao biểu đồ - tương ứng vị trí sỗ 12 đồng hồ) B2: GV vẽ mẫu biểu đồ cấu KT Pháp cho HS tự vẽ biểu đồ KT Ucraina c Nhận xét: Cả Pháp Ucraina nước công nghiệp phát triển Song Pháp có trình độ phát triển cao Ucraina Ngành dịch vụ Pháp chiếm tới gần 71% (trong Ucraina chiếm 47,5%) Nông nghiệp, lâm ngư nghiệp Pháp chiếm phần 3% (trong Ucraina chiếm 14%) Củng cố: (5’) 296 Hãy đánh dấu x vào ô tương ứng thể nước sau thuộc khu vực Châu Âu? Các nước gia nhập liên minh Châu Âu (EU) vào năm nào? (nếu chưa gia nhập ghi "chưa") Tây Đông Năm gia nhập Nước Bắc Âu Nam Âu Trung Âu Âu EU EUAnh x 1973 Aixơlen x 1973 Đức x 1958 Italia x 1958 Tây Ban Nha x 1986 Thụy Điển x 1995 Phần Lan x 1995 Bê la rút x Chưa Extônia x 2004 Ailen x Chưa Hướng dẫn học ( 1’) - Học bài, làm BT 61 - TBĐ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Về nội dung : Về phương pháp : Về thời gian : =============================== CÂU HỎI ÔN TẬP TRONG HÈ (NĂM HỌC 2014 – 2015) Phần I: Chép lại phần kết luận cuối từ Bài đến Bài 60 Phần II: Trả lời câu hỏi sau: So sánh tự nhiên - kinh tế - xã hội khu vực Châu Phi Xác định giới hạn Châu Mĩ đồ cho biết vị trí, giới hạn Châu Mĩ có khác châu lục Nêu đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? So sánh thị hố Trung Nam Mĩ có giống khác Bắc Mĩ: Vì phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn? So sánh KT Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ: Xác định vị trí Châu Nam Cực nêu đặc điểm khí hậu châu 297 lục này? Hãy cho biết nguồn gốc đặc điểm khí hậu Châu Đại Dương? Trình bày đặc điểm dân cư Châu Đại Dương? 10 Nêu đặc điểm khí hậu, địa hình, thực vật Châu Âu? 11 Tại phía Tây khí hậu Châu Âu ấm áp, mưa nhiều ơn hồ? 12 Châu Âu có kiểu mơi trường tự nhiên nào? đặc điểm kiểu mơi trường đó? 13 Tình hình dân số Châu Âu so với dân số giới nào? 14 Nêu đặc điểm ngành nông nghiệp, công nghiệp Châu Âu? 15 Khu vực Bắc Âu có quốc gia nào? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Âu? Phần III: Hoàn thiện tập Tập đồ Địa lí 298 ... đánh giá hoạt động kết học tập học sinh HS nhận xét chéo GV vào kết hs để nhận xét, đánh giá Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học - Củng cố, luyện tập: (4’) PHIẾU HỌC TẬP - Hãy khoanh tròn... đánh giá hoạt động kết học tập học sinh HS nhận xét chéo GV vào kết hs để nhận xét, đánh giá Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học - Củng cố, luyện tập: (4’) PHIẾU HỌC TẬP - Hãy khoanh tròn... đánh giá hoạt động kết học tập học sinh HS nhận xét chéo GV vào kết hs để nhận xét, đánh giá Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học - Củng cố, luyện tập: (5’) PHIẾU HỌC TẬP - Hãy chọn khoanh